Educational Technology Commons^™

Examining The Relationship Between Virtual School Size And Student Achievement, Sherrill Waddell

Theses and Dissertations

The purpose of this study is to examine the relationship between virtual school size and student achievement in virtual schools in a southwestern state. Enrollment size and the following areas were studied in an attempt to determine student achievement: STAAR English Language Arts/Reading, STAAR Math, STAAR Science, and STAAR Social Studies testing scores in regards to race. This quantitative study used nonexperimental research utilizing a distribution approach. The effect of virtual school size on student achievement in a southwestern state was examined. Specifically, student achievement was defined by student passing rates on individual tests of the STAAR examination. This research …

Promising Digital Practices For Nondominant Learners, Kathy Bussert-Webb, Laurie A. Henry

Bilingual and Literacy Studies Faculty Publications

This case study took place during an after-school program in a public Texas school district along the U.S./Mexico border. We explore a focal participant’s technology access and use as part of our larger digital literacy research. We asked: What in- and out-of-school digital literacy skills, access, and experiences did Robot Boy (pseudonym) possess? How did he behave as a rhizome? Overarching theoretical frameworks were postmodernism and New Literacy Studies; within these theories, we focused on rhizomic principles and digital literacies. This research is part of a larger mixed methods research study (Bussert-Webb & Henry, 2016) focused on an exploration of …

การพัฒนารูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะด้วยการเรียนจากกรณีศึกษา เพื่อเสริมสร้างความรู้ในการให้คำปรึกษาด้านสื่อการเรียนการสอน สำหรับอาจารย์นิเทศก์ระดับประถมศึกษา, บริบูรณ์ ชอบทำดี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะด้วยการเรียนจาก กรณีศึกษาเพื่อเสริมสร้างความรู้ในการให้คำปรึกษาด้านสื่อการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์นิเทศก์ระดับประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ครูประจำการระดับประถมศึกษาตอนปลายกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรมจำนวน 397 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทำแบบทดสอบเพื่อทำเหมืองข้อมูลได้แก่อาจารย์นิเทศก์จำนวน 295 คน และกลุ่มตัวอย่างในการทดลองบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะ ได้แก่อาจารย์นิเทศก์จำนวน 30 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test K-means ต้นไม้การตัดสินใจ Apriori ผลการวิจัย พบว่า 1. การเลือกใช้สื่อการเรียนการสอนของครูจะเลือกใช้สื่อการเรียนการสอนประเภทไม่ใช้เครื่องฉายมากที่สุดได้แก่ แผนที่ภาพถ่าย ประเภทใช้เครื่องฉายมากที่สุดได้แก่ เครื่องวิดีโอโพรเจ็กเตอร์หรือเครื่องแอลซีดี ประเภทสื่อประสมมากที่สุด ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและประเภทเทคโนโลยีการเรียนการสอนมากที่สุดได้แก่ โปรแกรม PowerPoint 2. รูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะด้วยการเรียนจากกรณีศึกษาเพื่อเสริมสร้างความรู้ในการ ให้คำปรึกษาด้านสื่อการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์นิเทศก์ระดับประถมศึกษามีองค์ประกอบ 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) โมดูลการติดต่อสื่อสารเป็นส่วนเป็นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะกับอาจารย์นิเทศก์ ได้แก่ การคลิกเมาส์ การป้อนข้อความ การทำแบบทดสอบ การแสดงข้อความ 2) โมดูลอาจารย์นิเทศก์เป็นส่วนที่บันทึกข้อมูลของ อาจารย์นิเทศก์ ได้แก่ กลไกการจัดการข้อมูลประกอบด้วยการจัดเก็บข้อมูลและการนำเสนอข้อมูล กลไกการวินิจฉัยผู้เรียน ประกอบด้วยคะแนนแบบทดสอบ การวินิจฉัยอาจารย์นิเทศก์ โมเดลอาจารย์นิเทศก์ การจำแนกอาจารย์นิเทศก์ การจัดกลุ่ม อาจารย์นิเทศก์ กฎความสัมพันธ์และการทำนายอาจารย์นิเทศก์ 3) โมดูลการสอนเป็นส่วนของเนื้อหาสาระเกี่ยวกับสื่อการ เรียนการสอนและวิธีการสอนด้วยกรณีศึกษา 4) โมดูลความเชี่ยวชาญมีองค์ประกอบได้แก่ การให้คำปรึกษาและการวิเคราะห์การให้คำปรึกษา 3. ผลการทดลองใช้รูปแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบอัจฉริยะด้วยการเรียนจากกรณีศึกษาเพื่อ เสริมสร้างความรู้ในการให้คำปรึกษาด้านสื่อการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์นิเทศก์ระดับประถม ศึกษาพบว่า อาจารย์นิเทศก์มีความรู้ในการให้คำปรึกษาด้านสื่อการเรียนการสอนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Online Learner Engagement: Opportunities And Challenges With Using Data Analytics, Robert Bodily, Charles R. Graham, Michael D. Bush

Faculty Publications

This article describes the crossroads between learning analytics and learner engagement. The authors do this by describing specific challenges of using analytics to support student engagement from three distinct perspectives: pedagogical considerations, technological issues, and interface design concerns. While engaging online learners presents a major challenge to the educational community, the affordances of online learning environments and new advances in data analytics present many opportunities that can lead to improvements in our ability to fully engage students. The authors' work specifically underscores the fact that no single tool or system will be able to address all of the challenges involved. …

Pengembangan Perangkat Untuk Navigasi Slide Presentasi Menggunakan Suara Berbasis Mikrokontroler, Muslikhin Khin

Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education)

Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem navigasi slide yang dikendalikan suara dan menilai kinerjanya. Metode penelitian yang dipakai riset dan pengembangan (R&D). Model pengembangan dilakukan mengunakan prinsip ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yang berulang; dimulai dari a) analisis, b) desain, c) developing, d) implementasi, dan e) evaluasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi uji fungsional untuk mencari nilai akurasi. Proses pemanggilan perintah navigasi slide diproses melalui pencocokan dengan karakteristik input sehingga menghasilkan data output berformat 'Head (AA) | Length | Command | Data | End (0A)' dalam heksadesimal. Pemanfaatan algoritma JST mampu memberikan respon yang cukup handal terbukti …

The Effects Of Active Learning Technology On Instructors’ Practices And Students’ Engagement And Grades: A Mixed Methods Study, Jeremy C. Van Hof

College of Education and Human Sciences: Dissertations, Theses, and Student Research

Partly in response to university teachers’ changing pedagogies marked by flipping instruction, lecture capture technologies are evolving into active learning systems. Little published research exists on the effects of active learning technology on either teachers or students. This two-phase sequential explanatory mixed methods study details the effects that active learning systems have on instructor practices and on student grades and engagement. Phase one combined quantitative data collection with instructor interviews. Phase one findings show higher student engagement levels correlate with the use of the active learning system only in the presence of very specific, flipped classroom practices. Phase two, a …

Collaborative Consultation For Online And Blended Course Design: Integrating Information Literacy And Fair Use In Instructional Design, Juhong Christie Liu Ph.D., Liz Thompson, Howard Carrier

Libraries

This session presents the diverse aspects in a community-based learning and consultation model for online and blended course design. Collaboratively, a panel of instructional designers and librarians have provided consultations in a multi-phase faculty development program. The customized approach to instructional design, integration of information literacy, and fair use in online teaching and learning will be presented. The audience will take away the setups of the program, and will interactively share insights.

Video-Mediated Opportunities For Self-Directed Learning In Undergraduate Research Methodology Courses, Debra T. Bourdeau, Donna Roberts, Thomas E. Sieland, Beverly Wood

Publications

No abstract provided.

Comparison Between Computer Assisted Instruction As A Laboratory Strategy, And Traditional Lab Instruction As Applied To Teaching Physical Science To Suburban High School Students, Marty F. Hayward

Theses and Dissertations

One of the major components of reforming today’s education is the use of technology. Effective use of technology must be supported by significant investments in hardware, software, infrastructure, professional development, and support services, over the last decade, we as a nation have invested more than $66 billion in school technology (Lei, J.2010).

Educators are expanding classrooms with virtual environments and simulations, and students are seeking choices outside the brick and mortar school building, even opting to take the entire class online. This trend aligns with this research due to the laboratory experiences being moved to an online format. This research …

Perangkat Perkuliahan Pembelajaran Literasi Berbasis E-Learning, Nurchasanah Nurchasanah, Sunaryo H.S.

Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya

This research aims to develop a literacy-based e-learning materials for graduate students by (1) describing the results of analyzing the syllabus, the teaching materials from course convenor, the students and the lecturers’ responses and developing the e-learning protoype material; (2) conducting an expert validation and a tryout; and (3) disseminating the product. The result of this research and development study a prototype of literacy-based teaching and learning material and its assessment for graduate students in an interactive CD applying an autoplay program.

Infographics On The Brain, Rachel S. Evans

Presentations

Higher Education is often known for a certain type of learning experience in the classroom. Students expect thick books and in many areas of study, the Socratic method, but generally little in the way of visual aids. Students in other areas of study, including K-12, are increasingly benefiting from their educators using infographics in the classroom. The potential uses in higher education range from giving your course syllabus a facelift, to illustrating facts visually, and even to teaching students to create their own infographics as a practice-ready skill. This session will quickly explore why today’s students are drawn to visuals …

Developing Mobile Apps For Improving The Orientation Experience Of First-Year "Third Level" Students, Nevan Bermingham, Mark Prendergast, Trevor Boland, Mary O'Rawe, Barry Ryan

Conference papers

Smartphone usage by students has increased rapidly over the last number of years, and research points to an expectation for increased utilisation of mobile applications in college educational environments. First year students have particular needs when they transition to higher education (or 'third level'), as they can experience a number of personal, social and cultural difficulties. Orientation is a critical stage for these students and the earlier students have access to important orientation information, the less stressful the initial stages of college are. At Dublin Institute of Technology (DIT), the authors designed a bespoke mobile application tailored to the particular …

Infographics On The Brain: Lightning Talk, Rachel S. Evans

Presentations

A 5 minute lightning talk discusses the benefits and potential uses for infographics in libraries.

Amateur Paleontological Societies And Fossil Clubs, Interactions With Professional Paleontologists, And Social Paleontology In The United States, Bruce J. Macfadden, Lisa Lundgren, Kent J. Crippen, Betty A. Dunckel, Shari Ellis

Instructional Technology and Learning Sciences Faculty Publications

Considerable interest exists among lifelong learners in the USA about fossils and the science of paleontology. Unlike some other science-related groups, e.g., astronomy and ornithology, interest in fossils among amateur paleontologists is primarily focused within local clubs and societies with little national coordination. This paper presents the results of formative evaluation of the FOSSIL project, conducted after the project “Kickoff” meeting held at the NAPC (North American Paleontological Convention) in 2014. FOSSIL is developing a national networked community of practice that includes amateur and professional paleontologists. Our research indicates that more than 60 amateur fossil clubs and societies exist in …

How And Why Are Kindergarten Through Twelfth Grade Public School Teachers Using Social Media For Professional Development?, Sherry Kerr Huckaby

Theses and Dissertations

Social media has revolutionized technologies used today. While social media was originally developed for personal use, it has also permeated the professional world. Teachers are among those who are embracing social media for professional purposes. The purpose of this mixed methods study was to investigate how and why kindergarten through twelfth grade public school teachers were using social media for professional development. The participants were 78 teachers from a rural school district in the southeastern United States. All participants completed a social media questionnaire, and the researcher conducted fifteen individual interviews and a focus group interview for follow-up.

Data analysis …

2016 Ijbe Front Matter, Tamra Connor

International Journal for Business Education

1. Editorial Board
2. President's Letter
3. SIEC-ISBE International

Revisiting The Writing Process: The Teacher Writer In The Workshop, Alice L. Trupe Ph.D., Jenny M. Martin Ph.D.

Teacher Education Program Faculty Scholarship

No abstract provided.

Hey, Can We Read That Book? It Sounds Interesting!, Jessica Lantz

Libraries

No abstract provided.

Java Based Visualization And Animation For Teaching The Dijkstra Shortest Path Algorithm In Transportation Networks, Ivan Makohon, Duc T. Nguyen, Masha Sosonkina, Yuzhong Shen, Manwo Ng

Civil & Environmental Engineering Faculty Publications

Shortest path (SP) algorithms, such as the popular Dijkstra algorithm has been considered as the "basic building blocks" for many advanced transportation network models. Dijkstra algorithm will find the shortest time (ST) and the corresponding SP to travel from a source node to a destination node. Applications of SP algorithms include real-time GPS and the Frank-Wolfe network equilibrium.

For transportation engineering students, the Dijkstra algorithm is not easily understood. This paper discusses the design and development of a software that will help the students to fully understand the key components involved in the Dijkstra SP algorithm. The software presents an …

Integrating Mobile Devices Into The Classroom: A Qualitative Case Study Of A Faculty Learning Community, Devshikha Bose, Patrick R. Lowenthal

Educational Technology Faculty Publications and Presentations

Despite the pedagogic affordances of mobile devices, many instructors are not prepared to effectively integrate them into their courses. “Western State University” has developed a program to support faculty in the innovative use of mobile devices in the classroom. This qualitative case study documents instructors’ experiences and perceptions of integrating mobile devices in their courses. Themes under investigation were the impact of mobile devices on teaching practice, student learning, and course learning outcomes. Results indicate that instructors used mobile devices to create content, communicate, store, and share information. Assignments were modified to take advantage of mobile devices, digital fluency was …