Education Commons^™

Exploring The Influence Of Ethnic Studies On Latinx Students In Rural Northern California, Georgina C. Salvarrey

Cal Poly Humboldt theses and projects

Latinx students have historically encountered a traditional education system that often neglects their perspectives, histories, and epistemologies through curricula and pedagogical practices that favor hegemonic narratives. This marginalization has led to the obscuration of significant aspects of the histories of non-dominant racial and ethnic groups, effectively diminishing students’ ability to engage with both their local and global realities critically. Ethnic Studies, as an academic field, proposes an interdisciplinary educational approach that challenges the colonizing methods inherent in the Western educational paradigm by centering the narratives and experiences of People of Color. This ethnographic study investigates the experiences of Latinx high …

Place-Based Learning Practices: A Diptych Case Study Of Human And More-Than-Human Relationality At The Tribal And Western Academic Institutional Interface, Karley M. Rojas-Vienneau

Cal Poly Humboldt theses and projects

The ‘Place-Based Learning Practices Project’ is a graduate project under the Native American Studies Department Rou Dalagurr Food Sovereignty Lab and Traditional Ecological Knowledges Institute (FSL). Making contributions at the intersection of Western academia and Indigenous science, it imagines and realizes content, policies, and protocols surrounding two case studies and the larger cal poly humboldt (cph) institution which respect, honor, and uplift Indigenous sovereignty and resurgence in partnership with the Blue Lake Rancheria Tribe and the greater regional tribal community. Encompassing two projects internal and external to the institution, I aim to address the construction of controlled and protective environments …

The Experience Of Child Language Brokering In Latin/Hispanic Students: Understanding How Clb Shapes Attitudes Towards Higher Education, Noemi Maldonado

Cal Poly Humboldt theses and projects

Immigrants often pursuing a better life than that in their own places of birth migrate to the states. In order to make lives in the states they bring their families with them or begin to create their own already inside the host country. With little knowledge of the place, they arrive and with nothing more than the help of their children, they seek to find a place in the society they became a part of. Immigrant children or those who come from migrant families often must help their parents, caretakers, or extended family manage the English language and American culture …

Wait... Homework Can Be Fun?! A Pilot Homework System Study, Caroline Brock

Cal Poly Humboldt theses and projects

Homework has been a long-debated topic in schools. Regardless of where people stand on the issue, the evidence shows that quality homework can be an effective tool to help students be successful in school. Beyond academics, homework can also be used as a tool to help students develop important foundational study skills that are critical for future success. But how can school districts get all stakeholders behind a homework system if they do not see the value of homework, or if the homework is a point of individual or familial stress. Through an action research project using mixed methods, parents …

Curriculum Addressing Recidivism: A Case Study Of Project Rebound’S Youth Empowerment Program, Julie Stewart

Cal Poly Humboldt theses and projects

Providing effective rehabilitation for justice-involved youth is an increasing priority within the American social justice system, yet remains a significant challenge. The Youth Empowerment Program (YEP) at Cal Poly Humboldt uses curriculum to support learning objectives related to emotional intelligence, critical thinking, and emotional maturation, with the broader goal of reducing recidivism among youth in Northern California. Although curriculum design is widely understood in education as essential for effective learning, limited research examines how youth rehabilitation programs in carceral settings use curriculum to address the developmental and learning needs of participants. Using a case study methodology, this research examines how …

Harmony Or Discord? A Study On The Alignment Between National Objectives And Reformed Social Studies Textbooks In Egypt, Lina Yehia

Theses and Dissertations

Education systems, in many parts of the world, have served as a channel for communicating national goals to students, and Egypt has not been an exception. This study examines how public textbooks effectively align with equipping future generations of Egyptians to fulfill the nation’s development policy goals set for 2030. Utilizing a qualitative research design, this study employed textbook and document analyses of the published national policy goals of the current administration, along with the most recently reformed social studies textbooks of Grades 4, 5, and 6, a product of EDU 2.0. Based on an analysis of national documents, the …

Raising Student Engagement With Instructional Videos Through Personalized Feedback, Hope Y. Kelly Phd

VCU Libraries Faculty and Staff Presentations

Discover how personalized feedback and targeted video content impacted student engagement and completion rates in a library instruction module at Virginia Commonwealth University.

• Understand the theoretical reasoning that supports simple methods of personalized feedback and its impact on student engagement.

• Gain insights into the benefits of action research in instructional design utilizing analytics tools from a video streaming platform (Kaltura).

• Explore strategies for improving persistence and completion rates of library instruction modules.

Demonstrates how libraries can uplift and support students through reflective instructional strategies. By sharing the methods and results of this action research, gain practical insights into enhancing student …

Measuring The Effectiveness Of Internship Programs In Aligning Education With Industry During Covid-19: A Case Study, Fokiya Akhtar, Tarannum Parkar

All Works

This study aimed to analyze the effectiveness of internship programs in aligning education with industry during the COVID-19 pandemic. This research focuses on the internship outcomes of College of Communication and Media Sciences (CCMS) students in various UAE organizations. This study employs Kirkpatrick's framework and analyzes 64 student reports over ten weeks to understand the strengths and areas of improvement in aligning academic instruction with real- world applications. The research focuses on the reaction and learning constructs in the alignment of theoretical teachings with practical experiences based on Kirkpatrick's framework. The study revealed that internships offer students a chance to …

Preliminary Validation Of Two Math Screening Tools To Identify Gifted Students In Grades 3–5 In Jordan, Bashir Abu-Hamour, Hanan Al Hmouz

All Works

Introduction: Early screening for mathematically gifted students (MGSs) in Jordan and other Arab countries is limited, posing challenges in identifying and providing appropriate educational services. This study evaluates the validity and reliability of the Arabiya Calculation Test and Math Curriculum-Based Measurement (M-CBM) as tools for effectively screening and supporting MGSs in inclusive education settings. These tools were developed based on the Jordanian curriculum and international assessment tools and require further validation for use in other Arabic-speaking countries. Methods: A quantitative research design was employed, using the Arabiya Calculation Test and M-CBM to assess 78 MGSs in grades 3, 4, and …

Professional Experience In Initial Teacher Education: Integrating Standards, Supervisors And Mentor Teachers, Madlen Griffiths, Mandie Shean

Research outputs 2022 to 2026

Professional experience is the training ground for preservice teachers, where they apply what they have learned at university, in the reality of the classroom setting. Our article investigates the contribution of university supervisors to preservice teacher learning, from the perspective of both groups. This qualitative study gathered data from interviews with 28 preservice teachers and supervisors. Findings highlighted the complexity of the task assigned to supervisors, and the distinctive role that they play in the preservice teachers’ learning. This study offers a model of supervision drawn from the voices of these two key stakeholders that is underpinned by theory and …

Guidelines For Designing Efl Textbooks To Promote Critical Reading Using Out-Of-Class English Materials, Chudakarn Pakarasang

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

The purposes of this mixed methods study were to 1) examine the extent to which critical reading instruction is embedded in Thai upper-secondary classrooms, and 2) propose guidelines for designing EFL textbooks to promote critical reading using out-of-class English materials for upper-secondary students. Data were collected through a questionnaire, classroom observations, and follow-up interviews. The research instruments consisted of 1) Teacher’s Critical Reading Teaching Practice Questionnaire, 2) observation field notes, and 3) semi-structured interview questions. The participants in the first phase were 91 English teachers in Bangkok, selected through purposive and convenience sampling. From this group, four model teachers were …

Academic Management Strategies For Public Universities In Henan Province, People’S Republic Of China To Enhance The Digital Literacy, Jiepei Jin

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This research aimed to 1) study the conceptual framework of public university academic management and the digital literacy. 2) analyze strengths, weaknesses, opportunities, and threats of academic management of public universities in Henan province, China to enhance the digital literacy. 3) develop academic management strategies for public universities in Henan province, China to enhance the digital literacy. A multi-phase mixed methods research design was employed integrating both quantitative and qualitative approaches. The sample consisted of 38 universities in Henan Province, People’s Republic of China. The informants were university administrators and faculty members. The instruments used for data collection included questionnaire, …

Academic Management Strategies Of Private High Schools In Zhejiang, China Based On The Concept Of Digital Entrepreneurship, Jingmei Ma

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

This study aimed to achieve three research objectives: 1) To study the conceptual frameworks of academic management of private high schools and digital entrepreneurship competencies; 2) To identify the strengths, weaknesses, opportunities, and threats (SWOT) of academic management in Zhejiang private high schools based on the concept of digital entrepreneurship; 3) To develop academic management strategies for Zhejiang private high schools to enhance students’ digital entrepreneurship competencies. A multiphase mixed-methods research design was adopted, integrating quantitative and qualitative approaches. The informants included teachers and administrators from private high schools in Zhejiang Province, with a total of 627 respondents. Research instruments …

The Implementation Of Digital Extensive Reading To Enhance Reading Ability For Chinese Efl Learners, Xiaoyi Wu

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

The objectives of this study were: (1) to investigate the effect of Digital Extensive Reading on Chinese junior high school EFL learners’ reading ability, encompassing vocabulary knowledge, reading comprehension, and reading fluency; (2) to explore these learners’ opinions on DER. The participants were fifteen A2-level junior high school learners in China, selected via convenience sampling and engaged in nine 120-minute DER sessions. Both qualitative and quantitative data were collected. For the first research objective, descriptive statistics, the Wilcoxon signed-rank test and effect-size calculations were employed to analyze pre- and post-test scores on vocabulary knowledge and reading comprehension. Thematic analysis was …

Exploring The Perceptions Of School Leaders And Teachers Towards The Role And Value Of School Librarians, Amanda Galliton

Electronic Theses and Dissertations

This study explored the perceptions of school leaders and teachers toward the role and value of school librarians in a North Central Texas Education Service Center area. The study investigated how superintendents, principals, and teachers view the contributions of certified school librarians to student achievement and school culture, particularly in light of budget cuts and the elimination of librarian positions. Using a mixed-methods approach, this research gathered information from superintendents, principals, and teachers, using quantitative and qualitative data and then quantitizing that data. The results reveal a significant variance in perceptions among superintendents, principals, and teachers, as well as a …

“We’Re Here, We’Re Queer, And We’Re Not Going Away” Student Policies And Lgbtq+ Students’ Experiences On Canadian Christian Campuses, Angela E. Gallo

Theses and Dissertations (Comprehensive)

Research highlights that Christian campuses are often unwelcoming and hostile spaces for lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, and other gender and sexually diverse (LGBTQ+) students. Yet, research, including emerging Canadian research, often overlooks how institutional policies shape LGBTQ+ students’ experiences. Further, little attention is given to the affirming experiences LGBTQ+ students encounter on Christian campuses. Through a collective case study of two Canadian Christian universities involving document analysis and interviews, I explored the discourses that school policies constructed concerning gender and sexuality, LGBTQ+ students’ experiences of exclusion and affirmation, and how policy, alongside other factors, shapes their experiences and well-being. …

Enhancing Customer Service In Higher Education, Donna Crouch

Journal of Excellence in College Teaching and Learning

In the realm of higher education, the provision of quality customer service emerges as a critical component in nurturing both student success and institutional effectiveness. As educational institutions attempt to cater to the diverse needs of their student populations, the imperative of prioritizing customer service within academia becomes increasingly evident. Notably, empirical research consistently underscores a positive correlation between quality customer service and pivotal outcomes such as student achievement and retention. Through the cultivation of a culture centered on service excellence and responsiveness, higher education institutions stand to enhance student engagement, satisfaction, and retention rates. This article endeavors to explore …

Values In Academe: Examining Productivity For Faculty Of Color, Emi Kamei, Young K. Kim, David Edens

Journal of Excellence in College Teaching and Learning

Using a quantitative research design, this study examined two productivity-related outcomes, scholarly productivity and community-minded engagement practices, and how these vary for faculty of color in U.S. higher education institutions among different racial/ethnic subgroups. This study utilized data collected from the 2016-2017 Faculty Survey administered by the Higher Education Research Institute at the University of California, Los Angeles, and a sample of 26,410 faculty members nationwide. The findings suggest that scholarly productivity tends to increase when faculty have spent time writing research grants or have protected time available for research scholarship, and tends to decrease when higher teaching loads are …

All Things To All People: Identifying Factors Influencing Superintendent Salary, Kevin Hub, George Gill Hunter

Journal of Excellence in College Teaching and Learning

This research investigates the factors influencing superintendent salaries in Kentucky, focusing on the linear relationship between seven independent variables and superintendent salary. These variables include student enrollment, average teacher salary, total number of certified staff, per pupil assessment, student poverty, student disability, and student achievement. The study utilized data from 169 Kentucky public school districts during the 2022-2023 school year, collected from various public sources like the Kentucky Department of Education (KDE). The primary method of analysis was the Pearson correlation coefficient, which examined the strength and direction of the relationship between each independent variable and superintendent salary. This study …

Application Of Person-Centered Therapy To Educator Preparation For Relationships With Families, James M. Mcginn

Journal of Excellence in College Teaching and Learning

This article examines the importance of preparing future educators for effective partnerships with students’ families, a priority emphasized in contemporary educator standards. Despite evidence that strong educator-parent relationships foster academic and socio-emotional growth, many educators feel ill-equipped to engage with families confidently. Drawing upon the field of school counseling, this paper explores how concepts and pedagogies from counseling— particularly Person-Centered Therapy (PCT)—can inform educator preparation. The article provides an overview of the school counseling profession, reviews the foundational principles of PCT, and discusses how these approaches can be integrated into higher education curricula. By adopting non-directive, relationship-centered strategies rooted in …

Enhancing Teacher Education In Rural Contexts Using Reflective Tools For Practice, William R. Thornburgh, Emily Zucarro

Journal of Excellence in College Teaching and Learning

This study explored the observations of pre-service teachers (PSTs) and what they identify as significant events on a skill mastery and video assessment platform known as GoReact. Students in upper and lower divisions of a teacher education program in a southeast central regional university observed a video lesson and noted events they deemed important (what we identify as “noticing”), along with explanations for their choices. We sought to understand how the PST’s class standing in their program influenced the types of noticing during the lesson observation. Preliminary findings suggest that students’ noticings varied considerably based on their place in the …

Transforming Online Courses: Practical Strategies For Educators, Jacqueline A. Gilbert, Kelly G. Manix, Kristie A. Abston

Journal of Excellence in College Teaching and Learning

In this article, we examine strategies for enhancing student engagement in online higher education courses through targeted course restructuring. Given the increased demand for high-quality online learning, it is essential for institutions to adopt a proactive, student-focused approach to course design and delivery. The paper highlights research underscoring the critical connection between active student participation in online courses and improved academic performance. It emphasizes the fundamental need for strategic organization and consistent course design to foster engagement and optimize student learning. Our research explores the value of soliciting and implementing student feedback through multiple mechanisms, including pre-term and midterm surveys, …

แนวทางการสืบทอดคุณค่าความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยม, อัศวิน ลิ้มชัยเจริญ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อวิเคราะห์คุณค่าของความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ 2) เพื่อวิเคราะห์บทบาทของความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ในการเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยม 3) เพื่อวิเคราะห์การสืบทอดคุณค่าความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยม และ 4) เพื่อนำเสนอแนวทางในการสืบทอดคุณค่าความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยม ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา การสัมภาษณ์เชิงลึก การวิจัยเอกสาร และการจัดสนทนากลุ่ม ผลการศึกษาพบว่า 1. คุณค่าของความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ประกอบด้วยคุณค่าด้านสุนทรียศาสตร์ จริยศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วรรณศิลป์ และสหบท ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงแนวทางการพัฒนามนุษย์ที่สมบูรณ์ตามวิถีทางมนุษยศาสตร์ เชื่อมโยงความเป็นศิลป์และศาสตร์เข้าด้วยกันเพื่อหล่อหลอมบุคคลให้เกิดทั้งความรู้ทางสติปัญญา และยังสร้างพลเมืองที่มีจริยธรรมและมีจิตสำนึกต่อความเป็นประวัติศาสตร์ 2. ความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์มีบทบาทในการเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยมในรูปแบบที่เรียกว่าอุดมการณ์ชาตินิยมเชิงมนุษยศาสตร์ที่เป็นการรักชาติบนพื้นฐานของสติปัญญา ความเข้าใจในรากเหง้าวัฒนธรรม และจิตสำนึกในคุณค่าความเป็นมนุษย์ อุดมการณ์ดังกล่าวมุ่งสร้างความจงรักภักดีและความผูกพันต่อชาติอย่างมีเหตุผลและมีวุฒิภาวะ มิใช่ความรักชาติที่ตั้งอยู่บนความหลงใหลหรือแนวคิดสุดโต่ง หากแต่เป็นการส่งเสริมให้ประชาชนตระหนักถึงชะตากรรมร่วมของชาติ เคารพในความหลากหลายทางวัฒนธรรม และธำรงรักษาอัตลักษณ์ของตนท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของสังคมร่วมสมัย 3. การสืบทอดคุณค่าความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยมดำเนินการผ่านองค์ประกอบสำคัญ 4 ประการ คือ (1) ผู้สืบทอด ได้แก่ ภาครัฐและหน่วยงานในกำกับของรัฐ ครูหรือบุคลากรทางการศึกษา นักเขียน สำนักพิมพ์ นักวิจารณ์ ผู้ผลิตสื่อบันเทิงที่สร้างจากนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ ครอบครัวและชุมชม (2) ผู้รับการสืบทอด ได้แก่ ผู้อ่านนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ ผู้ชมสื่อบันเทิงที่สร้างจากนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ เยาวชนไทย สังคม และประชาคมโลก (3) องค์ความรู้ที่สืบทอด ได้แก่ องค์ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ องค์ความรู้เกี่ยวกับความเป็นไทยและมรดกทางวัฒนธรรม และองค์ความรู้เกี่ยวกับจริยธรรมและความเป็นพลเมือง และ (4) วิธีการสืบทอด ได้แก่ วิธีการแบบเป็นทางการ วิธีการแบบไม่เป็นทางการ และวิธีการผ่านสื่อผสม 4. แนวทางการสืบทอดคุณค่าความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยมดำเนินการผ่านระบบการศึกษา คือ (1) การศึกษาในระบบ ผ่านการจัดกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียน การออกนโยบายและหลักสูตรที่เอื้ออำนวย และการสนับสนุนด้านโครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ (2) การศึกษานอกระบบ ผ่านการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับผู้เรียน การเชื่อมโยงเนื้อหากับบริบทจริงของท้องถิ่น และเน้นการต่อยอดพัฒนาอาชีพหรือคุณค่าในเชิงเศรษฐกิจ และ (3) การศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านการเรียนรู้ในครอบครัว ชุมชน และเครือข่ายทางสังคม การสร้างแหล่งเรียนรู้ เช่น ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ ที่กำกับดูแลโดยภาครัฐ และการใช้สื่อและเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อขยายการเรียนรู้เชิงวัฒนธรรม ทั้งนี้ ปัจจัยสู่ความสำเร็จของแนวทางการสืบทอดคุณค่าความทรงจำวัฒนธรรมในนวนิยายอิงประวัติศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ชาตินิยม คือการจัดการความรู้เกี่ยวกับนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ …

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมร่วมกับแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการเคมีและเจตคติที่ดีต่อวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย, โประวรรตน์ ขันติวรพันธุ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อการศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการเคมีและเจตคติต่อวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (2) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมร่วมกับแหล่งเรียนรู้ออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการเคมีและเจตคติต่อวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และ (3) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมร่วมกับแหล่งเรียนรู้ออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการเคมีและเจตคติต่อวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ (ทวีวัฒนา) ในพระราชูปถัมภ์ฯ ปีการศึกษา 2568 จำนว 35 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งตามระยะการวิจัย ได้แก่ ระยะที่ 1 ใช้แบบสอบถามสภาพและความต้องการในการจัดการเรียนรู้ ระยะที่ 2 ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมร่วมกับแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ และแบบประเมินความเหมาะสมของกิจกรรมโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และระยะที่ 3 ใช้แบบประเมินทักษะปฏิบัติการเคมี และแบบวัดเจตคติต่อวิชาเคมี ข้อมูลวิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงบรรยาย และการทดสอบค่าทีสำหรับกลุ่มตัวอย่างที่สัมพันธ์กัน โดยใช้ระยะเวลาในการดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้รวม 240 นาทีผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้1) สภาพการจัดการเรียนรู้เดิมยังขาดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมทักษะปฏิบัติการอย่างเป็นระบบ รวมถึงสื่อที่กระตุ้นเจตคติต่อวิชาเคมี ผู้เรียนต้องการกิจกรรมที่ช่วยให้เข้าใจอุปกรณ์และขั้นตอนในห้องปฏิบัติการได้ชัดเจนยิ่งขึ้น2) จากการประเมินของผู้เชี่ยวชาญ ชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสม สามารถส่งเสริมการปฏิบัติจริง การมีปฏิสัมพันธ์ในการเรียนรู้ และการใช้แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ควบคู่กับบอร์ดเกมเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับอุปกรณ์และทักษะในห้องปฏิบัติการ3) หลังเข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียนมีคะแนนทักษะปฏิบัติการเคมีสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 10.40 และหลังเรียนเท่ากับ 16.26 (t = 10.17, p< .001) และมีเจตคติต่อวิชาเคมีหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 3.24 และหลังเรียนเท่ากับ 4.33 ผู้เรียนส่วนใหญ่เห็นว่าบอร์ดเกมช่วยให้เข้าใจอุปกรณ์และขั้นตอนในห้องปฏิบัติการได้ง่ายขึ้น และเพิ่มความสนใจที่จะเรียนวิชาเคมีมากขึ้น

ชุมชนแห่งการปฏิบัติดนตรีไทย : กรณีศึกษาครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล, กิตติภพ พินิชการ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา “ชุมชนแห่งการปฏิบัติดนตรีไทยบ้านครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล” ในฐานะบ้านครูดนตรีไทยในปัจจุบันที่เชื่อมโยงผู้คนหลากหลายวัยและอาชีพผ่านการเรียนรู้ซอสามสาย การรวมวงดนตรีไทย และการพบปะทางสังคม โดยใช้กรอบแนวคิดชุมชนแห่งการปฏิบัติ (Communities of Practice) เป็นกรอบสำคัญในการศึกษา 3 ประเด็น ได้แก่ 1) ศึกษาที่มา ขอบเขตขององค์ความรู้และเป้าหมายร่วมกันของชุมชนแห่งการปฏิบัติดนตรีไทยของครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล 2) ศึกษาลักษณะของความสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของสมาชิกในชุมชนแห่งการปฏิบัติดนตรีไทยของครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล 3) ศึกษากระบวนการเรียนรู้และแนวปฏิบัติร่วมภายในชุมชนแห่งการปฏิบัติดนตรีไทยของครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัย เชิงคุณภาพแบบชาติพันธุ์วรรณา (Ethnography) ในลักษณะกรณีศึกษา โดยศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และเก็บข้อมูลภาคสนามด้วยการสังเกตแบบมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทุกวันเสาร์ ณ บ้านครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ครูเสนีย์ เกษมวัฒนากุล และสมาชิกชุมชนจำนวน 25 คน วิเคราะห์ข้อมูลและสร้างข้อสรุปแบบอุปนัยผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านที่มา ขอบเขตองค์ความรู้และเป้าหมาย (Domain) ชุมชนก่อรูปขึ้นจาก การรวมตัวของผู้มีใจรักและสนใจในดนตรีไทย โดยมีซอสามสายเป็นองค์ความรู้หลัก และมีเป้าหมายร่วมกัน ในการอนุรักษ์ สืบสาน และต่อยอดดนตรีไทยผ่านการปฏิบัติและเรียนรู้ร่วมกัน 2) ด้านลักษณะของความสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของสมาชิก (Community) โครงสร้างความสัมพันธ์มีลักษณะเป็นกัลยาณมิตรที่เอื้ออาทร เกื้อกูล และให้ความสำคัญกับการอยู่ร่วมกัน โดยครูเสนีย์ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางของความปลอดภัยทางใจ และมีเครือข่ายผู้สนับสนุนทั้งภายในและภายนอกเป็นฐานสำคัญในการขับเคลื่อนกิจกรรม 3) ด้านกระบวนการเรียนรู้และแนวปฏิบัติร่วม (Practice) กระบวนการเรียนรู้เกิดผ่านการต่อเพลง การบรรเลงรวมวง การแลกเปลี่ยน การรับประทานอาหารร่วมกัน ตลอดจนการใช้สื่อสังคมออนไลน์และเวทีการแสดงเพื่อสร้าง อัตลักษณ์ ความภาคภูมิใจ และสร้างการรับรู้ต่อสังคม งานวิจัยนี้ได้นำเสนอภาพระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ได้จากการถอดบทเรียน เพื่ออธิบายองค์ประกอบและเงื่อนไขในการจัดการดนตรีศึกษาแบบตามอัธยาศัยแบบหนึ่งในบริบทดนตรีไทยในปัจจุบัน ซึ่งสะท้อนการเปลี่ยนผ่านของบ้านดนตรีไทยในกรอบ บ้าน วัด วัง สู่รูปแบบ ชุมชนแห่งกัลยาณมิตรทางการปฏิบัติ ที่เน้นการเรียนรู้อย่างเปิดกว้างควบคู่กับการหล่อหลอมคุณธรรมจริยธรรม

ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพต่อสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดทางเคมีของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย, กิรณา ผาคำ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1. เพื่อศึกษาสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดของผู้เรียน ก่อนเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพ เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ 2. เพื่อศึกษาสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดของผู้เรียน หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพ เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ 3. เพื่อเปรียบเทียบผลของการจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพ ก่อนและหลังเรียนต่อสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดของผู้เรียน เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ใช้รูปแบบการวิจัยแบบผสมวิธี รูปแบบการวิจัยแบบขั้นตอนเชิงอธิบาย (Exploratory Sequential Mixed Method Design) กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์) จำนวน 10 คน ได้จากการวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพ เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ จำนวน 6 แผน ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 15 คาบเรียน และ 2. แบบประเมินสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดของผู้เรียน เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ เป็นคำถามปลายเปิด จำนวน 7 สถานการณ์ โดยใช้ร่วมกับการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง เพื่อแปลความหมายสมรรถนะของผู้เรียน โดยเครื่องมือทั้ง 2 ผ่านการประเมินความตรงเชิงโครงสร้างจากผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัย พบว่าจากทั้งหมด 5 ระดับสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดก่อนการจัดการเรียนรู้นักเรียนส่วนใหญ่มีความถี่ของสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดระดับที่ 1 (นักเรียน 8 คนจาก 10 คน) และสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดระดับที่ 4 ไม่ปรากฏผู้เรียนมีสมรรถนะระดับที่ 4 และหลังการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมีความถี่ของระดับสมรรถนะในระดับที่ 1 ลดลง (นักเรียน 2 คนจาก 10 คน) และนักเรียนส่วนมากมีระดับสมรรถนะด้านตัวแทนความคิดอยู่ในระดับที่ 4 (นักเรียน 9 คนจาก 10 คน) เมื่อเปรียบเทียบผลของการจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพ ก่อนและหลังเรียนต่อสมรรถนะด้านตัวแทนความคิด พบว่าค่ามัธยฐานของความถี่สมรรถนะด้านตัวแทนความคิดของผู้เรียน เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ก่อนการจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบทางวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เครื่องมือช่วยให้เห็นเป็นภาพ มีค่า 1.286 และค่ามัธยฐานของความถี่สมรรถนะด้านตัวแทนความคิดเฉลี่ยของผู้เรียน เรื่อง พันธะโคเวเลนต์หลังเรียน …

การจัดการเรียนรู้การอ่านตามกลยุทธ์การอ่านเชิงสนทนาเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการอ่าน และความเพลิดเพลินในการอ่านของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น, จักรณรงค์ อินพหล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาขั้นตอนการจัดการเรียนรู้การอ่านตามกลยุทธ์การอ่านเชิงสนทนาเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการอ่านและความเพลิดเพลินในการอ่านของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และ 2) ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้การอ่านตามกลยุทธ์การอ่านเชิงสนทนาที่มีต่อสมรรถนะการอ่าน และความเพลิดเพลินในการอ่านของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ตัวอย่างวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 16 คน ใช้เวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 คาบ คาบละ 1 ชั่วโมง รวม 16 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย 1) แบบวัดสมรรถนะการอ่าน 2) แบบวัดความเพลิดเพลินในการอ่านโดยการประเมินตนเอง และ 3) แบบวัดความเพลิดเพลินในการอ่านโดยการสัมภาษณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามกลยุทธ์ การอ่านเชิงสนทนา วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วย ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ (Relative Gain Score) และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้การอ่านตามกลยุทธ์การอ่านเชิงสนทนาพัฒนาขั้น ประกอบด้วย 3 ขั้น ได้แก่ (1) ขั้นกำหนดวัตถุประสงค์และเตรียมตัวอ่าน (2) ขั้นตอบสนองต่อบทอ่าน และ (3) ขั้นประเมินค่าและคิดต่อยอดจากบทอ่าน และ 2) จากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพพบว่า ได้ผลสอดคล้องกันคือนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้การอ่านตามกลยุทธ์การอ่านเชิงสนทนา มีพัฒนาการสมรรถนะการอ่านและความเพลิดเพลินในการอ่านตั้งแต่ระดับต้นขึ้นไปทุกคน

ผลการสอนซ่อมเสริมภาษาไทยโดยใช้วิธีดิกโทกลอสที่มีต่อการฟังเพื่อความเข้าใจของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์, กุลสตรี มันทิกะ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการฟังเพื่อความเข้าใจของนักเรียน ก่อนและหลังได้รับการสอนซ่อมเสริมภาษาไทยโดยใช้วิธีดิกโทกลอสทั้งในภาพรวมและจำแนกตามระดับการฟัง และ 2) ศึกษาการเปลี่ยนแปลงความสามารถในการฟังเพื่อความเข้าใจของนักเรียนระหว่างได้รับการสอนซ่อมเสริมภาษาไทยโดยใช้วิธีดิกโทกลอส ตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ลัวะที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 จำนวน 25 คน โดยใช้วิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดความสามารถในการฟัง เพื่อความเข้าใจและแผนการจัดกิจกรรม ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการฟังเพื่อความเข้าใจโดยภาพรวมหลังได้รับการสอนซ่อมเสริมสูงกว่าก่อนได้รับการสอนซ่อมเสริมอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาจำแนกตามระดับการฟังเพื่อความเข้าใจ พบว่า ทั้ง 5 ระดับ มีคะแนนเฉลี่ยหลังได้รับการสอนซ่อมเสริมสูงกว่าก่อนได้รับการสอนซ่อมเสริมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพเพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงความสามารถในการฟังเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนระหว่างได้รับการสอนซ่อมเสริมภาษาไทยโดยใช้วิธีดิกโทกลอส พบว่า นักเรียนมีความสามารถในการฟังเพื่อความเข้าใจหลังการสอนสูงกว่าก่อนการสอนในทุกระดับการฟัง

แนวทางการสืบสานคุณค่าภูมิปัญญาละครชาตรีของจังหวัดเพชรบุรี, จิณห์จุฑา สุวรรณ์คัมภีระ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยเรื่อง แนวทางการสืบสานคุณค่าภูมิปัญญาละครชาตรีของจังหวัดเพชรบุรี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์คุณค่าภูมิปัญญาละครชาตรีของจังหวัดเพชรบุรี 2) วิเคราะห์การสืบสานคุณค่าภูมิปัญญาละครชาตรีของจังหวัดเพชรบุรี และ 3) นำเสนอแนวทางการสืบสานคุณค่าภูมิปัญญาละครชาตรีของจังหวัดเพชรบุรี เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก การสังเกตภาคสนาม ผู้ให้ข้อมูลสำคัญประกอบด้วยครูละครชาตรี ศิลปินท้องถิ่น ผู้สืบสาน ผู้เรียน และผู้ทรงคุณวุฒิด้านศิลปวัฒนธรรม รวมจำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า ละครชาตรีเพชรบุรีมีคุณค่าภูมิปัญญาหลัก 3 ด้าน ได้แก่ (1) คุณค่าด้านสุนทรียศาสตร์ สะท้อนความงามของท่ารำ เสียงดนตรี และภาษาท้องถิ่นที่เป็นเอกลักษณ์ (2) คุณค่าด้านจริยศาสตร์ ถ่ายทอดผ่านพิธีไหว้ครู ครอบครู และบทละครที่สอนคุณธรรม ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ และการรู้จักตน (3) คุณค่าวัฒนธรรม ซึ่งละครชาตรีทำหน้าที่เชื่อมโยงผู้คนในชุมชน เป็นเครื่องมือสร้างความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรม และเป็นเวทีในการอนุรักษ์อัตลักษณ์ของจังหวัดเพชรบุรี การสืบสานดำเนินการผ่านระบบ ครูสู่ศิษย์ และการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ในพิธีกรรมจริง ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับทั้งทักษะทางศิลปะและคุณธรรมทางใจ รวมถึงการบูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาและสื่อร่วมสมัยเพื่อขยายฐานผู้เรียนและผู้ชม แนวทางการสืบสานที่เหมาะสมประกอบด้วย 3 มิติ คือ (1) การอนุรักษ์อย่างมีชีวิต (2) การพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ และ (3) การมีส่วนร่วมของชุมชน ซึ่งทั้งหมดมุ่งสู่การธำรงคุณค่าและพัฒนาศิลปะการแสดงพื้นบ้านให้คงอยู่ได้อย่างยั่งยืน

นวัตกรรมการมีส่วนร่วมของผูู้ปกครองที่ส่งเสริมความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย, ชรินรัตน์ ทองเป็นใหญ่

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

ความเข้มแข็งทางจิตใจ (resilience) เป็นกระบวนการที่เด็กและเยาวชนในปัจจุบันจำเป็นจะต้องมีเพื่อที่จะรับมือกับความยากลำบากและความท้าทายในชีวิต ความเข้มแข็งทางจิตใจสามารถส่งเสริมได้ตั้งแต่ปฐมวัยและผู้ที่มีบทบาทสำคัญที่สุดคือผู้ปกครองซึ่งมักจะถูกจำกัดบทบาทการมีส่วนร่วมในโรงเรียน จากสภาพปัญหาดังกล่าว งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ส่งเสริมความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย และ 3) พัฒนานวัตกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ส่งเสริมความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ แบ่งออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เพื่อศึกษาระดับความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 381 คน โดยได้กลุ่มตัวอย่างเริ่มจากการสุ่มแบบง่าย (simple random sampling) และเพิ่มเติมด้วยการได้กลุ่มตัวอย่างแบบสะดวก (convenience sampling) เพื่อให้ครบจำนวนที่กำหนด เครื่องมือวิจัย คือ แบบประเมินระดับความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ส่งเสริมความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครูอนุบาล และผู้ปกครองนักเรียนชั้นของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 603 คน โดยได้กลุ่มตัวอย่างเริ่มจากการสุ่มแบบง่าย (simple random sampling) และเพิ่มเติมด้วยการได้กลุ่มตัวอย่างแบบสะดวก (convenience sampling) เพื่อให้ครบจำนวนที่กำหนด เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองฯ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ระยะที่ 3 เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี โดยใช้ทั้งข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ เพื่อพัฒนานวัตกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ส่งเสริมความเข้มแข็งทางจิตใจของเด็กปฐมวัย โดยใช้การทดสอบนวัตกรรมเชิงกระบวนการและสื่อการเรียนรู้ และการสนทนากลุ่มจาก ผู้บริหารโรงเรียน ครูอนุบาล และผู้ปกครองนักเรียนชั้นของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 1 โรง จำนวน 7 คน ใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง ระยะเวลาทดสอบ 4 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การจัดกลุ่มข้อมูลและการสังเคราะห์บทสรุป และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความเข้มแข็งทางจิตใจ ด้านการกำกับตนเอง อยู่ในระดับค่อนข้างมาก 2) ความต้องการจำเป็นของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง พบว่า …