Education Commons^™

Journal Of The National Collegiate Honors Council, Volume 16, Number 1, Spring/Summer 2015 (Complete Issue)

Journal of the National Collegiate Honors Council Online Archive

Forum on “Honors and the future of the humanities”

Larry Andrews

Frances McCue

Angela Marie Salas

Andrew Martino

Amaris Ketcham

Annmarie Guzy

Barbra Nightingale

Joe Kraus

Research essay

Naomi Yavneh Klos, Kendall Eskine, and Michael Pashkevich

Portz-prize-winning essay, 2014

Sam Shearer

Documento Conceptual Sobre Redes De Excelencia Para La Investigación Y La Educación, Suresh V. Garimella, David B. Janes, Anne Slaughter Andrew

PPRI Digital Library

“Redes de Excelencia” focalizadas permitirán que las instituciones en América Latina desarrollen ecosistemas de investigación y educación de un modo mucho más rápido que si siguieran procesos "orgánicos" o locales. Una vez implementados, estos ecosistemas no solo permitirán profundas transformaciones que lleven a economías basadas en el conocimiento, sino que también desempeñarán roles claves en las redes necesarias para los sistemas de innovación regionales.

Para acelerar el desarrollo de ecosistemas de investigación y educación en toda América, los autores proponen establecer “Redes de Excelencia” en las áreas claves. Cada Red de Excelencia será multiinstitucional, multisectorial (universidad, empresa, gobierno, ONG) y …

The Effects Of Classwide Function-Related Intervention Teams On Preschool Behavior, Krystine Alycia Jolstead

Theses and Dissertations

Challenging behavior in preschool is a serious concern for teachers. In recent years, positive behavior support (PBS) has been shown to be effective in reducing such behaviors. Class-Wide Function-related Intervention Teams (CW-FIT) is a specific program for implementing PBS principles in classroom settings. CW-FIT is a group contingency that utilizes social skills training, teacher praise, and positive reinforcement to improve student behavior. Students are taught specific social skills and then work in teams to earn a group reward based on the use of these skills. CW-FIT has been shown to be effective in elementary classrooms but has not yet been …

An Extensible Technology Framework For Cyber Security Education, Frank Jordan Sheen

Theses and Dissertations

Cyber security education has evolved over the last decade to include new methods of teaching and technology to prepare students. Instructors in this field of study often deal with a subject matter that has rigid principles, but changing ways of applying those principles. This makes maintaining courses difficult. This case study explored the kind of teaching methods, technology, and means used to explain these concepts. This study shows that generally, cyber security courses require more time to keep up to date. It also evaluates one effort, the NxSecLab, on how it attempted to relieve the administrative issues in teaching these …

Class Connect, Georgia Southern University

CLASS Connect

This issue includes:

• From the desk of CLASS Dean, Dr. Curtis Ricker
• CLASS NOTES
• Ahead in CLASS
• Art
• Criminal Justice + Crimonology
• Communication Arts
• Foreign Languages
• Institute for Public + Nonprofit Studies
• Music
• Histor
• Literature + Philosophy
• Political Science
• Psychology
• Writing + Linguistics
• Sociology + Anthropology
• College of the Creative Mind

Perspectives On Science Literacy: A Comparative Study Of United States And Kenya, Kermin Martinez-Hernandez, Chinwe Ikpeze, Irene Kimaru

Chemistry Faculty/Staff Publications

Results from a science literacy survey administered to the American and Kenyan educators are presented. Sixty-three educators from the U.S. and Kenya responded to a survey about their perspectives on science literacy. The research questions were designed to examine the factors that affect students’ performance in science, the skills required for students to be successful in science, and the challenges of teaching science and recommendations for improving scientific literacy in both countries. Results indicate that educators from both countries have similar concerns about science teaching and learning but they also face some unique problems. The participants were all in agreement …

Research Express News, Georgia Southern University

Research Express News

• Research News

The Research Express

Research Express Newsletter

• Congratulations to Debra Alexander!
• Research Symposium 2015 – April 24th at Nessmith Lane Conference Center
• NSF Guidance update – 4/7/2015
• NIH Grants Policy Statement – revision 3/31/2015

Advocate, Spring 2015, Vol. 26, No. 2, Advocate

The Advocate

TABLE OF CONTENTS:

From the Editor’s Desk: A New Feminism (p. 3)

News in Brief: DSC Reps Balk, Fail to Condemn Racist Police Violence (p. 5)

Guest Editoral: Flush the TPP, Amy Goodman (p. 8)

Photo Essay: Ayotzinapa Caravan Comes to New York, CUNY Internationalist Club (p. 10)

The CUNY Experience: Keeping the Lights On: The Cost of “Experiential Learning,” Stephanie Vella and Cecilia Maria Salvi (p. 14)

Political Analysis:

- Cyclical Chaos: The Central African Republic’s Troubled Past and Uncertain Future, Denise Rivera (p. 16)

- Scumbags Work Together: The NYC Black Lives Matter Movement and Its Enemies, Ashoka …

Advocate, Spring 2015, Vol. 26, No. 3, Advocate

The Advocate

TABLE OF CONTENTS

From the Editor’s Desk: More Propaganda, Less Liberalism: Our Ongoing Struggle (p. 3)

Letters to the Editor (p. 5)

CUNY News in Brief:

- One Step Forward, Two Steps Back (p. 6)

- Unions to Mobilize on May Day Against Racist Police Killings. CUNY Internationalist Clubs (p. 7)

Graduate Student Life:

- Digital Humanities Resources: A Personal Journey. Jennifer Tang (p. 9)

- The CUNY Experience Beyond Advocacy: Creating a CUNY-Wide Student Union. Amanda Ocasio (p. 11)

In Conversation:

- Prisoners for Profit: CUNY Prison Divest and the Carceral State. Christina Nadler, Melissa Marturano, and Sean M. …

Volume 22, No. 1 (Spring 2015), Office Of University Advancement

Bryant Magazine (1997-2019)(2024-present)

No abstract provided.

Using Virtual Manipulatives To Enchance Collaborative Discourse In Mathematics Instruction, Katie Anderson-Pence, Patricia S. Moyer-Packenham

Teacher Education and Leadership Faculty Publications

This study examined the influence of different virtual manipulative (VM) types on the nature of students’ collaborative mathematical discourse. During 27 episodes, students’ worked on mathematics tasks using three different VM types: linked, pictorial, and tutorial. The level of students’ collaborative discourse was coded and analyzed for each episode and compared across VM types. A one-way ANOVA indicated statistically significant differences in the quality of collaborative discourse among the different VM types. Other patterns indicate that certain VM types may be more suited than others for encouraging meaningful collaborative discourse. The patterns and trends identified in this study contribute to …

Using Virtual Manipulatives To Generalize And Justify Through Discourse, Katie Anderson-Pence, Patricia S. Moyer-Packenham

Teacher Education and Leadership Faculty Publications

This study examined the influence of different virtual manipulative types on the nature of students’ discourse related to generalizing and justifying mathematical concepts. During 27 episodes, students worked on mathematics tasks using three different virtual manipulative types: linked, pictorial, and tutorial. The level of students’ discourse in generalization and justification was coded and analyzed for each episode and compared across virtual manipulative types. A one-way ANOVA indicated statistically significant differences in the quality of generalizations and justifications among the different virtual manipulative types. Other patterns indicate that certain virtual manipulative types may be more suited than others for encouraging meaningful …

An Examination Of The Correlation Between Teacher-Assigned Standards-Based Grades And Teacher-Assigned Traditional Grades And Student Achievement, Ashley L. Tyree-Hamby

Dissertations

The relationship between teacher-assigned standards-based grades and teacher-assigned traditional grades and student achievement on the Missouri Assessment Program was examined for all students of the sample. The 120 participants for this study were third graders during the 2012-2013 school year transitioned to fourth grade during the 2013- 2014 school year. The students were enrolled in Elementary School A in rural Missouri. One hundred twenty students’ permanent traditional and standards-based grade cards and Missouri Assessment Program (MAP) scores provided the data to determine the relationship between teacher assigned standards-based grade cards or teacher-assigned traditional grade cards and student achievement. The findings …

A Study Of The Impact Of Retention On Student Achievement In Three Rural Missouri School Districts, Jon Thomas Johnson

Dissertations

A case study was performed using archival data from retained students in three rural Missouri school districts. The data were examined to determine if a correlation existed between grade level retention and improved student achievement in Math and English Language Arts. A t-test was used to determine the impact retention had on student achievement. Scores were collected from the Missouri Assessment Program (MAP) data from retained students the year before they were retained, as well as the year following when they were retained. Data were collected from 2006-2014. Data from this study revealed students who were retained showed significant gains …

“We Do More Than Discuss Good Ideas”: A Close Look At The Development Of Professional Capital In An Elementary Education Liaison Group, Jennifer L. Snow, Susan D. Martin, Sherry Dismuke

Curriculum, Instruction, and Foundational Studies Faculty Publications and Presentations

In an era when many news media, policy makers, and professionals in the field may consider teacher education "under attack," teacher education programs are being held accountable for increased rigor (Council of Chief of State School Officers, 2012). Teacher educators are in a unique position to examine more closely specific practices and teacher education as a profession to enhance program quality and candidate outcomes. Toward that end, we focused on work within a community of practice (Wenger, 1998) for this inquiry. Faculty who work in elementary school settings at least one day per week, serving as liaisons to partner schools …

The Role Of Ultrasound In The Lebanese Outreach Setting, Reem Abu-Rustum, Fouad M. Ziade, Hadi Danawi

Walden Faculty and Staff Publications

A cross-sectional study was carried out on 669 patients to assess the role of introducing ultrasound into obstetrical outreach in Lebanon. Data were collected, and descriptive statistics were performed. Sonographic findings were compared using Chi-square tests between underserved Lebanese and Syrian refugee mothers. Ultrasound plays a significant role in properly dating pregnancies in addition to identifying at-risk fetuses and detecting placental abnormalities. Medical providers need to make sonographic evaluation in the Lebanese outreach obstetrical setting more available and more systematic in order to secure a safe outcome for underserved Lebanese and Syrian refugee mothers and offspring.

2015 April, Office Of Communications & Marketing, Morehead State University.

Morehead State Press Release Archive, 1961 to the Present

Press releases for April of 2015.

Student Affairs Newsletter, April 2015, University Of Northern Iowa. Division Of Student Affairs.

Student Affairs News

Inside this issue:

-- Student appointed to Board of Regents
-- Student leadership awards expanded
-- Opportunity to attend Iowa Women’s Leadership Conference
-- Redington to chair Postsecondary Education Partnership Committee
-- Student Affairs staff, students to serve on new Community Engagement Council
-- UNI students featured at first-ever TEDx UNI
-- Martin recognized for research project
-- Informal staff gatherings, professional staff internships to be explored
-- Merit staff wanted for professional development focus group
-- Lavender Graduation, Multicultural Legacy events set
-- "The Hunting Ground" to be screened on campus

Tallgrass Prairie Center News, Spring 2015, University Of Northern Iowa. Tallgrass Prairie Center.

Tallgrass Prairie Center Newsletter

Inside This Issue:

-- 2015 Iowa Prairie Conference: Working Prairies
-- High Diversity = High Performance
-- IRVM Updates
-- Prairie Power Project
-- Prairie on Farms
-- Prairie on Farms Demonstration Workshops
-- Milkweeds: Monarch Immigration Reform
-- New Student Employee
-- New Center Staff

The Aims Of Adventist Education: A Historical Perspective, George R. Knight

Faculty Publications

Why operate Adventist schools?

The Adventist pioneers clearly believed their schools were to preach the third angel’s message and do the work of the church. According to Ellen White, the ultimate educational aim is “service.”

But being able to serve implies training in both the intellectual and moral realms. The early believers generally agreed that (1) character development was crucial, that (2) the common branches of study as well as the arts and sciences were important, and that (3) the biblical worldview must provide the matrix in which Christian understanding takes place.

Thus, although early Adventists largely agreed on the …

การพัฒนารูปแบบและกลยุทธ์เพื่อสร้างความเป็นมหาวิทยาลัยนานาชาติสำหรับมหาวิทยาลัยด้านการบินของประเทศไทย, นปภา ภทรกมลพงษ์, อภิภา ปรัชญพฤทธิ, ปทีป เมธาคุณวุฒิ

Journal of Education Studies

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์การบริหารการจัดหลักสูตร รวมถึงปัญหาและอุปสรรคของสถาบันอุดมศึกษาในการเปิดสอนหลักสูตรด้านการบินทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศ พัฒนารูปแบบของมหาวิทยาลัยนานาชาติด้านการบินของประเทศไทย และพัฒนากลยุทธ์ของมหาวิทยาลัยนานาชาติด้านการบินของประเทศไทย โดยการใช้เทคนิควิธีวิจัยแบบ EDFR ในการพัฒนารูปแบบมหาวิทยาลัยนานาชาติด้านการบิน และใช้เทคนิควิธีวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมและตารางวิเคราะห์การจับคู่จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค (TOWS Matrix) ในการพัฒนากลยุทธ์มหาวิทยาลัยนานาชาติด้านการบิน ผลการวิจัยพบว่า 1) ในภาพรวม การบริหารจัดการของหลักสูตรด้านการบินของสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทยสามารถดำเนินการอยู่ได้ แม้ว่าบางสถาบันจะเผชิญกับข้อจำกัดดังต่อไปนี้ คือ การขาดแคลนบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางด้านการบิน ค่าตอบแทน อาคารสถานที่ อุปกรณ์และเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอน ในขณะที่สถาบันอุดมศึกษาในต่างประเทศไม่ค่อยพบปัญหาเหล่านี้ 2) รูปแบบของมหาวิทยาลัยนานาชาติด้านการบินของประเทศไทยที่พัฒนาขึ้นนี้ เป็นรูปแบบของมหาวิทยาลัยในระดับปริญญาบัณฑิต เป็นมหาวิทยาลัยใหม่ในกำกับของรัฐ มีวิทยาเขตเดียว มีหลักสูตรเป็นหลักสูตรทางด้านการบินที่มีมาตรฐานระดับสากล มหาวิทยาลัยมีความเป็นเลิศทางด้านการเรียนการสอนเฉพาะทาง และการวิจัยและพัฒนาทางด้านการบิน พัฒนาบุคลากรและพัฒนาองค์ความรู้ทางด้านการบิน เพื่อพัฒนาอุตสาหกรรมการบินของไทย ภูมิภาคอาเซียน และภูมิภาคอื่นๆ ทั่วโลก และ3) กลยุทธ์ในการดำเนินงานที่พัฒนาขึ้นจากงานวิจัยนี้ มี 7 กลยุทธ์ คือ (1) กลยุทธ์สร้างภาพลักษณ์มหาวิทยาลัยนานาชาติด้านการบิน (2) กลยุทธ์พัฒนาขีดความสามารถของมหาวิทยาลัยไปสู่มาตรฐานระดับนานาชาติที่สูงขึ้น (3) กลยุทธ์บริหารงานทั่วไปด้วยคุณภาพระดับสากล (4) กลยุทธ์บริหารวิชาการด้วยคุณภาพระดับสากล (5) กลยุทธ์บริหารงานวิจัยเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรมการบินระดับชาติและนานาชาติ (6) กลยุทธ์บริหารการเงินด้วยคุณภาพระดับสากล และ (7) กลยุทธ์บริหารทรัพยากรมนุษย์ด้วยคุณภาพระดับสากล

การพัฒนารูปแบบและยุทธศาสตร์ในการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในประเทศไทย, พระมหาสนอง จำนิล, พันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์, ศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานและปัญหาอุปสรรคในการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในประเทศไทย 2)วิเคราะห์แนวทางการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในประเทศไทย และ 3) พัฒนารูปแบบและยุทธศาสตร์การเผยแผ่พระพุทธศาสนาของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหารมหาวิทยาลัยสงฆ์ทั้งสองแห่ง ปีการศึกษา 2557 จำนวน 78 รูป/คน โดยแบ่งผู้สัมภาษณ์ 26 รูป/คน และผู้ตอบแบบสอบถามจำนวน 78 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 81 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในประเทศไทย ประกอบด้วย 6 หลักการ และ 19 แนวทาง ดังนี้ หลักการมี 6 หลัก ประกอบด้วย 1) ความตระหนักในหน้าที่ 2) การเผยแผ่ศาสนาอย่างกว้างไกล 3) การดำเนินงานด้านการเผยแผ่อย่างต่อเนื่อง 4) การสงเคราะห์ประชาชนทุกระดับ 5) ความเป็นประโยชน์ต่อชีวิตชาตินี้ และ 6) การแสวงหาและสร้างกัลยาณมิตร ส่วนแนวทางการเผยแผ่พระพุทธศาสนามี 19 ประการ ประกอบด้วย 1) การเปิดใจยอมรับฟังคำสอนของนักปราชญ์อื่นๆ 2) การสอนแบบบรรยาย 3) การถามตอบปัญหา 4) การสนทนาปราศรัยเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 5) การสอนด้วยทฤษฎี 4ส. คือ สันทัสสนา สมาทปนา สมุตเตชนา สัมปหังสนา 6) การสอนด้วยปาฏิหาริย์ 3 คืออิทธิปาฏิหาริย์ อาเทสนาปาฏิหาริย์ และอนุสาสนียปาฏิหาริย์ 7) การเสนอคำสอนที่เป็นแก่นแท้ 8) การประยุกต์/บูรณาคำสอนขึ้นมาใหม่ 9) คณะพระธรรมทูต 10) การปฏิรูปและปฏิวัติ 11) การแสดงพระธรรมเทศนา 12) การปรับบุคลิกภาพตัวเองให้เข้ากับวัฒนธรรมท้องถิ่น 13) การไปเยี่ยมบ้าน 14) …

ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ที่มีต่อพฤติกรรมการบริโภคที่ยั่งยืน ของนักเรียนมัธยมศึกษา, ศิรเมศร์ ศิริศักดิ์ธนากุล, วลัย อิศรางกูร ณ อยุธยา

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ก่อนและหลังการใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กับวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปกติ ที่มีต่อพฤติกรรมการบริโภคที่ยั่งยืนสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา และเปรียบเทียบพฤติกรรมการบริโภคที่ยั่งยืนระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศรีอยุธยา ในพระอุปถัมภ์ฯ จำนวน 100 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองจำนวน 50 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ใช้เวลาในการทดลอง 36 คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสำรวจพฤติกรรมการบริโภคที่ยั่งยืน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย () ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ความถี่การวิเคราะห์เนื้อหาและเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1)นักเรียนกลุ่มทดลอง ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ มีคะแนนพฤติกรรมการบริโภคที่ยั่งยืนสูงกว่านักเรียนกลุ่มที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2)นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ มีคะแนนพฤติกรรมการบริโภคที่ยั่งยืนสูงขึ้นหลังจากได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

การวิจัยและพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาล: การประยุกต์ใช้การวิเคราะห์เรื่องเล่าจากประสบการณ์, อภิญญา อินทรรัตน์, วรรณี แกมเกตุ, สุวิมล ว่องวาณิช

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาลโดยการประยุกต์ใช้การวิเคราะห์เรื่องเล่าจากประสบการณ์ การพัฒนารูปแบบฯ มีขั้นตอนคือ 1) การศึกษาเอกสาร 2) การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพ และ 3) การทดลองใช้ โดยใช้การวิจัยกึ่งทดลอง แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาล จำนวน 56 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบวัดความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมและเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริกซึ่งมีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .865 ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1) รูปแบบฯ ที่พัฒนาขึ้นมีองค์ประกอบ คือ (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) ขั้นตอนการจัดการเรียนการสอน (2P-CARE) ซึ่งมีขั้นตอนการสอน 6 ขั้น ได้แก่ ขั้นการนำเสนอเรื่องเล่า ขั้นการรับรู้ประเด็นขัดแย้งเชิงจริยธรรม ขั้นการรวบรวมข้อมูลสำคัญ ขั้นการวิเคราะห์ทางเลือกที่เป็นไปได้ ขั้นการตัดสินใจร่วมกันและวางแผนการปฏิบัติ และขั้นการประเมินผลและสะท้อน (4) การกำหนดเนื้อหาการสอน (5) การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน และ (6) ปัจจัยความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน 2) ผลการใช้รูปแบบฯ พบว่า ภายหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การเรียนตามรูปแบบฯที่พัฒนาขึ้นช่วยเสริมสร้างความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรม และในการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติงานและในชีวิตประจำวันได้

องค์ประกอบสำคัญที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต, ปิยะ ศักดิ์เจริญ

Journal of Education Studies

การเรียนรู้ตลอดชีวิต หรือการศึกษาตลอดชีวิต นับเป็นกระแสหลักของสังคมในปัจจุบันที่ต้องการให้ประชาชนในสังคมได้ตระหนักถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องที่ไม่ได้สิ้นสุดลงหลังจบการศึกษา การเรียนรู้ตลอดชีวิต หรือการศึกษาตลอดชีวิตเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สอดแทรกไปในวิถีชีวิตของมนุษย์ เป็นสิ่งที่เกิดมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่ความรู้จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตนั้นมีอยู่หลายกิจกรรม ในบทความนี้ผู้เขียนได้นำเสนอองค์ประกอบที่สำคัญต่อการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในรูปแบบของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อันได้แก่ การฝึกปฏิบัติจากการทำงานจริง หรือ การฝึกอบรมในงาน การศึกษาผู้ใหญ่ และการศึกษานอกระบบ ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ที่กล่าวมานี้ล้วนมีส่วนช่วยผลักดันให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การได้เรียนรู้อยู่ตลอดเวลาย่อมทำให้ผู้เรียนกลายเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต และการที่สังคมมีประชาชนจำนวนมากที่เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิตจะทำให้สังคมแห่งนั้นกลายเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ชุมชน องค์กร จนถึงสังคมเมือง

มุมห้องเรียน, วีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา

Journal of Education Studies

No abstract provided.

เปิดประเด็น, อรนุชา อัฏฏะวัชระ

Journal of Education Studies

No abstract provided.

แนะนำหนังสือ, ศรีไพร โชติจิรวัฒนา

Journal of Education Studies

No abstract provided.

สภาพการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาในโรงเรียนระดับประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในกรุงเทพมหานคร, ดวงกมล บุญวาสนะนันท์, จุฑามาศ บัตรเจริญ, อัจฉรา เสาว์เฉลิม

Journal of Education Studies

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 ท่านพิจารณาตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหามีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับจุดประสงค์เท่ากับ 0.84 ได้ค่า Reliability ของแบบสอบถามเท่ากับ 0.97 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีการส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์และติดตามด้วยตนเองไปยังประชากรเป้าหมาย จำนวน 336 คนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าด้านครูผู้สอนแต่ละโรงเรียนมีครูผู้สอนวิชาพลศึกษา 2-3 คนจบวุฒิการศึกษาด้านสาขาวิชาพลศึกษาโรงเรียนส่วนใหญ่จัดทำสาระหลักสูตรด้วยตัวเอง จัดให้มีการเรียนการสอนพลศึกษาทุกชั้นปีสถานที่ในการจัดการเรียนวิชาพลศึกษาเป็นสนามกลางแจ้งมีความปลอดภัยเพียงพอ เหมาะสม ถูกสุขลักษณะ โครงสร้างวิชาพลศึกษากำหนดเป็นสาระพื้นฐานเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์เป็นส่วนใหญ่ใช้เกณฑ์ในการตัดสินคะแนนประกอบด้วยด้านความรู้ ด้านเจตคติ ด้านทักษะ ด้านสมรรถภาพทางกายและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ซึ่งกำหนดการให้คะแนนเท่ากับ 20, 20, 40, 20, 20 ตามลำดับ