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Using Sports Performance Assessment Technologies To Help Narrow Achievement Gaps Of Black Male Adolescent With Other Racial Groups, Patavious R. Sorrell

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This exploratory qualitative collective case study explored how sports performance assessment technologies (SPATs) may support the development of self‑regulatory and motivational processes associated with self‑efficacy among Black male adolescent student‑athletes. Guided by Social Cognitive Theory and the Technology Acceptance Model, the study examined the perceptions of eight coach‑teachers in the Southeastern United States who integrated video analysis, data analytics, goal‑setting and tracking applications, wearable devices and gaming platforms, and reflective communication tools into their coaching practices.

Data were analyzed thematically, revealing three major themes: self‑regulation, self‑mastery assessment, and academic transfer. Findings indicated that SPATs were most effective when used as …

Beyond The Classroom: Examining The Relationship Between Student Engagement, Academic Motivation, And Retention, Jeanine Marie Dinardo

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Student retention rates at community colleges have remained low across the United States in recent years. Student engagement is important because it increases motivation and improves academic performance and retention. The purpose of this correlational study was to examine the relationships between student engagement, academic motivation, academic performance, and retention among students at a small community college in the mid-Atlantic region of the United States. The study was guided by self-determination theory. The sample consisted of 80 community college students. Data were collected through a questionnaire given to participants through their college email. The data were collected using SurveyMonkey and …

Percepción Y Satisfacción Laboral Del Docente Sobre El Liderazgo Escolar En Contextos De Crisis, Ricardo Cruz-Acosta

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Esta disertación aplicada examinó la relación entre la percepción docente sobre el lide-razgo escolar y la satisfacción laboral en escuelas rurales de Puerto Rico durante contex-tos de crisis. El estudio respondió a la necesidad de comprender cómo las prácticas de li-derazgo influyen en el bienestar del personal docente y en la continuidad de los procesos educativos ante eventos adversos, tales como huracanes, terremotos, pandemias y fallas prolongadas en los servicios esenciales. Asimismo, se reconoció que las escuelas rurales enfrentan mayores desafíos estructurales y limitaciones de recursos, lo que incrementa la vulnerabilidad institucional y profesional del magisterio.

La investigación se sustentó …

Teachers’ Perceptions Of The Decline In Reading Scores Among Fourth- And Fifth-Grade Students, Brigetta Foules-Sims

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The purpose of this qualitative instrumental case study was to explore teachers’ perceptions of the factors contributing to the decline in reading achievement among fourth- and fifth-grade students in a rural elementary school in a southern state. The study explored teachers’ perceptions of the causes of declining reading performance, the instructional challenges they encounter when addressing reading difficulties, and the resources and supports they believe are necessary to improve student outcomes.

Data were collected through semi structured interviews with eight certified fourth- and fifth-grade teachers. Five themes emerged from the data: (a) increasing academic demands reveal foundational reading gaps, (b) …

Embarazo Prematuro Y Abandono Escolar En Jóvenes Inmigrantes Hispanas: Estudio De Caso En Una Academia De Educación En Español, Danays Carbonell Dieguez

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Esta disertación aplicada tuvo como propósito explorar las experiencias de jóvenes inmigrantes hispanas que abandonaron sus estudios debido a embarazos prematuros mientras participaban en el programa Success Management Academy (SMA), una academia de educación en español ubicada en el contexto de Miami-Dade County Public Schools. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo mediante un diseño de estudio de caso, con el fin de comprender los factores personales, familiares, educativos, socioeconómicos y culturales que influyeron en la interrupción de sus trayectorias escolares.

La investigación incluyó cinco jóvenes inmigrantes hispanas provenientes de Centroamérica que estuvieron vinculadas al programa SMA y experimentaron …

Reading Achievement And Response To Intervention Participation Among Socially Promoted Elementary Students In Grades 3 To 5: A Comparative And Predictive Analysis, Paige Griffin

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This applied dissertation examined reading achievement among socially promoted elementary students in Grades 3 to 5 by investigating the relationship between Response to Intervention (RTI) participation and Spring I-Ready Reading Diagnostic scaled scores. Although RTI is widely implemented as a multi-tiered framework to provide targeted instructional support for struggling readers, limited research has examined reading outcomes among socially promoted students in rural elementary schools using standardized reading assessment measures.

This quantitative, non-experimental, causal-comparative study analyzed secure, de-identified archival student data obtained following approval from the Nova Southeastern University Institutional Review Board and authorization from school district personnel. The study included …

Integración De La Inteligencia Artificial Generativa En La Enseñanza Secundaria En Prácticas Docentes En Escuelas Públicas Chárter Del Estado De La Florida, Axel R. Casillas

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Esta disertación cualitativa de estudio de casos múltiples analizó cómo docentes de educación secundaria en escuelas públicas chárter de Florida interpretan los desafíos, beneficios y dilemas éticos asociados al uso de la inteligencia artificial generativa (IAG) en su práctica pedagógica. El fundamento teórico integró la Alfabetización Digital Crítica de Hinrichsen y Coombs, la Teoría de Agencia Docente, el Modelo de Aceptación Tecnológica y el marco TPACK, abordando de manera coetánea la integración instrumental, ética y pedagógica de la tecnología.

 Los hallazgos revelaron que los educadores adoptaron la IAG, primordialmente, para optimizar la eficiencia operativa, mitigar la carga burocrática y facilitar …

Estilos De Liderazgo Docente Y Perfil Académico En Educación Superior, María Del Rosario Orta De González

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Esta disertación aplicada tuvo como propósito analizar las implicaciones formativas y profesionales atribuibles a la relación entre los estilos de liderazgo docente y el perfil académico de profesores universitarios. El estudio se desarrolló bajo un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional predictivo. La muestra estuvo conformada por 40 docentes de educación superior, quienes respondieron un instrumento de autopercepción que evaluó nueve factores de liderazgo y cinco componentes del perfil académico.

Los resultados descriptivos mostraron una predominancia de prácticas asociadas al liderazgo transformacional, caracterizadas por la influencia idealizada, la motivación inspiradora, la estimulación intelectual y la consideración individualizada. Los estilos …

Exploring Excessive Absences In An Urban School Setting: Implications For Student Academic Success And High School Graduation, Tamieka Mclaughlin

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This qualitative phenomenological study explored the perspectives of parents and teachers regarding excessive student absenteeism in an urban high school setting and the implications of persistent absences for students' academic success and high school graduation. Excessive absenteeism remains a major challenge for schools in urban communities where children experience multiple personal, family, school and community factors that may influence attendance. Understanding how parents and teachers perceive these factors can provide insight into the experiences and challenges associated with chronic absenteeism, as well as the strategies they believe may support improved student attendance, academic success, and progress towards high school graduation. …

Preferred Practices For A Student Support Services Program To Improve Retention Of African-Caribbean Students Enrolled In U.S. Universities, Jean F. Edouard

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The problem addressed in this research was the high attrition rate of African-Caribbean students enrolled in U.S. universities. This study aimed to ascertain preferred practices in student support services programs to improve the retention of African-Caribbean students enrolled in U.S. higher education institutions. African-Caribbean students come to the United States with premigration experiences (e.g., language, cultural differences, and financial constraints). This generic qualitative study used semistructured Zoom interviews lasting 45–60 minutes with 12 African-Caribbean students who left their country of origin after age 12; interviews offered insight into their lived experiences and perceptions of U.S. higher education institutions. This study …

Analyzing Challenges Women Face In Leadership Roles In Higher Education, Ashley Saingilus

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The applied dissertation was designed to provide an analysis of the challenges women face obtaining leadership positions in higher education. History has shown an evolution of women in the workplace. Reviewing the identified challenges provided insight while giving the opportunity for recommendations to institutions to make appropriate changes. The theoretical concept for this study centered around social congruity theory, also known as role congruity theory, providing insight as to how social views have defined roles, especially those related to gender and women. The study looked at how real life experiences align with such challenges. It also looked at how higher …

Exploring The Dynamics Of Strategic Plan Implementation: A Qualitative Exploration Of The Process And Metrics Of Success Through The Lens Of Nonprofit Leadership, Nicole L. Melendez

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Nonprofit organizations invest significant time and financial resources into developing strategic plans that paint a vision for the organization’s future. However, research suggests that approximately 60–90% of strategic plans are not successfully implemented. As nonprofit organizations face increasing demands, understanding the factors that contribute to successful strategic plan implementation is essential.

The purpose of this qualitative multiple case study was to understand the lived experiences and perceptions of nonprofit executives and board leadership regarding best practices for successful strategic plan implementation, providing insights that can assist with identifying and understanding the efficacy and impact of strategic plan initiatives within the …

Low Early Reading Skills In Children Entering Kindergarten In An Urban K-8 Center, Shelly D. Smith-Harding

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This applied dissertation was designed to investigate the preparedness of kindergarten children in early reading skills, drawing comparisons from their experiences in comparable preschool programs and to gain insight about how to address the problem of low early reading skills among children entering kindergarten. Using archival data from i-Ready reading diagnostic tests over a 4-year period (2021-2022 to 2024-2025), the researcher compared students who attended an urban K-8 Center Head Start program (n=47) with students from other preschools (n=33).

The researcher conducted an independent t-test with SPSS, version 30 software, to analyze differences at the baseline (Assessment Period 1) and …

Integración De Dispositivos Móviles En El Proceso De Enseñanza En Educación Superior En Puerto Rico, Ayeisha Caraballo Caraballo

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El propósito de este estudio fue examinar el tipo de relación que podría existir entre las diferentes formas y usos de dispositivos móviles como innovación educativa, el conocimiento tecnológico-pedagógico y la percepción de docentes universitarios sobre la integración de estos dispositivos en el proceso de enseñanza en educación superior en el sur de Puerto Rico.

El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño descriptivo-correlacional. La muestra fue no probabilística y estuvo compuesta por docentes de distintas facultades de la institución en la cual se llevó a cabo esta investigación. Se administraron instrumentos de autoforme dirigidos a medir el nivel …

Experiencia Del Consejero Profesional Estableciendo Una Alianza Terapéutica En Entornos Virtuales, Rosa E. Conde Paz

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Esta disertación explora a profundidad la experiencia subjetiva de un grupo de consejeros profesionales en el proceso de establecimiento de la alianza terapéutica en entornos virtuales. El estudio parte del interés de ampliar la comprensión de este fenómeno desde la perspectiva de las personas que lo han vivido, ante un mundo donde predominan otros enfoques. El objetivo principal consiste en generar conocimientos que contribuyan al campo de la salud mental, especialmente exponiendo el significado que los participantes atribuyen a sus experiencias.

Para esta investigación se adoptó un enfoque cualitativo mediante el Análisis Fenomenológico Interpretativo (IPA), una metodología que facilita examinar …

La Relación De La Estructura Organizacional Del Programa De Transición En La Efectividad De Los Servicios De La Secretaría Asociada De Educación Especial En Puerto Rico, Janet López De Jesús

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Esta disertación aplicada examinó la relación entre la estructura organizacional del Programa de Transición y la efectividad de los servicios ofrecidos por la Secretaría Asociada de Educación Especial (SAEE) del Departamento de Educación de Puerto Rico. El estudio surgió ante la necesidad de comprender cómo los elementos estructurales del sistema educativo influían en la prestación de servicios dirigidos a estudiantes con discapacidades durante su proceso de transición hacia la vida adulta, particularmente en áreas como el empleo, la educación postsecundaria y la vida independiente. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo correlacional. Los datos se …

Elementary Teachers’ Perceptions Of Differentiating Tier 1 Reading Instruction Within A Multi-Tiered System Of Support Framework, Ivonne Ciresi

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This generic qualitative dissertation explored elementary teachers’ perceptions and experiences of implementing Tier 1 differentiated reading instruction within a Multi- Tiered System of Support (MTSS) framework. Establishing effective systems and supports for comprehensive reading instruction in the Tier 1 classroom is a critical component of MTSS. Given the range of structures required, including instructional routines, resources, and ongoing professional development, it is important to understand how teachers navigate the challenges of differentiating reading instruction. The purpose of this study was to examine how teachers implement differentiation during core reading instruction, the challenges they encounter, and the role of professional learning …

Perceptions And Experiences Of Teachers Regarding How Their Students’ Attendance Rate Impacts Their Academic Achievement, John Logan Jr.

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Chronic absenteeism has emerged as a critical educational concern nationwide, particularly following the COVID-19 pandemic. National data indicate that chronic absence rates increased from 15% in 2019 to 28% in 2022, and in the targeted rural South Carolina district, 25% of students were chronically absent in 2022–2023, rising to 28% in 2023–2024. Persistent absenteeism is associated with lower academic performance, widened achievement gaps, and diminished long-term educational and workforce outcomes, especially among socioeconomically disadvantaged and minority students.

The purpose of this qualitative phenomenological study was to examine teachers’ perceptions and experiences regarding how students’ attendance rates influence academic achievement in …

La Correlación De La Tecnología Educativa, La Gamificación Y La Enseñanza Multisensorial En El Desarrollo Académico Y Socioemocional De Estudiantes Autistas En Puerto Rico, Ainé Andino Dávila

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El incremento de estudiantes con autismo en Puerto Rico exige prácticas pedagógicas más inclusivas, innovadoras y basadas en evidencia. Sin embargo, persiste una brecha entre las necesidades sensoriales y socioemocionales de estos estudiantes y el uso integrado de estrategias tecnológicas, lúdicas y multisensoriales en el aula. El propósito de esta disertación es analizar la relación entre la tecnología educativa, la gamificación y la enseñanza multisensorial con el desarrollo académico y socioemocional de estudiantes autistas del nivel elemental, según la percepción de docentes de Puerto Rico.

Este estudio sigue un diseño cuantitativo correlacional de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por …

Competencias Digitales Y Actitudes Hacia La Tecnología Como Factores En La Integración De Recursos Digitales En El Aula Por Docentes De Nivel Elemental, Yaritzabel Jiménez Rosa

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Esta disertación aplicada examinó en qué medida las competencias digitales y las actitudes hacia la tecnología influyeron en la integración de recursos digitales en el aula por parte de docentes de escuelas públicas elementales de la Región Educativa de Mayagüez, Puerto Rico. El estudio empleó un diseño no experimental de corte transversal, enmarcado en un enfoque cuantitativo comparativo. La muestra estuvo compuesta por 55 docentes de cuatro escuelas públicas elementales de un municipio de dicha región educativa. Para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario estructurado con ítems tipo Likert, dirigido a medir competencias digitales, actitudes hacia la tecnología …

Evaluación De Docentes Sobre Uso De Gamificación En Lectoescritura Y Rendimiento Académico En Escuelas Del Área Norte De Puerto Rico, Ruth M. Maldonado Piña

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Esta disertación aplicada fue diseñada con la finalidad de medir el uso de la gamificación como estrategia tecnológica para potenciar el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de nivel elemental en escuelas públicas del norte de Puerto Rico. Los fundamentos teóricos de este estudio se basan en el Modelo Teórico ARCS de Keller, Teoría Cognitivista de Piaget, así como la Teoría del Desarrollo Social de Vygotsky, las cuales explican la importancia de la motivación, la interacción social y el desarrollo cognitivo en el aprendizaje. Para el logro de los objetivos de la investigación, se determinó el enfoque cuantitativo con un …

Percepción Del Liderazgo Para El Uso De Tic En Educación Secundaria Durante El Ambiente Vuca De La Cuarentena Por Covid-19, Josefina Fernández

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La presente investigación tuvo como propósito analizar e interpretar la percepción de los docentes de educación secundaria respecto al proceso de liderazgo que facilitó la adopción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como único medio para dar continuidad al proceso educativo durante la cuarentena por COVID-19. El estudio partió del reconocimiento de que esta transición se desarrolló en un contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo (VUCA), en el que los líderes escolares debieron afrontar ausentismo, resistencia al cambio, presión emocional y exigencias pedagógicas y tecnológicas sin precedentes.

Desde un enfoque cualitativo con orientación fenomenológica, la investigación …

Nivel De Conocimiento Del Docente En Enfermería Sobre La Gamificación Y Su Actitud Hacia La Inclusión Como Estrategia Didáctica En Una Institución De Educación Superior En Puerto Rico, Elsa Geigel Landrau

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La gamificación es una técnica de innovación que integra elementos de juegos para transformar la enseñanza en una experiencia activa en la modalidad presencial y virtual. Por ello esta disertación aplicada fue diseñada con el propósito de determinar el nivel de conocimiento del docente en enfermería sobre la gamificación y su actitud hacia la inclusión como estrategia didáctica en una institución de educación superior en Puerto Rico. Las bases teóricas que sustento este estudio fueron la Teoría Constructivista de Piaget (1980), la Teoría Social Cognoscitiva de Bandura (1977) y la Teoría de Autodeterminación de Ryan y Deci (2017); bajo este …

Employee Perceptions On The Role Of Job Demands And Burnout On Employee Engagement In Nonprofit Sector: A Qualitative Descriptive Study, Tania P. Sierra

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This applied dissertation was designed to explore how nonprofit employees perceive the role of job demands and burnout in shaping employee engagement. The study focused on nonprofit organizations in Southern Arizona and used a qualitative descriptive methodology to center employee voice and provide context-rich insights into workplace well-being. Semi-structured interviews were conducted with 15 participants representing diverse roles and career stages. The study aimed to inform nonprofit leaders and stakeholders about the relational and structural conditions that influence engagement, resilience, and emotional labor in mission-driven environments.

Thematic analysis revealed six interrelated themes, including role multiplicity, time pressure, emotional labor, and …

Crisis Fiscal Y Diáspora Docente: Un Análisis De Las Políticas De Austeridad Y Su Impacto En La Emigración De Maestros Puertorriqueños A Estados Unidos (2017-2024), Melissa Lamboy Cruz

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Esta disertación aplicada examinó cómo la crisis fiscal en Puerto Rico ha influido en la emigración de maestros hacia los Estados Unidos entre 2017 y 2024. Utilizando un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, se entrevistaron maestros puertorriqueños que migraron recientemente al continente estadounidense. Los hallazgos revelan que factores económicos, profesionales y sociales impulsaron esta diáspora educativa. Entre ellos destacan los bajos salarios, la inestabilidad laboral, la falta de desarrollo profesional, el deterioro de la infraestructura escolar y la presión de políticas de austeridad.

A través del marco teórico de los factores de empuje y atracción, se analizaron las razones detrás …

Efectividad De La Educación A Distancia Usando La Plataforma Del Microsoft Teams Entre Los Maestros De Las Escuelas Intermedias De Puerto Rico, Minelly Irizarry Echevarría

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Este estudio examinó cómo los docentes de las escuelas intermedias de la zona sur de Puerto Rico aplicaron la educación a distancia utilizando la plataforma Microsoft Teams, implementada por el Departamento de Educación de Puerto Rico. A través del aprendizaje colaborativo, el aprendizaje significativo y las tecnologías de la información y comunicación, se identificaron las áreas de necesidad y oportunidad de los docentes al implementar dicha plataforma. El objetivo fue establecer la efectividad que presentó el educador al momento de lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo en los educandos.

El soporte teórico de esta investigación se fundamentó en las teorías …

Competencias Docentes Para La Implementación De Inteligencia Artificial En La Educación, Betsy I, Berríos Zayas

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Esta disertación aplicada examinó las competencias docentes necesarias para integrar de manera efectiva la inteligencia artificial (IA) en el contexto educativo del nivel primario. El estudio se llevó a cabo en una escuela Segunda Unidad del municipio de Barranquitas, Puerto Rico, donde se identificó la necesidad urgente de fortalecer las destrezas tecnológicas del profesorado para responder a los retos de la educación digital contemporánea. La investigación se enmarcó en un diseño cuantitativo, utilizando cuestionarios dirigidos a docentes para explorar su nivel de familiaridad, habilidades, actitudes y percepciones sobre el uso de IA en el currículo.

Los hallazgos revelaron brechas significativas …

The Investigating Factors Affecting Teacher Retention In Rural Areas, Lajada Robinson

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This dissertation investigated the factors influencing teacher retention in Mississippi's rural communities. The purpose of this study was to identify the specific variables that contribute to teacher retention in rural areas within Mississippi and to investigate strategies for improving teacher recruitment, retention, and job satisfaction. A mixed-methods research design was utilized, which included quantitative surveys and qualitative interviews with teachers, administrators, and education stakeholders in rural Mississippi.

By conducting a mixed-methods research design incorporating quantitative and qualitative interviews, the study sought to collect comprehensive data from teachers, administrators, and education stakeholders in rural Mississippi. The study explored key factors such …

Factores Motivacionales, De Aprendizaje Y De Enseñanza Que Median En La Elaboración De Un Rediseño Instruccional Para Un Curso Práctico A Nivel Doctoral De Evaluación Cognitiva, Carlos F. Sellas-Hernández

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La impartición de cursos de Práctica en Evaluación Cognitiva representó un desafío pedagógico, principalmente por la amplitud y complejidad de los contenidos que deben abordarse en un marco temporal limitado. Esta investigación exploró los factores motivacionales y las estrategias de aprendizaje y enseñanza que median en el diseño instruccional del curso integrando la estrategia del Aula Invertida como enfoque metodológico.

El estudio se enmarcó en un enfoque de métodos mixtos con un diseño tipo paralelo convergente. Se condujo un análisis de necesidades con estudiantes que estuvieron o hayan tomado el curso utilizando el Cuestionario de Motivaciones y Estrategias de Aprendizaje, …

The Lived Experiences Of Hispanic Women In The Workforce: The Journey To Leadership And Leadership Styles, Ileana Sanchez

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This qualitative study explored the lived experiences of Hispanic women in leadership positions within the United States workforce. Grounded in Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), the study examined how Hispanic women interpreted the challenges and opportunities associated with their intersecting identities as both Hispanic and female leaders. Data were collected through semi-structured interviews with eight Hispanic women currently serving in leadership roles across diverse industries.

Findings revealed that participants encountered persistent systemic barriers, including underrepresentation, intersectional discrimination, limited access to mentorship and leadership networks, and pressures to conform to dominant workplace norms through code-switching. These challenges were cumulative and embedded within …