Health and Physical Education Commons^™

Factors Associated With Nursing Students’ Willingness To Care For Older Adults In Korea And The United States, Insun Jang, Doonam Oh, Yeon Sook Kim

Nursing Faculty Publications

Objective

Elderly health care needs increase and nurses' role for elderlies is vital. It is significant to identify nursing students' intention to care for elderlies. Thus, this study investigated nursing students’ willingness to care for elderlies in Korea and the United States.

Methods

The study was conducted with 437 undergraduate nursing students from Korea and the United States from May 25 to 31, 2018. Participants completed a survey including frequency and quality of contact, anxiety about aging, empathy, attitude toward elderly, and willingness to care.

Results

Study findings from the entire group showed that nursing students’ willingness to care for …

Force Perception At The Shoulder After A Unilateral Suprascapular Nerve Block, David Phillips, Peter Kosek, Andrew Karduna

Department of Exercise Science and Physical Education Scholarship and Creative Works

There are two key sources of information that can be used to match forces—the centrally generated sense of effort and afferent signals from mechanical receptors located in peripheral tissues. There is currently no consensus on which source of information is more important for matching forces. The corollary discharge hypothesis argues that subjects match forces using the centrally generated sense of effort. The purpose of this study was to investigate force matching at the shoulder before and after a suprascapular nerve block. The nerve block creates a sensory and muscle force mismatch between sides when matching loads. The torque matching accuracy …

Factors Influencing The College Choice Decisions Of Community College Student-Athletes, Nicole Meulemans, Jon Lim, Bryan Romsa, Katelyn Romsa

Counseling and Human Development Faculty Publications

A decision to attend college is based on many academic and athletic factors. Identifying factors most influential in college selection is beneficial to college administrators, recruiters, and coaches, and will ultimately influence recruitment, retention, and short and long-term strategic plans of an institution. This study examined factors influencing the college choice decisions of community college student-athletes in the Midwestern United States. Participants for this study were composed of 107 student-athletes (59 males and 48 females) from 19 community colleges in the Midwest regions of the National Junior College Athletic Conference (NJCAC). This study discovered that the three most significant factors …

Experiential Learning In Dietetics: Can Diabetes Camp Make A Difference?, Mallory Jean Mount

Theses, Dissertations and Capstones

This longitudinal qualitative case study explored the knowledge, perceptions, confidence, and empathy gained by dietetics students during experiential learning at a residential diabetes camp. Qualitative research methods were used to explore and understand participants’ experience of hands-on involvement with type one diabetes, and what they learned at camp that cannot be learned in a classroom. Data were collected over two years at Camp Kno-Koma, the diabetes camp of West Virginia. This study suggests that experiential learning at diabetes camp can make an important contribution to the overall education of dietetics students. One year of experiential learning was beneficial to participating …

Kinematic And Kinetic Analyses Of E-Tpu Material In Bowling Footwear, Tsung-Lin Lu

Master’s Theses and Projects

The purpose of this study was to examine the effects of midsole construction (barefoot, traditional bowling shoes with minimalist midsole design, and the modified bowling shoes with E TPU midsole design) on the amount of shock absorption and the mechanics of bowling delivery. All shoes underwent static testing on top of a force platform. The static test involved dropping a 0.5 kg dumbbell inside a PVC pipe from a height of 0.61 meters onto the heel cup region in each type of shoe. Twelve healthy, college, right-handed recreational males participated in dynamic testing of bowling delivery. Data collection took place …

The Relationship Between Campus Wellness Center Usage And Symptoms Of Depression In College Freshmen, Allison Leonard

Electronic Theses and Dissertations

There is limited research done on the relationship between the program utilization at a campus wellness facility and the symptoms of depression in college freshmen. College students have been found to have a higher prevalence of depressive symptoms than the general population, possibly due to the stressors college life can add. Studies have been done on the effects of physical activity as an intervention for depression as well as on the benefits of campus wellness facilities; however, there have been few studies that look at both campus recreation and depression. The author’s purpose for this study was to see if …

What Influences Our Decision To Vaccinate? The Social Amplification Of Risk Framework And Vaccination, Laura B. Carper

International Crisis and Risk Communication Conference

The current study applies the social amplification risk framework to the anti-vaccination movement, specifically to the social factors that influence the likelihood to vaccinate. A total of 264 participants were recruited using Amazon’s Mechanical Turk engine and students from a large southern university. Participants responded to questions about their personal, friend, and family experiences with vaccines, their discussion about vaccines, and trust in vaccine literature (CDC, Facebook, family, etc.). Lastly, participants responded to a modified Duke’s social support scale. Results indicated that the likelihood to vaccinate is impacted by several social factors and that those factors can be amplified based …

Creating A Culture Of Wellness: A Call To Action For Higher Education, Igniting Change In Academic Institutions, Megan Amaya, Teresa Donegan, Debbie Conner, Julie Edwards, Christy Gipson

All Faculty and Staff Scholarship

Background: Due to the continued rise of chronic conditions and unhealthy lifestyle choices, more innovative and evidence-based practices are needed for students, faculty and staff to improve population health outcomes and enhance overall well-being. Aim: The purpose of this paper is to inform academic health promotion professionals of key strategies to consider in order to create cultures of wellness on their college campuses. Methods: A review of the existing literature was conducted. Results: The most current evidence-based practices to create a culture of wellness are discussed. Conclusions: Institutions of higher education have an opportunity to create campus cultures that foster …

Movement In The Classroom: Contingent Factors Underlying Teacher Change, Annie E. Machamer

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports

Background: Teachers' use of classroom physical activity (PA) has been found to significantly impact students PA participation, time on task, and academic performance. However, teachers have continued to identify barriers affecting delivery related to professional development opportunities, learning environment, and experiences in practice. An understanding of the connection between these experiences and their impact on teacher change is needed.

Purpose: The purpose of this study was to investigate teachers’ perceptions of specific factors that have influenced their continued implementation of classroom PA. This study provides insight into the teacher perceptions, and aims to identify connections among orientation to learning and …

Health And Physical Education Teacher Education 2.0: Pre-Service Teachers’ Perceptions On Developing Digital Twitter Skills, Brendon P. Hyndman, Stephen Harvey

Australian Journal of Teacher Education

The advent of Web 2.0 technologies such as Twitter are reflective of an improved capacity for global educative collaboration. Yet there is an absence of research determining the potential of social media within Health and Physical Education Teacher Education (H-PETE). The aim of this paper was to therefore determine pre-service teachers’ (PSTs) perceptions of the potential of using Twitter within H-PETE training. The study was underpinned by a constructivist online learning framework. PSTs (n=35) enrolled at a regional Australian university were recruited to participate via online survey. Themes revealed PSTs perceived Twitter could be valuable during H-PETE for facilitating learning, …

Developing Children’S Physical Literacy: How Well Prepared Are Prospective Teachers?, Judith Dinham, Paul Williams

Australian Journal of Teacher Education

While the known health impacts of sedentary lifestyles have focused attention on children’s outdoor activity, the development of their physical literacy – the physiological, social, cultural, cognitive, expressive, and psychological dimensions of their physicality – is much less in focus.

Developing children’s physical literacy is embedded in the Early Years Learning Framework and Primary curriculum: Health and Physical Education, and the performing arts subjects within The Arts. This study asks “How well prepared are pre-service teachers to implement a program that contributes to developing children’s physical literacy?”

This mixed methods study includes an environmental scan of BEd courses at 12 …

Research Methods In Kinesiology And Sports Studies, Scott Ronspies

Faculty Research and Creative Activity

An exposure to various types of research methods in related subject areas, a critical evaluation of selected studies, and writing the research report.

Technique And Practice Of Teaching Physical Education, Scott Ronspies

Faculty Research and Creative Activity

An introduction to the techniques of teaching Physical Education through lecture, observation, and participation. A total of 20 classroom observations (10 elementary; 10 secondary) will be spent in field-based observations.

Perceptions Of Assessment In Norwegian Occupational Therapy Students, Tore Bonsaksen, Astrid Gramstad, Gry Mørk, Susanne G. Johnson

Journal of Occupational Therapy Education

In addition to securing minimum standards of learning among students, assessment is increasingly used as a tool to improve students’ learning. Assessment quality is measured as part of the Course Experience Questionnaire; however, the original ‘appropriate assessment’ scale has demonstrated ambiguous psychometric properties. The current study aimed to gain knowledge about occupational therapy students’ perceptions of assessment, and this was achieved by examining the factor structure and internal consistency of the six items on the ‘appropriate assessment’ scale. Students from six Norwegian universities (n = 187, response rate 61.3 %) completed the scale and reported demographic information. The factor …

Use Of Case Studies To Promote Critical Thinking In Occupational Therapy Students, Denise D. Allen, Susan Toth-Cohen

Journal of Occupational Therapy Education

Critical thinking is a necessary component of clinical reasoning that should be addressed as part of the graduate curriculum for occupational therapists. For students to apply critical thinking in practice they must also have confidence and minimal anxiety about their abilities. Case-based learning was chosen to address critical thinking skill development, increase confidence, and decrease anxiety. The purpose of this mixed methods pilot study was to evaluate progressively independent engagement with case-based learning on student performance, confidence, and anxiety in applying critical thinking skills in the clinical setting. Critical thinking was measured using a rubric to assess students’ performance in …

ผลการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามขั้นสูงที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดเชิงระบบของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4, กฤติกรณ์ แกมใบ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดเชิงระบบก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดเชิงระบบหลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามขั้นสูง จำนวน 30 คน และกลุ่มควบคุมได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาแบบปกติ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามขั้นสูง จำนวน 8 แผน และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบ ระยะเวลาในการวิจัย 8 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนด้วยค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบของนักเรียนกลุ่มควบคุมหลังการทดลองไม่แตกต่างจากก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือที่มีต่อทักษะกีฬาแฮนด์บอลและการทำงานเป็นทีมของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4, จิรวัฒน์ วงศ์ชุมภู

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือประเภทการแข่งขันระหว่างกลุ่มเกม ที่มีต่อทักษะพื้นฐานกีฬาแฮนด์บอลและทักษะการทำงานเป็นทีมของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4 2) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานกีฬาแฮนด์บอลและทักษะการทำงานเป็นทีมระหว่างนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือประเภทการแข่งขันระหว่างกลุ่มเกม และนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 36 คน โดยแบ่ง ออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มทดลอง จำนวน 18 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 18 คน เครื่องมือได้แก่ 1.) แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษากีฬาแฮนด์บอลโดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือประเภทการแข่งขันระหว่างกลุ่มเกม จำนวน 8 แผน ที่มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.92 – 1.00 2.) แบบประเมินการทำงานเป็นทีม ที่มีค่าดัชนีความเที่ยงเท่ากับ 0.83 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะพื้นฐานกีฬาคะแนนกีฬาแฮนด์บอลและทักษะการทำงานเป็นทีม หลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะพื้นฐานกีฬาคะแนนกีฬาแฮนด์บอลและทักษะการทำงานเป็นทีม หลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

การพัฒนาโปรแกรมสร้างสุขสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยโดยประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคมร่วมกับทฤษฎีการปรับตัวของรอย, ณัฐศริยา จักรสมศักดิ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาโมเดลโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุความสุขของนักศึกษา 2) ตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุความสุขของนักศึกษากับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3) พัฒนาโปรแกรมสร้างสุขสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยโดยประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคมร่วมกับทฤษฎีการปรับตัวของรอย 4) ศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมสร้างสุขสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยโดยประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคมร่วมกับทฤษฎีการปรับตัวของรอยที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษา จำนวน 450 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม และแบบวัดความสุข วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยายและสถิติเชิงอ้างอิง และวิเคราะห์อิทธิพลโดยใช้โปรแกรม LISREL ส่วนการศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษา จำนวน 60 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบด้วยสถิติที วิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมและความแปรปรวนร่วมพหุคูณ ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1) โมเดลเชิงสาเหตุความสุขของนักศึกษาที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสุขของนักศึกษา ประกอบด้วย 3 ปัจจัยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ คือ ด้านสถาบันอุดมศึกษา ด้านสังคม ด้านตนเอง ส่วนด้านครอบครัว ส่งผลต่อความสุขของนักศึกษาอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 2) โปรแกรมที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วยกิจกรรม 10 กิจกรรม มีค่าดัชนีความสอดคล้องเฉลี่ยเท่ากับ 0.94 3) ค่าเฉลี่ยคะแนนความสุขของนักศึกษากลุ่มทดลองที่เข้าร่วมโปรแกรมสูงกว่านักศึกษากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

การพัฒนาเครื่องมือวัดความฉลาดรู้ทางกายตามแนวคิดของไวท์เฮด สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย, ก้องสยาม ลับไพรี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของความฉลาดรู้ทางกายตามแนวคิดของไวท์เฮดสำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย 2) พัฒนาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดความฉลาดรู้ทางกายตามแนวคิดของไวท์เฮดสำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย 3) สร้างเกณฑ์ปกติของความฉลาดรู้ทางกายตามแนวคิดของไวท์เฮดสำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน 2,880 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย วิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างและวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรม Mplus ผลการวิจัย พบว่า 1) ความฉลาดรู้ทางกายมี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ความรู้และความเข้าใจ (มี 4 ตัวบ่งชี้), แรงจูงใจ (มี 2 ตัวบ่งชี้), ความเชื่อมั่น (มี 1 ตัวบ่งชี้), และสมรรถนะทางการเคลื่อนไหว (มี 8 ตัวบ่งชี้) และประกอบด้วย 15 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับสุขภาพ, ความรู้เกี่ยวกับสมรรถภาพทางกาย, ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมทางกาย, ความรู้เกี่ยวกับการป้องกันตนเองระหว่างประกอบกิจกรรมทางกาย, ความชอบในกิจกรรมทางกาย, ความสนุกในกิจกรรมทางกาย, ความสามารถของตนเองและเมื่อเทียบกับผู้อื่น, การวิ่งไปข้างหน้า, การกระโดดอยู่กับที่, การรับลูกเทนนิส, การขว้างลูกเทนนิส, การก้าวสลับเท้า, การกระโดดเขย่ง, การเลี้ยงลูกฟุตบอล, และการเตะลูกฟุตบอล 2) เครื่องมือวัดความฉลาดรู้ทางกายมี 4 ฉบับ ได้แก่ แบบสอบสถานการณ์หลายตัวเลือก (วัดความรู้และความเข้าใจ), แบบวัดสถานการณ์หลายตัวเลือก (วัดแรงจูงใจ), แบบวัดสถานการณ์หลายตัวเลือก (วัดความเชื่อมั่น), และมาตรประมาณค่าแบบรูบริค (วัดสมรรถนะทางการเคลื่อนไหว) ค่าดัชนีความสอดคล้องของเครื่องมือทั้ง 4 ฉบับเท่ากับ 0.76, 0.82, 0.75, และ 1.0 ตามลำดับ โมเดลการวัดความฉลาดรู้ทางกายมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (2(1) = 0.207, p = .649, CFI = 1.000, TLI = 1.000, RMSEA = 0.000, SRMR = 0.002) โดยน้ำหนักองค์ประกอบในรูปคะแนนมาตรฐานของตัวบ่งชี้มีค่า 0.647, 0.591, …

ผลของการจัดการเรียนรู้กีฬาว่ายน้ำโดยใช้เกมการ์ดที่มีต่อทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต, นิธิพร เชาว์สกุลวิริยะ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้กีฬาว่ายน้ำโดยใช้เกมการ์ดที่มีต่อทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต โดยศึกษาค่าเฉลี่ยคะแนนทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อกับการจัดการเรียนรู้กีฬาว่ายน้ำตามปกติ กลุ่มตัวอย่างคือนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 60 คน โดยเลือกแบบเฉพาะเจาะจง แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มควบคุมจำนวน 30 คน กลุ่มทดลองจำนวน 30 คน ระยะเวลาในการดำเนินการวิจัย 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง ครั้งละ 120 นาทีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้กีฬาว่ายน้ำโดยใช้เกมการ์ดที่มีต่อทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อ 2) แบบประเมินทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อ โดยมีการตรวจสอบคุณภาพโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน ค่าความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 1.00 และค่าเที่ยงระหว่างผู้ประเมินเท่ากับ 0.99 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (Mean), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อ โดยการทดสอบค่าที (t-test) ผลการทดลองพบว่า หลังการทดลองกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้กีฬาว่ายน้ำโดยใช้เกมการ์ด มีค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการว่ายน้ำท่ากบและท่าผีเสื้อ เท่ากับ 10.73 ± 1.41, 9.87 ± 1.74 ตามลำดับ สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้กีฬาว่ายน้ำตามปกติเท่ากับ 7.90 ± 2.56, 7.30 ± 3.01ตามลำดับ (t = 5.30,4.50 ตามลำดับ)