Health and Physical Education Commons^™

2019-2020 Nursing Undergraduate Student Handbook, Morehead State University. Nursing Department.

Nursing Department Publications Archive

2019-2020 Undergraduate Student Handbook of the Department of Nursing at Morehead State University.

2019-2020 Nursing Graduate Msn-Fnp Handbook, Morehead State University. Nursing Department.

Nursing Department Publications Archive

2019-2020 Graduate Student Handbook for the Department of Nursing at Morehead State University.

Creating A Culture Of Wellness: A Call To Action For Higher Education, Igniting Change In Academic Institutions, Megan Amaya, Teresa Donegan, Debbie Conner, Julie Edwards, Christy Gipson

All Faculty and Staff Scholarship

Background: Due to the continued rise of chronic conditions and unhealthy lifestyle choices, more innovative and evidence-based practices are needed for students, faculty and staff to improve population health outcomes and enhance overall well-being. Aim: The purpose of this paper is to inform academic health promotion professionals of key strategies to consider in order to create cultures of wellness on their college campuses. Methods: A review of the existing literature was conducted. Results: The most current evidence-based practices to create a culture of wellness are discussed. Conclusions: Institutions of higher education have an opportunity to create campus cultures that foster …

The Effect Of An Educational Video On Device-Related Concerns In A Single-Center Left Ventricular Assist Device Population, Devan Costelle

DNP Projects

PURPOSE:The purpose of this study is to evaluate the prevalence of various concerns among left ventricular assist device (LVAD) patients and evaluate the effect of an educational video intervention on reducing those concerns in a single-center adult LVAD population.

METHODS:A 15-point LVAD Concerns Scale was created to evaluate the prevalence of specific device-related concerns. An educational video was created to address the concerns presented in the LVAD Concerns Scale. Data collection took place from November 2018 to February 2019. A cross-sectional, pre- post-test implementation study design was used to both identify various device-related concerns that exist among LVAD patients and …

Developing Children’S Physical Literacy: How Well Prepared Are Prospective Teachers?, Judith Dinham, Paul Williams

Australian Journal of Teacher Education

While the known health impacts of sedentary lifestyles have focused attention on children’s outdoor activity, the development of their physical literacy – the physiological, social, cultural, cognitive, expressive, and psychological dimensions of their physicality – is much less in focus.

Developing children’s physical literacy is embedded in the Early Years Learning Framework and Primary curriculum: Health and Physical Education, and the performing arts subjects within The Arts. This study asks “How well prepared are pre-service teachers to implement a program that contributes to developing children’s physical literacy?”

This mixed methods study includes an environmental scan of BEd courses at 12 …

Insights From Senior-Secondary Physical Education Students On Teacher-Related Factors They Perceive To Influence Academic Achievement, Rachael J. Whittle, Amanda Telford, Amanda C. Benson

Australian Journal of Teacher Education

This research aimed to explore student perceptions of teacher-related factors that may influence academic achievement in the context of Victorian Certificate of Education (VCE) Physical Education. This qualitative study involved 23 VCE Physical Education students from three government and one independent secondary school in Victoria, Australia. Focus groups utilising a semi-structured interview schedule explored student perceptions of teacher-related factors on academic achievement. The importance of teachers having a good ‘attitude’, a broad repertoire of teaching strategies, making real-world connections, developing positive student-teacher relationships and facilitating access to themselves outside of scheduled class time were perceived by students as important influences.

The Effects Of Group And Individual Based Physical Activity On Mood In Children With Intellectual Disabilities, Bunlong Hong

Cal Poly Humboldt theses and projects

This case study examines the effect of group-based and individual-based physical activity participation on mood in individuals with disabilities. The participant was age 14 during the study and diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The participant engaged in individual and group based physical activities as part of a one week adapted physical activity program. Mood states were reported using the Intellectual Disability Mood Scale [IDMS] (Argus, Terry, Bramston, & Dinsdale, 2004), which is adapted from the Profile of Mood States [POMS] (Droppleman, Lorr, & McNair, 1992). The participant exhibited the iceberg profile - characterized by above average mood scores in …

Does Waldorf Education Offer A Well-Rounded And Integrated Experience That Prepares Students For Higher Grades And Life In General?, Jacqueline A. Stratton

Cal Poly Humboldt theses and projects

This thesis research focuses on the study of Waldorf education and how it benefits the whole child. It begins by looking at Rudolf Steiner’s Waldorf educational program and its foundational history and then takes an in depth look at the key elements of its rich philosophy and pedagogy. The literature review focuses on the key question, ‘Does this 100 year-old teaching philosophy encourage a more well-rounded and integrated educational experience than traditional public schools?’ The review highlights four broad topics in relationship to Waldorf education. These include: Educating the Whole Child; Education for the Three Stages of Childhood; Early Childhood …

Parent Attitudes Towards Inclusion In Physical Education, Sarah Astrid Crye

Cal Poly Humboldt theses and projects

BACKGROUND: More schools are moving towards full inclusion for students with disabilities into physical education classes. One key facilitating factor in the success of inclusion is parental support and involvement. Although much research has been conducted on the attitudes of teachers and students towards inclusion in physical education classes, there is very little information regarding parent attitudes towards inclusion in a physical education setting.

PURPOSE: To examine parent attitudes towards inclusion in physical education.

METHODS: Online anonymous surveys were administered to parents of students with and without disabilities enrolled in a high school in rural northern California. Survey questions gathered …

Movement In The Classroom: Contingent Factors Underlying Teacher Change, Annie E. Machamer

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

Background: Teachers' use of classroom physical activity (PA) has been found to significantly impact students PA participation, time on task, and academic performance. However, teachers have continued to identify barriers affecting delivery related to professional development opportunities, learning environment, and experiences in practice. An understanding of the connection between these experiences and their impact on teacher change is needed.

Purpose: The purpose of this study was to investigate teachers’ perceptions of specific factors that have influenced their continued implementation of classroom PA. This study provides insight into the teacher perceptions, and aims to identify connections among orientation to learning and …

Reducing Secondary Trauma And Compassion Fatigue In The Dark Side Of Interpersonal Communication Classrooms, Mary E. King, Albra Wheeler

Journal of Communication Pedagogy

This essay describes the experiences faculty may encounter when teaching tough topics. When professionals are in the position as the individual who cares for, hears about, or witnesses the trauma and suffering of others, they might themselves be at risk for experiencing vicarious stress, or secondary trauma. If ongoing and untreated, this traumatic stress can morph into compassion fatigue, which can impede professional success and contribute to burnout. This essay reflects on the experiences of teaching the Dark Side of Interpersonal Communication where students openly shared course-related personal experiences. We reflect on how to successfully manage the delicate climate of …

Nursing Students' Willingness To Care For Older Adults, Insun Jang, Younglee Kim, Phoebe (Yeon) S. Kim

Nursing Faculty Publications

The older adult population has increased and is projected to grow. This population usually has chronic disorders that need continuous care. However, it has been reported nurses and nursing students have negative attitude towards older adults. This descriptive study aimed at investigating factors influencing nursing students’ willingness to care for older adults. This study was conducted among 270 nursing students at the university in the United States from February 1 to February 28, 2017. Study participants answered the survey about quality and frequency of contact with older adults, anxiety about aging, empathy, attitude, and willingness to care for older adults. …

Use Of Reflective Practices To Improve Self-Awareness In Youth Sport Coaches, Stephanie R. Mcwilliams

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

In this dissertation, I explore the use of reflective practice among a group of youth sport coaches. More specifically, reflective practice as facilitated through use of videos and repeated interviews, with the intent to inspire greater awareness, malleability, and positive behavior change is presented. To synthesize this research, the following topics: coaching identity and the role of the coach, coach education and its misalignment with the goals of youth coaches, counseling as a means of mentoring, self-awareness and reflection, and behavior change, are discussed. In the current coach education literature, there is a gap in the types of education volunteer …

A Descriptive Analysis Of Pete Master’S Programs In The U.S. And Their Alignment With Advanced Teaching Standards, Jamie K. Gilbert

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

Background: This study provided a descriptive analysis of PETE master’s degree programs in the United States. Program demographics and curriculum alignment with SHAPE America’s three advanced teaching standards and four guiding principles were the focus of this research.

Methods: This research utilized a non-experimental, cross-sectional descriptive research design and a two-phase approach to collect data. The quantitative survey component analyzed the demographics of programs (n=13) using descriptive analysis. Phone-based semi-structured interviews were conducted to collect data from program affiliates (n=4) concerning program adherence to three advanced PETE standards and four guiding principles.

Results: Public universities granting …

Grado De Satisfacción De Estudiantes Con El Uso De Simulaciones Clínicas Y Su Percepción Sobre El Aprendizaje Logrado En Una Universidad Al Norte De Puerto Rico, Mónica Cerejido Ruiz

Theses and Dissertations

Esta investigación fue diseñada para medir el grado de satisfacción de estudiantes con el uso de simulaciones clínicas en una universidad al norte de Puerto Rico. Esta universidad adquirió dos tipos de simulaciones para los programas que ofrece de Sonografía Médica y Tecnología Radiológica. Sin embargo, hasta el momento que se hizo la investigación, no se conocía la opinión de los estudiantes usuarios sobre la utilización de estas tecnologías de enseñanza. El marco teórico de esta investigación fue la Teoría del aprendizaje experiencial de Kolb (1984) y la teoría de la Difusión de Innovaciones de Rogers (1983). Se plantearon tres …

Analysis Of Push-Up And Pull-Up Variants To Develop An Upper Extremity Model, Ashley Carlene Wimsett

Theses and Dissertations--Kinesiology and Health Promotion

Musculoskeletal Injuries are the most common cause of severe long-term pain and physical disability. Push-Ups and Pull-Ups are effective dynamic exercises that mimic high level function activities, such as those used in the military. The model developed allows for researchers to analyze the forces and moments associated with the shoulder, elbow and wrist, to further assess function in military personnel, athletes and the active population. The model also follows the guidelines set forth by the International Society of Biomechanics (ISB).

Examining Attitudes, Perceptions, And Observations Of Tobacco Use And Compliance At A Small Private Liberal Arts College In Kentucky With A Designated Area Tobacco Policy, Michael Dalessio

Theses and Dissertations--Kinesiology and Health Promotion

A multitude of higher education institutions have adopted comprehensive smoke- and tobacco-free policies to minimize tobacco use, increase quit attempts, and reduce exposure to secondhand smoke on campus. However, the majority of campuses across the U.S. still have non-comprehensive policies and/or designated tobacco use areas. Given the limited research in this area, the purpose of this dissertation was to assess the attitudes, perceptions, tobacco use behaviors, and actual observational compliance of students, faculty, and staff on a college campus that possesses a designated area tobacco policy.

This two-phased cross-sectional study included both direct observations and online survey data collection. For …

ผลการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามขั้นสูงที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดเชิงระบบของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4, กฤติกรณ์ แกมใบ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดเชิงระบบก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดเชิงระบบหลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามขั้นสูง จำนวน 30 คน และกลุ่มควบคุมได้รับการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาแบบปกติ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาโดยใช้เทคนิคการตั้งคำถามขั้นสูง จำนวน 8 แผน และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบ ระยะเวลาในการวิจัย 8 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนด้วยค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบของนักเรียนกลุ่มควบคุมหลังการทดลองไม่แตกต่างจากก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และการคิดเชิงระบบหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2, จิรกิตติ์ เนาวพงศ์รัตน์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาเชิงรุกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาก่อนและหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาเชิงรุกและของนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาแบบปกติ 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาเชิงรุกกับนักเรียนควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 68 คน โดยแบ่ง ออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มทดลอง จำนวน 34 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 34 คน เครื่องมือในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก จำนวน 8 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.90 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ คุณธรรม เจตคติ ทักษะกีฬา และสมรรถภาพทางกาย มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.96 และแบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ คุณธรรม เจตคติ ทักษะกีฬา สมรรถภาพทางกาย และความสามารถในการแก้ปัญหา หลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ คุณธรรม เจตคติ ทักษะกีฬา สมรรถภาพทางกาย และความสามารถในการแก้ปัญหา หลังการทดลองของกลุ่มควบคุมไม่แตกต่างจากก่อนการทดลอง 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ คุณธรรม เจตคติ ทักษะกีฬา สมรรถภาพทางกาย และความสามารถในการแก้ปัญหา หลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาด้วยการฝึกแบบสถานีที่มีต่อทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ของนักเรียนประถมศึกษาตอนต้น, ชญานันทน์ ไทรศักดิ์สิทธิ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลของคะแนนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานก่อนและหลังการทดลองของคะแนนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานของกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม 2) เพื่อเปรียบเทียบผลของคะแนนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานหลังการทดลองของกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่าง ทำการเลือกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนระดับประถมศึกษา ที่มีอายุระหว่าง 8-9 ปี ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selection) จากนั้นทำการจัดนักเรียนเข้ากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยการสุ่มห้องเรียนจำนวน 2 ห้อง จากจำนวน 3 ห้อง ด้วยวิธีสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling) โดยการจับฉลาก จำนวน 64 คน แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มทดลองจำนวน 32 คน กลุ่มควบคุมจำนวน 32 คน โดยกลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาด้วยการฝึกแบบสถานี ส่วนนักเรียนกลุ่มควบคุมได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามปกติ ดำเนินการทดลองเป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 วัน วันละ 60 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) คือ แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้การฝึกแบบสถานี จำนวน 8 แผน มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.92-0.97 2) แบบประเมินทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.95 และทำการเปรียบเทียบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยทดสอบค่าที (t-test) ก่อนและหลังทำการทดลอง แล้วทำการทดสอบทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ก่อนและหลังการทดลอง ด้วยแบบประเมินทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานหลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปได้ว่าการจัดการเรียนรู้พลศึกษาด้วยการฝึกแบบสถานีสามารถพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานของนักเรียนประถมศึกษาตอนต้น ทำให้นักเรียนประถมศึกษาตอนต้นมีทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานที่ดีขึ้น