Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Education Commons™

Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Discipline
Institution
Keyword
Publication Year
Publication
Publication Type
File Type

Articles 73981 - 74010 of 383080

Full-Text Articles in Education

School Improvement Plan, Taylor Anderson Jul 2021

School Improvement Plan, Taylor Anderson

Master's Theses & Capstone Projects

Students in schools display a variety of behaviors. Some of these behaviors being negative, and some of these behaviors being positive. This school improvement plan will give you a small glimpse at a Title 1 elementary school with a goal of decreasing the amount of times a student has to be removed from the classroom, or receives a first responder call. A first responder call is when an adult in the building has to call for additional adult support due to a student's behaviors. This project will start with a literature review of multiple articles discussing social skills, and the …

Go to article

Examining Quality Inclusive Practices In Early Childhood Education, Laura Wagner Jul 2021

Examining Quality Inclusive Practices In Early Childhood Education, Laura Wagner

Master's Theses & Capstone Projects

This literature review synthesizes research on practices for high quality early childhood inclusion. The inclusive practices that are examined are categorized under participation, access, and supports. This review of literature examines the measurement tools used to assess the quality of inclusive practices used in early childhood settings. Research published in the last ten years shows that there are some promising measures that can be used going forward to assess the quality of inclusive practices in early childhood.

Go to article

Secondary Trauma: How Does It Impact Educators, Callie Namminga Jul 2021

Secondary Trauma: How Does It Impact Educators, Callie Namminga

Master's Theses & Capstone Projects

Students are facing more adverse traumatic experiences at an early age in their lifetime. When students enter school, their teachers begin to take on new roles and often learn and encounter the trauma alongside of these students. Secondary trauma in educators is on the rise and many do not know how to manage it. This literature review will examine the impacts that secondary trauma has on teachers, how it shapes and impacts teachers’ roles in education, what causes secondary trauma, and how teachers can adapt and overcome the impacts and implications that secondary trauma causes in their professional and personal …

Go to article

Examining Coaching Models, Relationships, Roles, And Effects, Rebecca Collins Jul 2021

Examining Coaching Models, Relationships, Roles, And Effects, Rebecca Collins

Master's Theses & Capstone Projects

This literature review looks at the different coaching models, how relationships effect successful coaching, the different roles a coach may experience, and the effects coaching can have on teachers and students. Over the past 10-15 years coaching in education has become a hot topic (Heineke, 2013). However, there is not much research or studies on the actual implementation of a coaching program and how it affects the students and the teachers. In this paper coaching roles takes on two meanings: what the coach does during a coaching session/meeting and what type of “hats” the coach wears during the time they …

Go to article

Impacts Of Unplugged Activities In Computer Science, Chad Bergmeier Jul 2021

Impacts Of Unplugged Activities In Computer Science, Chad Bergmeier

Master's Theses & Capstone Projects

Computer Science is a fast-growing subject amongst schools. Inside of the program, Computer Science, programming or coding is generally taught. Students will typically learn to code by first using a computer and following instructions. The purpose of this literature review is to research different ideas about unplugged activities used while teaching coding in Computer Science. Unplugged activities are projects that are conducted in hands-on activities instructing students how to code before using a computer. The question that this paper is looking to answer is “What impacts do unplugged activities have on students learning to code?” The research conducted will give …

Go to article

The Negative Effects Of Technology For Students And Educators, Amanda Strom Jul 2021

The Negative Effects Of Technology For Students And Educators, Amanda Strom

Master's Theses & Capstone Projects

This literature review analyzes over 30 peer reviewed, scholarly articles to find a correlation between technology use and the negative impacts it can have on students and educators. This review was able to determine that the overuse of technology can lead to negative health effects as well as impair student learning. With the rapid development of new technologies, educators are having a challenging time keeping up. Without proper training and support, educators are unable to incorporate technology tools and resources into their lessons effectively. Technologies are being used on a daily basis within the school systems, which has drastically increased …

Go to article

The Effects Of Technology On Reading Fluency In A First Grade Summer School Classroom, Bailey A. Kennedy Jul 2021

The Effects Of Technology On Reading Fluency In A First Grade Summer School Classroom, Bailey A. Kennedy

Master's Theses & Capstone Projects

The purpose of this action research project was to determine if the technology app EPIC! is more effective in helping first-grade students increase their oral reading fluency skills compared to a teacher-assisted, non-technological intervention. Before the interventions began, the students completed three oral timed reading passages at the first-grade level by FASTbridge. This score was used as a baseline for the data. The intervention lasted for two weeks. The experimental group completed stories on the application EPIC! for 15 minutes each session, while the control group completed research based educational games with the researcher. Both were done in addition to …

Go to article

Using Physical Activity To Improve Reading Comprehension, Jensen Flanigan Jul 2021

Using Physical Activity To Improve Reading Comprehension, Jensen Flanigan

Master's Theses & Capstone Projects

Student reading proficiency lags grade-level expectations in the majority of the United States. Much research has demonstrated the moderating impact of student motivation on reading scores. The purpose of this action research was to study the effects of physical activity on reading motivation and reading comprehension, with a special focus on readers at risk for reading deficiencies as identified by FAST testing. The research was carried out on eighteen third grade students in rural Iowa, seven of whom were at risk for reading deficiency. The use of physical activity had a positive effect on both reading motivation and reading comprehension, …

Go to article

Project-Based Learning And Student Engagement, Jennifer Dreyer Jul 2021

Project-Based Learning And Student Engagement, Jennifer Dreyer

Master's Theses & Capstone Projects

Project-based learning (PBL) is a practice underutilized in many school districts despite having many studies demonstrate how project-based learning can positively affect student engagement. The purpose of this review is to improve educational implementation of project-based learning in the classroom setting which will allow for increases in student engagement. This literature review examines research on project-based learning to determine where successful implementation of project-based learning has taken place across various content areas and grade levels. Data was collected from Google Scholar and the DeWitt Library. The research reveals the importance of implementation of project-based learning as a tool to increase …

Go to article

Effects Of Growth Mindset, Jessica Courtney Jul 2021

Effects Of Growth Mindset, Jessica Courtney

Master's Theses & Capstone Projects

Growth mindset and mindset theory is a topic that is explored around the world and in different levels of education and careers. However, there are contradictive studies and many misconceptions about what growth mindset and interventions can achieve. Research leads scholars to believe that academic achievement may not be a direct result of growth mindset interventions, but it is also proven that motivation and self-efficacy are in fact improved. Research also shows that motivation and self-efficacy are required for academic growth. This literature review contains information about mindset theory, important historical research for mindset theory, assumption, and common misconceptions as …

Go to article

Evidence-Based Teaching Strategies For Children Diagnosed With Autism Spectrum Disorder, Jasmin Williams Jul 2021

Evidence-Based Teaching Strategies For Children Diagnosed With Autism Spectrum Disorder, Jasmin Williams

Master's Theses & Capstone Projects

The number of school-aged children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) has been increasing over the past decades. As the students enter the education system, school districts and educators face challenges in meeting the academic needs of students with ASD. A 2014 report by the United States Centers for Disease Control and Prevention emphasized that although ASD varies significantly in severity, it occurs in all racial, ethnic, and socioeconomic groups, and is almost five times more common among boys than girls. Thus, contemporary education professionals in all schools are likely to work with students with ASD (CDC, 2014). Teachers in …

Go to article

The Use Of A Token Economy To Help Motivate Students, Shelley Hudachek Jul 2021

The Use Of A Token Economy To Help Motivate Students, Shelley Hudachek

Master's Theses & Capstone Projects

The purpose of this action research was to determine if a token economy would help motivate students to show appropriate behaviors. This action research was motivated by the researcher's own classroom observations of student behaviors and how students are motivated to show appropriate behaviors. The researcher is a special education teacher in her seventh year of teaching. Her own students participated in the implementation of a token economy intervention to help motivate them to show fewer disruptive and noncompliant behaviors. This study took place over a seven-week period where a token economy was introduced and implemented daily. The data reflects …

Go to article

Behavior As A Part Of Child Development: Changing The Response To Challenging Behavior In Young Children, Kelly Femi-Grand Jul 2021

Behavior As A Part Of Child Development: Changing The Response To Challenging Behavior In Young Children, Kelly Femi-Grand

Master's Theses & Capstone Projects

Challenging behavior among young children has gained more and more attention as early childhood programs look to address the issue of the high incidence rate of suspensions and expulsions among the youngest learners. In an effort to decrease the number of suspensions and expulsions in early childhood settings, there has been a shift from reacting to the challenging behaviors being exhibited to teaching children social-emotional skills in order to appropriately react to new or overwhelming experiences. This literature review focuses on research that examines how to best support young children as they develop social-emotional skills and how to best support …

Go to article

Collective Efficacy Across Multiple Elementary Schools, Nicole Farrington Jul 2021

Collective Efficacy Across Multiple Elementary Schools, Nicole Farrington

Master's Theses & Capstone Projects

This school improvement project explored the effect that shared leadership and collective efficacy have on student achievement. Participants include 47 staff members from six different elementary schools in the Ottumwa Community School District. Participants spent the 2020-2021 school year attending monthly meetings and professional development sessions creating common assessments, rubrics, and curriculum. FAST data was collected to determine if the new committee of staff members influenced student scores in grades 2-5. It was determined that there was no positive or negative impact on student achievement based on the implementation of the Curriculum Council.

Go to article

Phonological Awareness And Phonics, Michelle Erbs Jul 2021

Phonological Awareness And Phonics, Michelle Erbs

Master's Theses & Capstone Projects

Research shows that a student's phonics and phonemic awareness skills are learned and practiced through direct instruction with follow up activities. This literature review shows some of the many ways in which teachers could help grow their students' knowledge and deeper understanding of phonics and phonemic awareness. This literature review will spotlight peer reviewed, scholarly journals that were used in order to inform the reader. The results of the many journal findings show that frequent practice of learned phonetic skills will encourage growth of the child’s mind. Direct, explicit instruction followed by activities that include abundant teaching strategies have been …

Go to article

Collaboration During Writing In A First Grade Classroom, Kathryn Av Schafer Jul 2021

Collaboration During Writing In A First Grade Classroom, Kathryn Av Schafer

Master's Theses & Capstone Projects

The purpose of this study was to discover if providing students with a collaboration intervention would increase the times they chose to work with a peer and if they found the collaboration beneficial. The participants were sixteen students from one first grade classroom in a midwestern city. This study included quantitative data to determine the impact of the intervention. The researcher tallied if students chose to ask a teacher for help or collaborate with a peer. Students completed reflection forms stating if the help was beneficial. The results do not reveal a significant difference between whom the students ask for …

Go to article

Incorporating Physical Activity Breaks Before Math Improves Students Overall On-Task Behavior, Larissa Surprenant Jul 2021

Incorporating Physical Activity Breaks Before Math Improves Students Overall On-Task Behavior, Larissa Surprenant

Master's Theses & Capstone Projects

The purpose of this action research study will focus on incorporating physical activity before math into a Kindergarten classroom, to help improve on-task behavior. The study was conducted over a four-week period in one Kindergarten classroom. Data was collected to determine if physical activity or brain breaks help improve students' on-task behavior during the math mini-lesson. Two weeks consisted of the students not receiving the brain break/physical activity intervention and the next two weeks consisted of implementing the brain break/physical activity intervention. After the four-week trial, students showed increased on-task behavior after completing the brain break/physical activity. The conclusion stated …

Go to article

How Adding Social Emotional Learning Impacts Preschool Student's Ability To Manage Their Behavior, Pamela Niemeyer Jul 2021

How Adding Social Emotional Learning Impacts Preschool Student's Ability To Manage Their Behavior, Pamela Niemeyer

Master's Theses & Capstone Projects

This action research was inspired by the researcher's own classroom observations of students' behaviors, interactions, and emotional reactions throughout the day in preschool. Having students who have behaviors that may get out of control, the researcher wondered if a whole class social emotional instruction would provide them with strategies make a difference in all student's ability to manage their emotions. The participants in this study included 20 preschool students, 3- to 5-year-old. This study took place over a 4-week period where social emotional lessons were presented as whole groups and small groups. During this time, the teacher was intentional in …

Go to article

Challenges And Opportunities For Catholic Schools Globally: Insights From Oiec's World Congress, Gerald Cattaro, Philippe Richard, Quentin Wodon Jul 2021

Challenges And Opportunities For Catholic Schools Globally: Insights From Oiec's World Congress, Gerald Cattaro, Philippe Richard, Quentin Wodon

Journal of Catholic Education

Every four years, the International Office of Catholic Education (OIEC in French) organizes its World Congress as an opportunity for participants — including school teachers and principals, to share their experiences and achievements, as well as the challenges they face. In June 2019, the Educatio Si Congress took place in New York in partnership with Fordham University. The theme of the Congress was “Educating to fraternal humanism to build a civilization of love.” The closing plenary was held at the United Nations to highlight the contribution of Catholic schools to the fourth Sustainable Education Goal (SDG4), namely ensuring inclusive and …

Go to article

บทบรรณาธิการ, ศูนย์นวัตกรรมตำรา Jul 2021

บทบรรณาธิการ, ศูนย์นวัตกรรมตำรา

Journal of Education Studies

No abstract provided.

Go to article

การคัดสรรบทเพลงและการแสดงรีไซทัลขับร้องคลาสสิค, วีวรรณ โทนชัย Jul 2021

การคัดสรรบทเพลงและการแสดงรีไซทัลขับร้องคลาสสิค, วีวรรณ โทนชัย

Journal of Education Studies

การคัดเลือกรายชื่อบทเพลงและการแสดงรีไซทัลเป็นหัวข้อสำคัญ 2 หัวข้อ ที่เกี่ยวเนื่องกันภายใต้กระบวนการ การเรียนการสอนการขับร้องคลาสสิค ต้องอาศัยความรู้ทางการขับร้องและความใส่ใจในการสังเกตรายละเอียดที่เกี่ยวข้อง ปัญหาที่พบในกระบวนการการเรียนการสอนบางครั้งมาจากการขาดการวางแผนร่วมกันอย่างมีระบบ ดังนั้น จึงต้องแก้ปัญหาด้วยการนำเสนอผลงานจากการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ผ่านการวางรูปแบบการแสดงด้วยการร่วมมือกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน คัดสรรกลุ่มรายชื่อบทเพลงที่จะใช้ ผ่านกระบวนการในระหว่างช่วงเวลาในการเรียนการสอนตามปกติ รวมถึง การมีบทเพลงสำรองเพื่อใช้หากมีความจำเป็นต้องปรับรายการแสดง ตลอดจนจัดการองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการแสดง การร่วมมือกันวางแผนฝึกซ้อม การจัดการในวันแสดง และการประเมินผล ผู้ที่ได้อ่านบทความนี้จะได้เห็นภาพรวมของการแสดง เกิดคุณค่าแห่งการรับรู้และเข้าใจการขับร้องคลาสสิค

Go to article

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์และพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Tgt (Team Games Tournament), สุรัตนา พุทธพงษ์, ภัทรภร ชัยประเสริฐ, สมศิริ สิงห์ลพ Jul 2021

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์และพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Tgt (Team Games Tournament), สุรัตนา พุทธพงษ์, ภัทรภร ชัยประเสริฐ, สมศิริ สิงห์ลพ

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ และพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT (Team Games Tournament) เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ตัวอย่างวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 41 คน ที่ได้มาจากวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม ซึ่งได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT 5 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นนำ 2) ขั้นจัดทีม 3) ขั้นจัดการแข่งขัน 4) ขั้นการวัดประเมินผล 5) ขั้นสรุป วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีกรณีตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกันและกรณีตัวอย่างกลุ่มเดียว ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3) พฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TGT หลังเรียนอยู่ในระดับดี

Go to article

การประยุกต์ใช้การประเมินตนเองและการสะท้อนคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ, อารีรักษ์ มีแจ้ง, วรรณประภา สุขสวัสดิ์ Jul 2021

การประยุกต์ใช้การประเมินตนเองและการสะท้อนคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ, อารีรักษ์ มีแจ้ง, วรรณประภา สุขสวัสดิ์

Journal of Education Studies

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เป็นหน้าที่หลักของครูในสถานศึกษา ขั้นตอนการปฏิบัติงานดังกล่าวเริ่มจากการที่ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เมื่อเสร็จแล้วจึงนำส่งผู้บังคับบัญชาซึ่งอาจเป็นหัวหน้ากลุ่มสาระ หรือผู้บริหารสถานศึกษาพิจารณาให้ความเห็นชอบ จากนั้นจึงนำไปใช้จัดการเรียนการสอน ซึ่งครูจะได้ข้อมูลย้อนกลับจากการสอนเกี่ยวกับปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนที่อาจนำไปสู่การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามการดำเนินการดังกล่าวยังขาดความชัดเจนในประเด็นของวิธีการและเครื่องมือในการตรวจสอบที่จะนำไปสู่การพัฒนางานในส่วนนี้ บทความนี้มีวัตถุประสงค์ในการนำเสนอการประยุกต์ใช้การประเมินตนเองและการสะท้อนคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งนอกจากจะสร้างความเข้าใจให้แก่ครูภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการวางแผน และการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ถูกต้องชัดเจนแล้ว ยังส่งเสริมให้ครูใช้การประเมินตนเองและการสะท้อนคิดในการตรวจสอบ และทบทวนการทำงานของตนเอง ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาการปฏิบัติงานในวิชาชีพต่อไป

Go to article

ความสัมพันธ์ระหว่างความคล่องแคล่วในการทำงานของมือและความเร็วในการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6, ชนิตา เที่ยงวงษ์, นันทณี เสถียรศักดิ์พงศ์ Jul 2021

ความสัมพันธ์ระหว่างความคล่องแคล่วในการทำงานของมือและความเร็วในการเขียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6, ชนิตา เที่ยงวงษ์, นันทณี เสถียรศักดิ์พงศ์

Journal of Education Studies

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความคล่องแคล่วในการทำงานของมือและความเร็วในการเขียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 รูปแบบการศึกษาเป็นแบบ cross sectional study การสุ่มกลุ่มตัวอย่างจำนวน 96 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยวิธีการจับฉลากแบบไม่ใส่คืน โรงเรียนที่อยู่ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ เครื่องมือที่ใช้คือ 1) แบบทดสอบความคล่องแคล่วในการทำงานของมือ ประกอบด้วย 4 แบบทดสอบย่อย คือ การย้ายหมุดโดยใช้มือเดียว การย้ายหมุดโดยใช้สองมือ การย้ายหมุดภายในมือ และ การย้ายหมุดโดยใช้อุปกรณ์ และ 2) แบบทดสอบความเร็วในการเขียนของแบบประเมินความสามารถด้านการเขียนพยัญชนะไทย การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการศึกษา พบว่า ความคล่องแคล่วในการทำงานของมือกับความเร็วในการเขียนมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) โดยความเร็วในการเขียนมีความสัมพันธ์ในระดับปานกลาง (เรียงจากมากไปน้อย) กับการย้ายหมุดโดยใช้สองมือ (r = -.465), และการย้ายหมุดโดยใช้อุปกรณ์คีม (r = -.348) และ การย้ายหมุดภายในมือ (r = -.305), และมีความสัมพันธ์ระดับต่ำ (r = -.202) กับการย้ายหมุดโดยใช้มือเดียว

Go to article

การบริหารการศึกษาบิ๊กดาต้า : กรณีศึกษาสาธารณรัฐประชาชนจีนและการประยุกต์ใช้ในประเทศไทย, วราลี จิเนราวัต, หมิงซาน หลัว, ณนนท์ ราชเสน, หยาง (ริชาร์ด) ฟง Jul 2021

การบริหารการศึกษาบิ๊กดาต้า : กรณีศึกษาสาธารณรัฐประชาชนจีนและการประยุกต์ใช้ในประเทศไทย, วราลี จิเนราวัต, หมิงซาน หลัว, ณนนท์ ราชเสน, หยาง (ริชาร์ด) ฟง

Journal of Education Studies

บทความนี้ได้นำเสนอความรู้เกี่ยวกับนโยบายการบริหารด้านการศึกษาบิ๊กดาต้า โดยสังเคราะห์จากข้อมูลและเอกสารทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับมโนทัศน์ของบิ๊กดาต้า สภาพการณ์ของประเทศไทย บิ๊กดาต้ากับการเติบโตทางเศรษฐกิจของสาธารณรัฐประชาชนจีน การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีบิ๊กดาต้าของภาครัฐและเอกชนของสาธารณรัฐประชาชนจีน การนำเทคโนโลยีบิ๊กดาต้าไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในภาคอุตสาหกรรมของประเทศไทยในปัจจุบัน ความเป็นมาของการศึกษาบิ๊กดาต้าเพื่ออุตสาหกรรมของสาธารณรัฐประชาชนจีน การนำเทคโนโลยีบิ๊กดาต้าไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในภาคการศึกษาของประเทศไทย การเชื่อมโยงภาคการศึกษากับทธศาสตร์แห่งชาติ 20 ปี ภายใต้ความร่วมมือกับจีน พบว่า การบริหารด้านการศึกษาบิ๊กดาต้าของสาธารณรัฐประชาชนจีน จำนวนทั้งสิ้น 6 แนวทางสามารถนำมาปรับใช้กับประเทศไทยได้และแนวทางดังกล่าวยังช่วยย่นย่อระยะเวลาดำเนินการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ 20 ปีแห่งชาติของประเทศไทย ผ่านความร่วมมือโอนถ่ายเทคโนโลยีราคาย่อมเยาว์ในเขตเศรษฐกิจพิเศษเส้นทางสายไหมของสาธารณรัฐประชาชนจีนในประเทศไทย ตามแนวทางการบริหารการศึกษาเพื่อส่งเสริมผู้มีศักยภาพสูงผ่านกลไกภาครัฐของสาธารณรัฐประชาชนจีน

Go to article

ผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อลดความวิตกกังวลของครอบครัว ที่มีบุตรหลานมีภาวะออทิซึมสเปกตรัม, ภู แก้วอำไพ, ปิยะวรรณ ศรีสุรักษ์, สุชาติ พหลภาคย์, กรวรรณ โหม่งพุฒ Jul 2021

ผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อลดความวิตกกังวลของครอบครัว ที่มีบุตรหลานมีภาวะออทิซึมสเปกตรัม, ภู แก้วอำไพ, ปิยะวรรณ ศรีสุรักษ์, สุชาติ พหลภาคย์, กรวรรณ โหม่งพุฒ

Journal of Education Studies

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มที่มีต่อความวิตกกังวลของครอบครัวที่มีบุตรหลานมีภาวะออทิซึมสเปกตรัม กลุ่มเป้าหมาย คือครอบครัวที่มีบุตรหลานมีภาวะออทิซึมสเปกตรัม จำนวน 12 ครอบครัว เข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มโดยใช้ทฤษฎีการเผชิญความจริง จำนวน 8 ครั้ง ครั้งละ 60-75 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวัดความวิตกกังวล คือ แบบวัดระดับความวิตกกังวล (Thai HADS) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที พบว่า ภายหลังจากได้รับโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มแล้วความวิตกกังวลลดลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Go to article

การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน, ปิยนุช เปี่ยมวิริยวงศ์, ปิยพงษ์ สุเมตติกุล Jul 2021

การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน, ปิยนุช เปี่ยมวิริยวงศ์, ปิยพงษ์ สุเมตติกุล

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน ตัวอย่างวิจัย ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนและรองผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 380 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้ PNIModifiedในการจัดลำดับความต้องการจำเป็น ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบันของระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานมีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง (M = 3.09) สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมาก (M = 4.38) สำหรับค่าดัชนี PNIModifiedความต้องการจำเป็นของการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน โดยภาพรวม (PNIModified = 0.420) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการประเมินความประพฤติในการรักษาวินัย มีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านงานวิชาการ งานบริหารงานบุคคล งานบริหารแผนงานและงบประมาณการบริหารงานทั่วไป และผลการปฏิบัติงานตามภาระงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย ด้านการประเมินคุณธรรมจริยธรรม ด้านการประเมินความรู้ความสามารถ และด้านการประเมินจรรยาบรรณวิชาชีพ ตามลำดับ

Go to article

การพัฒนาต้นแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกระบบสำหรับครูในมูลนิธิที่ดูแลเด็กด้อยโอกาส, ศิริพร จินะณรงค์, สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล, รังสิพันธุ์ แข็งขัน Jul 2021

การพัฒนาต้นแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกระบบสำหรับครูในมูลนิธิที่ดูแลเด็กด้อยโอกาส, ศิริพร จินะณรงค์, สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล, รังสิพันธุ์ แข็งขัน

Journal of Education Studies

ปัญหาจำนวนเด็กด้อยโอกาสที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นปัญหาระดับประเทศ เด็กเหล่านี้ต้องการการดูแลที่แตกต่างจากเด็กทั่วไป โดยได้มีการจัดตั้งมูลนิธิเพื่อช่วยเหลือดูแลเด็ก ครูผู้ดูแลเด็กที่ทำงานอยู่ในมูลนิธิมีบทบาทสำคัญในการช่วยเหลือเด็กเหล่านี้ งานวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ และคุณลักษณะของครูผู้สอน และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกระบบสำหรับครูในมูลนิธิที่ 2) พัฒนาต้นแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นอกระบบสำหรับครู และ 3) นำเสนอข้อเสนอแนะเชิงนโยบายของการพัฒนาต้นแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกระบบสำหรับครู โดยดำเนินการวิจัยทำตามวัตถุประสงค์ ผลการวิจัย พบว่า ครูได้จัดการเรียนการสอนเด็กด้อยโอกาสเป็นอย่างดี แต่ยังขาดความรู้ในด้านการจัดกิจกรรมเฉพาะทางโดย 1) ครูมีความต้องการพัฒนาทักษะในการจัดกิจกรรมที่ช่วยแก้ปัญหาของเด็ก 2) ต้นแบบการจัดกิจกรรมควรเน้นด้านการปฏิบัติที่ทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับประสบการณ์สุนทรียะที่มีนัยเชิงบวก และกิจกรรมที่ต่อเนื่องมีการทำซ้ำแบบแตกต่าง มีผลทำให้เกิดวงจรของการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางพฤติกรรมที่พึงประสงค์ และ 3) กิจกรรมควรมุ่งเน้นแก้ปัญหาของเด็ก การพัฒนาครูอย่างเป็นระบบ และมีการจัดแหล่งเรียนรู้สำหรับครู

Go to article

“บางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้” : แนวคิดและการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทย, พรสวรรค์ วงษ์กาญจนกุล, กรรณิการ์ สัจกุล Jul 2021

“บางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้” : แนวคิดและการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทย, พรสวรรค์ วงษ์กาญจนกุล, กรรณิการ์ สัจกุล

Journal of Education Studies

บทความวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาบริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่มีผลต่อการจัดการศึกษาของ สตรีไทย 2) เพื่อวิเคราะห์แนวคิดและการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทยของ “บางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้” และ 3) เพื่อประยุกต์แนวคิดและรูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทยของ “บางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้” วิธีการศึกษาใช้การวิเคราะห์ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ศึกษาวิเคราะห์พระราชนิพนธ์ พระนิพนธ์ประเภทต่าง ๆ ในฐานะสื่อสะท้อนแนวคิดและการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทยของ “บางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้” ผลการศึกษา พบว่า การศึกษาของสตรีไทยในช่วงปี พ.ศ. 2410-2474 แบ่งออกเป็น 2 แบบหลัก คือ การศึกษาแบบโบราณ และการศึกษาแบบใหม่ โดยปัจจัยสําคัญที่มีอิทธิพลต่อการศึกษาของสตรีไทย ได้แก่ บริบททางสังคมและวัฒนธรรมของ ประเทศในขณะนั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งอิทธิพลจากบริบททางประวัติศาสตร์ในช่วงการแพร่ขยายลัทธิการล่าอาณานิคมของ มหาอํานาจตะวันตก นอกจากนี้ แนวคิดการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทยของบางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้เป็นการบูรณาการพหุวิทยาการต่าง ๆ ทั้งจารีตประเพณีไทยแบบโบราณ และความรู้ใหม่แบบตะวันตก โดยประยุกต์ให้ เหมาะสมกับบริบทสังคมและวัฒนธรรมไทยได้เป็นอย่างดี อีกทั้งการจัดการศึกษาของบางขุนพรหมยูนิเวอร์ซิตี้ยังสามารถ พัฒนาสตรีไทยให้มีความรู้ความสามารถทัดเทียมอารยประเทศ และธํารงเอกลักษณ์ที่ดีงามของสตรีไทยได้อย่างครบถ้วน สรุปได้ว่า การศึกษาเป็นเครื่องมือที่สําคัญในการพัฒนาสตรีไทยให้มีความเท่าเทียม และความเสมอภาค นอกจากนี้ ยังสามารถนําแนวคิดดังกล่าวมาใช้ในการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาสตรีไทยในยุคปัจจุบันได้เป็นอย่างดี

Go to article

การจัดการเรียนรู้ยุคใหม่, สุรภัฎ ธัญวงศ์ Jul 2021

การจัดการเรียนรู้ยุคใหม่, สุรภัฎ ธัญวงศ์

Journal of Education Studies

การพัฒนาทางด้านเทคโนโลยีดำเนินไปอย่างก้าวกระโดด ส่งผลถึงทุกภาคส่วน ไม่ว่าจะเป็นภาคอุตสาหกรรมการผลิต การบริการสาธารณสุข รวมถึงการศึกษา โจทย์สำคัญของการจัดการศึกษาไทยเพื่อไปให้ถึงนโยบายประเทศไทยยุค 4.0 คือ การสอนให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ มีทักษะชีวิต และแก้ปัญหาได้ บทความฉบับนี้นำเสนอโมเดลการเรียนรู้ยุคใหม่ ซึ่งเป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเหมาะสมกับเทคโนโลยีและสภาพสังคมปัจจุบัน ให้ความสำคัญกับผู้เรียน โดยสร้างให้เกิดความสนใจในเนื้อหาสาระ ผ่านสื่อในรูปแบบเกมหรือโปรแกรมจำลองสถานการณ์ จากนั้นกระตุ้นจินตนาการ ผ่านการใช้คำถาม “ถ้าเป็นเช่นนี้แล้วจะเป็นอย่างไร” และสร้างกลุ่มสังคมออนไลน์สำหรับกลุ่มเรียนรู้ในหัวเรื่องที่สนใจร่วมกัน นอกจากนี้ ใช้การสร้างข้อจำกัดหรือเงื่อนไขการเรียนรู้ ผ่านการกำหนดปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาและเปิดความเป็นไปได้ในการมองมุมใหม่

Go to article

First Prev Next Last