Education Commons^™

Scamle Journal 2023 Front Matter

South Carolina Association for Middle Level Education Journal

No abstract provided.

Scamle Journal 2023 Full Volume

South Carolina Association for Middle Level Education Journal

No abstract provided.

2023 Library Strategic Plan, Courtright Memorial Library

Library Publications

Strategic plan for the Courtright Memorial Library at Otterbein University starting in 2023.

2023 Courtright Memorial Library Facts And Figures, Courtwright Memorial Library

Library Publications

Facts and figures about the Courtright Memorial Library during the year 2023.

2023 Winter - Friendly Correspondence Newsletter, Courtright Memorial Library

Friends of the Library

INSIDE THIS ISSUE:

Friends of Library Day Proclaimed, Common Book Author Visit, Otterbein Singers Theme Announced, Library Homecoming Event, Join Friends of the Library.

Promoting Rehumanizing Mathematics Through Embodied-Focused Noticing, Liza Bondurant, Diana Moss, Claudia Bertolone-Smith, Lisa Poling, Hortensia Soto, Jonathan Troup

CoE Publications

We are six math teacher educators (MTEs) with different lived experiences and areas of expertise. As critically conscious MTEs, we acknowledge that social, cultural, and political factors impact our noticings (Louie et al., 2021; Seda & Brown, 2021). We believe our differences strengthened this collaborative self-study because our diverse perspectives pushed us to broaden our noticings. We embarked on this collaboration due to a common problem of practice. The preservice mathematics teachers (PSTs) we work with often notice from a narrow or deficit perspective, exclusively attending to only what students say or write, often ignoring valuable embodiment evidence. Our collaborative …

"Some Of My Best Friends Are Librarians": A Case Study Of Community College Faculty Perceptions And Usage Of The Academic Library, Nancy A. Deegan

Dissertations of Practice

Studies have shown that student use of the academic library’s resources and services contributes towards increased student success indicators. Unfortunately, students tend to avoid using the library unless they are required to do so. Existing literature shows that many faculty members do not incorporate the academic library’s resources and services in their courses even though they claim to have positive feelings about the library and librarians. This qualitative case study explored how ENG102 faculty members at a community college perceive and use the academic library. The findings confirmed that there are contradictions between faculty members’ positive perceptions and limited usage …

2023 Foundation Financial Statements, Southwestern Oklahoma State University

Foundation Financial Statements

No abstract provided.

2023 Swosu Foundation 990 Form, Garrett King

Foundation 990 Forms

This is the 2023 SWOSU Foundation 990 Form.

More Than A Tour: Experiential Learning And Engagement With K-12 Groups In Academic Libraries, Morgan Brickey-Jones

UTA Libraries Staff Publications - Archive

The University of Tet Arlington receives multiple groups of schoolchildren daily- they come to the Planetarium, go on campus tours and participate in competitions. Libraries are a fixture of campus communities, so is creating an environment that invites groups to come in and learn. We wanted to step away from the basic tour and go model and introduce elements of experiential learning into these trips while still being fully aware of our space, time and staffing limitations.

We still do provide guided tours to groups in need- whether those by on-the-fly or groups too large to fit our classroom and …

Streaming With Butterflies: A Whole School Stream Project, Carey L. Averill, Janet M. Herrelko

Journal of Catholic Education

This study explores the commitment of a school faculty to use the pedagogical practices needed to employ a project-based unit of Science, Technology, Religion, Engineering, Arts, and Mathematics (STREAM). The unit of study concentrated on environmental sustainability of butterflies through project-based learning (PBL). Teacher interviews were analyzed to reveal the similarities and differences, strengths and weaknesses in the teachers’ reactions to implementing a cross-curricula content unit designed for a pre-kindergarten (PK) to eighth grade school. Analysis of teacher data and classroom artifacts provided evidence of: content mastery at the student levels; implementation of scaffolding for developmental levels; and the need …

Exploring Student Teachers’ Knowledge And Use Of Problem-Solving Teaching Strategy In A Science Classroom: A Case Of A Selected Ptc In Lira District, Uganda., Okelo Geofrey

Master of Education

The problem-solving teaching strategy is the key scientific pedagogy that develops a conceptual and contextual understanding of scientific knowledge, skills, and attitude in real life. This study aimed to explore the student teachers' knowledge and use of problem-solving teaching strategies in a science classroom. The study involved a case study at one specifically selected Primary Teachers' College in the Lira district. It purposefully involved 10 student teachers from a selected PTC conducting their final school practice while their learners participated in science lessons. Semi-structured interviews with the student teachers, classroom observations, document reviews, and analysis were used to gather qualitative …

Exploring Ways In Which Teachers Use Low-Cost No-Cost Resources To Develop Learners’ English Language Skills In A Public Primary School In Ilala District In Dar Es Salaam-An Action Research, Hannah Edwin Kimaro

Master of Education

The use of teaching and learning resources by teachers influences the development of the four English language skills. Literature has demonstrated the significance of resources in English classrooms, particularly for English language learners whose first language is not English. In Tanzania, the majority of learners attend public primary schools where the language of instruction is Kiswahili in all subjects except English, and thus the majority of them struggle to achieve the desired level of effective English development even as they progress to secondary school because of their poor English language background. Several factors, including a lack of use of English …

Preparing Preservice Resident Teachers For Equity-Centered Computational Thinking In Stem (Stemect) Education, Jesse Ha, Wei Wei, Kimberley Gomez

Department of Teaching and Learning Scholarship and Creative Works

While computational thinking (CT) in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education has been gaining momentum, there is a shortage of qualified teachers, especially in low-income schools that primarily serve minority students. STEM+C3 seeks to ameliorate the problem by establishing an urban teaching residency program that prepares teaching candidates to integrate CT and equity-centered practices. The project aims to understand the impact of the program on teaching residents and their students' perceptions of equity and CT.

Investigating The Efficacy Of An Ontological Framework For Teaching Natural Selection Using Agent-Based Simulations, Man Su, Michelene T.H. Chi, Jesse Ha, Yue Xin

Department of Teaching and Learning Scholarship and Creative Works

Integrating agent-based models (ABMs) has been a popular approach for teaching emergent science concepts. However, students continue to find it difficult to explain the emergent process of natural selection. In this study, we employ an ontological framework-the Pattern, Agents, Interactions, Relations, and Causality (PAIR-C)-to guide the design of the ABM simulation module. This study examines the effects of the PAIR-C ABM module versus the Regular ABM module on fostering students' understanding of natural selection. Drawing on pre-posttest data, we found that students in the Intervention group had a better causal understanding when explaining natural selection than the Control group. This …

Vcu And The 2021 Virginia Course Materials Survey, Jessica Kirschner

Scholarship about Open Education

In Fall 2021, VIVA, Virginia’s Academic Library Consortium, distributed the Virginia Course Materials Survey to a selection of students at Virginia higher education institutions. The survey hoped to explore:

1. The relationship between educational equity and textbook costs, and

2. Which textbook features most benefited students’ learning experiences.

This report presents the results from this survey, focused on Virginia Commonwealth University (VCU). At VCU, the survey was disseminated to a 20% random sample of students. 603 VCU responses were received (10% response rate). Due to the IRB approved protocols and efforts to maintain respondent anonymity, VCU data is only available on the …

Higher Education Redress Statutes: A Preliminary Analysis Of States’ Reparations In Higher Education, Christopher L. Mathis

University of Colorado Law Review

No abstract provided.

Power Of A Feminist Identity On Sense Of Self And Purpose, Kerry Diekmann

Adultspan Journal

This study centered on feminist-identified women and the meaning they made from their feminist identity. Using an Interpretative Phenomenological Analysis design, eight women were interviewed to understand their lived experience and the influence their social or political identity had on how they experienced and made sense of their world. The overarching finding was that all participants exuded a strong sense of self, which seemed to provide resilience and empower participants to navigate sexism and other injustice. Themes that support this finding include exhibiting confidence and self-advocacy, confronting sexism, and describing a connection between feminist identity and career or activism. Implications …

Integrating Feminist Approaches In Counseling Work With Adult Women, Kristen M. Toole

Adultspan Journal

The scope of ‘women’s issues’ in counseling is an ever-evolving landscape. Recent events such as the reversal of Roe v. Wade and the disproportionate impact of COVID-19 on women serve as powerful reminders of the necessity of this focus while underscoring a deep-rooted history of oppressive patriarchal structures. Therefore, counselors must remain informed of the unique considerations surrounding adult women in counseling and acquire proficiency in versatile techniques to meet this population’s nuanced needs. This article examines the complexity of contemporary womanhood and explores the fundamentals of Feminist Counseling Theory (FCT), a holistic, multiculturally conscious, social justice theory in counseling. …

Recognizing Ableism And Practicing Disability Humility: Conceptualizing Disability Across The Lifespan, Katherine M. Atkins, Tamekia Bell, Tilottama Roy-White, Maria Page

Adultspan Journal

Disability culture is often misunderstood by counselors who lack extensive training in working with individuals with disabilities (IWDs) (Stuntzner & Hartley, 2014). This quantitative study used the Counseling Clients with Disability Survey (CCDS) to explore the beliefs and perceived knowledge of counselors-in-training (CITs), counselors, and counselor educators regarding preparation to counsel IWDs, which is particularly important as disability status can change across the lifespan, and given that the Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs (CACREP) Standards Review Committee provided a guide to the draft standards incorporating the infusion of disability concepts. Results indicate that counselors were competent …

Hearst Center For The Arts - Digital Promotion Project, Na'ila Clarkson

Undergraduate Student Work

This digital zine was the result of a course I was taking. The project was for students to develop a fully fleshed-out digital version of the promotion or advertisement of a program titled "CAFE" (Creative Arts for Everyone) at a nearby art center called the Hearst Center for the Arts after completing close to 10 volunteer hours over the span of three months for the program. The project's goal was to utilize digital promotion to potentially funnel in art consumers, artists, customers, and volunteers. I decided to use a zine for my deliverable because it is a form of media …

Carolyn Wilson Digital Collections Removal Policy, Lipscomb University

Policies and Forms

No abstract provided.

Report To The Presidents Of Church Of Christ Affiliated Colleges And Universities, Trace S. Hebert

Annual Reports to the Presidents of Church of Christ Affiliated Colleges and Universities

No abstract provided.

กรอบความคิดแบบเติบโต : ทักษะที่จำเป็นแห่งโลกยุคพลิกผัน, ปิยวรรณ วิเศษสุวรรณภูมิ, พิทชยา ตั้งพรไพบูลย์

Journal of Education Studies

การเปลี่ยนแปลงอย่างผันผวนของโลกยุคพลิกผันส่งผลกระทบต่อวงการการศึกษาทั้งในเชิงการบริหารงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ รวมถึงผู้เรียน ผู้เรียนทุกระดับได้รับผลกระทบทั้งด้านการเรียน การดำเนินชีวิตและสุขภาพจิต โลกยุคพลิกผันทำให้ผู้เรียนต้องปรับตัวทั้งในด้านวิธีการเรียนรู้ และการเอาชนะอุปสรรคทางการเรียนและการใช้ชีวิตประจำวัน ผู้เรียนจำนวนมากประสบปัญหาสุขภาพจิตและไม่สามารถปรับตัวได้ทันกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วเหล่านี้ ความท้าทายของนักการศึกษาคือ จะทำอย่างไรให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่สามารถปรับตัวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา และมีมุมมองในเชิงบวกกับประสบการณ์ต่าง ๆ ที่ตนเองได้รับ ทั้งประสบการณ์สำเร็จและประสบการณ์ล้มเหลว ดังนั้นการมีกรอบความคิดแบบเติบโตจึงมีความสำคัญมากสำหรับผู้เรียนในยุคปัจจุบัน กรอบความคิดแบบเติบโตช่วยให้ผู้เรียนมองอุปสรรคเป็นความท้าทาย และพยายามพัฒนาตนเอง บทความนี้อภิปรายถึงผลกระทบของโลกยุคพลิกผันต่อผู้เรียน ความสำคัญของกรอบความคิดแบบเติบโตสำหรับผู้เรียนที่อยู่ในสถานการณ์ของโลกยุคพลิกผัน และแนวทางในการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโตสำหรับผู้เรียนเพื่อให้สามารถพัฒนาการเรียนรู้ของตนเอง ปรับตัวและมีสุขภาพจิตที่ดี

เครื่องมืออนาคตวิทยาการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของพลเมืองเน็กซ์ในยุคชีวิตปกติวิถีถัดไป, วสุธาร พันธุ์อร่าม, ชรินทร์ มั่งคั่ง, ชญานิตย์ ยิ้มสวัสดิ์, เชษฐภูมิ วรรณไพศาล

Journal of Education Studies

อนาคตวิทยาการศึกษา (educational futurology) เป็นวิทยาการข้ามศาสตร์ (transdisciplinary sciences) ที่มีความสัมพันธ์กับในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเตรียมพลเมืองสำหรับการดำรงชีพของมนุษย์ในอนาคต ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับทุกบริบทในสังคมปัจจุบัน การศึกษาที่มุ่งสู่อนาคตเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้สอนทุกคน เพราะมันช่วยทุกคนได้เรียนรู้การใช้ชีวิตในสังคมที่ซับซ้อนและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ช่วยนักเรียนพัฒนามุมมองเชิงอนาคตช่วยให้พวกเขาสามารถจัดการกับความไม่แน่นอนได้ของอนาคตอย่างมีเหตุผล บทความนี้ชี้เห็นความสามารถของการเป็นพลเมือง NEXT เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต ประกอบด้วย ความครอบคลุม (inclusive) ความรู้ข้อมูล (informed) ความผูกพัน (engaged) ความสมดุล (balanced) และความกระตือรือร้น (alert) ซึ่งความสามารถเหล่านี้ควรจะบรรจุในเครื่องมือที่เสริมสร้างความเป็นพลเมืองเน็กซ์ การนำเสนอเครื่องมือที่จะสามารถดึงความสามารถความเป็นพลเมืองเน็กซ์ในบทความนี้ได้กล่าวถึงเครื่องมืออนาคตวิทยาศึกษาในรูปแบบการพัฒนาระบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์แบบเปิดสำหรับมหาชน (MOOCs) เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตในศตวรรษที่ 21 เป็นการนำเทคโนโลยีและวิธีการเรียนการสอนสมัยใหม่มาผสมผสาน ผ่านช่องทางออนไลน์เน้นให้เกิดการเข้าถึง (accessibility) ด้วยอินเทอร์เน็ตแบบไม่เสียค่าใช้จ่าย หรือเสียค่าใช้จ่ายน้อยมาก ในฐานะเครื่องมืออนาคตในการเรียนรู้ตลอดชีวิตของพลเมืองเน็กซ์ในยุคชีวิตปกติวิถีถัดไป

กลยุทธ์การบริหารวิชาการตามแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา, จุฬาลักษณ์ ยอดยิ่ง, สุภาพ ผู้รุ่งเรือง, ศิริ ถีอาสนา

Journal of Education Studies

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารงานวิชาการและความเป็นพลเมืองดิจิทัล 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา 3) สร้างกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามแนวคิดความเป็นพลเมืองดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ได้แก่ โรงเรียน จำนวน 306 แห่ง ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการและครูวิชาการ เครื่องมือการวิจัยได้แก่ แบบประเมินกรอบแนวคิด แบบสอบถาม และแบบประเมินกลยุทธ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) กรอบแนวคิด 1.1) การบริหารงานวิชาการ ประกอบด้วย (1) การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา (2) จัดการเรียนการสอน และ (3) การวัดและประเมินผล และ 1.2) ความเป็นพลเมืองดิจิทัล ประกอบด้วย (1) การมีความเคารพต่อตนเองและผู้อื่น (2) การเรียนรู้และพัฒนาตนเอง และ (3) การมีความรับผิดชอบและการรักษาความปลอดภัย 2. ความต้องการจำเป็นที่ต้องพัฒนาลำดับแรก 2.1) ด้านการบริหารงานวิชาการได้แก่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และ 2.2) ด้านความเป็นพลเมืองดิจิทัล ได้แก่ การมีความรับผิดชอบและการรักษาความปลอดภัย 3. การสร้างกลยุทธ์ 3.1) กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา มี 3 กลยุทธ์หลัก 14 กลยุทธ์รอง และ 79 วิธีดำเนินการ 3.2) ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

ผลของการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมที่มีต่อสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, จักรกฤต ภุชงค์ประเวศ

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นก่อนเรียนและหลังเรียนตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 2) ศึกษาสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหลังเรียนตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสาธิตของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รวม 42 คน โดยมีวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาที่เน้นกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบสองกลุ่มไม่อิสระ ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือหลังเรียนโดยภาพรวมและจำแนกตามสมรรถนะย่อยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือหลังเรียนอยู่ในระดับสูงและมีค่าใกล้เคียงกันในทุกสมรรถนะย่อย

การเปรียบเทียบระบบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูในประเทศไทยและต่างประเทศ, ธีรภัทร กุโลภาส, ปัญญา อัครพุทธพงศ์

Journal of Education Studies

ประเทศไทยยังคงประสบปัญหาเกี่ยวกับระบบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ซึ่งเป็นปัจจัยหนึ่งที่มีผลกระทบต่อคุณภาพครูที่เข้าสู่วิชาชีพ งานวิจัยนี้มุ่งศึกษาเปรียบเทียบระบบดังกล่าวของประเทศไทยและประเทศคัดสรร ได้แก่ ญี่ปุ่น ไอร์แลนด์ และออสเตรเลีย ซึ่งมีผลการประเมิน PISA อยู่ในระดับสูง อยู่ต่างภูมิภาคของโลก และมีข้อมูลที่สามารถเข้าถึงได้ ผู้วิจัยใช้ผ่านระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการศึกษาเอกสารทางวิชาการและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และการวิเคราะห์เนื้อหาโดยอาศัยมโนทัศน์และข้อมูลเป็นฐาน ผลการวิจัย พบว่า ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต และการให้ข้อมูลย้อนกลับของระบบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูของไทยและประเทศคัดสรรมีความแตกต่างกันบางส่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การทดสอบเพื่อรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู การจำแนกประเภทและระดับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ระเบียบการต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู และการให้ข้อมูลย้อนกลับของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ทั้งนี้ ผู้กำหนดนโยบายที่เกี่ยวข้องของไทย ควรมีการแบ่งประเภทและจำแนกระดับคุณภาพของใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ปรับปรุงเกณฑ์การต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู แก้ไขกระบวนการพิจารณาเรื่องร้องเรียน และพัฒนาการตรวจสอบสมรรถนะ การสอนของผู้ถือใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

การเสริมสร้างคุณลักษณะพลเมืองตื่นรู้ของผู้เรียนโดยการตั้งคำถามแบบโสเครติส, วรินทร สิริพงษ์ณภัทร

Journal of Education Studies

การเสริมสร้างคุณลักษณะพลเมืองตื่นรู้ของผู้เรียนโดยการตั้งคำถามแบบโสเครติส เป็นอีกหนึ่งวิธีการในการพัฒนากระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียนสู่การเป็นพลเมืองตื่นรู้ โดยเน้นกระบวนการถามตอบด้วยประเด็นที่หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์ และเรียนรู้จากการตอบคำถามจะเสริมสร้างคุณลักษณะความเป็นพลเมืองตื่นรู้จากการตั้งคำถามเชิงวิพากษ์แบบโสเครติส และทฤษฎีการเรียนรู้ที่สอดรับในการจัดการเรียนรู้ การศึกษาพบว่าการตั้งคำถามแบบโสเครติสสามารถแบ่งออกได้เป็น 8 ประเด็นการตั้งคำถามได้แก่ 1) คำถามเพื่อเปิดความคิด 2) คำถามเพื่อให้สร้างความเข้าใจแจ่มชัด 3) คำถามเพื่อขบคิดความแจ่มชัดนั้นให้เกิดเป็นมโนทัศน์ 4) คำถามเพื่อแสวงหาสมมติฐานอื่นหรือก่อให้เกิดสมมติฐาน 5) คำถามเพื่อทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องเพื่อสนับสนุนสมมติฐานนั้น 6) คำถามเพื่อขยายมุมมองจากสิ่งที่ได้ 7) คำถามเพื่อให้อนุมานพยากรณ์ผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้น และ 8) คำถามเพื่อพิสูจน์คำจำกัดความ การสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนได้คิดอย่างวิจารณญาณในทุกประเด็นคำถาม สามารถเชื่อมโยงกับทฤษฎีการเรียนรู้แบบพุทธพิสัยของบลูม เป็นการสร้างเกราะป้องกันทางปัญญาให้แก่ผู้เรียนจากการขัดเกลาทางสังคม เป็นปัจจัยหนึ่งที่สำคัญเพื่อการสร้างสังคมที่น่าอยู่อย่างยั่งยืน

สุขภาพจิตโรงเรียน : แนวทางการส่งเสริมสุขภาพจิตวัยรุ่น, นันทกา สุปรียาพร

Journal of Education Studies

การสร้างสุขภาพจิตที่ดีในโรงเรียนโดยการสร้างความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตให้แก่บุคลากรทางการศึกษา เช่น ผู้บริหารสถานศึกษา ครูประจำชั้น ครูแนะแนว และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องนั้นเป็นส่วนหนึ่งของการป้องกันและส่งเสริม การเกิดปัญหาสุขภาพจิตและช่วยลดการอาการของโรคจิตเวชที่รุนแรงในวัยรุ่นได้ นอกจากนี้การมีความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตในโรงเรียนยังสามารถช่วยลดการตีตราในวัยรุ่นที่มีปัญหาสุขภาพจิต และช่วยเพิ่มอัตราการเข้าถึงบริการสุขภาพจิตเพื่อให้ได้รับการช่วยเหลือที่เหมาะสมและทันท่วงที ดังนั้นการส่งเสริมสุขภาพจิตโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (school-based mental health) จึงเป็นที่นิยมในหลายประเทศทั่วโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศที่ขาดแคลนทรัพยากรด้านสุขภาพจิตและข้อจำกัดหลายด้านซึ่งส่งผลให้วัยรุ่นไม่สามารถเข้าถึงบริการด้านสุขภาพจิตได้ ซึ่งการส่งเสริมสุขภาพจิตในโรงเรียนนั้นมีกรอบในการปฏิบัติอยู่ 4 ระดับคือ 1) สร้างลักษณะพื้นฐานของโรงเรียนที่มีวัฒนธรรมและมีสภาพแวดล้อมที่ดีต่อการส่งเสริมสุขภาวะทางจิตที่ดีของวัยรุ่น (school ethos) 2) การพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ โดยกำหนดโครงสร้างนโยบายที่ชัดเจนในการส่งเสริมและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการด้านสุขภาพจิต (whole-school organisation) 3) ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนคือการส่งเสริม พัฒนา การป้องกันและแก้ปัญหา (pastoral provision) และ 4) การปฏิบัติในห้องเรียนเพื่อการส่งเสริมสุขภาพจิตให้เกิดประสิทธิภาพ (classroom practice)