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Innovación Curricular Comunitaria En Un Contexto Escolar Rural. Desarrollo De Competencias Investigativas En Estudiantes De Educación Básica Y Media, Juan Manuel Daza López
Innovación Curricular Comunitaria En Un Contexto Escolar Rural. Desarrollo De Competencias Investigativas En Estudiantes De Educación Básica Y Media, Juan Manuel Daza López
Doctorado en Educación y Sociedad
El presente estudio doctoral aborda la necesidad e importancia de desarrollar competencias investigativas en estudiantes de educación básica y medias pertenecientes a contextos rurales. Interés que surgió a partir del proceso de calidad que llevó a cabo la Institución Educativa Departamental San Miguel, un colegio público de carácter rural ubicado en el municipio de Sibaté Cundinamarca, Colombia, el cual fue liderado por el grupo Nutresa1 en un trabajo de responsabilidad social que permitió reflexionar sobre las prácticas y metas institucionales evaluando la misión, visión y horizonte entre otros aspectos del PEI (Proyecto Educativo Institucional). En la caracterización de ese análisis …
Imaginarios De Maestras Y Maestros Del Sumapaz Acerca De La Educación Rural En Escenarios Marcados Por El Conflicto Armado, Carol Fernanda Ramírez Camargo
Imaginarios De Maestras Y Maestros Del Sumapaz Acerca De La Educación Rural En Escenarios Marcados Por El Conflicto Armado, Carol Fernanda Ramírez Camargo
Doctorado en Educación y Sociedad
En la presente tesis doctoral se recogen las voces de maestras y maestros rurales para conocer y caracterizar, a partir de su perspectiva, los imaginarios en torno a la educación rural. Con este fin, se creó un marco de comprensión epistemológica desde los actores, que posibilitó entender las dinámicas de la educación y de la vida social en el territorio del Sumapaz, anterior zona de conflicto armado. Siguiendo esta línea, la investigación se realizó desde los principios de la teoría fundamentada, que dio mayor valor a las expresiones que emergieron de la población participante, para establecer desde allí los puentes …
Aportes A La Calidad De La Educación Rural En Colombia, Brasil Y México: Experiencias Pedagógicas Significativas, Blanca Rosa Ávila
Aportes A La Calidad De La Educación Rural En Colombia, Brasil Y México: Experiencias Pedagógicas Significativas, Blanca Rosa Ávila
Doctorado en Educación y Sociedad
La tesis analiza cuatro experiencias pedagógicas significativas de educación rural en América Latina, las cuales constituyen el punto de partida para pensar la calidad educativa desde perspectivas emergentes y de alternancia, que enriquecen el paradigma de los indicadores estandarizados de calidad. Se analiza la experiencia pedagógica del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en Brasil (MST), la experiencia de la Pedagogía de Alternancia y la experiencia pedagógica de “Escuela Café “en Colombia, y la experiencia Pedagógica del Centro de Estudios para el Desarrollo Rural, CESDER en México. Estas experiencias han impactado las comunidades, con proyectos productivos sostenibles, mejorando la …