Developing Mathematics Learning Set For Special-Needs Junior High School Student Oriented To Learning Interest And Achievement,
2016
Department of Mathematics Education, Universitas Negeri Yogyakarta Colombo Street No. 1, Karangmalang, Yogyakarta 55821, Indonesia
Developing Mathematics Learning Set For Special-Needs Junior High School Student Oriented To Learning Interest And Achievement, Ai Sadidah, Ariyadi Wijaya
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
This study aims to produce a mathematics learning set for special-needs students (mathematical learning disability and mathematically gifted) of Junior High School Grade VIII Second Semester oriented to learning interests and achievement which is valid, practical, and effective. This study was a research and development study using the Four-D development model consisting of four stages: (1) define, (2) design, (3) develop, and (4) disseminate. The quality of learning set consisting of the following three criterions: (1) validity, (2) practicality, and (3) effectiveness. The data analysis technique used in this study is a descriptive quantitative analysis. The research produced learning set …
The Effect Of Cbt National Examination Policy In Terms Of Senior High School Students' Cognitive Readiness And Anxiety Facing Mathematics Tests In Diy Province,
2016
Department of Mathematics Education, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
The Effect Of Cbt National Examination Policy In Terms Of Senior High School Students' Cognitive Readiness And Anxiety Facing Mathematics Tests In Diy Province, Eny Sulistyaningsih, Sugiman Sugiman
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
The purpose of this study was to determine the influence of CBT and PBT national examination in terms of students' cognitive readiness and anxiety facing mathematics national examination in DIY province, the influence of major in terms of students' cognitive readiness and anxiety facing mathematics national examination in DIY Province, and the interaction between national examination and major. This research was descriptive explorative and the method was ex-post facto. The population was all of natural and social science high school students in grade XII in DIY province. The number of sample used was 654 students The results showed that there …
An Analysis Of The Mathematics School Examination Test Quality,
2016
SMP Negeri 1 Tanahmerah Bangkalan Jalan Raya Tanah Merah No.105, Tanah Merah Dajah, Bangkalan, Kabupaten Bangkalan, Jawa Timur 69172, Indonesia
An Analysis Of The Mathematics School Examination Test Quality, Hadi Sutrisno
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
This research aims to describe: (1) the quality of mathematics school examination test of the Junior High School for the academic year 2015/2016 in Kabupaten Bangkalan based on qualitative analysis of tests item, (2) ) the quality of mathematics school examination test of Junior High School for the academic year 2015/2016 in Kabupaten Bangkalan based on quantitative analysis of test items, and (3) the test equating on mathematics school examination test for the academic year of 2015/2016 of Junior High School in Kabupaten Bangkalan. A test is said to be quality if it fulfills validity, reliability, and it has good …
Keefektifan Model Pembelajaran Resik Ditinjau Dari Sikap, Motivasi, Dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp,
2016
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram Jalan Kaktus No.1-3, Kota Mataram, 83126, Indonesia
Keefektifan Model Pembelajaran Resik Ditinjau Dari Sikap, Motivasi, Dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp, Abdurahim Abdurahim
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran Realistik dalam Seting Kooperatif (RESIK) ditinjau dari sikap terhadap matematika, motivasi belajar matematika, dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan pretest-postest non equivalent group design. Penelitian ini menggunakan satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Selong, Kabupaten Lombok Timur, NTB yang terdiri dari 6 kelas. Untuk menguji keefektifan model pembelajaran RESIK dan model konvensional ditinjau dari masing-masing aspek yaitu sikap terhadap matematika, motivasi belajar matematika, dan kemampuan berpikir kritis matematis digunakan analisis one sample t-test …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik,
2016
Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, Jalan Hanafiah Lintas Timur, Mataram Marga, Lampung Timur, Indonesia
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik, Wiwin Rita Sari
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran bangun ruang SMP dengan pendekatan pendidikan matematika realistik yang valid, praktis, dan efektif ditinjau dari ketercapaian kompetensi dasar, kemampuan koneksi matematis, dan minat terhadap matematika. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan menggunakan model 4-D yang terdiri atas empat tahap yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan tahap penyebaran. Hasil penelitian berupa perangkat pembelajaran bangun ruang yang terdiri dari silabus, RPP, LKS, dan tes hasil belajar berupa tes ketercapaian kompetensi dasar (TKKD) dan tes kemampuan koneksi matematis (TKKM) yang valid, praktis, dan efektif. Kevalidan perangkat mencapai kategori sangat baik ditinjau dari penilaian ahli. Kepraktisan …
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Pembelajaran Student Teams Achivement Division,
2016
Jurusan Pendidikan Matematika, STKIP Surya. Jalan Scientia Boulevard Blok U/7 Gading Serpong, Tangerang, Banten 15810, Indonesia
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Pembelajaran Student Teams Achivement Division, Deka Purnama Sari, Nurochmah Nurochmah, Haryadi Haryadi, Syaiturjim Syaiturjim
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Students Teams Achievement Divisons (STAD). Jenis penelitian yang dilakukan adalah pre-experimental dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah salah satu kelas dari sebuah instansi di daerah Tangerang yang teridi dari 17 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes pemahaman matematis dan pedoman wawancara. Pokok bahasan yang menjadi bahasan dalam penelitian ini adalah materi perbandingan senilai. Data dari hasil penelitian dianalisis secara kuantitatif-deskriptif. Peningkatan kemampuan pemahaman matematis dilihat dari perhitungan N Gain dan hasil wawancara dijelaskan secara deskriptif. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian, …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Active Knowledge Sharing Dengan Pendekatan Saintifik Kelas Viii,
2016
STKIP Muhammadiyah Kuningan Jalan R.A. Moertasiah Soepomo No. 28 B, Kabupaten Kuningan, Jawa Barat 45511, Indonesia
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Active Knowledge Sharing Dengan Pendekatan Saintifik Kelas Viii, Rusnilawati Rusnilawati
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran bercirikan Active Knowledge Sharing dengan pendekatan saintifik dalam upaya meningkatkan pengetahuan, kemampuanpemecahan masalah, dan sikap terhadap matematika siswa SMP Kelas VIII Semester 2 yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development Research). Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran yang meliputi: silabus; Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Hasil validasi menunjukkan perangkat yang dikembangkan layak digunakan dengan kategori sangat baik. Hasil uji coba menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan praktis dan efektif. Ketuntasan belajar …
Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Dan Penemuan Terbimbing Ditinjau Dari Hasil Belajar Kognitif Kemampuan Berpikir Kreatif,
2016
SMP Negeri 5 Yogyakarta Jalan Wardani No. 1, Yogyakarta, 55224, Indonesia
Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Dan Penemuan Terbimbing Ditinjau Dari Hasil Belajar Kognitif Kemampuan Berpikir Kreatif, Sri Rochani
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan keefektifan pembelajaran matematika berbasis masalah dan pembelajaran penemuan terbimbing ditinjau dari hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri atas sembilan kelas. Sampel penelitianmenggunakan kelas VIII.8 dan VIII.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran berbasis masalah efektif ditinjau dari hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP, (2) pembelajaran penemuan terbimbing efektif ditinjau dari hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP, dan (3) pembelajaran …
Pengaruh Math Phobia, Self-Efficacy, Adversity Quotient Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp,
2016
SMK Negeri 5 Makasar Jalan Sunu No. 162, Kota Makassar, 90232, Indonesia
Pengaruh Math Phobia, Self-Efficacy, Adversity Quotient Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp, St. Rahma Sami Ahmad
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh langsung dan tidak langsung phobia matematika, self-efficacy, Adversity Quotient dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII di Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Subjek penelitian adalah 217 siswa SMP kelas VII yang berasal dari 8 sekolah di 8 kecamatan yang berbeda. Data dianalisis dengan metode analisis deskriptif dan analisis jalur dengan bantuan program pengolahan data statistik SPSS 21 dan AMOS. Selain itu dilakukan uji Sobel untuk menguji hipotesis variabel intervening. Hasil penelitian menunjukkan phobia matematika, self-efficacy, Adversity Quotient dan motivasi berprestasi memiliki pengaruh …
Pengaruh Problem Posing Dan Pbl Terhadap Prestasi Belajar, Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika,
2016
Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau Jalan Yos Sudarso No.43, Baubau 93711, Indonesia
Pengaruh Problem Posing Dan Pbl Terhadap Prestasi Belajar, Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika, Risnawati Amiluddin, Sugiman Sugiman
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan problem posing dan pendekatan problem-based learning; dan untuk mengetahui mana yang lebih baik antara pendekatan problem posing dan pendekatan problem-based learning ditinjau dari prestasi belajar, dan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non-equivalent comparison-group design. Populasi penelitian mencakup seluruh mahasiswa pendidikan matematika Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau yang mengambil mata kuliah Kalkulus II. Instrumen penelitian meliputi tes prestasi belajar, dan angket motivasi. Analisis yang digunakan, yaitu uji one sample t-test, T2 Hotteling's, dan uji …
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Trigonometri Menggunakan Adobe Flash Cs3 Untuk Siswa Sma,
2016
Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Mercu Buana Yogyakarta Jalan Wates Km 10, Daerah Istimewa Yogyakarta 55753, Indonesia
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Trigonometri Menggunakan Adobe Flash Cs3 Untuk Siswa Sma, Nanang Khuzaini, Rusgianto Heri Santosa
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran trigonometri menggunakan ADOBE FLASH CS3 untuk pembelajaran matematika siswa SMA kelas X semester II dan mengetahui kelayakan produk multimedia dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan untuk pembelajaran matematika di SMA Kelas X Semester II. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan multimedia pembelajaran matematika menggunakan model pengembangan Borg dan Gall yang dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu: pertama, pendahuluan yaitu studi pustaka dan studi lapangan; kedua, pengembangan yaitu perencanaan dan pengembangan produk awal; dan ketiga, uji lapangan yaitu uji pengembangan terbatas, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach Untuk Mengembangkan Hots Siswa Sma,
2016
Department of Mathematics Education STKIP PGRI Banjarmasin Jalan Sultan Adam, Komp. H. Iyus 18, Banjarmasin, 70121, Indonesia
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach Untuk Mengembangkan Hots Siswa Sma, Ernawati Ernawati
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Petunjuk Kegiatan Siswa (PKS), dan Tes Ketercapaian Kompetensi (TKK) berbasis open-ended approach yang layak dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri atas 3 tahap utama, yaitu pendahuluan, desain produk, dan pengembangan dan evaluasi. Subjek uji coba penelitian yaitu 105 siswa, seorang guru SMAN 1 Barabai, seorang guru SMAN 2 Barabai, dan seorang guru SMAN 8 Barabai. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian guru, lembar penilaian siswa, lembar observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, dan TKK. Penelitian ini …
Analisis Kesulitan Dan Self-Efficacy Siswa Smp Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita,
2016
Jurusan Pendidikan Matematika, Universitas Jambi Jalan Lintas Jambi - Muara Bulian Km. 15, Kota Jambi, 36122, Indonesia
Analisis Kesulitan Dan Self-Efficacy Siswa Smp Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita, Novferma Novferma
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan letak, jenis, faktor-faktor kesulitan, dan self-efficacy siswa SMP swasta di Kabupaten Sleman, DIY dalam memecahkan masalah matematika berbentuk soal cerita. Penelitian ini termasuk penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah 124 siswa SMP swasta di Kabupaten Sleman, DIY yang berasal dari empat sekolah dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Sampel penelitian ditentukan dengan stratified proportional random sampling technique. Instrumen yang digunakan berupa tes diagnostik terdiri atas 5 butir soal, angket self-efficacy, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematika berbentuk soal cerita terletak pada pengetahuan faktual, pengetahuan …
Peningkatan Motivasi Dan Keterampilan Hitung Pecahan Desimal Melalui Media Manipulatif Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Sd,
2016
SD Negeri 15 Ulu Gadut, Jalan Raya Ulu Gadut, Limau Manis Selatan, Pauh, Padang, Indonesia
Peningkatan Motivasi Dan Keterampilan Hitung Pecahan Desimal Melalui Media Manipulatif Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Sd, Yuni Ristanti
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah penampilan guru dalam mengajar berada pada klasifikasi baik untuk mendukung peningkatan keterampilan hitung dan motivasi belajar, (2) meningkatkan motivasi belajar siswa, dan (3) meningkatkan keterampilan hitung pecahan desimal siswa kelas 4 SDN 15 Ulu Gadut (Padang) melalui media manipulatif pada pembelajaran tematik integratif dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan: observasi, tes tskala motivasi, catatan lapangan, dan tes kemampuan hitung. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan: (1) penampilan guru dalam mengajar memperoleh skor 160,5; 174; dan 179,17 dengan klasifikasi baik pada siklus 1, 2, dan 3. …
Keefektifan Problem Solving Dan Guided Inquiry Dalam Setting Tai Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Kedisiplinan Diri,
2016
SMP Negeri 1 Lebaksiu Jalan Kauman II, Lebaksiu Lor, Lebaksiu, Tegal, 52461, Indonesia
Keefektifan Problem Solving Dan Guided Inquiry Dalam Setting Tai Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Kedisiplinan Diri, Hesti Setianingsih
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan dan membandingkan keefektifan problem solving setting team assisted individualization (TAI) dengan guided inquirysetting TAI ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kedisiplinan diri siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lebaksiu yang terdiri atas 9 kelas. Dari populasi yang ada diambil secara acak dua kelas, yaitu kelas VII H dan kelas VII I sebagai sampel kelas penelitian. Kelas VII H diberi treatment dengan pendekatan pembelajaran problem solving setting TAI, sedangkan kelas VII I dengan guided inquiry setting TAI. Data dianalisis dengan menggunakan uji one sample t-test, …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Smp Dengan Pendekatan Saintifik,
2016
SMP Negeri 1 Tulang Bawang Udik Jalan Kartini No 12, Tulang Bawang, Lampung 34691, Indonesia
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Smp Dengan Pendekatan Saintifik, Choirul Mahmudah
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran statistika SMP dengan pendekatan saintifik, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan mengacu model pengembangan Borg & Gall. Sebagai sumber data, dilibatkan enam orang siswa kelas IX, 56 siswa kelas VII, dan tiga orang guru SMP Negeri 1 Tulang Bawang Udik, Provinsi Lampung. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian kepraktisan oleh siswa, lembar keterbacaan, lembar penilaian kepraktisan oleh guru, dan instrumen kefektifan perangkat pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi total skor data kuantitatif …
Keefektifan Pendekatan Problem Posing Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Kalkulus Ii,
2016
Department of Mathematics Education, Universitas Musamus Merauke, Indonesia
Keefektifan Pendekatan Problem Posing Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Kalkulus Ii, Markus Palobo
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan problem posing dan problem solving serta membandingkan keefektifan pendekatan problem posing dengan problem solving ditinjau dari sikap mahasiswa terhadap Kalkulus dan prestasi belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest non equivalent comparison group design. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Musamus Merauke. Sampel penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika semester II yang dibagi dalam dua kelompok. Pengujian keefektifan pendekatan problem posing dan problem solving menggunakan uji one sample t-test dan untuk mengetahui pendekatan mana yang lebih efektif menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pendekatan …
Keefektifan Pendekatan Problem Solving Dengan Setting Stad Dan Tai Ditinjau Dari Prestasi Dan Self-Confidence,
2016
Pendidikan Matematika, Universitas Alma Ata Yogyakarta Jalan Ringroad Barat Daya No.1, Tamantirto, Yogyakarta, Indonesia
Keefektifan Pendekatan Problem Solving Dengan Setting Stad Dan Tai Ditinjau Dari Prestasi Dan Self-Confidence, Adhetia Martyanti
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan dan perbandingan keefektifan dari pendekatan problem solving dengan setting pembelajaran kooperatif tipe STAD, pendekatan problem solving dengan setting pembelajaran kooperatif tipe TAI, serta pendekatan konvensional ditinjau dari aspek prestasi belajar matematika dan self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent group pretest-posttest design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Prambanan. Selanjutnya dengan memilih secara acak dari keseluruhan kelas tersebut, terpilih kelas VIII A, VIII C dan VIII D sebagai sampel penelitian. Uji keefektifan masing-masing pendekatan pembelajaran menggunakan one sample t-test. Selanjutnya untuk …
Winter 2016,
2016
Nova Southeastern University
The Development And Support Of Geometric And Spatial Concepts In Preschool- And Kindergarten-Aged Children,
2016
University of Northern Iowa
The Development And Support Of Geometric And Spatial Concepts In Preschool- And Kindergarten-Aged Children, Laura J. Becker
Graduate Research Papers
The purpose of the literature review is to discuss the development of geometric and spatial concepts in preschool- and kindergarten-aged children. This development can be seen through the children's mental and manual rotation, as well as children's experiences with spatial reasoning. The factors that influence these concepts, such as spatial talk and spatial play are also examined. This review identifies ways that teachers can support the development of geometric and spatial concepts in the classroom, such as exposure to materials, pedagogy, interventions, and their own professional development. The conclusion of this literature review synthesizes the evidence, discusses recommendations, and provides …
