Education Commons^™

Nebraska Transcript (University Of Nebraska College Of Law), Fall 2022

Nebraska Transcript

Dean's Message

Remembering Anna Williams Shavers 4

Sold-out Women Lead event empowers leaders 9

Reward outweighs risk at Lavender Legal Center 12

LaChandra Pye, '09, named multicultural homecoming nominee 14

Nebraska Legal Diversity Council founded 16

Sullivan recognized for work on Tenant Assistance Project 18

Children’s Justice Attorney Education Program selects inaugural Fellows 20

White House, Attorney General recognize Tenant Assistance Project 22

Faculty Notes 24

Matthew Schaefer named Clayton Yeutter Chair 32

Student team wins regional patent application drafting competition 34

Three faculty earn professorships: Kristen Blankley, Jessica Shoemaker, Adam Thimmesch 35

Housing Justice Program offers array of opportunities …

Southern Educator, Georgia Southern University

Southern Educator

Georgia Southern University Special Education College Classroom Takes a "Flip"

CEO Instructor Selected for Leadership Academy

New BSEd to M.Ed. Special Education Accelerated Program to Begin in the Fall

Road to Resilience Conference to be Hosted in Savannah on September 10

2022-July-01-'Filling The Gaps' In Health Care, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. – East Tennessee State University has been awarded $400,000 in federal funding to expand services in two ETSU Health College of Nursing primary care clinics in Hancock County.

The Rural Expansion Program for At-risk Communities to Promote Health Outcomes through the Integration of Mental Health and Enabling Services (REACH ME) project is led by Dr. Kim Ferguson, assistant professor in the College of Nursing. It will address the critical need for the integration of mental health and enabling services in the provision of comprehensive care to children, youth, families and the community.

Dr. Kim Ferguson, assistant professor …

2022-July-01-'Fl3tch3r Exhibit' Housed At Etsu Celebrating Th Anniversary, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. – The international “FL3TCH3R Exhibit: Social & Politically Engaged Art” at East Tennessee State University’s Reece Museum faithfully continues to represent the spirit of social and political movements of the country and world. The 2022 exhibition runs Oct. 3-Dec. 9. 

The 2022 juror will be Wesam Mazhar Haddad, a conceptualizer, creative and art director, designer and the founder and curator of the New Jersey-based annual intercontinental poster competition known as Poster Stellars. 

Haddad is a social poster designer and has won over 70 global awards. Haddad’s universal visuals “evoke an everlasting siren that touches every single human …

2022-July-01-'Northeast Heavyweights' Coming To Etsu's Railroad Museum, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY – The well-known railroad lines of the Northeast and New England will make an appearance at East Tennessee State University’s George L. Carter Railroad Museum. During the monthly Heritage Day program on Saturday, July 30, the free-to-the-public facility will host “Northeast Heavyweights.” It’s a reference not only to the equipment but the volume of traffic that fed the large urban areas between Boston and Washington.

Heritage Day is July 30

“This is a real celebration of the type of industrial might that let America lead the world in productivity and technology, especially as the epochal world wars …

2022-July-01-Back-To-School Tips For Parents, Children, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY – The start of a new school year can be a stressful yet exciting time for students and parents alike. ETSU Health Pediatrics recommends scheduling an annual checkup to ensure children’s health and well-being prior to their return to class in August.

Children who see their pediatrician annually can create healthy habits that carry into their adulthood. A pediatrician will examine their overall health and can get them up to date on all CDC-recommended vaccines for school-aged children.

Placing an emphasis on children’s mental health is vital to the start of a happy, healthy and successful school year. …

2022-July-01-Caep Accreditation, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. – A multitude of teacher education programs that East Tennessee State University offers have received accreditation at the initial-licensure level and the advanced-level from the Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP).

“CAEP has set the stage for transformational work to better our partnerships with local education agencies and to refine our programs based on our completer accomplishments and area district needs. Our work through CAEP has created numerous projects that benefit our students through innovation with technology, enhanced clinical practice and trauma informed practices.” said Dr. Cynthia Chambers, associate dean of Educator Preparation. “ETSU faculty …

2022-July-01-Etsu Marching Bucs Enjoy Resurgence, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

Many high school students are impressed with our performances and want to continue their band experience when they come to college. A poll of last year’s marching band yielded over 190 students who indicated that being in the ETSU Marching Bucs influenced their decision to attend ETSU.

JOHNSON CITY, Tenn. – With the return of the East Tennessee State University football team in 2015 following nearly a dozen years of dormancy, the ETSU Marching Bucs made a not-so-quiet rebirth, too.  

Scrapped when ETSU shuttered the football program, university officials wanted the marching band …

2022-July-01-Etsu Student First Ever To Do So Wins Goldwater Scholarship, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. – Her list of accolades is lengthy.

Piper Floyd, an East Tennessee State University student graduating in May 2023, landed a software developer internship with Wells Fargo and recently received the prestigious Benjamin A. Gilman International Scholarship, one of the most competitive scholarships in the United States.

Piper Floyd

Add to the list: A coveted 2022-23 Goldwater Scholarship, a widely respected award handed out to about 400 undergraduates nationally each year. 

She is the first ever ETSU student to receive this honor.

“When I was awarded the Goldwater Scholarship, I was overwhelmed by a strong sense of …

2022-July-01-Etsu: 'Dont Miss The Opportunity Of The Decade', University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. – Think it’s too late to enter college this fall? Think again, officials at East Tennessee State University say. “This summer has been a game changer for Tennessee students considering college,” Heather Levesque, director of Undergraduate Admissions at ETSU, said.

APPLY FOR FREE with code FALL2022

“ETSU students will have more purchasing power than they’ve had in probably a decade or more. So, if you have been on the fence about pursuing a four-year college degree, there’s never been a better time to take that leap. We’re even waiving the application fee.” Beginning this fall, the state …

2022-July-01-New Chair Leading Philosophy And Humanities At Etsu, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY, Tenn. – By his own account, Dr. David Harker has taken charge of East Tennessee State University’s Department of Philosophy and Humanities at a time “when it is becoming increasingly apparent that we all need to get better at listening to those with whom we disagree, and then reflecting on our reasons for believing as we do.” 

“Philosophy and the humanities,” said Harker, “have a really important role to play in this.” 

Named chair of the department this summer, one of Harker’s primary goals is to provide students and members of the community with more opportunities to talk …

2022-July-01-Leadership Tennessee Next, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY – Two East Tennessee State University administrators have been named to the fifth class of Leadership Tennessee NEXT, a program designed to offer personal and professional career development for Tennessee’s best and brightest early and mid-career professionals.

Whitney Goetz, executive director of the ETSU Alumni Association, and Jessica Vodden, chief marketing and communications officer, are among the newest class, which is comprised of 30 rising professionals from every region of the state. Jessica Vodden and Whitney Goetz

During the upcoming year, participants will have opportunities to grow their professional skills and connect to a cross-generation network of state …

2022-July-01-Partnership With Police Creates Opportunities For Etsu Students, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

JOHNSON CITY – When it comes to how many hands-on learning opportunities exist for East Tennessee State University students, Isaiah Bishop has a straightforward view. 

“If college for you is just purely lectures and classes, I believe that is your decision,” he said. “There are plenty of opportunities that ETSU gives you in terms of going out and getting experience and making connections to further your career before you even step into the workforce.”  

Bishop would know. 

A senior in the university’s Department of Criminal Justice and Criminology, he has spent the summer alongside officers with the Johnson City …

2022-July-01-Welcome To Etsu, University Marketing And Communication, East Tennessee State University

ETSU News

East Tennessee State University welcomes the following faculty and staff members who recently joined the university:

Amie Davis is an associate director for workforce services with the Center for Community Outreach. Before coming to ETSU, she was a career service manager with MCHRA. She studied business administration at the Knoxville Business College.

Brittany Mitchell is a student life coordinator in the Honors College. She comes to ETSU from the Unicoi County School System, in which she was a K-12 teacher. She holds an M.Ed. degree and studied at Radford University and Concordia University, Portland, Oregon.

Dr. Lindsay Williams is an …

Perceptions Of Mentor Relationships By Gender For Students In A Private Liberal Arts University In Arkansas, Kimberlee Shaffer Kirkman

College of Education Dissertations

The purpose of this dissertation was to determine the effects of university experience on male and female students on the perceptions of mentoring relationships. The study was designed to aid university leadership in developing a rationale that could better strengthen undergraduate mentor relationships. For the study, the mentoring theory by Garza, Reynosa, Werner, Duchaine, and Harter provided the core framework for the research. Each of the hypotheses addressed the perception responses to the Ideal-Mentor-Scale in integrity, guidance, relationships, and overall relationships. The research was carried out using a quantitative, 4 x 2 factorial between-groups, causal-comparative study. No significant interaction between …

A Multiple Case Study Exploring Cte Faculty Members’ Account Of Working With Id Professionals In The Course Design Process, Nicole Lewis

Doctor of Education (EdD)

This multiple case study examined the working relationship between CTE faculty and ID professionals in the course design process from the perspective of faculty. The study explored the methods and choices around equity that CTE faculty make when working on course design and delivery. The narratives of the CTE faculty are shared. A cross-case analysis was conducted to reveal three main themes. The themes include 1) impact of communication, 2) defined project is key, and 3) creating a shared culture. While there was no cohesive theme for methods and choices around equity, the study found the results to be reflective …

Implementation Of Ell Professional Development And Teaching Strategies: A School Improvement Plan, Korney Carlson

Master's Theses & Capstone Projects

Research findings show that educators who have learned more about ELL instructional strategies provide better instruction to ELL students and will improve their testing scores. Data has shown that many districts are seeing an influx in ELL students. Past studies have also documented that vocabulary development and literacy strategies are key components to guide ELL students to a better education. With research findings in mind, a school improvement plan was created to add professional development opportunities to benefit ELL student achievement. This plan implements a professional development opportunity focused on ELL instructional strategies to assist educators in providing improved instruction …

Creating An Effective Social-Emotional Learning Program At The High School Level: A School Improvement Plan, Kassie Bercik

Master's Theses & Capstone Projects

This school improvement plan details the importance of creating an effective social and emotional learning (SEL) program for high school students in the wake of the COVID-19 pandemic and the current mental health crisis among teenagers. Current research points to SEL programs for improvement in nearly all areas for students, whether it be academic achievement, attitude and behavior, resilience, or overall connectedness with peers; furthermore, research also indicates decreases in student aggression and emotional distress. With those findings in mind, this plan was created to focus on the improvement of two specific SEL skills: social awareness and relationship skills. The …

Increasing Family Engagement With Seesaw, Jenny Sams

Master's Theses & Capstone Projects

This school improvement plan was developed to increase family engagement using technology within an elementary classroom in a public school district. Research has shown that family engagement can positively impact student achievement. Within a school, it is important that responsibility is shared between parents and teachers and a trusting relationship is developed in order to support student growth and achievement. Existing research on family engagement and the use of technology contributed to the improvement plan. The main components of this improvement plan include creating the communication tool, Seesaw with families, and involving families in their student’s daily school learning activities …

Teacher Mindset Affects School Culture, Sarah Miller

Master's Theses & Capstone Projects

Feelhaver Elementary School in northwest central, Iowa, has previously focused their professional learning on academic content which limited its focus on school culture and climate. Due to the limited focus on school culture and climate, there has been a lack of trust, collaboration, and growth mindset within the building. This school improvement plan will be implemented over the course of the next school year. This plan was developed to improve the school culture and climate in the building by increasing opportunities to utilize a growth mindset, build trust, teacher agency, and collective efficacy. Steps taken in implementation include a pre-assessment …

บทบรรณาธิการ, ศูนย์นวัตกรรมทางการศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์

Journal of Education Studies

No abstract provided.

การสอบเทียบวัดระดับความสามารถทักษะการบรรเลงฟลูตของสถาบันดนตรีสหราชอาณาจักรในระดับอุดมศึกษา, จิรายุ เตชะมานะพงษ์, สยา ทันตะเวช

Journal of Education Studies

บทความทางวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการสอบเทียบวัดระดับความสามารถทักษะการบรรเลงฟลูตในระดับอุดมศึกษาของสถาบันดนตรีสหราชอาณาจักรซึ่งได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ โดยทำการศึกษาเอกสารประมวลการสอบของสถาบันดนตรีสหราชอาณาจักรในส่วนของลักษณะของการจัดสอบ เกณฑ์การประเมิน บทเพลงที่ใช้ในการสอบ และทักษะหลักที่ใช้ในการวัดประเมินทักษะการบรรเลงฟลูตในระดับอุดมศึกษา เพื่อเป็นการรวบรวมข้อมูลสำคัญของการประเมินทักษะการบรรเลงฟลูตในระดับอุดมศึกษา และต่อยอดไปสู่การนำองค์ความรู้ที่ได้ศึกษามาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนทักษะฟลูตในระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย จากการศึกษา พบว่า สถาบันดนตรีสหราชอาณาจักรแต่ละแห่งมีเอกลักษณ์ในการวัดประเมินผลทักษะการบรรเลงฟลูตเฉพาะตัว ทั้งนี้ การสอบเทียบวัดระดับความสามารถทักษะการบรรเลงฟลูตในระดับอุดมศึกษาจะเน้นไปที่การประเมินทักษะการบรรเลง ทักษะการสื่อสาร ทักษะการประเมินตนเอง และทักษะการจัดการ ผ่านการจัดแสดงบรรเลงเดี่ยวฟลูต

ปัญหาในการจัดการเรียนรู้และความคาดหวังของครูต่อผู้บริหารสถานศึกษาในช่วงสถานการณ์ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) แพร่ระบาด, พลพีระ วงศ์พรประทีป

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัญหาการจัดการเรียนรู้ของครูในช่วงสถานการณ์ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) แพร่ระบาด 2) ศึกษาความคาดหวังของครูต่อผู้บริหารสถานศึกษาในช่วงสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) แพร่ระบาด ตัวอย่าง คือ ครูที่ได้รับการนิเทศในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนแห่งหนึ่งในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จังหวัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 20 คน โดยใช้การเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย การหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของครูในช่วงสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) แพร่ระบาด ภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านผู้เรียน พบปัญหามากที่สุด ส่วนด้านแหล่งเรียนรู้พบปัญหาน้อยที่สุด 2) ความคาดหวังของครูต่อผู้บริหารสถานศึกษาในช่วงสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) แพร่ระบาด พบว่า ครูมีความคาดหวังต่อผู้บริหารสถานศึกษาทั้ง 4 กลุ่มบริหารงาน ประกอบด้วย กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารทั่วไป โดยมีความคาดหวังต่อกลุ่มบริหารวิชาการมากที่สุด เพราะเกี่ยวข้องกับตัวครูผู้สอน ผู้เรียน และผู้ปกครองโดยตรง

ผลการใช้กิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาลในห้องเรียนพหุวัฒนธรรม, ณัฐรุจา ท่าโทม, สุกัลยา สุเฌอ, เชวง ซ้อนบุญ

Journal of Education Studies

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ 2) เปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาลในห้องเรียนพหุวัฒนธรรมก่อนและหลังการใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ประชากร คือ เด็กอนุบาล อายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสหเมืองชลบุรี 1 ประกอบด้วย 3 โรงเรียน จำนวน 3 ห้องเรียน รวม 36 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างจากประชากรโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยสุ่มด้วยวิธีการจับฉลากมา 1 โรงเรียน และกำหนดให้สมาชิกในห้องเรียนดังกล่าวทั้งหมดเป็นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ คือ แผนการจัดประสบการณ์การใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ และแบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาลในห้องเรียนพหุวัฒนธรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และดัชนีประสิทธิผล ผลการวิจัย พบว่า 1) ดัชนีประสิทธิผลของการใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ มีค่าเท่ากับ 0.9318 หรือคิดเป็นร้อยละ 98.13 แสดงว่า เด็กอนุบาลมีพฤติกรรมทางสังคมในห้องเรียนพหุวัฒนธรรมสูงขึ้น 2) เด็กอนุบาลมีพฤติกรรมทางสังคมในห้องเรียนพหุวัฒนธรรมหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่า การใช้กิจกรรมบทบาทสมมติสามารถเสริมสร้างพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาลในห้องเรียนพหุวัฒนธรรมได้

โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมคุณภาพ ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3, อภิสิทธิ์ โคสาดี, ดาวรุวรรณ ถวิลการ, วัลลภา อารีรัตน์

Journal of Education Studies

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษาที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 2) ศึกษาอิทธิพลภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษาและ 3) ศึกษาแนวทางในการพัฒนาวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษา วิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ 1) ตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดล กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 240 คน ซึ่งใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง 0.832 – 0.844 วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติ SEM 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาวัฒนธรรมคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษา พบว่า 1) โมเดลสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (c2 = 20.955, df = 30, p-value = 0.889, CFI = 1.000 , TLI = 1.0001 , RMSEA = 0.000 , SRMR = 0.029) 2) ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารมีอิทธิพลเชิงบวกต่อวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษามีขนาดอิทธิพลเท่ากับ 0.807 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) แนวทางในการพัฒนาวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษาประกอบด้วยรายการปฏิบัติตามองค์ประกอบของวัฒนธรรมคุณภาพ จำนวน 17 รายการ ซึ่งอยู่ในลักษณะข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาและมีผลการประเมินแนวทางในระดับมากที่สุด

ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดรวบยอดสำหรับเด็กอนุบาล, ศศิญา สุจริต, ศิรประภา พฤทธิกุล, เชวง ซ้อนบุญ

Journal of Education Studies

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิก 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดรวบยอดของเด็กอนุบาลก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กอนุบาล อายุ 5-6 ปี จำนวน 20 คน ใช้เวลาในการทดลองครั้งละ 60 นาที ติดต่อกันสัปดาห์ละ 4 ครั้ง รวม 6 สัปดาห์ ขั้นตอนการจัดประสบการณ์มี 3 ระยะ ได้แก่ 1) เตรียมการก่อนการจัดประสบการณ์ 2) ดำเนินการจัดประสบการณ์ ประกอบด้วย 5 ขั้นย่อย ได้แก่ เตรียมความพร้อม นำเสนอมโนทัศน์ จัดระเบียบข้อมูล สรุปมโนทัศน์ และสร้างสรรค์ผังกราฟิกรายบุคคล และ 3) ประเมินหลังการจัดประสบการณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบประเมินความสามารถในการคิดรวบยอดของเด็กอนุบาล วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิก มีค่าเท่ากับ 0.8511 แสดงว่า เด็กอนุบาลมีการพัฒนาความสามารถในการคิดรวบยอดเพิ่มขึ้น หรือคิดเป็นร้อยละ 85.11 2) เด็กอนุบาลมีความสามารถในการคิดรวบยอด หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่า รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกสามารถนำไปใช้ในการเสริมสร้างความสามารถในการคิดรวบยอดสำหรับเด็กอนุบาลได้

การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันวัฒนธรรมดิจิทัลของสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์, นิรุต เต้นปักษี, ดาวรุวรรณ ถวิลการ

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ 1) องค์ประกอบวัฒนธรรมดิจิทัล และ 2) ระดับวัฒนธรรมดิจิทัลของสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารและครูสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ จำนวน 340 คน สุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.60- 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 วิเคราะห์ค่าสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์สถิติอ้างอิงโดยการทดสอบค่า Bartlett’s Test of Sphericity และค่าดัชนี KMO และวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) ผลการวิจัย พบว่า1) วัฒนธรรมดิจิทัลของสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ มี 6 องค์ประกอบหลัก 17 องค์ประกอบย่อย ได้แก่ (1) กรอบความคิดดิจิทัลมี 3 องค์ประกอบย่อย (2) การพร้อมรับความเสี่ยงทางดิจิทัล มี 3 องค์ประกอบย่อย (3) การขับเคลื่อนด้วยข้อมูล มี 2 องค์ประกอบย่อย (4) ความคล่องตัวทางดิจิทัล มี 3 องค์ประกอบย่อย (5) ค่านิยมการทำงานแบบร่วมมือกัน มี 3 องค์ประกอบย่อยและ (6) การมุ่งเน้นผู้รับบริการเป็นสำคัญ มี 3 องค์ประกอบย่อย 2) โมเดลการวัดองค์ประกอบวัฒนธรรมดิจิทัลของสถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ซึ่งมีค่า X2 = 82.129, df = 63, P-Value = 0.0532, RMSEA = 0.030, SRMR = 0.021, CFI = 0.996, TLI = 0.991

การตรวจสอบคุณสมบัติทางจิตมิติของรูบริกสำหรับการประเมินทักษะดนตรีไทย: การประยุกต์ใช้โมเดลการให้คะแนนบางส่วนแบบหลายองค์ประกอบของราสช์, ภูรินท์ เทพสถิตย์, กมลวรรณ ตังธนกานนท์

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบคุณสมบัติทางจิตมิติของรูบริกสำหรับการประเมินทักษะดนตรีไทยโดยใช้โมเดลการให้คะแนนบางส่วนแบบหลายองค์ประกอบของราสช์ ตัวอย่างวิจัย คือ 1) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาที่บรรเลงเดี่ยวเครื่องดนตรีไทยประเภทเครื่องตี 4 ชนิด ประกอบด้วย ระนาดเอก ระนาดทุ้ม ฆ้องวงใหญ่ และฆ้องวงเล็ก จำนวน 84 คน และ 2) ผู้ประเมินทักษะดนตรีไทยที่มีความเชี่ยวชาญและผ่านการอบรม จำนวน 6 ท่าน เครื่องมือวิจัย คือ รูบริกสำหรับการประเมินทักษะดนตรีไทย ประกอบด้วยเกณฑ์ 8 ด้าน 12 ข้อรายการประเมิน โดยแต่ละข้อรายการประเมินจะประกอบไปด้วยระดับคุณภาพ 5 ระดับ วิเคราะห์คุณสมบัติทางจิตมิติโดยใช้โมเดลการให้คะแนนบางส่วนแบบหลายองค์ประกอบของราสช์ผ่านฟาเซตที่เกี่ยวข้อง 4 ฟาเซต ประกอบด้วย ฟาเซตนักเรียน ฟาเซตผู้ประเมิน ฟาเซตเครื่องดนตรี และฟาเซตข้อรายการประเมิน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลความสอดคล้องกลมกลืนกับโมเดลของฟาเซตทั้ง 4 ฟาเซต ดัชนีคุณภาพฟาเซตผู้ประเมินและข้อรายการประเมิน ค่า point-measure correlation ของฟาเซตข้อรายการประเมิน และดัชนีประสิทธิผลระดับคุณภาพ แสดงถึงความตรงเชิงโครงสร้างของรูบริก และ 2) ผล Chi-square ฟาเซตนักเรียนและผู้ประเมิน และดัชนีคุณภาพฟาเซตนักเรียน แสดงถึงความเที่ยงของรูบริก

การพัฒนาการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้แอปพลิเคชัน Quizlet ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร, วิทวัส ขาวประเสริฐ, ธิติยา พิศสุวรรณ, จิตรรัตน์ เรืองคำ, นวพร วรรณทอง

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ผ่านแอปพลิเคชัน Quizlet กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร ปีการศึกษา 2564 ห้อง ม.2/4 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (M) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ร้อยละ (%) การทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent Samples ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้แผนการจัดการการเรียนรู้ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการใช้แอปพลิเคชัน Quizlet ในการพัฒนาการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ มีระดับพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ซึ่งมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37

Remote Labs For Automation Engineering And Technical And Vocational Education: Proposing A New Training Model, Ye Naung, Athipat Cleesuntorn

Journal of Education Studies

This research intended to explore the existing skill of automation, develop and implement a new online training model for automation engineering students who are working in the industrial automation engineering field to improve their professional skills, and lastly to evaluate the learning outcomes. This was quasi-experimental research. Two groups were performed with the use of a pre-test and post-test to compare the results of skill evaluation tests of two groups of students. Twenty working persons who have been working in the industrial automation-engineering field in Singapore were selected as samples and were grouped into two groups: the control group and …