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Full-Text Articles in Education
Construcción De Liderazgos En Ambientes De Aprendizaje, José Manuel Vargas Huertas, Norma Lizeth González Algarra, Joel Darío Monroy Martínez
Construcción De Liderazgos En Ambientes De Aprendizaje, José Manuel Vargas Huertas, Norma Lizeth González Algarra, Joel Darío Monroy Martínez
Maestría en Docencia
Este documento tiene como propósito general comprender los procesos de liderazgo en los ambientes de aprendizaje, se da como un proceso de sistematización de las experiencias de tres docentes, a partir de las prácticas desarrolladas en ambientes de aprendizaje no convencionales que se implementaron en el Instituto Distrital de Recreación y Deporte (IDRD), en el programa de Recreación Social y Comunitaria, Campamentos juveniles Bogotá y del Colegio Agustiniano Tagaste de Bogotá el programa Eureka Arduino, Robótica Educativa. Como método basado en las orientaciones de Óscar Jara, se da una sistematización de experiencias, implementando las categorías, liderazgo, ambientes de aprendizaje y …
La Dramatización Como Estrategia Didáctica Para La Formación Humana, Luis Carlos Castro Atará, Valentina Vargas Garzón
La Dramatización Como Estrategia Didáctica Para La Formación Humana, Luis Carlos Castro Atará, Valentina Vargas Garzón
Maestría en Docencia
La investigación se centró en revisar cómo influye la dramatización como estrategia didáctica para la formación humana, ya que como lo afirmó la UNESCO en una publicación el año 2021 “When schools shut: Gendered impacts of COVID-19 school closures” (UNESCO, 2021) el cierre de las escuelas en el contexto de pandemia generó en los estudiantes al retornar a las aulas altos niveles de depresión, ansiedad, deserción escolar, autolesión, violencia, entre otros. El proyecto se enmarca en el tipo de investigación etnográfico educativo circunscrito en el paradigma histórico-hermenéutico con método cualitativo. Con base en el método se utilizaron las siguientes técnicas …
Estrategias Didácticas Para Potenciar La Competencia Comunicativa En El Aula: Sistematización De Experiencias Docentes, Deiby Bernal Rojas, Carlos Rodríguez Pulido, Iron Fuentes Rodríguez, German Cuellar Estévez
Estrategias Didácticas Para Potenciar La Competencia Comunicativa En El Aula: Sistematización De Experiencias Docentes, Deiby Bernal Rojas, Carlos Rodríguez Pulido, Iron Fuentes Rodríguez, German Cuellar Estévez
Maestría en Docencia
La presente investigación tiene como propósito general caracterizar lasestrategias didácticas implementadas por los docentes para el desarrollo y afianzamiento de la competencia comunicativa en los estudiantes de educación media y superior, para ello, se fundamentó epistemológicamente en el paradigma socio crítico con el fin fundamentar conceptos y teorías desde las voces de los actores que participan en el proceso, en consecuencia, se desarrolló bajo la metodología de sistematización de experiencias como proceso riguroso y sistemático que permite la reconstrucción de los saberes para la transformación de los mismos bajo una mirada histórica, crítica y prospectiva. De esta manera, como resultados …
La Resilencia Como Producto De La Interacción Entre Sujetos En El Contexto Educativo, Carlos David Ospina Díaz, Laura Yaneth Jiménez Restrepo
La Resilencia Como Producto De La Interacción Entre Sujetos En El Contexto Educativo, Carlos David Ospina Díaz, Laura Yaneth Jiménez Restrepo
Maestría en Docencia
En la presente sistematización se expondrán los logros obtenidos desde las experiencias Acompañamiento fuera del aula y Recono - siendo yo mismo, por medio de la puesta en práctica de algunas herramientas y disposiciones que permitieron presentar la resiliencia como una propuesta de formación para la vida. En el presente informe investigativo se comparten los aprendizajes y habilidades de resiliencia promovidas en los participantes, cuyo propósito fue generar dinámicas para potenciar maneras adecuadas y asertivas de entender su vida, de manera que pudiesen afrontar con mejores habilidades en lo emocional, su realidad y contexto. Se tomaron como estrategias, el acompañamiento …
El Uso De Textos Electrónicos Como Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De Habilidades De Comprensión Lectora En La Enseñanza Remota De Emergencia, Jessica Carolina Arciniegas Muñoz, Wilson Efrén Ruiz Álvarez
El Uso De Textos Electrónicos Como Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De Habilidades De Comprensión Lectora En La Enseñanza Remota De Emergencia, Jessica Carolina Arciniegas Muñoz, Wilson Efrén Ruiz Álvarez
Maestría en Docencia
Para los docentes, siempre ha sido un reto encontrar una forma, tanto de acercar a los estudiantes a la lectura, como de potenciar en ellos las habilidades de comprensión lectora. Durante el periodo de enseñanza remota de emergencia se hicieron más evidentes estas dificultades. Al respecto, la investigación desarrollada se centró en potenciar las habilidades de comprensión lectora en un grupo de estudiantes de grado octavo de un colegio ubicado en la ciudad de Bogotá D. C., utilizando un texto electrónico, como parte de una estrategia didáctica que ayudara a los estudiantes a alcanzar los parámetros dados por el Ministerio …
La Crónica Urbana Como Estrategia Didáctica Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico En Jóvenes De Décimo Grado Del Colegio Rogelio Salmona, Ied De La Ciudad De Bogotá, D.C., Carol Yuliana Enciso Zamora, Ingrid Carolina Rincón Quevedo, Luz Stella Sierra Borda
La Crónica Urbana Como Estrategia Didáctica Para El Desarrollo Del Pensamiento Crítico En Jóvenes De Décimo Grado Del Colegio Rogelio Salmona, Ied De La Ciudad De Bogotá, D.C., Carol Yuliana Enciso Zamora, Ingrid Carolina Rincón Quevedo, Luz Stella Sierra Borda
Maestría en Docencia
Esta investigación se realizó con 16 estudiantes de grado décimo del colegio Rogelio Salmona IED de La Salle con el objetivo de elaborar una propuesta didáctica para fortalecer el pensamiento crítico desde la escritura de crónicas urbanas. Metodológicamente, el proyecto responde a un enfoque cualitativo. Para la recolección de información se aplicaron tres instrumentos, cada uno, directamente relacionados con los objetivos específicos. A partir del análisis de la información recopilada, se logró determinar que la elaboración de este tipo de texto fortalece las habilidades metacognitivas propias del pensamiento crítico, además, permite reflexionar sobre la realidad de los estudiantes y potencia …
Mejoramiento De La Calidad De La Educación Y Del Desarrollo Profesional Docente Mediante El Uso De Los Videojuegos Como Estrategia Didáctica En El Área De Matemáticas Del Grado Undécimo 2018, De La Institución Educativa Integrado De Soacha, Jornada Tarde, Francisco Javier Giraldo Duitama, Ferney Oswaldo Santos Giraldo
Mejoramiento De La Calidad De La Educación Y Del Desarrollo Profesional Docente Mediante El Uso De Los Videojuegos Como Estrategia Didáctica En El Área De Matemáticas Del Grado Undécimo 2018, De La Institución Educativa Integrado De Soacha, Jornada Tarde, Francisco Javier Giraldo Duitama, Ferney Oswaldo Santos Giraldo
Maestría en Docencia
Este proyecto de investigación se realizó con el objetivo de describir la contribución del uso de los videojuegos como estrategia didáctica al mejoramiento de la calidad de la educación, los resultados de los estudiantes en el área de Matemáticas y al desarrollo profesional docente en el grado undécimo 2018, de la jornada tarde de la Institución Educativa Integrado (IE) de Soacha. Para su desarrollo se utilizaron varios antecedentes locales (Bogotá), nacionales e internacionales, que fueron importantes para tener un punto de referencia en la construcción del marco conceptual, el cual tuvo en cuenta estos conceptos: calidad de la educación, …
Qué Hacen Los Docentes Con Los Textos Escolares En El Aula: Una Experiencia Con Docentes De Básica Primaria De La Ied El Jazmín De La Ciudad De Bogotá, Diana Patricia Forero Rico, Marmel Velandia Cequera, Nubia Elizabeth Iguaran Olaya
Qué Hacen Los Docentes Con Los Textos Escolares En El Aula: Una Experiencia Con Docentes De Básica Primaria De La Ied El Jazmín De La Ciudad De Bogotá, Diana Patricia Forero Rico, Marmel Velandia Cequera, Nubia Elizabeth Iguaran Olaya
Maestría en Docencia
La investigación nace con el propósito de analizar el usoque hacen los docentes de Educación Básica Primariadel texto escolar en la I.E.D. El Jazmín, de la ciudad de Bogotá. Lo anterior debido a que en dicha institución se hace evidente la autonomía docente, pues allí los docentes pueden solicitar a los padres de familia los textos que consideren convenientes sin estar sujetos a criterios preestablecidos, de esta manera, se despliegan en el aula diversas acciones en torno al uso del texto escolar mediadas por el actuar e intereses de los docentes. Para reconocer el papel y la función del texto …