Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Discipline
-
- Educational Methods (46)
- Educational Assessment, Evaluation, and Research (40)
- Educational Technology (21)
- Elementary Education (19)
- Educational Administration and Supervision (14)
-
- Educational Psychology (14)
- Educational Leadership (13)
- Adult and Continuing Education (11)
- Teacher Education and Professional Development (11)
- Art Education (9)
- Language and Literacy Education (9)
- Science and Mathematics Education (7)
- Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education (6)
- Curriculum and Instruction (6)
- Early Childhood Education (6)
- Secondary Education (6)
- Humane Education (5)
- Other Education (5)
- Curriculum and Social Inquiry (4)
- Indigenous Education (3)
- Online and Distance Education (3)
- Arts and Humanities (2)
- Community College Leadership (2)
- Disability and Equity in Education (2)
- Higher Education Administration (2)
- Instructional Media Design (2)
- Outdoor Education (2)
- Accessibility (1)
- Dance (1)
- Keyword
-
- Sistematización de experiencias (19)
- Pensamiento crítico (13)
- Enseñanza (11)
- Juego (10)
- Tecnología educacional (10)
-
- Aprendizaje (9)
- Estrategia didáctica (8)
- Métodos de enseñanza (8)
- Calidad de la educación (7)
- Formación (7)
- Formación integral (7)
- Formación profesional de maestros (7)
- Comprensión de lectura (6)
- Education (6)
- Evaluación (6)
- Juegos educativos (6)
- Lectura crítica (6)
- Materiales de enseñanza (6)
- Práctica docente (6)
- Psicología educacional (6)
- Teaching methods (6)
- Texto escolar (6)
- Critical thinking (5)
- Docente (5)
- Educación secundaria (5)
- Game (5)
- Práctica pedagógica (5)
- Beliefs (4)
- Conceptos (4)
- Concepts (4)
Articles 121 - 150 of 165
Full-Text Articles in Education
Aprender A Ser Ciudadano(A) En La Escuela. Conceptos Del Consejo Estudiantil De Un Colegio Público De Bogotá, Adriana García Valencia, José Del Tránsito Peña Moreno, Luis Fernando Pérez Aguirre
Aprender A Ser Ciudadano(A) En La Escuela. Conceptos Del Consejo Estudiantil De Un Colegio Público De Bogotá, Adriana García Valencia, José Del Tránsito Peña Moreno, Luis Fernando Pérez Aguirre
Maestría en Docencia
Ser ciudadano hoy en día es una de las condiciones sociales más importantes y necesarias para la vida colectiva e individual. Por ende, afirmar que la ciudadanía tiene un papel importante dentro de las prácticas escolares, es evidenciar también la necesidad de replantear la forma en que la educación aborda el ejercicio ciudadano al interior de sus aulas. Es así como el presente proyecto de investigación reconoce la necesidad de replantear la manera como la escuela vincula la formación ciudadana y favorece el pleno desarrollo de las potencialidades sociales. En este sentido, se ha tomado como eje del proyecto de …
Uso De Los Recursos Educativos Digitales Incorporados En El Texto Escolar Para La Enseñanza De Biología En Grado Noveno En Dos Instituciones Privadas De La Ciudad De Bogotá, Rosaura Lotero Ovalles, Seudy Johana De Hoyos Peinado
Uso De Los Recursos Educativos Digitales Incorporados En El Texto Escolar Para La Enseñanza De Biología En Grado Noveno En Dos Instituciones Privadas De La Ciudad De Bogotá, Rosaura Lotero Ovalles, Seudy Johana De Hoyos Peinado
Maestría en Docencia
El impacto que ha venido presentando la tecnología incorporada en los textos escolares, en relación a la utilización de nuevas estrategias didácticas, ha fortalecido los procesos de enseñanza en el aula de clase, ya que proponen actividades y rutas metodológicas de modo secuencial, inmersas en los contenidos que favorecen las habilidades y destrezas de los estudiantes. Por ello, esta investigación analiza el uso que hacen los docentes de 9°, de los Recursos Educativos Digitales (RED) incorporados en los textos escolares de biología, a partir de una metodología cualitativa, de tipo descriptivo que permitió registrar la información recolectada mediante entrevistas semi-estructuradas, …
Creencias Sobre El Juego En Docentes De Dos Programas De Formación De Maestros Para La Educación Inicial En Bogotá, Diana Alexandra Ariza Vanegas, Johanna Marcela Sánchez Buitrago
Creencias Sobre El Juego En Docentes De Dos Programas De Formación De Maestros Para La Educación Inicial En Bogotá, Diana Alexandra Ariza Vanegas, Johanna Marcela Sánchez Buitrago
Maestría en Docencia
El presente trabajo evidencia los resultados obtenidos bajo la investigación “Creencias sobre el juego en docentes de dos programas de formación de maestros para la educación inicial de la ciudad de Bogotá”. El juego en el ámbito universitario y de manera particular en programas de formación de maestros para la educación inicial no ha sido muy desarrollado, se desconocen o mal interpretan sus usos, en esta medida el comprender las creencias de los docentes se convirtió en el derrotero investigativo del trabajo realizado; puesto que esta comprensión permitirá acercarnos de otra manera al juego en estos espacios. El texto presentará …
Los Juegos Del Lenguaje: Manifestaciones Y Contribuciones Al Fortalecimiento De La Comunicación Oral En El Ciclo Iv De Tres Colegios De Bogotá D.C, César Augusto García Currea, Diego Fernando Pérez Trujillo, Maira Isabel Cadena Sánchez
Los Juegos Del Lenguaje: Manifestaciones Y Contribuciones Al Fortalecimiento De La Comunicación Oral En El Ciclo Iv De Tres Colegios De Bogotá D.C, César Augusto García Currea, Diego Fernando Pérez Trujillo, Maira Isabel Cadena Sánchez
Maestría en Docencia
Este proyecto surge como respuesta a la falta de un desarrollo intencionado de la comunicación oral en las construcciones discursivas de docentes y estudiantes en el aula. Por lo anterior, se propone analizar las manifestaciones y contribuciones de los juegos del lenguaje al fortalecimiento de la comunicación oral desde las prácticas de seis docentes de lengua castellana de ciclo IV en instituciones educativas de Bogotá D. C. Aquí, el método implementado es cualitativo en una perspectiva interpretativa y enfoque etnográfico educativo. El modelo de análisis propuesto, permitió obtener evidencias en las voces y actividades de los docentes sobre las concepciones, …
Concepciones De Docentes De Primer Ciclo Sobre Los Juegos Con Palabras En Tres Instituciones Públicas De Bogotá, María Luisa Colmenares Leal, Gloria Inés Díaz Pinto, Jean Katherin Kunkel Silva
Concepciones De Docentes De Primer Ciclo Sobre Los Juegos Con Palabras En Tres Instituciones Públicas De Bogotá, María Luisa Colmenares Leal, Gloria Inés Díaz Pinto, Jean Katherin Kunkel Silva
Maestría en Docencia
La presente investigación es de corte cualitativo con enfoque en la etnografía educativa, donde se utilizaron técnicas de recolección de la información como la entrevista semi-estructurada y la observación de clase no participante. Se optó por el análisis e interpretación de la información siguiendo las operaciones descriptivas: de categorización y codificación, ordenación y clasificación y el establecimiento de relaciones, para lograr identificar, describir y analizar las concepciones sobre los juegos con palabras que poseen docentes de primer ciclo de tres instituciones públicas de Bogotá. Después de hacer el respectivo análisis de la información, se logra identificar: concepciones sobre los juegos …
Concepciones De Docentes Sobre El Juego En Dos Colegios Públicos De Bogotá Con Proyectos De Educación Inclusiva En Secundaria, Patricia Julieth León Romero, Gwendolyn Gil Whittingham, Adriana Sequeda Cubides
Concepciones De Docentes Sobre El Juego En Dos Colegios Públicos De Bogotá Con Proyectos De Educación Inclusiva En Secundaria, Patricia Julieth León Romero, Gwendolyn Gil Whittingham, Adriana Sequeda Cubides
Maestría en Docencia
Este informe sobre las concepciones de juego como práctica pedagógica inclusiva en dos colegios públicos de Bogotá, se realizó en dos instituciones educativas oficiales ubicadas en las localidades de Kennedy y Ciudad Bolívar con proyectos de inclusión de personas con discapacidad en secundaria. Es así, como a partir de una investigación cualitativa de corte descriptivo se dio alcance al objetivo general propuesto de comprender las concepciones de juego presentes en los docentes, a través del uso de técnicas e instrumentos para la recolección de la información: en primer lugar, entrevistas semiestructuradas a docentes, docentes de apoyo y directivos; y en …
Juego Libre Y Convivencia Escolar En El Recreo De Dos Instituciones Públicas De Bogotá: Una Mirada Desde La Perspectiva Del Adolescente, Carolina Peña Córdoba, Luisa Carolina Rodríguez Sánchez, Blanca Eneyibia Rojas Sánchez
Juego Libre Y Convivencia Escolar En El Recreo De Dos Instituciones Públicas De Bogotá: Una Mirada Desde La Perspectiva Del Adolescente, Carolina Peña Córdoba, Luisa Carolina Rodríguez Sánchez, Blanca Eneyibia Rojas Sánchez
Maestría en Docencia
El juego libre como manifestación espontánea de la cultura pasa desapercibido en el contexto escolar del adolescente, quien pareciera dejar de jugar y por ello, esta es una investigación cualitativa sobre la caracterización de los juegos libres que realizan los adolescentes en el recreo y su relación con la convivencia escolar que busca rescatar las voces de los estudiantes frente a la práctica del juego libre y las expresiones de convivencia que surgen de él. Esta investigación se realizó en dos colegios distritales de localidades periféricas de Bogotá, por medio de observaciones cualitativas de los juegos libres realizados por los …
Estrategias Didácticas Del Juego Coreográfico Que Resignifican La Enseñanza De La Danza En La Básica Primaria De Instituciones Educativas De Bogotá, Leidy Marcela Hernández Salazar, María Del Carmen González Severiche, Yudy Constanza Gallego Benavides
Estrategias Didácticas Del Juego Coreográfico Que Resignifican La Enseñanza De La Danza En La Básica Primaria De Instituciones Educativas De Bogotá, Leidy Marcela Hernández Salazar, María Del Carmen González Severiche, Yudy Constanza Gallego Benavides
Maestría en Docencia
La presente investigación se desarrolla en el marco de la educación artística, particularmente en el campo de la educación en danza de la Básica Primaria, con el objetivo de caracterizar las estrategias didácticas empleadas por seis docentes de danza en la construcción del juego coreográfico, que incidan en la resignificación de la enseñanza de la danza en la Básica Primaria. Este interés investigativo surge por la preocupación frente a los métodos de enseñanza tradicionales y mecanicistas abordados en la enseñanza de la danza en la Básica Primaria. Para lo cual se abordó un enfoque cualitativo con método etnográfico educativo y …
Formación Ciudadana: Descripciones Desde La Cotidianidad De Las Dos Escuelas Normales Privadas De Bogotá D.C, Francisco Andrés Cristancho Rojas, Andrea Sandoval Báez
Formación Ciudadana: Descripciones Desde La Cotidianidad De Las Dos Escuelas Normales Privadas De Bogotá D.C, Francisco Andrés Cristancho Rojas, Andrea Sandoval Báez
Maestría en Docencia
El presente trabajo de investigación pretende describir algunas de las características de la Formación Ciudadana en las dos Escuelas Normales Superiores del sector privado que existen actualmente en la ciudad de Bogotá, a partir de la relevancia de este tipo de formación en el convulsión escenario colombiano. Aspira también a proporcionar un estado de la Formación Ciudadana como temática de incidencia transversal y su puesta en escena dentro de las Escuelas Normales privadas de la ciudad. La investigación se realizó mediante la metodología cualitativa - descriptiva, donde se analizaron sus planos de estudio, se realizaron entrevistas semiestructuradas a directivos, docentes …
Características De Los Modelos Didácticos En La Formación De Maestros De La Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, Gloria Esperanza Castellanos Castillo
Características De Los Modelos Didácticos En La Formación De Maestros De La Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, Gloria Esperanza Castellanos Castillo
Maestría en Docencia
La investigación denominada La Formación Pedagógica desde los Modelos Didácticos, se enmarca dentro del macro-proyecto de investigación en Formación docente de la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Las indagaciones recolectadas entre los años 2012, 2013 y 2014, se validaron por los parámetros de la investigación descriptiva, que el diseño de un trabajo de campo de recolección de información, que incluye la elaboración de entrevistassemi-estructuradas y las observaciones de clase, realizadas en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori de la ciudad de Bogotá DC, tanto a los maestros como a los estudiantes, que sumado a un …
El Cuerpo Como Símbolo E Identidad En Los Adolescentes. Creencias Sobre La Estética Del Cuerpo En Estudiantes De Colegios En Convenio De Bogotá, Briand Camargo Arias, Deisy Yanira Álvarez Robayo, Deysy Johana Velasco Acosta
El Cuerpo Como Símbolo E Identidad En Los Adolescentes. Creencias Sobre La Estética Del Cuerpo En Estudiantes De Colegios En Convenio De Bogotá, Briand Camargo Arias, Deisy Yanira Álvarez Robayo, Deysy Johana Velasco Acosta
Maestría en Docencia
Actualmente, existe un interés por la imagen que proyectamos a los demás, sin diferencia de estrato social, edad, raza o sexo. Observamos, que para obtener una figura bella, los jóvenes encuentran presentes en su entorno social y diario vivir los alargamientos, tatuajes, piercing, formas de vestir, cirugías estéticas, implantes y modas; por lo tanto es de gran importancia dirigir la mirada a este aspecto, ya que se ha venido observando una creciente tendencia hacia la realización de estas prácticas. Con esta investigación, se pretende determinar las incidencias que tienen las creencias sobre la estética del cuerpo en los comportamientos de …
Nociones De Afecto En Niños De 3° De Primaria En El Colegio Antonio José Uribe (I.E.D.), Pascal Noel Hernández De Crousaz
Nociones De Afecto En Niños De 3° De Primaria En El Colegio Antonio José Uribe (I.E.D.), Pascal Noel Hernández De Crousaz
Maestría en Docencia
La presente investigación busca identificar las nociones de afecto desde la perspectiva de la Pedagogía Conceptual, en niños de tercero de básica primaria en un colegio oficial de la ciudad de Bogotá. Para llevarla a cabo se analizó la noción de afecto con relación al sí mismo y a la familia. Tiene un enfoque cualitativo en la que se entrevistaron doce niños y se realizó un análisis del contenido de sus respuestas. Se concluyó que, los niños no poseen referentes concretos para comprender la noción de afecto, motivo por el cual tienen dificultades para expresar correctamente qué es el afecto …
Vivimos Entre Redes Y Pensamos Las Realidades. Creencias Sobre Comunicación Virtual De Los Estudiantes De Décimo Y Undécimo De Colegios Distritales De La Localidad De Usme, Angélica Ayala Monsalve, Liliana Patricia Ochoa Pinzón, Alba Jeannette Villarraga Méndez
Vivimos Entre Redes Y Pensamos Las Realidades. Creencias Sobre Comunicación Virtual De Los Estudiantes De Décimo Y Undécimo De Colegios Distritales De La Localidad De Usme, Angélica Ayala Monsalve, Liliana Patricia Ochoa Pinzón, Alba Jeannette Villarraga Méndez
Maestría en Docencia
Esta investigación articulada al Macroproyecto “Creencias de estudiantes del sector público en Bogotá” de la Maestría en Docencia, se realizó con el objetivo de caracterizar las creencias sobre comunicación virtual de los estudiantes de educación media en colegios distritales de las localidades de Bosa, Kennedy, Suba y Usme. Mediante un diseño mixto secuencial, se obtuvieron los datos primero con la encuesta a 1.528 estudiantes de 33 colegios y la entrevista a grupo focal con 82 estudiantes de 9 colegios de la localidad de Usme; para el análisis de datos se efectuó primero el análisis estadístico de la encuesta, luego, el …
Lee La Calle, Habita La Ciudad. Una Propuesta Didáctica De Lectura Crítica En La Educación Media, Daniel Alejandro Amaya Africano, Diego Armando López Avila
Lee La Calle, Habita La Ciudad. Una Propuesta Didáctica De Lectura Crítica En La Educación Media, Daniel Alejandro Amaya Africano, Diego Armando López Avila
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Creencias De Los Estudiantes De Los Colegios En Convenio De Bogotá Sobre La Institución Escolar, Jairo Antonio Torres Méndez, Karen Yissed Sosa Valero, Carlos Andrés Munar Vivas
Creencias De Los Estudiantes De Los Colegios En Convenio De Bogotá Sobre La Institución Escolar, Jairo Antonio Torres Méndez, Karen Yissed Sosa Valero, Carlos Andrés Munar Vivas
Maestría en Docencia
Esta investigación pretendió indagar acerca de las creencias de los estudiantes sobre la institución escolar, la cual permite aportar a la transformación de los colegios partícipes; igualmente, la Secretaría de Educación Distrital se beneficia, ya que tendrá una mirada y acercamiento a las creencias de los estudiantes. La población escogida fueron 1790 estudiantes de décimo y undécimo de 32 colegios en convenio de cinco localidades de la ciudad de Bogotá: Suba, Usme, Ciudad Bolívar, Kennedy y Bosa, caracterizadas por tener gran cobertura estudiantil en el sector oficial y con el mayor número de colegios en convenio. El tipo de investigación …
De Lo Anunciado A Lo Enunciado: Propuesta Didáctica Para Una Lectura Crítica De Anuncios Publicitarios, Con Jóvenes, En El Marco Del Estereotipo Corporal Femenino, Edwin Enrique Bernal Martínez, Claudia Patricia Molina Rincón, Andrea Liliana Ospina Ramos
De Lo Anunciado A Lo Enunciado: Propuesta Didáctica Para Una Lectura Crítica De Anuncios Publicitarios, Con Jóvenes, En El Marco Del Estereotipo Corporal Femenino, Edwin Enrique Bernal Martínez, Claudia Patricia Molina Rincón, Andrea Liliana Ospina Ramos
Maestría en Docencia
De lo anunciado a lo enunciado: propuesta didáctica para una lectura crítica de anuncios publicitarios, con jóvenes, en el marco del estereotipo corporal femenino, es un proyecto de investigación cualitativa de corte etnográfico en perspectiva crítica, que focaliza la mirada en el docente de la educación media, para esbozar una propuesta didáctica que cualifique su intervención pedagógica en pro de la formación de los estudiantes como lectores críticos de este tipo de texto, a partir de la alfabetización en la gramática visual y en el marco de la lectura crítica como práctica socio cultural. La pregunta que direccionó la investigación …
Aulas Prensa. Hacia Una Lectura Crítica De Artículos De Opinión En La Educación Media, Ruth Alonso Malaver, Paola Ospina Rodríguez, Pablo Andrés Sánchez Camacho
Aulas Prensa. Hacia Una Lectura Crítica De Artículos De Opinión En La Educación Media, Ruth Alonso Malaver, Paola Ospina Rodríguez, Pablo Andrés Sánchez Camacho
Maestría en Docencia
La presente investigación encuentra su espacio de interlocución en la línea de investigación de la Maestría en Docencia: “Sentidos y prácticas de la lectura y la escritura” y concretamente en el macro proyecto de investigación: “Estrategias de enseñanza de la lectura”. El equipo concentró la mirada en la lectura crítica de los artículos de opinión para favorecer la formación de un lector crítico en la educación media, debido que en las instituciones educativas donde realizamos las observaciones sistemáticas, logramos evidenciar que no es frecuente el uso de la prensa escrita o impresa como estrategia didáctica para trabajar la lectura, y …
Competencias De Lectura Crítica En Internet. Estrategia Para La Educación Media, Claudia Patricia Ardila Medina, Sandra Yaneth Pérez Bautista, Hernán Villamil Moreno
Competencias De Lectura Crítica En Internet. Estrategia Para La Educación Media, Claudia Patricia Ardila Medina, Sandra Yaneth Pérez Bautista, Hernán Villamil Moreno
Maestría en Docencia
Este trabajo presenta el proceso y resultados de la investigación llevada a cabo como respuesta a la línea de investigación Prácticas y sentidos de la escritura y la lectura de la Maestría en Docencia de La Universidad de La Salle, que aborda el campo de las estrategias de enseñanza de la lectura. Esta investigación se enfoca en la lectura crítica en Internet ya que, a partir de nuestra experiencia como docentes de educación media en colegios distritales, no evidenciamos estrategias referidas a cómo potenciar la lectura crítica en Internet desde el aula en jóvenes de educación media. Esta investigación es …
El Joven Universitario Y Su Relación Con El Juego: Experiencias De Jóvenes Universitarios De La Facultad De Ingeniería Industrial De La Escuela Colombiana De Carreras Industriales, Claudia Liliana Infante Rincón, Nubia Sánchez Garzón, Luis Felipe Chaparro Parada
El Joven Universitario Y Su Relación Con El Juego: Experiencias De Jóvenes Universitarios De La Facultad De Ingeniería Industrial De La Escuela Colombiana De Carreras Industriales, Claudia Liliana Infante Rincón, Nubia Sánchez Garzón, Luis Felipe Chaparro Parada
Maestría en Docencia
Describir las experiencias lúdicas de los jóvenes universitarios permite reflexionar acerca de la concepción de juego en la universidad, además de identificar el lugar que tiene este; si lo viven, descubren y desarrollan en su proceso de formación. Para determinar la importancia del juego en la vida universitaria de los jóvenes e identificar si éste beneficia su proceso de formación, y movidos por el interés en mejorar las propias prácticas educativas, Así pues, en el primer semestre del año 2012, se seleccionaron del programa de ingeniería industrial, 300 estudiantes y de ellos una muestra del 10% a partir de los …
Concepciones Sobre Las Virtudes Cívicas De Los Maestros Del Colegio San Luis De Zipaquirá, Diana Rocio León López, Gilberto Suárez Castañeda, Lorena Torres Herrera
Concepciones Sobre Las Virtudes Cívicas De Los Maestros Del Colegio San Luis De Zipaquirá, Diana Rocio León López, Gilberto Suárez Castañeda, Lorena Torres Herrera
Maestría en Docencia
El informe de investigación analiza las concepciones que poseen los maestros de educación media de una institución educativa ubicada en el municipio de Zipaquirá, frente a la educación en virtudes cívicas, con el propósito de proponer una reflexión en torno a la formación del individuo cívicamente desde el ámbito educativo. La metodología planteada responde a una investigación centrada en un enfoque de tipo cualitativo y el método estudio de caso único. Las técnicas que se emplearon para la recopilación de datos fueron: entrevista semiestructurada y grupo focal, para este último se empleó como instrumento la aplicación de un dilema. Entre …
Estrategías Didácticas Aplicadas En La Clase Particular, Juan Martínez Huertas
Estrategías Didácticas Aplicadas En La Clase Particular, Juan Martínez Huertas
Maestría en Docencia
La investigación está dirigida a describir las estrategias didácticas presentes en las clases particulares. Para llevarla a cabo primero se realizó una exploración documental en la que se manifiesta la relevancia que ha adquirido esta modalidad de clases en el contexto de la formación educativa. En segunda instancia se encuestó a algunos estudiantes que han recurrido a este tipo de servicio, con el fin de constatar la importancia que representa para ellos dicha actividad. Por último se corroboró lo obtenido en las encuestas con una entrevista de tipo semiestructurada en la que los estudiantes narraron sus experiencias frente a esta …
Factores Que Fortalecen La Lectura Crítica En La Formación Inicial De Los Licenciados En Educación Física De La Universidad Pedagógica Nacional (Upn), Blanca Stella Castro Martínez, Dagoberto Pedraza Berrio, Olga Lisnelia Sandoval Moreno
Factores Que Fortalecen La Lectura Crítica En La Formación Inicial De Los Licenciados En Educación Física De La Universidad Pedagógica Nacional (Upn), Blanca Stella Castro Martínez, Dagoberto Pedraza Berrio, Olga Lisnelia Sandoval Moreno
Maestría en Docencia
No abstract provided.
El Uso Del Texto Escolar Para El Desarrollo De Competencias Matemáticas En El Componente Geométrico - Métrico En Grados 8° Y 9° De Tres Instituciones Distritales De La Ciudad De Bogotá, Lina Yovana Paipa Reyes, Jenny Carolina Pérez Rojas, Hermeht Pérez Caro
El Uso Del Texto Escolar Para El Desarrollo De Competencias Matemáticas En El Componente Geométrico - Métrico En Grados 8° Y 9° De Tres Instituciones Distritales De La Ciudad De Bogotá, Lina Yovana Paipa Reyes, Jenny Carolina Pérez Rojas, Hermeht Pérez Caro
Maestría en Docencia
El texto escolar es una de las herramientas pedagógicas que a través del tiempo ha servido como apoyo en el proceso de enseñanza, especialmente en el área de matemáticas, debido a ello, toma relevancia identificar el uso que da el docente del texto escolar para desarrollar competencias matemáticas, comenzando por determinar los criterios de selección del texto escolar, las intenciones de uso por parte del docente y el establecimiento de relaciones entre las competencias destacadas en el texto escolar de matemáticas y las que el docente pretende desarrollar en la asignatura de geometría . De acuerdo con los objetivos propuestos, …
Enseñanza De La Reseña De Textos Narrativos. Investigación De Aula En El Colegio Gran Yomasa, Bogotá, Tito Flavio Torres Montiel
Enseñanza De La Reseña De Textos Narrativos. Investigación De Aula En El Colegio Gran Yomasa, Bogotá, Tito Flavio Torres Montiel
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Aproximación Diagnóstica Del Proceso De Formación De La Ética Profesional En La Facultad De Medicina Veterinaria De La Universidad De La Salle, Gabriel Rodríguez Forero, Barbara Virgüez
Aproximación Diagnóstica Del Proceso De Formación De La Ética Profesional En La Facultad De Medicina Veterinaria De La Universidad De La Salle, Gabriel Rodríguez Forero, Barbara Virgüez
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Propuesta Metodológica Para Las Salidas De Campo Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza De La Botánica, Roberto Dávila Villamizar, Germán Niño Galeano
Propuesta Metodológica Para Las Salidas De Campo Como Estrategia Didáctica En La Enseñanza De La Botánica, Roberto Dávila Villamizar, Germán Niño Galeano
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Efectos De La Aplicación De La Ley 115 En Los Grados Octavo Y Noveno De Básica Secundaria En Los Colegios Santo Domingo, Sucre Y Cooperativo Crear, Luz Esmeralda González Blandon, Martha Consuelo Marín Reyes
Efectos De La Aplicación De La Ley 115 En Los Grados Octavo Y Noveno De Básica Secundaria En Los Colegios Santo Domingo, Sucre Y Cooperativo Crear, Luz Esmeralda González Blandon, Martha Consuelo Marín Reyes
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Diagnóstico De La Práctica Docente En La Universidad Cooperativa De Colombia, Jenny Larrota Murcia
Diagnóstico De La Práctica Docente En La Universidad Cooperativa De Colombia, Jenny Larrota Murcia
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Propuesta De Estrategias Didácticas Para El Desarrollo De La Capacidad Intelectiva A Traves Del Aprendizaje Significativo Y Constructivo En Niños De 7 A 11 Años De Edad, Miryam Trujillo Cedeño, Segundo Bayardo Rosero
Propuesta De Estrategias Didácticas Para El Desarrollo De La Capacidad Intelectiva A Traves Del Aprendizaje Significativo Y Constructivo En Niños De 7 A 11 Años De Edad, Miryam Trujillo Cedeño, Segundo Bayardo Rosero
Maestría en Docencia
No abstract provided.
Análisis Histórico Crítico De La Educación No Formal: Estudio De Los Aspectos Legales En Colombia, Miguel Hernández Barragán, Jorge Tejedor Guarín
Análisis Histórico Crítico De La Educación No Formal: Estudio De Los Aspectos Legales En Colombia, Miguel Hernández Barragán, Jorge Tejedor Guarín
Maestría en Docencia
No abstract provided.