What Do Employers Really Want? Helping Vocational Learners Crack The Code,
2017
Australian Council for Educational Research (ACER)
What Do Employers Really Want? Helping Vocational Learners Crack The Code, Kate Perkins
Vocational, adult and professional education research
In the majority of vocational qualifications, assessment of competence incorporates a structured work placement (SWP). Increasingly, host employers are using these placements as part of recruitment strategies, particularly for entry level roles. In effect, the placement is becoming the new ‘interview’, and the new interview is morphing into an extended audition where a learner’s non-technical, ‘employability’ skills may play a critical role. But do learners know what their host employers are really looking for, and to what extent are their training programs helping them to develop and demonstrate the skills that are most likely to influence an employer’s recruitment decisions? …
Lifelong Learning:
A Strategic Analysis Of Education,
2017
University of Nebraska - Lincoln
Lifelong Learning: A Strategic Analysis Of Education, Iwasan D. Kejawa Ed.D
Department of Teaching, Learning, and Teacher Education: Faculty Publications
Are outdated traditional education, distance education, information technological infrastructure, partnerships and financial resources common problematic issues facing many of the educational institutions in our world today? With this into considerations, are these issues vital in order to stabilize the political and economic embroidery of an institution or organization, and its psychological and sociological awareness? What is it that is to be learned and thought in our institutions and, what really is lifelong education; and how is to be carried out in the society of ours? It is found that education may be the training of the mind to perform desire …
Making A Case For Case-Based Teaching In Data Literacy,
2017
Old Dominion University
Making A Case For Case-Based Teaching In Data Literacy, Derek R. Riddle, Jori Beck, Joseph John Morgan, Nancy Brown, Heather Whitesides
Teaching & Learning Faculty Publications
Building on a study conducted by the authors, this article provides strategies for teaching data literacy and outlines the case-based teaching method as an effective way of developing data-literate teachers.
Exploring Models Of Team Teaching In Initial Foreign/Second Language Teacher Education: A Study In Situated Collaboration,
2017
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Exploring Models Of Team Teaching In Initial Foreign/Second Language Teacher Education: A Study In Situated Collaboration, Malba Barahona
Australian Journal of Teacher Education
The demonstrable potential of team teaching as a productive mechanism for developing collaborative teacher learning is now broadly understood in the field of teacher education. However, there is less evidence of the use of such collaborative teaching as a means of strengthening initial foreign/second language teacher education. This paper reports on the findings of a multiple case study in Chile that explored team teaching in a foreign language teacher education program. The study is illuminated through the lens of cultural historical activity theory framework (CHAT) and draws on the analysis of semi-structured interviews, work shadowing observations and reflections. The outcomes …
The Effect Of Team-Based Learning In A Neurorehabilitation Course Within A Physical Therapy Assistant Academic Program,
2017
University of St. Augustine for Health Sciences
The Effect Of Team-Based Learning In A Neurorehabilitation Course Within A Physical Therapy Assistant Academic Program, Laurie A. Schroder
Student Dissertations
No abstract provided.
Examining Cultural Proficiency Among Secondary Agricultural Education Youth Through Intercultural Effectiveness And Global Experiences,
2017
University of Kentucky
Examining Cultural Proficiency Among Secondary Agricultural Education Youth Through Intercultural Effectiveness And Global Experiences, Courtney A. Turley
Theses and Dissertations--Community & Leadership Development
This work seeks to examine the relationship between intercultural effectiveness and the number of global experiences among secondary agricultural education youth in Kentucky. The study utilizes Mere Exposure Theory and considers the importance of global experiences in increasing their levels of global competence and their performance on the Intercultural Effectiveness Scale (IES). The results indicate that students with a higher number of global experiences and exposures are more open to other cultures and score higher on the IES. In addition, these students are more likely to be self-aware and interested in exploring new cultures and making connections with individuals who …
Brunswick Schools Video Program Social Media Campaign,
2017
The University of Akron
Brunswick Schools Video Program Social Media Campaign, Nicole Rhoades
Williams Honors College, Honors Research Projects
This social media campaign is to be executed by student managers within the Brunswick Schools Video Program. The Video Program provides journalistic experience to young students by immersing them in print and broadcast journalism that is provided to the Brunswick-area through Brunswick Educational Access Television.
Analysis Of Employment Outcomes And Leadership Practices For Middle Managers Completing A Leadership Development Program,
2017
Eastern Kentucky University
Analysis Of Employment Outcomes And Leadership Practices For Middle Managers Completing A Leadership Development Program, Tammy Denise Cole
Online Theses and Dissertations
The purpose of this study was to analyze employment outcomes and leadership practices of graduates from a Leadership Excellence for Middle Managers program conducted at a state-operated university from 2007 to 2014. The target population of the leadership development program graduates included representatives from the public and private sector, males and females, and various age groups. The study was conducted as a Kirkpatrick (1994) level two training evaluation—focusing on the change that occurred after completion of the training program. A written survey was used to gather data regarding post-graduation employment outcomes and included the Leadership Practices Inventory 4th Edition (Kouzes …
Occupationally Based Career And Technical Education (Cte) Teachers' Perceived Need For Student-To-Student Interaction In Distance Coursework To Gain Teaching Certification,
2017
Murray State University
Occupationally Based Career And Technical Education (Cte) Teachers' Perceived Need For Student-To-Student Interaction In Distance Coursework To Gain Teaching Certification, Tina C. Barger
Murray State Theses and Dissertations
The purpose of the study was to contribute to the body of literature regarding occupationally based career and technical education (CTE) teachers’ perceived need for student-to-student interaction in distance education coursework. The study was based on a previous study by Moore, Warner, and Jones (2016). Student perceptions on the topic of student-to-student interaction were gathered. Participants in the study were CTE teachers who had entered the teaching profession from industry. Participants were pursuing or had previously pursued coursework in online/distance education formats. Findings of the study indicated that, overall, survey respondents did not have high expectations or particularly positive feelings …
Kajian Perolehan Kompetensi Keahlian Busana Butik Siswa Smk: Studi Kasus Prakerin Di Industri Pasangan,
2016
Pendidikan Teknik Boga & Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Kajian Perolehan Kompetensi Keahlian Busana Butik Siswa Smk: Studi Kasus Prakerin Di Industri Pasangan, Sri Handayani, Sri Wening
Jurnal Pendidikan Vokasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perolehan kompetensi siswa di setiap DUDI, khususnya busana butik yang memiliki pola pembimbingan berbeda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus pendekatan kualitatif. Teknik penentuan Informan menggunakan snowball sampling yaitu instruktur industri, pembimbing, dan siswa SMK N 1 Pengasih yang sedang prakerin. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada analisis model interaktif Miles & Huberman, meliputi pengumpulan data, data condensation, penyajian data, dan deskripsi serta verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian adalah (1) praktik yang dijalani siswa sudah relevan dengan kurikulum yang tercantum di sekolah; (2) perolehan kompetensi pada aspek kognitif siswa …
Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Smk,
2016
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Smk, Herminarto Sofyan, Kokom Komariah
Jurnal Pendidikan Vokasi
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kondisi awal pembelajaran dalam penerapan Kurikulum 2013 SMK dan kondisi pembelajaran setelah diterapkan Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan bagian dari pengembangan model pembelajaran PBL dalam Penerapan Kurikulum 2013. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru yang mencoba menerapakan PBL dalam penerapan Kurikulum 2013. Data dikumpulkan dengan teknik angket dan wawancara melalui Focused Group Discussion (FGD). Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian tahun pertama menunjukkkan bahwa: (a) PBL sangat potensial diterapkan dalam penerapan Kurikulum 2013 di SMK. Kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum 2013 termasuk dalam kategori tinggi dengan harga rerata sebesar 96,73 dan pencapaian …
Pengembangan Teknologi Augmented Reality Sebagai Penguatan Dan Penunjang Metode Pembelajaran Di Smk Untuk Implementasi Kurikulum 2013,
2016
Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Pengembangan Teknologi Augmented Reality Sebagai Penguatan Dan Penunjang Metode Pembelajaran Di Smk Untuk Implementasi Kurikulum 2013, M. Mantasia, Hendra Jaya
Jurnal Pendidikan Vokasi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) proses pengembangan Augmented Reality (AR); (2) desain model AR; (3) penerapan teknologi AR; dan (4) hasil pengembangan AR yang dapat dijadikan sebagai penunjang metode pembelajaran di SMK untuk implementasi kurikulum 2013 dapat memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Pengembangan perangkat lunak yang berupa aplikasi AR ini dilaksanakan dengan pendekatan engineering yang tahapannya adalah: analisis, desain, implementasi, dan evaluasi. AR diintegrasikan dengan Kurikulum 2013 menggunakan modul yang berkaitan dengan kaidah-kaidah yang ada dalam pembelajaran saintifik. Penilaian AR melibatkan ahli media dalam proses aplikasi dan penerapannya pada mata pelajaran …
Pengembangan Model Pembelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Dengan Prinsip The Great Young Entrepreneur Di Smk Untuk Kurikulum 2013,
2016
Universitas Gunungkidul, Indonesia
Pengembangan Model Pembelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Dengan Prinsip The Great Young Entrepreneur Di Smk Untuk Kurikulum 2013, Catarina Wahyu Dyah Purbaningrum, Soenarto Soenarto
Jurnal Pendidikan Vokasi
Penelitian ini bertujuan: (1) menghasilkan model pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan prinsip "The Great Young Entrepreneur" di SMK untuk kurikulum 2013; (2) menghasilkan perangkat pembelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK untuk kurikulum 2013 yang dapat menumbuhkan mental dan motivasi peserta didik untuk berwirausaha; (3) mengetahui tingkat kepraktisan model pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan prinsip The Great Young Entrepeneur yang telah dikembangkan; dan (4) mengetahui tingkat keefektifan model pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan prinsip The Great Young Entrepreneur yang telah dikembangkan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Model pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dengan prinsip The Great Young Entrepreneur dapat digunakan dengan …
Pengaruh Inquiry Learning Dan Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pkkr Ditinjau Dari Motivasi Belajar,
2016
Pendidikan Teknik Mesin FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Indonesia
Pengaruh Inquiry Learning Dan Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pkkr Ditinjau Dari Motivasi Belajar, Nurcholish Arifin Handoyono, Zainal Arifin
Jurnal Pendidikan Vokasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode inquiry learning, problem-based learning, dan konvensional, (2) perbedaan hasil belajar antara peserta didik bermotivasi belajar tinggi dan peserta didik bermotivasi rendah, dan (3) interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. penelitian ini merupakan penelitan quasi-experiment faktorial 2x3. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah ANOVA dua jalur dengan bantuan program statistik SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode inquiry learning, problem-based learning, dan konvensional, (2) ada …
Evaluasi Sarana Dan Prasarana Praktik Teknik Komputer Dan Jaringan Di Smk Kabupaten Sukoharjo,
2016
Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Indonesia
Evaluasi Sarana Dan Prasarana Praktik Teknik Komputer Dan Jaringan Di Smk Kabupaten Sukoharjo, Riyawan Susanto, Putu Sudira
Jurnal Pendidikan Vokasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemenuhan standar sarana dan prasarana praktik paket keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK Kabupaten Sukoharjo berdasarkan Permendiknas Nomor 40 tahun 2008. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi program dengan model evaluasi kesenjangan. Pendekatan yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dengan analisis persentase. Objek dalam penelitian ini adalah sarana dan prasarana praktik paket keahlian TKJ pada 16 SMK di Kabupaten Sukoharjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat pemenuhan sarana dan prasarana pada area …
Front Matter,
2016
Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Isi Kurikulum Pendidikan Teknik Alat Berat Berbasis Kebutuhan Industri,
2016
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Pengembangan Isi Kurikulum Pendidikan Teknik Alat Berat Berbasis Kebutuhan Industri, Mochamad Bruri Triyono
Jurnal Pendidikan Vokasi
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui rumusan kompetensi tenaga mekanik alat berat sesuai standar industri; (2) mengetahui kualifikasi tenaga instruktur alat berat yang dibutuhkan industri sesuai standar industri; (3) merumuskan isi kurikulum untuk materi ajar produktif untuk menciptakan tenaga kerja di bidang alat berat. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan model pilihan pengembangan kurikulum Task Analysis. Penelitian dilaksanakan di industri yang bergerak di bidang alat berat dan institusi pendidikan perguruan tinggi dan SMK yang bekerja sama dengan industri alat berat yaitu PT Thiess Contractors Indonesia, PT United Tractors Indonesia, dan PT Trakindo Utama. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) kompetensi mekanik …
Implementasi Uji Coba Modul-Modul Statistika Berbasis Spreadsheet Untuk Mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik,
2016
Jurusan Akuntansi, Politeknik Negeri Bali, Indonesia
Implementasi Uji Coba Modul-Modul Statistika Berbasis Spreadsheet Untuk Mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik, I Made Wijana, Anak Agung Putri Suardani
Jurnal Pendidikan Vokasi
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil penilaian ahli terhadap draf modul-modul mata kuliah statistika berbasis spreadsheet untuk mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik yang telah dihasilkan pada penelitian tahap sebelumnya (tahap pertama), untuk mengetahui bagian dari modul yang perlu direvisi, dan untuk mengetahui hasil uji coba terbatas dari draf modul-modul tersebut. Instrumen yang digunakan untuk penilaian terdiri atas lima aspek yaitu aspek pendahuluan, pembelajaran, isi, tugas, evaluasi, penilaian, dan rangkuman. Uji coba terbatas dilakukan pada dua kelompok mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Bali. Hasil penelitian menunjukkan penilaian ahli materi yaitu secara keseluruhan modul-modul dikategorikan baik dan tiap-tiap modul dari tujuh modul dikategorikan …
Front Matter,
2016
Universitas Negeri Yogyakarta
Front Matetr,
2016
Universitas Negeri Yogyakarta
