Education Commons^™

Collaborative Inclusion: Iep Team Perspectives On Supporting Students With Extensive Needs And The Implications For Teacher Preparation Programs, Deborah J. Amend, Amy E. Lein, Alexandra J. Taylor, Elizabeth G. Dinkins

Kentucky Teacher Education Journal: The Journal of the Teacher Education Division of the Kentucky Council for Exceptional Children

This mixed methods multi-case study explored the inclusion of students with extensive support needs, including multiple disabilities and autism, in a small elementary school setting. The study focused on the perspectives of school-based IEP team members regarding inclusive practices. Using a combination of quantitative and qualitative data, the research incorporated raw score data from the Teacher Attitude Towards Inclusion Survey alongside individual interviews, a focus group, and the development of tailored student support plans. A ten-week coaching intervention was implemented, grounded in Kunz and Carter’s (2021) collaborative and consultative framework, to enhance the team's capacity for inclusive education. Findings suggest …

Scaffolding Learning In Science Class With Literacy Strategies, Katelyn Collins, Sue Lasky Dr.

Kentucky Teacher Education Journal: The Journal of the Teacher Education Division of the Kentucky Council for Exceptional Children

The purpose of this study is to explore the efficacy of integrating literacy-based pedagogic strategies into science inquiry skills in a 6th-grade science classroom in Berea, Kentucky. This school district's student test scores are low in science, presumably tied to low informational literacy skills. This mixed-method study triangulated data from four weeks of lesson plans, two classroom observations, and four weeks of teacher analytic reflective notes. School i-Ready reading diagnostic data was also examined for pre-intervention and post-intervention conditions. Key findings of this research indicate increased student engagement and enthusiasm when practicing literacy pedagogical strategies in science class and a …

“I Don’T Remember One Thing About Civic Education”: Elementary Preservice Teachers’ Perspectives On Civic Learning And Civic Engagement, Daniela Kruel Digiacomo, Laura H. Darolia, Carly Muetterties, Stephanie Mobley

Kentucky Teacher Education Journal: The Journal of the Teacher Education Division of the Kentucky Council for Exceptional Children

In this study, we examined elementary pre-service teachers’ perspectives on civic education and information and media literacy. We designed an intervention in an elementary social studies methods course to examine if pre-service teachers’ learning experiences shifted attitudes toward and imaginations about their future practice as teachers. Initial findings, based on interview transcripts and classroom artifacts, confirm the importance of bringing civic education and information and media literacy to young learners and offer insights into the kinds of support pre-service teachers may need to do so.

Taking Notice: Using Video Analysis To Develop Teacher Candidates, Michael Dicicco, Shawn A. Faulkner

Kentucky Teacher Education Journal: The Journal of the Teacher Education Division of the Kentucky Council for Exceptional Children

Analyzing videos can help teacher candidates develop their skills through learning to identify professional practices including pedagogy implementation, responses to students, and classroom climate (Gaudin & Chjaliès, 2016). Being able to identify key instructional elements in their teaching can help teacher candidates develop as professionals. Using video recordings can help improve professional noticing (Jacobs & Spangler, 2018) as well as content knowledge (Roth et al, 2011) and motivation (Sherin, 2007). In this article the authors discuss their experiences implementing video analysis in their university’s middle grades education program over the last seven years. They share what they have learned, advice …

Using Diverse Picture Books To Strengthen Social And Emotional Skills, Jessica L. Edwards

Kentucky Teacher Education Journal: The Journal of the Teacher Education Division of the Kentucky Council for Exceptional Children

Social and emotional learning skills are inherently interconnected with culturally responsive teaching, as any progress with equity and justice requires intrapersonal, interpersonal, and cognitive competence. This article discusses the significance of this connection, providing numerous ideas for using diverse picture books to establish and further strengthen social and emotional learning skills within any classroom environment.

Teaching Vocabulary Graphic Organizers To Students With Disabilities Using The Constant Time Delay Procedure, Kera B. Ackerman, Channon K. Horn

Kentucky Teacher Education Journal: The Journal of the Teacher Education Division of the Kentucky Council for Exceptional Children

This study examined the effectiveness of constant time delay (CTD) as a systematic instructional technique to teach three elementary-aged students identified with mild to moderate disabilities how to complete a vocabulary graphic organizer using words identified from their grade level social studies textbook. The researcher used CTD to teach the participants how to complete the graphic organizer while embedding instructive feedback. A multiple probe design across three participants was used to examine the effectiveness of the intervention. Results indicate that CTD was effective in teaching participants how to complete the graphic organizer. Additionally, participant acquired information through instructive feedback (e.g., …

High Performance International Student-Athletes’ (Isas’) Career Experience: Cultural Intelligence (Cq) And Transition To Sec Schools, Tsu-Lin Yeh, Mark S. Nagel, Allison Anders, Stephen Shapiro

Journal of Athlete Development and Experience

Given the increasing recruitment of International Student Athletes (ISAs) in the US, this study investigated high-performance international athletes’ career transitions in Southeastern Conference (SEC) schools. Utilizing Cultural Intelligence (CQ) theory, which explains a person’s capability for performing well in culturally diverse environments (Fang et al., 2018), this study specifically examined how the four CQ elements (metacognition, cognition, motivation, and behavior) impacted ISA’s transitions. Using criterion-based sampling and snowball sampling, a total of 14 ISAs (five females and nine males) were interviewed. The four CQ elements were utilized as protocol coding for analyzing the interview manuscripts (Saldaña, 2016). Facing new/different cultural …

Take A Risk Or Play It Safe? Views Held By Student-Athletes, Russell D. Ravert, Marissa K. Turner, Wenting Sun

Journal of Athlete Development and Experience

Because assessing and managing risks is an integral part of sports, athletes may develop general beliefs regarding taking and avoiding risks that they draw upon. This qualitative study used inductive content analysis of survey responses to examine risk-related experiences and attitudes in sample of U.S. NCAA Division I college student-athletes (N = 101) from a variety of sports. Participants were asked to describe situations they experienced that required deciding whether or not to take risks, and to describe their “personal philosophy” on taking risks and playing it safe. Thematic analysis identified five situational contexts in which the student-athletes said …

The Dual Demands Of College Student-Athletes: A Qualitative Exploration Of Contributors And Barriers To Academic And Athletic Success, Kayleigh Hart, Leilani Madrigal, Alison Ede, Janaina Fogaca

Journal of Athlete Development and Experience

College student-athletes perform at high levels in school and sport. Previous studies have found academic barriers (e.g., time management) and contributors (e.g., academic center supports; Hardin & Pate, 2013), but there is a need to investigate factors that impact success for athletic and academic pursuits in tandem. In the present study 176 college student-athletes across nine institutions and 18 sports answered the following: What do you feel contributes to your success (1) in school? (2) in your sport(s)? What do you feel is a barrier to your success (3) in school? (4) in your sport(s)? Themes were categorized as intrinsic …

#Rookieparty: The Intersections Of Social Media, Hazing, And Canadian Varsity Sport, Jay Johnson Dr., Geneva Gudmundson, Jessica W. Chin, Margery Holman

Journal of Athlete Development and Experience

Prior to the start of the pandemic in 2020, almost two-thirds of all varsity athletes across gender and sport in Canada had engaged in a sport hazing ritual (Johnson et al., 2018). While hazing in sport has been researched from a variety of perspectives, few studies have examined hazing in the context of varsity athletes' social media use. This is a potential space where Johnson (2017) suggested that technological tools such as cellphones, that provide instant access to social media, have enabled users to more easily capture and post online, potentially exacerbating the trauma inflicted on rookies during team hazing …

2025 March 10 - University Council Agenda And Minutes, University Council, East Tennessee State University

University Council Agendas and Minutes

No abstract provided.

2025 March 10 - Staff Senate Agenda And Minutes, Staff Senate, East Tennessee State University

Staff Senate Agendas and Minutes

No abstract provided.

Nurture Asia-Ready Singaporeans To Tap Growing Opportunities In The Region [Interview With The Straits Times], Sandra Davie, Piyush Gupta

Oral History Collection

In an interview with The Straits Times, as chairman of Singapore Management University, DBS Bank chief executive Piyush Gupta said the university should aim to become the “quintessential Asian university”, emulating DBS, which he had turned into the “quintessential Asian bank” since he took over the helm in 2009.

The Lived Experiences Of Disabled Students In Inclusive Classrooms, Tanner Mizel

Dissertations

This dissertation explores the lived experiences of disabled students in inclusive classrooms, with a focus on those participating in extensive support needs (ESN) programs. Intentionally inclusive of students who communicate through diverse methods, including augmentative and alternative communication devices, picture exchange communication systems, American Sign Language, and other nonspoken forms, this phenomenological case study centers the perspectives of students in one middle school’s ESN program through mobile interviews and reflective document analysis. Student perspectives are triangulated through surveys reflecting the perspectives of parents, guardians, and school staff. Grounded in disability studies in education, this study challenges deficit-based approaches to inclusive …

Uab's Alys Stephens Center Presents Alex Cuba On April 3, Shannon Thomason

Browse All News

No abstract provided.

Do Universities Choose The Right Strategies For X Engagement? The Case Of Six Universities In Thailand, Mathupayas Thongmak

Higher Learning Research Communications

Objective: The purpose of this study is to understand how Thai public universities engage their stakeholders on X (the social media platform previously known as Twitter). This article answers the following research questions: 1) What are the X message strategies of six public universities? 2) Do they choose the most effective strategies to drive X engagement in terms of favorites and reposts?

Method: Data was automatically collected using anX analytic tool, and the potential variables were extracted semi-automatically using tools appropriate to text mining, sentiment analysis, word cloud, and so on. Posts from six universities in Thailand were investigated.

Results: …

2025 March 10 - Faculty Senate Agenda And Minutes, Faculty Senate, East Tennessee State University

Faculty Senate Agendas and Minutes

No abstract provided.

Examining The Influence Of Digital Transformation On Organizational Culture And Employee Adaptability In Higher Education Institutions Across The Gulf Cooperation Council (Gcc), Hussein Elsayed Mohamed Ismail

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

The study aimed to explore the impact of digital transformation on organisational culture and employee readiness within Higher Education Institutions (HEIs) in the Gulf Cooperation Council (GCC) region. Conducted in 2024, it involved research that used a sample of employees and administrators from various universities across the region. Structured questionnaires served as data collection tools, allowing for an in-depth evaluation of the different dimensions of digital transformation. This study primarily utilises secondary data analysis, which involves examining data from existing studies, reports, and scholarly articles. This approach is selected for its efficiency and cost-effectiveness, as it allows access to extensive …

Difficulties And Challenges Facing Use Of Interactive Multimedia Applications (Imms) To Develop The Skills Of Reading And Writing In English From The Visually Impaired Students' Points Of View At The Syrian Governmental Universities, Hala Muhammad Sulieman, Nadim Badie Mustafa

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

The article aimed to identify the challenges and difficulties associated with the use of interactive multimedia applications (IMMs) for developing the skills of reading and writing in EFL (English as a foreign language) from the perspective of visually impaired students at the Syrian governmental universities, considering their gender and academic year as variables, on which the article problem relies on. The researcher developed a questionnaire of 43 questions, and divided them into three sections and two main themes. After the validity of the questionnaire had been verified, and its stability had been calculated as well, it was applied to gather …

درجة توظيف نظم المعلومات الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان وعلاقتها باتخاذ القرارات, ابتسام عبد الله سعيد الرواحي, عمر هاشم إسماعيل حمد, راشد سليمان حمدان الفهدي

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدف المقال الكشف عن درجة توظيف نظم المعلومات الإدارية لدى مديري المدارس بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان، ودرجة ممارسة عمليات اتخاذ القرارات الإدارية، وتحديد العلاقة بينهما، بالتطبيق على عينة بلغت (385) معلماً ومعلمة بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان، استخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي، من خلال تطبيق استبانة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف نظم المعلومات الإدارية ودرجة ممارسة عمليات اتخاذ القرارات الإدارية لدى مديري المدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة جنوب الباطنة جاءت بدرجة مرتفعة، وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين درجة توظيف نظم …

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم بجامعة طيبة نحو استخدام الجدل العلمي في تدريسهم, نواف بن مقبل السراني

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدفت الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة طيبة نحو استخدام الجدل العلمي في تدريسهم، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، من خلال استخدام مقياس اتجاه أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام الجدل العلمي في تدريسهم تكون من (27) عبارة. تم تطبيقها على كليات العلوم والعلوم الطبية التطبيقية وكلية الصيدلة بجامعة طيبة وتكونت العينة من (445) عضو هيئة تدريس، وتم اجراء الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1444 ه. استخدمت الدراسة عدد من الاختبارات الإحصائية كالمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار ت. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لمتغير التخصص لصالح كلية …

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية معارف معلمي الدراسات الاجتماعية بالممارسات التدريسية المعززة للشراكة المجتمعية، وتصوراتهم حول دورها في تحقيق أهداف رؤية عُمان 2040, سيف بن ناصر المعمري, عمر حمد

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية الأرصدة المعرفية في تنمية معارف معلمي الدراسات الاجتماعية بنظرية الأرصدة المعرفية، وتصوراتهم حول تأثيراتها المرتبطة بالشراكة المجتمعية التعليمية في تحقيق أهداف رؤية عُمان 2040، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحثون المنهج المزجي على عينة مكونة من 30 معلماً ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية بمحافظة الداخلية ولجمع بيانات الدراسة استخدم الباحثون مجموعة من الأدوات تمثلت في اختبار معارف مرتبط بنظرية الأرصدة المعرفية وممارساتها التدريسية المعززة للشراكة المجتمعية، ومقابلة شبه مقننة للكشف عن تصورات المعلمين حول تأثيراتها المرتبطة بالشراكة المجتمعية التعليمية في تحقيق أهداف رؤية عُمان، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود …

درجة ممارسة القيادة الريادية لدى مديري المدارس الخاصة في قصبة عمان, إنصاف عبد الرحمن نمر أبو حسان, كاظم عادل أحمد الغول

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدف البحث الى الكشف عن درجة ممارسة القيادة الريادية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة عمّان من وجهة نظر المعلمين، حيث تم استخدام المنهج الوصفيّ الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدّراسة تم تطوير استبانة مكوّنة من أربع مجالات وهي: (الإبداع، الاستباقية، تحمل المخاطر، الرؤية الاستراتيجية). تكوّنت عيّنة البحث من (351) معلمًا ومعلمة من معلمي المدارس الخاصة في مديرية التربية والتعليم (لواء قصبة عمّان)، وأظهرت نتائج البحث أن المتوسط الحسابي الكليّ لدرجة ممارسة القيادة الريادية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية التربية والتعليم للواء القصبة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة, وفي ضوء النتائج أوصى البحث بضرورة تعزيز …

الإدارة الذاتية وعلاقتها بالاستعداد لإدارة الأزمات لدى مديري المدارس الحكومية في عمان, هيا خليل ابراهيم عبد الجواد

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدف المقال إلى الكشف عن العلاقة بين الإدارة الذاتية واستعداد مديري المدارس الحكومية في عمان لإدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن الفروق الإحصائية التي تعزى لمتغيرات (الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي). أظهرت النتائج أنَّ مستوى الإدارة الذاتية لدى مديري المدارس الحكومية في عمان من وجهة نظر المعلمين، جاء بمستوى (مُرتفع)، أنَّ مستوى استعداد مديري المدارس الحكومية في عمان لإدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين، جاء بمستوى (مُرتفع). كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الإدارة الذاتية والاستعداد لإدارة الأزمات لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين. بالإضافة إلى أن النتائج بينت عدم وجود فروق ذات …

دور القيادة التربوية في تطبيق التفكير التصميمي في التعليم, عائدة علي أحمد الحنيطي

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدف المقال التعرف إلى دور القيادة التربوية في تطبيق التفكير التصميمي في التعليم من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية – لواء القويسمة أنموذجاً، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته أغراض الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من 138 قائداً تربوياً في المدارس الحكومية في لواء القويسمة والذين تم اخيتارهم بالطريقة القصدية، وتم الاعتماد على الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن القيادة التربوية مرتفعة المستوى متمثلة بالقيادة التحويلية، والقيادة التحفيزية، والقيادة الديموقراطية، وأظهرت النتائج أن مستوى التفكير التصميمي مرتفع المستوى لدى القيادة التربوية في المدارس الحكومية في لواء القويسمة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية ما بين القيادة …

واقع الدمج التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم في الصفوف الأساسية, دلال مصطفى الزغول

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدف المقال إلى معرفة واقع الدمج التربوي التعليمي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية للصفوف الأساسية في محافظة عجلون، إضافةً إلى التعرف إلى دور المتغيرات التالية (الجنس، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية للمعلمين) وفقاً لاستجابة المعلمين فيها لعملية الدمج. اعتمدت الدراسة على برنامج التحليل الإحصائي (Spss) لبيان نتائج الدراسة، وتم اختيار مجتمع الدراسة من المعلمين مكونة من مئتين وخمسة عشر(215) معلماً ومعلمة ومدرائهم من مدارس حكومية، كان عدد منها يطبق استراتيجيات الدمج التربوي، وتم تخصيص معلم مساند، وعاملين مختصين، وتم اختيار عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها سبعون (70) فرداً من الكادر التدريسي. تكونت الاستبانة من ستة بنود موزعة على ثمانية …

دور مديري المدارس فى توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الأساسية, خالد حسين عبيدات

Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

هدف المقال التعرف إلى دور مديري المدارس فى توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، إذ تم اختيار عينة قوامها (407) من معلمي مدارس المرحلة الأساسية في محافظة إربد، وتم تطبيق استبانة لقياس دور مديري المدارس فى توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الأساسية. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى((α ≥ 0.05 بين استجابات أفراد العينة من معلمي المدارس حول دور مديري المدارس فى توفير متطلبات البيئة الصفية الإبداعية تعزى لمتغير الجنس لصالح الأناث. ويوجد فروق ذات دلالة …

Evolving Connections: Exploring A Non-Traditional Relationship Label Through Thematic Analysis, Nevaeh P. Copenhaver, Whitney Whitaker

SACAD: Scholarly Activities

Introduction: Every generation makes its mark on society as it comes of age—introducing novel terminology, challenging preexisting norms, and shifting cultural paradigms. Due to social media’s far-reaching influence, this process has been expedited. Some neologisms such as “just talking” and “situationship” have become widely recognized; despite their prominence, concrete definitions have not yet been established.

Purpose: The present study aimed to provide insights into how the current generation of emerging adults views and manages relationships with non-traditional labels.

Methods: Via an online survey, participants (N=221; mean age=26.47) described newer, non-traditional relationships labeled “just talking.” The researchers conducted a multi-phase qualitative …

Pre-K–12 Teachers’ Views On Asd+Adhd: Prevalence Estimates And Teaching Preparedness, Sidni Justus, Emily M. Pogue, Victoria Simanovich

Faculty Articles

Background/Objectives: Teachers play a significant role in the identification and intervention of neurodevelopmental disorders such as ASD and ADHD. However, their perceptions of ASD+ADHD comorbidity remain underexplored. This study investigates teachers’ estimates of ASD+ADHD prevalence and their perceived preparedness to teach students with co-occurring diagnoses, exploring key predictors of both outcomes. Methods: Pre-K-12 teachers (N = 199) completed demographic questions and four additional questionnaires assessing ASD- and ADHD-specific knowledge, neurodiversity attitudes and overall teaching self-efficacy. Participants estimated the prevalence of ASD+ADHD comorbidity and rated their preparedness to instruct students with ASD+ADHD, ASD-only, and ADHD-only. Regression analyses examined factors predicting prevalence …

State Of The Grid: Cybersecurity Best Practices For The Utility Industry, Corban Garcia

SACAD: Scholarly Activities

Developing a strong cybersecurity posture is essential for protecting critical infrastructure, especially in the utility industry. This study analyzes a multi-layered cybersecurity approach that integrates risk management, technology, governance, and workforce training. Based on an examination of industry literature, six key steps were identified. These include assessing security posture, developing policies, implementing security controls, employee training, incident response planning, and regular audits. Each step plays a vital role in mitigating cyber threats and ensuring operational resilience. A comparative analysis of cybersecurity frameworks and real-world incidents highlights the necessity of proactive security strategies. Without these foundational steps, organizations face greater risks …