Education Commons^™

Amplifying Rural Voices: Defining, Reading, And Writing Rural Stories, Chea L. Parton

The Montana English Journal

This pedagogical piece introduces teachers to Literacy In Place - a resource that supports the readingand teaching of rural young adult literature. It also outlines an example unit to highlight how secondary ELA teachers could use Literacy in Place to support students' reading of Nora Shalaway Carpenter's (2020) Rural Voices anthology.

Responding To Diversity With More Than Simple Lip-Service, Donna L. Miller

The Montana English Journal

Using contentious topics like those addressed in Joe Limer’s poem “White Hollywood” as catalysts for sparking conversations on complex social issues has potential to raise social consciousness and to support collaborative conversation. Miller’s GREEN APPLE acronym guides teachers and learners in honoring diversity and nurturing social justice. In critical race theory fashion, GREEN APPLE questions enable students of all races and ethnicities to have informed, productive conversations about the forces that have shaped, and continue to shape, the society in which they live.

Listening To Images: Creating Disruptions & Building Community, Allison Wynhoff Olsen

The Montana English Journal

As humans we empathize through stories, and images foster human connectivity and represent understandings of and experiences in place. Teachers can empower students by listening with our eyes and our ears. This talk examines images and foregrounds the use of creative and revision processes that add nuance and build community.

A Rationale For Integrating Writing Into Secondary Content Area Classrooms: Perspectives From Teachers Who Experience The Benefits Of Integrating Writing Frequently, Hannah Carter, Dianna Townsend

Literacy, Language and Culture Faculty Publications and Presentations

Teachers navigate ongoing accountability pressures that target writing in each content area, yet little is understood about their experiences with or their rationales for integrating writing into content area lessons. While previous research describes writing in U.S. secondary classrooms and explains barriers to writing integration, this study investigates teacher decision making to determine why teachers in various content areas are integrating writing. Using a multicase study design, we explored teacher reflections to discern the reasons why teachers chose to integrate writing frequently. Four teachers, one from each primary content area (mathematics, English language arts, science, social studies), reflected on their …

Thinking With Images And Words: Multimodal Possibilities For Reader Response Journals, Stephanie F. Reid, Lela Horst Baumann, Bobbi Rodriguez, Megan Sorg-Pignataro

The Montana English Journal

In this article, the authors discuss crafting multimodal responses to weekly readings in the university setting. The authors offer a brief description of reader response journals before using social semiotic perspectives on multimodality to justify expanding the reader response journal to include modes beyond written language. Three of the teacher candidates enrolled in the course share one of their multimodal responses and provide insight into their process of creating the response. They share the materials and tools used. The authors conclude this article by considering how educators might assess multimodal responses.

Sharing The Pen: An Exploration Of Interactive Writing In Early Childhood Classrooms, Marilyn B. Keller Nicol

The Montana English Journal

Although preschool aged children begin to engage in a variety of early emergent writing tasks, research shows that teachers rarely engage in writing instruction in meaningful ways at this grade level (Gerde et al. 2015; Bingham et al. 2017). This practical teaching article will explore the implementation of interactive writing in early childhood classes. These tips and examples will help teachers move instruction beyond the foundation of letter formation, and onto the elements of writing as a process of creation.

Presence And Reflection Are Key: A Review Of The Art Of Reflective Teaching: Practicing Presence, Whitney Wichman

The Montana English Journal

This book review provides an overview of and shares the key takeaways from Carol R. Rodgers’s newly published book, The Art of Reflective Teaching: Practicing Presence. Additionally, the author of the article suggests how the takeaways from this professional book could be helpful for teachers.

Boston Discusses The Massacre, Jean C. O'Connor

The Montana English Journal

Teachers may use this chapter from The Remarkable Cause: A Novel of James Lovell and the Crucible of the Revolution as a short story for grades 7 – 12., to explore themes of interpersonal conflict, conflict resolution, and the value of law.

The chapter “Boston Discusses the Massacre” is taken from The Remarkable Cause: A Novel of James Lovell and the Crucible of the Revolution (Knox Press, 2020), and used with permission. James Lovell, teacher at the Boston Latin School, discusses the pivotal events of March 5, 1770. As the conflicts that become the American Revolution begin a group of …

Male And Female Interactions: A Multimodal Analysis Of Shonen Manga, Alexandria Perez

The Montana English Journal

A qualitative multimodal content analysis of popular manga examined how female and male character interactions represented gender roles. An analytical tool was developed using multimodal, semiotic, social semiotic, gender, and feminist theories to understand representations of males and females in this popular media. This study showed that traditional gender norms are still present in manga, but there are some that break stereotypes. Also, in using both textual and visual elements to interpret multimodal texts, understanding of character interactions were enhanced because the intermodal interactions created new meaning. Implications suggest positive outlooks for manga being used as an educational tool by …

Jcctl Mailer – February 7, 2022, Josef Brandauer

JCCTL Mailers

Updates on training and support and useful pedagogical resources compiled and sent by the JCCTL on February 7, 2022.

• Chavella Pittman and Thomas Tobin: Inclusive Pedagogy
• Café Symposium
• Defining Success: Creating Fffective Moodle Gradebooks With Kelli Murphy
• Spring 2022 JCCTL Grants
• Mellon Travel Grant 2021-2022 Application

2022 February 7 - Faculty Senate Agenda And Minutes, Faculty Senate, East Tennessee State University

Faculty Senate Agendas and Minutes

No abstract provided.

2022-February-07-At A Glance Chronicles Universitys Pride Points, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. (Feb. 7, 2022) – A new publication called “ETSU At a Glance” weaves together a mix of eye-catching graphics, photos and interesting facts to spotlight some of the diverse contributions, accolades and achievements that have occurred over the past year at East Tennessee State University.

Produced by ETSU’s Office of University Marketing and Communications, “At a Glance” includes a section dedicated to university-wide statistics and spotlights all the colleges and other major areas of the university such as Athletics, ETSU Health, Roan Scholars, Student Life and Enrollment, Sherrod Library and the ETSU …

2022-February-07-Etsu Students Get Skills, Field Experience In Geosciences, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. (Feb. 7, 2022) – Melissa Magno’s role as a geologist at Colliers Engineering & Design is diverse. She observes and samples drilling operations. She crafts maps, figures and reports based on her interpretations of a range of data.  

Magno, who graduated with a bachelor’s degree in geology from East Tennessee State University in 2018, landed her current role at the Charlotte, North Carolina based-firm after working as both a consultant and field technician. 

The education she received at ETSU helped prepare her for the professional world.  

As an ETSU student, she served as a research assistant in …

2022-February-07-Upcoming Trustees Meeting, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY — (Feb. 7, 2022) East Tennessee State University’s Board of Trustees will hold its quarterly meeting and several committee meetings on Friday, February 18.

All meetings will be conducted in person at the D.P. Culp Student Center, East Tennessee Room.

Meetings are scheduled as follows:

• Academic, Research, and Student Success Committee – 8 a.m.
• Finance and Administration Committee – 9:45 a.m.
• Audit Committee – 11:30 a.m.
• Board of Trustees Meeting – 1 p.m.

Committee meeting times are approximate and will begin following the conclusion of the previous meeting. When they become available, the agenda and accompanying materials for …

Cookie-Jar Alarms: An Analysis Of First-Grade Students’ Gendered Conceptions Of Engineers Following A Programming Design Task, April Mitchell, Kimberly H. Lott, Colby Tofel-Grehl

Teacher Education and Leadership Faculty Publications

Women remain underrepresented in engineering and broadening participation has recently become the focus of education reform efforts. Increased emphasis on K-12 engineering education calls for the design of learning environments and curricula that increase interest and conceptual understanding of engineering work, beginning in the early years of childhood. We seek to understand what works, for whom, in what contexts, how it works, and how engineering curricula can be improved to promote social justice. Here, we evaluate the impact of a curricular intervention designed to promote equity in elementary engineering education. The integrated STEM curriculum unit engages first-grade students in programming …

Oral Histories Help Document The Impact Of Covid-19 On Cache Valley's Latinx Community, Virginia Hernandez, Jasmine Morales

Research on Capitol Hill

Sophomore Jasmine, of Box Elder, is president of the USU LatinX Creative Society, the Parent Committee for Centro de la Familia in Box Elder, and the Region Policy Council for the Migrant Program. She studies social work and Spanish. Junior Virginia is a Spanish teaching major and recipient of an Institute for Mexicans Abroad scholarship for her studies in Mexican language and culture. Jasmine led this project to interview a dozen Cache Valley families about their personal experiences during the pandemic as members of the Latinx community. The documentary these students are producing will discuss the ways that their culture …

The Keto Diet And Its Health Benefits, Brianna Hoge

Browse All News

No abstract provided.

Titans Invited To Thank-A-Giver Day, University Communications

News and Events (Discontinued Series)

No abstract provided.

Five Things You Should Know This Week, Georgia Southern University

A Few Things You Should Know This Week (2020-2023)

• Georgia Southern Officially Opens Tribute to Armstrong Athletics Friday
• Junior Achievement Discovery Center Grand Opening Also Set For Friday on Armstrong Campus
• Vaccine Shots and Boosters Are Available on Campus
• Spring 2022 Commencement Dates Finalized
• COVID-19 Testing Available on Campus

Kitchen Fires Are Focus Of Burn Awareness Week, Staff

Browse All News

No abstract provided.

فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنماط التعلم في تنمية مهارات التفاعل الصفي (اللفظي وغير اللفظي) لدى معلمي التعليم الأساسي. The Effectiveness Of A Training Program Based On Learning Styles In Developing Classroom Interaction Skills (Verbal And Non-Verbal) For Basic Education Teachers, غنى فرا

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

يهدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على أنماط التعلم في تنمية مهارات التفاعل الصفي (اللفظي وغير اللفظي) لدى معلمي التعليم الأساسي باستخدام المنهج التجريبي. طبق البحث على عيّنة من معلمي الحلقة الأولى، بلغ عدد أفرادها (30) معلماً ومعلمة تمّ اختيارهم بطريقة مقصودة، وبعد تطبيق البرنامج على أفراد العينة وتطبيق أدوات البحث المتمثلة في (مقياس أنماط التعلم، ومقياس مهارات التفاعل الصفي، وبطاقة ملاحظة مهارات التفاعل الصفي) تم التوصل إلى النتائج الآتية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفاعل الصفي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي …

درجة امتلاك معلمي التكنولوجيا بالمرحلة الثانوية بغزة لكفايات التقييم الإلكتروني من وجهة نظرهم. The Degree Of Acquiring E-Assessment Competencies Among The Technology Teachers In The Secondary Stage In Gaza From Their Perspective, سامح العجرمي

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدف البحث إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي التكنولوجيا بالمرحلة الثانوية بغزة لكفايات التقييم الإلكتروني من وجهة نظرهم، وأثر كل من متغيرات: (النوع الاجتماعي/ المؤهل العلمي/ عدد مرات استخدام التقييم إلكتروني) في ذلك. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، وأعد استبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وتم تطبيقها على عينة بلغ عدد أفرادها (167) من معلمي ومعلمات التكنولوجيا بالمرحلة الثانوية بغزة، وأظهرت نتائج البحث حصول محور إعداد الأسئلة الإلكترونية على الترتيب الأول في درجة امتلاك معلمي التكنولوجيا كفايات التقييم الإلكتروني، بينما حصل محور إعداد الاختبارات الإلكترونية على الرتبة الثانية، وحصل محور ملف الإنجاز الإلكتروني على …

أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي المفاهيم الفقهية في مادة التربية الإسلامية. The Impact Of Using Augmented Reality Technology In The 10th Grade Female Student Acquisition Of Juristic Concepts In Islamic Education, رابعة الصقرية, محسن السالمي

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي المفاهيم الفقهية في مادة التربية الإسلامية. تكونت عينة الدراسة من (62) طالبة، قسمت إلى مجموعتين؛ (30) طالبة مجموعة تجريبية و(32) طالبة مجموعة ضابطة. واستخدم في الدراسة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار تحصيلي تكون من (20) سؤالا، تحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وأما معامل ثباته فحسب باستخدام معادلة ألفا كرونباخ، وبلغ (0,74). وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت …

السلم التعليمي في السودان في ضوء تجارب الدول العربية وبعض الدول الأجنبية. The Educational System In The Sudan In Light Of The Experiences Of Arab Countries And Some Foreign Countries, السماني عبد السلام أحمد

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تاريخ السلم التعليمي في السودان، والواقع الراهن للسلم التعليمي في السودان إيجابياتهِ وسلبياته، كما هدفت الدراسة إلى تقصي واقع السلم التعليمي في السودان في ضوء تجارب الدول العربية وبعض الدول الأجنبية، ومدى استفادة السودان من هذه التجارب، وقد اعتمد الدارس المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها: أن السودان الدولة الوحيدة في الدول التي شملتها الدراسة مدة سلمها التعليمي (11) عاماً فقط إذا استثنينا إنجلترا، وأن السودان لم يستفد من التجارب العالمية في كثير من الجوانب، وأن التدريب المستمر للمعلمين في أثناء الخدمة في السودان ضعيف مقارنة بالدول الأخرى، وأن إصلاح …

فاعلية برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارات تصميم الكتب الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها لدى طالبات دبلوم التعلم الإلكتروني بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. Effectiveness Of A Proposed Educational Program In Developing The Skills Of Designing And Developing Interactive E-Books Among E-Learning Diploma Students At Princess Nourahbint Abdulrahman University, منى الزهراني

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارات تصميم الكتب الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها لدى طالبات دبلوم التعلم الإلكتروني بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي للتحقق من فروض البحث، وتكونت عينةُ البحث من مجموعة واحدة من الطالبات بلغ عددهن (22) طالبة، وتكونت أدوات القياس من اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم الكتب الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها، وبطاقة ملاحظة الأداء لقياس الجانب الأدائي لتلك المهارات، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التعليمي المقترح في تنمية مهارات تصميم الكتب الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها لدى الطالبات، وأوصت الباحثة بضرورة إفادة برامج التعليم العالي من مميزات الكتب …

المشكلات التي تواجه المرأة الأكاديمية في الأردن جامعة آل البيت نموذجاً. The Problems Facing Academic Women At Jordan "Al Al-Bayt University As A Model", إخلاص البري, أحلام البري

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدف هذا البحث إلى تعرف المشكلات الأكاديمية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس (الإناث) في جامعة آل البيت، وعلاقتها ببعض المتغيرات والمتمثلة بـ(الرتبة والكلية والخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي من خلال تطبيق استبانة طبقت على أفراد مجتمع الدراسة كافة البالغ عددهم (86) عضو هيئة تدريس، وتكونت من (37) فقرة موزعة على أربعة مجالات: المشكلات المتصلة بالطلبة، والمشكلات المتصلة بإدارة الجامعة، والمشكلات المتصلة بعضو هيئة التدريس نفسه، والمشكلات المتصلة بالبحث العلمي. وقد بينت نتائج الدراسة أنّ: 1- أكثر المشكلات حدة في مجالي المشكلات المتصلة بالبحث العلمي والمشكلات المتصلة بالطلبة، تليها المشكلات المتصلة بإدارة الجامعة، وأقلها حدة المشكلات ذات الصلة …

تقييم مستوى الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات الحياة والمهنة لدى طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد. Evaluating The Level Of Readiness To Teach Science In The Light Of The Life And Career Skills Among Undergraduate Students At The Faculty Of Education, King Khalid University, عاصم إبراهيم, محمد صالح الشهري, محمود رمضان السيد

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدف البحث الحالي إلى تقييم مستوى الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات الحياة والمهنة لدى طلاب بكالوريوس العلوم بكلية التربية جامعة الملك خالد. ولتحقيق هذا الهدف اسْتُخْدِمَ المنهج الوصفي التحليلي. وتم إعداد قائمة بممارسات الاستعداد لتدريس العلوم في ضوء مهارات الحياة والمهنة، وفي ضوء هذه القائمة تم إعداد اختبار معرفي وبطاقة ملاحظة ومقياس اتجاهات لقياس الاستعداد لتدريس العلوم بجوانبه الثلاثة المعرفي والسلوكي والوجداني. وتكونت عينة البحث من (42) طالباً مسجلين بمقررات التدريب الميداني بالمستويات السادس والسابع والثامن. وطبقت أدوات البحث خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1440/ 1441هـ. وكشفت نتائج البحث عن أن الجانب المعرفي والجانب السلوكي والجانب الوجداني للاستعداد …

تحليل محتوى موضوعات البيانات والاحتمالات في كتب الرياضيات المطورة للصفوف الثالث حتى الثامن الأساسي في سورية في ضوء معايير (Nctm). Content Analysis Of Data And Probability Subjects For Mathematics Books Of Basic Third Grade To Eighth In Syria In Light Of The Standards (Nctm), ريتا سعيد

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدف البحث الحالي إلى تحليل محتوى موضوعات البيانات والاحتمالات في كتب الرياضيات المطوّرة لصفوف (الثالث والرابع والخامس والسادس) في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي، وصفيّ (السابع والثامن) في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سورية في ضوء معايير المجلس الوطني لمعلّمي الرياضيات (NCTM, 2000).

اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتضمّنت عينة البحث تحليل مجال البيانات والاحتمالات في كتب الرياضيات المطوّرة للصفوف (الثالث حتى الثامن) المقررة خلال العام الدراسي (2019-2020). واستخدمت الباحثة قائمتي معايير مجال البيانات والاحتمالات ومؤشّراتهم من معايير (NCTM) الخاصة بالصفوف (3-5) و (6-8) بعد ترجمتها إلى اللغة العربية، وقامت ببناء أداة تحليل محتوى …

درجة التوافق الزواجي لدى العاملات وغير العاملات في الزبداني وبلودان بمحافظة ريف دمشق في ضوء بعض المتغيرات. The Degree Of Marital Adjustment Among Working And Non-Working Women In Zabadani And Bludan In Damascus Countryside Governorate In The Light Of Some Variables, محمد عماد سعدا, منذر الخوري

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدفت الدراسة للكشف عن درجة التوافق الزواجي لدى العاملات وغير العاملات وترتيب عوامل التوافق الزواجي من وجهة نظرهن، والكشف عن طبيعة الفروق في التوافق الزواجي بين العاملات وغير العاملات تِبعاً لعدد من المتغيّرات؛ تكوّنت العينة من (411) سيدة متزوجة بواقع (199) سيدة عاملة إضافة إلى (210) سيدات غير عاملات، وبالاعتماد على المنهج الوصفي، استخدم الباحثان مقياساً للتوافق الزواجي من إعدادهما بعد التحقّق من خصائصه السيكومترية بالطرق العلمية والإحصائية المناسبة، وكانت أهمّ النتائج:

• · درجة التوافق الزواجي لدى العاملات مرتفعة، ورتّبن أبعاده كما يلي: التوافق الاجتماعي، التوافق الاقتصادي، التوافق العاطفي، التوافق الأسري، التوافق الفكري.
• · درجة التوافق الزواجي لدى غير …

أثر توظيف برنامج المحاكاة الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الأجهزة اللوحيّة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. The The Impact Of Utilizing Simulation Software On Developing The Skills Of Using Tablets Among Primary School Students, سهام الجريوي

Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

هدف البحث الحالي إلى تعرّف أثر توظيف برنامج المحاكاة الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام الأجهزة اللوحيّة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، واتَّبع البحث المنهج شبه التجريبيّ، وتألَّفت عيِّنة البحث من (40) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي بإحدى المدارس الأهلية بالرياض، وقسّمت عينة البحث إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية استخدمت برنامج المحاكاة الإلكترونية وتألّفت من (20 ) تلميذة ، والأخرى تمثّل المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة المعتادة وتألّفت من( 20 ) تلميذة ، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد برنامج المحاكاة الإلكترونية، كما قامت بإعداد كلٍّ من الاختبار التحصيليّ لقياس الجانب المعرفيّ لمهارات استخدام الأجهزة اللوحية، وبطاقة ملاحظة …