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Propuesta De Una Estrategia Pedagógica Para La Construcción Comunitaria De Contenidos Televisivos Para La Reconciliación A Partir Del Estudio De Seis Series Televisivas Sobre El Conflicto Armado En Colombia, Sandra Norbelly Luna Calderón
Propuesta De Una Estrategia Pedagógica Para La Construcción Comunitaria De Contenidos Televisivos Para La Reconciliación A Partir Del Estudio De Seis Series Televisivas Sobre El Conflicto Armado En Colombia, Sandra Norbelly Luna Calderón
Doctorado en Educación y Sociedad
La investigación presenta una estrategia pedagógica para la construcción comunitaria de contenidos televisivos que fomentan la reconciliación. Los resultados dan cuenta de una actividad organizada y sistemática que involucra diferentes elaboraciones del conocimiento
La Fuerza Pública Colombiana En La Construcción De Paz: Ética De La Praxis Doctrinal, Marco Aurelio Forero Quintero
La Fuerza Pública Colombiana En La Construcción De Paz: Ética De La Praxis Doctrinal, Marco Aurelio Forero Quintero
Doctorado en Educación y Sociedad
Esta investigación enfatiza en la necesidad de redefinir el desempeño de la Fuerza Pública colombiana en el posacuerdo. Plantea la exigencia de fortalecer la doctrina que se refiere a principios y valores éticos fundamentales para las Fuerzas Militares y la policía Nacional, como el respeto por la vida, la libertad, la dignidad de las personas y la no discriminación, para la transición a una sociedad en paz. Hace un detenido análisis de las circunstancias violentas por las que Colombia ha atravesado en los últimos cincuenta años en los cuales además de los movimientos subversivos ha enfrentado violencias generadas por grupos …
La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En Escenarios De Postconflicto: Construcción De Una Propuesta De Innovación Pedagógica Desde La Investigación Basada En El Diseño, Jesús Antonio Cabrera Jiménez
La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En Escenarios De Postconflicto: Construcción De Una Propuesta De Innovación Pedagógica Desde La Investigación Basada En El Diseño, Jesús Antonio Cabrera Jiménez
Doctorado en Educación y Sociedad
Esta investigación se propuso producir saber pedagógico a partir de la sistematización de una propuesta de innovación educativa que habilita escenarios de comprensión crítica de los procesos del conflicto armado y de construcción de paz en el contexto del postconflicto. Escenarios de paz entendidos como instancias de tipo deliberante, en los que el diálogo sustituye a la violencia y la concertación a la imposición violenta de ideas.