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Estrategia Para El Fortalecimiento De Las Competencias Ciudadanas De Los Estudiantes De Ingeniería En Colombia. Propuesta A Partir De La Revisión De Las Pruebas Saber Pro En Tres Universidades Privadas Con Vecindad De Comparación., Dario Esteban Recalde Morillo

Doctorado en Educación y Sociedad

Esta investigación doctoral presenta una propuesta de formación ciudadana para los cursos básicos de los programas de Ingeniería en universidades colombianas, con una integración de componentes académicos que necesitan fortalecerse y que están relacionados con la Prueba Saber Pro y con los Resultados de Aprendizaje de la ABET. Para el diagnóstico inicial se revisan los resultados de competencias ciudadanas en las Pruebas Saber Pro de 2016 a 2019 de los programas de Ingeniería en su grupo de referencia a nivel nacional. A través de la metodología de itinerarios categoriales se identifican las variables de estudio para la documentación de conceptos …

Método De Enseñanza De Valores Lasallistas Por Medio Del B-Learning En La Universidad De La Salle De Bogotá, Carolina Arévalo Rodríguez

Doctorado en Educación y Sociedad

La universidad se enfrenta a la flexibilidad del tiempo y el espacio en la enseñanza de valores. Se hace necesario el diseño de nuevos métodos de enseñanza a través de las TIC y apoyar las diferentes modalidades de educación a pesar de los desafíos de la universidad: la resistencia al cambio, la habilidad tecnológica de los docentes y estudiantes, la motivación de los estudiantes y el acompañamiento permanente. Esta investigación doctoral tuvo como objetivo determinar el alcance formativo de un método de enseñanza de valores (lasallistas) bajo la modalidad b-learning en estudiantes de pregrado de la Universidad de La Salle …

Infografía Y Comprensión Funcional Sistémica Y Estructural Desarrollo De Habilidades Gerenciales A Través De La Implementación De Un Lenguaje Hipertextual, Miller Rivera Lozano

Doctorado en Educación y Sociedad

La presente investigación es ante todo un esfuerzo por democratizar el conocimiento en el ámbito gerencial, que es la base para la supervivencia y el crecimiento de toda empresa. Debido a la gran cantidad de variables y elementos que se requieren para su análisis, usualmente queda reservado a las corporaciones que tienen un músculo financiero lo suficientemente grande para dedicar parte de su talento humano a este proceso. En contraposición, las pequeñas empresas deben afrontar las fuerzas del mercado -mundiales y locales- con los ojos cerrados y confiar en los auxilios gubernamentales. Por las razones expresadas, este estudio contó con …

Estructura Curricular Para La Formación Inicial De Policías De Base En Colombia, Análisis Del Programa Técnico Profesional En Servicio De Policía, Oscar Enrique Serrano Daza

Doctorado en Educación y Sociedad

La presente investigación, busca conocer los elementos curriculares que convergen en los procesos de formación inicial de la Policía Nacional en Colombia. El personal que integra la institución está compuesto por dos niveles: el nivel directivo, conformado por oficiales; y el nivel ejecutivo, quienes inician su vinculación como patrulleros. Este personal, al superar el proceso de incorporación, desarrolla un pregrado en el nivel técnico, denominado actualmente como Técnico Profesional en Servicio de Policía. Dicho programa tiene una duración de doce meses, tiempo durante el cual, los estudiantes tienen inmersión total, razón que conlleva a su asignación en una de las …

Modelo Pedagógico Integrado Para El Desarrollo De Las Competencias Genéricas En La Formación Del Nivel Directivo De La Policía Nacional De Colombia, Bernardo Rafael Gil Rojas

Doctorado en Educación y Sociedad

El desarrollo de competencias genéricas en el nivel directivo de la Policía Nacional de Colombia no tiene un adecuado desarrollo durante el proceso de formación, debido a que en primer lugar no se ha llevado a cabo una conceptualización sobre qué competencias son las necesarias para atender las circunstancias del contexto en el cual se desempeñarán los estudiantes. En segundo lugar, el modelo pedagógico constructivista que actualmente se establece en la Doctrina policial carece de una estructura para su implementación. Si bien es cierto que las competencias genéricas se encuentran centradas en el desarrollo de relaciones, la identidad del policía, …

Estrategia De Enseñanza Orientada Desde La Psicología Positiva Para Aumentar El Bienestar Subjetivo (Felicidad), Carlos Hernán Mora Gomez

Doctorado en Educación y Sociedad

Se presenta una reflexión pedagógica en relación con los correlatos de la ciencia de la felicidad en la educación y su impacto en la formación de futuras generaciones. Se exponen los hallazgos de una investigación de corte explicativo con enfoque mixto, que busca demostrar relaciones de causalidad a luz de un diseño experimental.

El estudio se desarrolló con estudiantes de básica secundaría de una institución educativa pública en Colombia. Se conformaron 2 grupos: experimental y de control, con mediciones «antes y después» del proceso de intervención, con el fin de validar el incremento de 4 variables psicométricas asociadas al bienestar …

Estrategias Didácticas Cimentadas En El Aprendizaje Experiencial Y Apoyadas En Las Tecnologías De La Información Y Comunicación Tic Para La Formación De Los Pilotos En La Escuela De Aviación De La Policía Nacional De Colombia, Germán Andrés Nieto Castro

Doctorado en Educación y Sociedad

La tesis doctoral, consistió en la formulación y construcción de estrategias didácticas a partir de un enfoque de aprendizaje experiencial integrado con las TIC, con el fin de fortalecer la formación de los pilotos de aeronaves de ala fija y ala rotatoria (aviones y helicópteros) en la Policía Nacional de Colombia; para ello, desde una postura crítica, teórica, reflexiva y abierta, se acogió el paradigma cualitativo, desde un enfoque hermenéutico, apoyado en la metodología de Teoría Fundamentada, concibiendo el proceso de análisis desde una mirada reflexiva, participativa e inductiva, partiendo de los datos obtenidos por medio de la observación directa …

Estrategia De Gestión Escolar Para La Educación Inclusiva Desde El Reconocimiento, Adriana Janeth Guzmán Olaya

Doctorado en Educación y Sociedad

La presente tesis doctoral refleja la manera de trascender desde el derecho a la educación al reconocimiento de los estudiantes con discapacidad en los contextos escolares, a partir de la gestión escolar inclusiva con estrategias vinculantes, que permiten ejecutar la política pública en educación inclusiva y desarrollar un camino desde la organización escolar vista desde los procesos administrativos hasta las vivencias y encuentros con los diferentes actores de la comunidad educativa que tienen un papel esencial en la formación integral de los estudiantes y cómo, a partir de experiencias significativas, se logra el reconocimiento en el entorno familiar, escolar y …

Propuesta Pedagógica Ser: Inteligencia Emocional Desde El Acto Educativo Basada En La Integralidad, Luis Enrique Bernal Gutierrez

Doctorado en Educación y Sociedad

El proyecto de investigación doctoral presentado a continuación plantea algunos desafíos de los procesos educativos de la escuela y propone el desarrollo de la inteligencia emocional en las estrategias pedagógicas que movilizan procesos en el acto educativo. Se destaca la pertinencia de rescatar a la persona como un ser humano integral, resaltando su multidimensionalidad, al ubicar el componente emocional como eje articulador y dinamizador de aprendizajes. Se estructuran algunos referentes pedagógicos desde la dimensión emocional al identificar y describir concepciones que tienen profesores y estudiantes sobre el desarrollo de la educación del saber ser en la escuela al igual que …

Literacidad Digital Enfocada En Habilidades Lectoras De Hipertextos Digitales En Estudiantes De Básica Secundaria., Álvaro Ernesto Sánchez

Doctorado en Educación y Sociedad

Esta tesis doctoral se enfoca en la formación de habilidades lectoras hipertextuales desde la escuela para estudiantes de básica secundaria en un contexto vulnerable a través de la literacidad digital. La lectura hipertextual digital es un concepto relativamente nuevo en las aulas de secundaria de Colombia, pero con un gran impacto social por la demanda que existe actualmente de la búsqueda de información en internet. Aquí se puede evidenciar la necesidad de abordar apropiadamente este tipo de lectura en las nuevas generaciones a través de una literacidad digital idónea en las aulas. Para poder cumplir con este objetivo en la …

Educación Ambiental Para La Dirección Nacional De Escuelas De La Policía Nacional De Colombia Dinae En Alineación Con Los Objetivos De Desarrollo Sostenible Ods 2030, Diana Alejandra Bejarano Sánchez

Doctorado en Educación y Sociedad

Este trabajo analiza las políticas de educación al interior de la Dirección Nacional de Escuelas de la Policía Nacional de Colombia – DINAE, a la luz de los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS suscritos por Colombia, y propone una estrategia para que la educación ambiental para la Policía Nacional integre dichos objetivos. El trabajo además delimita un contexto amplio que propone un necesario análisis acerca de qué entendemos por educación ambiental en el contexto colombiano, las discusiones acerca el concepto de desarrollo sostenible y la necesidad de comprometernos globalmente de manera realista para revertir el impacto de las actividades …

Educación Artística Para El Cultivo De La Paz Una Apuesta De Articulación Entre Escuela Y Territorio, Diana Patricia Castañeda Cárdenas

Doctorado en Educación y Sociedad

El origen de este trabajo investigativo tiene dos vertientes: en primer lugar, la realidad histórica, social, política y cultural de un país que sueña con una paz estable y duradera después de haber estado enmarcado dentro de la violencia en sus múltiples manifestaciones. Un segundo escenario, es la realidad de la Educación Artística en las Instituciones Educativas Públicas, donde se evidencia la necesidad de una formación artística que permita superar el imaginario de “área improductiva e innecesaria” dentro de las lógicas instrumentales de la educación, y que a la vez pueda ser aprovechada en sus múltiples bondades como área fundamental …

Imaginarios De Maestras Y Maestros Del Sumapaz Acerca De La Educación Rural En Escenarios Marcados Por El Conflicto Armado, Carol Fernanda Ramírez Camargo

Doctorado en Educación y Sociedad

En la presente tesis doctoral se recogen las voces de maestras y maestros rurales para conocer y caracterizar, a partir de su perspectiva, los imaginarios en torno a la educación rural. Con este fin, se creó un marco de comprensión epistemológica desde los actores, que posibilitó entender las dinámicas de la educación y de la vida social en el territorio del Sumapaz, anterior zona de conflicto armado. Siguiendo esta línea, la investigación se realizó desde los principios de la teoría fundamentada, que dio mayor valor a las expresiones que emergieron de la población participante, para establecer desde allí los puentes …

Percepción De Una Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De Competencias De Innovación Sostenible Por Parte De Estudiantes De Colegios Colombianos Asociados Al Programa Curricular Internacional De Cambridge, Juan David Roa De La Torre

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Esta investigación evidencia la necesidad de trascender una educación que insiste en dinamizarse a través de las particularidades surgidas por el advenimiento de la sociedad industrial, encontrando mecanismos pertinentes para poner la escuela a tono con la inminencia de la emergente sociedad del conocimiento. Se identificaron tres ideales formativos de la época: educar para la sostenibilidad, para la innovación y para la ciudadanía mundial. No obstante, se evidenció un vacío en cuanto al desarrollo de estrategias y/o mecanismos pedagógicos y didácticos para concretarlos en la realidad. Por consiguiente, se tomó la decisión de llevar a cabo una investigación destinada al …

Economía De La Educación: Valor Agregado De La Educación Superior En Colombia 2012 2016, Ramiro Rodríguez Revilla

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Esta tesis doctoral tiene como objetivo general determinar el valor agregado para los Núcleos Básicos del Conocimiento y para las Instituciones de Educación Superior (IES) de nivel de pregrado y formación universitaria, en términos de las competencias genéricas en Colombia, y el aporte metodológico, desde un enfoque de la Economía de la Educación en el periodo 2012 - 2016. La información secundaria fue tomada de las bases de datos longitudinales correspondientes a las pruebas estandarizadas Saber 11 y Saber Pro publicadas por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). Metodológicamente se estimaron 80 modelos econométricos multinivel, para …

Educación De Calidad Digna: Educad Estrategia Pedagógica Para La Formación De Estudiantes De Primaria Con Discapacidad Cognitiva Leve, Patricia Hernández Capera

Doctorado en Educación y Sociedad

La presente investigación doctoral da cuenta de la Educación de Calidad Digna ofrecida en el contexto escolar a niños y niñas de educación básica primaria con discapacidad cognitiva leve, se consolida a través de la articulación entre educación de calidad y dignidad, por tanto se define como un proceso que responde a las necesidades que emergen del contexto escolar y que atiende, tanto a los intereses de los estudiantes como a los requerimientos de la sociedad en lo referente a la formación que los sujetos deben tener para la vida, lo esencial lo constituye el ambiente y las acciones de …

Propuesta Metodológica Para La Evaluación De La Calidad De Los Programas De Pregrado De Administración De Empresas En Los Países De La Alianza Del Pacífico, Ana Patricia Hernández Bernal

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La presente investigación busca hacer una revisión rigurosa sobre la evaluación en las metodologías de evaluación de la calidad de los programas de administración de empresas, en los países que conforman la Alianza del Pacífico, comparando y revisando las diferentes agencias acreditadoras y redes acreditadoras, que se discuten y se preocupan por hacer de esta profesión una disciplina de impacto social y económico a la vanguardia de los cambios globales, adaptándola a dar respuesta a nuevas generaciones. Para el desarrollo de esta investigación también se hizo necesario la comparación de las políticas públicas que han direccionamiento el mejoramiento continuo de …

Mujer Madre Adolescente En La Educación Básica Y Media, Estrategia Pedagógica Para Favorecer Su Plan De Vida Desde El Colegio Miguel De Cervantes Saavedra Ied, Diego Raúl Carrillo Mojica

Doctorado en Educación y Sociedad

Esta tesis doctoral aborda las categorías mujer madre adolescente, estrategia pedagógica y plan de vida como pilares de investigación. En la primera se pusieron en diálogo dos roles de la mujer dentro de sus dinámicas personales y sociales: el de madre y el de adolescente. En el primero se partió del protagonismo socialmente concedido a las mujeres atendiendo a su papel dentro del proceso de procreación. El segundo se configuró desde los significados y las subjetividades propias del proceso transitorio por el cual atraviesa la mujer en su desarrollo biológico, social y cultural. En la categoría estrategia pedagógica se abordaron …

El Componente Sociocultural En La Formación De Docentes De Inglés De Una Ie. Metodología Y Propuesta De Una Estrategia De Desarrollo Profesional A Partir De Una Comunidad De Práctica, Mónica Merced Castañeda Torres

Doctorado en Educación y Sociedad

Contar con habilidades comunicativas en inglés aumenta las posibilidades de ser parte de dinámicas globales en el orden de lo económico, social y cultural; pero, aunque una serie de normativas y políticas se han implementado en Colombia, los resultados de los aprendizajes hasta el momento no son los esperados. Beck y Kosnik (2014), entre otros, afirman que el desempeño de un docente en los procesos de aprendizaje de los estudiantes es fundamental para obtener buenos resultados. Por tanto, el ejercicio de un profesor de inglés es determinante para que los ciudadanos desarrollen dichas habilidades comunicativas en inglés. Es así, que …

Prácticas De Gobernabilidad En Las Instituciones De Educación Básica Y Media. Estado Y Desafíos En El Contexto Actual, Leonardo Yepez Núñez

Doctorado en Educación y Sociedad

Al término de la edad media “La población” emerge como un colectivo de seres humanos a ser atendidos por las carencias que padecían. Para satisfacer sus necesidades se configura un gobierno que ejerciera sobre ellos autoridad y dirección. Las condiciones económicas, políticas y sociales que la modernidad trajo consigo exigían una nueva manera de entender la orientación de los pueblos, que con la aparición de las colonias americanas se configuraron como grandes territorios que exigían dominio y control. Con el paso del tiempo, tanto Europa como el nuevo continente lucharon por la consolidación de naciones autónomas, incluyentes y participativas, acudiendo …

Fundamentos Educativos Del Entrenamiento Policial Colombiano Como Estrategia Práctica Para La Profesionalización Del Servicio, Cristian Camilo Triana Palacios

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El presente trabajo de investigación titulado Fundamentos pedagógicos del entrenamiento policial colombiano como estrategia práctica para la profesionalización del servicio, se relaciona con las necesidades de los cuerpos de policía en América Latina. De forma particular, en Colombia permitió determinar la importancia y el desarrollo del entrenamiento policial como ámbito laboral y educativo. En este convergen las necesidades de aplicación de conocimientos prácticos en escenarios únicos de formación que aún se desconocen o han sido explorados desde una lógica diferente a la perspectiva educativa.

En esta investigación se partió de la necesidad de explorar las condiciones en las que …

Orientaciones Teórico-Prácticas Para Enriquecer La Educación De La Enfermera Desde El Cuidado De Sí Mismo, Miryam Stella Medina Castro

Doctorado en Educación y Sociedad

La revisión de la literatura científica mostró que la formación en enfermería se centra en el objeto de estudio de la disciplina, minimizando la educación de la persona, a la vez, hay prevalencia en el imaginario social y de enfermería de ideas asociadas a sensaciones de desvalorización, auto sacrifico, y olvido de sí mismo. El objetivo investigativo se orientó a formular orientaciones teórico-prácticas para enriquecer la educación de la enfermera desde la comprensión del concepto de cuidado de sí mismo. El cuidado de sí en el estudio se estableció desde lo ontológico. El problema de investigación se abordó desde el …

Diseño De Una Estrategia Didáctica De Enseñanza Integral De La Alteridad, La Empatía Y El Valor De La Compasión Para Profesionales De La Salud, Luisa Fernanda Casas Luque

Doctorado en Educación y Sociedad

El diseño de la estrategia didáctica de la compasión para profesionales de la salud atiende a la necesidad sentida de humanizar los servicios de salud desde una propuesta educativa para enseñar desde el aprendizaje reflexivo, lo que implica obrar compasivamente, con empatía y alteridad para servir a nuestros pacientes desde el amor y la inteligencia emocional. A través de entrevistas realizadas a 15 estudiantes, y la aplicación de test de dilemas morales y empatía a 30 participantes se encontró que los estudiantes identifican la definición de compasión en relación con la empatía y, en ocasiones, con el deseo de ayudar …

Propuesta De Lineamientos Curriculares En Educación Superior Desde La Perspectiva Del Currículo Crítico. Una Alternativa A Partir De Los Desafíos De La Formación Profesional En Trabajo Social, Claudia Patricia Roa Mendoza

Doctorado en Educación y Sociedad

La Universidad y su lugar actual en la sociedad, es un tema en el que confluyen diferentes percepciones y explicaciones; en particular, se ha intentado desde múltiples perspectivas indagar cómo este escenario educativo responde a las problemáticas sociales relevantes cada vez más demandantes y complejas. Así, se desarrolla en esta tesis doctoral, una propuesta de lineamientos curriculares en educación superior desde las tensiones y apuestas del currículo crítico, a partir de la indagación de cuáles elementos son tenidos en cuenta en el proceso de formación profesional a nivel pregradual en los programas de trabajo social, para dar respuesta a problemáticas …

Resignificación De Prácticas Escolares Que Favorecen La Creación De Capacidades Humanas En Las Comunidades Escolares De Frontera: Una Apuesta Por La Innovación Social Educativa, Yamile Durán Pineda

Doctorado en Educación y Sociedad

Bajo un enfoque cualitativo apoyado en la Innovación Social Educativa (ISE), la presente investigación pretendió resignificar las prácticas escolares que favorecen la creación de capacidades humanas, en una comunidad escolar del sector de la Parada, municipio de Villa del Rosario, departamento Norte de Santander, zona fronteriza colombo-venezolana, con el ánimo de contribuir desde el proceso mismo, al origen de nuevas formas de trabajo educativo que respondan a las expectativas y necesidades del contexto, viabilizando los agenciamientos educativos comunitarios, que permiten la configuración de una escuela localmente relevante. A partir del enfoque de las capacidades humanas se realiza un estudio de …

Pedagogía De La Biomotricidad: Orientaciones Didácticas Basadas En El Buen Vivir, Juan Carlos Piñeros Suárez

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Victorias Épicas En Comunidades Virtuales De Práctica Con El Videojuego Clash Of Clans. Posibilidades En Educación, Jorge Mario Karam Rozo

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Enseñanza De La Historia En La Educación Básica En Perspectiva Simbólica, Nelson Enrique Laguna Rodríguez

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Equidad En La Educación Superior Colombiana Desde El Análisis De La Graduación, 1998 - 2015, Jorge Franco Gallego

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Consistencias, Variaciones Y Desplazamientos En La Escritura Académica De Artículos De Investigación De Profesores Universitarios En Ciencias Sociales Y Humanidades, Beatriz Helena Amador Lesmes

Doctorado en Educación y Sociedad

En esta tesis se estudiaron las consistencias, variaciones y desplazamientos en la escritura académica de artículos de investigación de profesores universitarios en ciencias sociales y humanidades, para comprender los elementos que han incidido en la trayectoria escritural de Artículos de Investigación y los rasgos propios y distintivos en los procesos de construcción social y transferencia de conocimiento. Para el desarrollo de este objeto central se dio respuesta a la pregunta: ¿Qué relaciones existen entre la política de regulación de la producción académica en Colombia y las dinámicas de escritura académica de profesores universitarios de las Ciencias Sociales y Humanidades, que …