Educational Administration and Supervision Commons^™

Effect Of Professional Development On Achievement Of Fourth Grade Emotionally Distirbed Students, Willette Jones

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Abstract

This study investigated the low literacy and math achievement of 4th grade students with emotional disturbances (ED) in an urban school district in Pennsylvania. Researchers have speculated that teachers possess limited knowledge of the behavioral health needs of students with ED needed to support their behavior and achievement. Therefore, this study was conducted to assess the effect of behavioral health professional development (BHPD) on the Pennsylvania School System of Assessment (PSSA) achievement of 4th grade students with ED. The theoretical framework of this study was Dewey's educational philosophy, which focused on educating the whole child. This study used a …

กลยุทธ์การบริหารวิชาการของโรงเรียนเตรียมทหาร ตามแนวคิดทักษะแห่งศตวรรษที่ 21, สราวุฒิ กันเอี่ยม

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดการบริหารวิชาการของโรงเรียนเตรียมทหารและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการของโรงเรียนเตรียมทหารตามแนวคิดทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และ 3) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการของโรงเรียนเตรียมทหารตามแนวคิดทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 โดยใช้การวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ผู้ให้ข้อมูลได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนเตรียมทหาร ผู้อำนวยการกองวิชา อาจารย์ และนักเรียนเตรียมทหาร รวม 456 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินกรอบแนวคิด แบบสอบถาม และแบบประเมินร่างกลยุทธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNIModified รวมทั้งการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนเตรียมทหาร ประกอบด้วย (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนรู้ (3) การวัดผลและประเมินผล (4) การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐานการศึกษา และกรอบแนวคิดทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 มี 10 องค์ประกอบ คือ (1) ทักษะการเรียนรู้ (2) ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ (3) ทักษะการติดต่อสื่อสาร (4) ทักษะการทำงานเป็นทีม (5) ทักษะการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (6) ทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี (7) ทักษะในการผลิตอย่างมีประสิทธิภาพ และมีความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้ (8) ทักษะผู้นำที่มีความรับผิดชอบ (9) ทักษะการคิดยืดหยุ่นและการปรับตัว (10) ทักษะทางสังคมและการเรียนรู้สังคมข้ามวัฒนธรรม 2) สภาพปัจจุบันภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐานการศึกษา ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือด้านการจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐานการศึกษา 3) จุดแข็ง คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร และด้านการวัดและประเมินผล จุดอ่อน คือ ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐานการศึกษา สภาพแวดล้อมภายนอกในภาพรวมไม่พบโอกาส แต่พบภาวะคุกคาม …

แนวทางการฝึกอบรมและพัฒนาสมรรถนะนักการทูตตามแนวคิดการทูตมาตรฐานสากล, สุวนีย์ เอื้อพันธ์ศิริกุล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดสมรรถนะนักการทูตตามแนวคิดการทูตมาตรฐานสากล 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพพึงประสงค์ของการฝึกอบรมและพัฒนาสมรรถนะนักการทูต และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการฝึกอบรมและพัฒนาสมรรถนะนักการทูตตามแนวคิดการทูตมาตรฐานสากล โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีแบบ Explanatory Sequential Mixed Method Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักการทูตระดับชำนาญการพิเศษ นักการทูตระดับชำนาญการ และนักการทูตระดับปฏิบัติการ จำนวน 240 คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณคือ แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความต้องการจำเป็น และการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์ ผลการวิจัย พบว่า 1) กรอบแนวคิดสมรรถนะนักการทูตตามแนวคิดการทูตมาตรฐานสากลประกอบด้วย สมรรถนะสำคัญ 4 กลุ่ม โดยมีองค์ประกอบย่อยรวม 14 สมรรถนะ 2) สภาพปัจจุบันของการพัฒนาสมรรถนะนักการทูต พบว่า ในภาพรวมมีการฝึกอบรมและพัฒนาด้วยรูปแบบการพัฒนาในขณะปฏิบัติงาน และรูปแบบการเรียนรู้ผสมผสาน อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนรูปแบบการพัฒนานอกเวลาปฏิบัติงาน อยู่ในระดับน้อย ในขณะที่สภาพพึงประสงค์อยู่ในระดับมากทุกรูปแบบการฝึกอบรมและพัฒนา โดยรูปแบบการพัฒนานอกเวลาปฏิบัติงานเป็นรูปแบบการพัฒนาที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด รองลงมาคือ รูปแบบการเรียนรู้ผสมผสาน และรูปแบบการพัฒนาในขณะปฏิบัติงาน และ 3) แนวทางการฝึกอบรมและพัฒนาสมรรถนะนักการทูตตามแนวคิดการทูตมาตรฐานสากลใช้รูปแบบการเรียนรู้ผสมผสาน 2 วิธีการเข้าด้วยกัน ประกอบด้วย (1) วิธีการฝึกอบรมและพัฒนาที่จำเป็นและควรทำเพิ่ม และ 2) วิธีการฝึกอบรมและพัฒนาที่ทำได้ดีอยู่แล้วและควรทำต่อไป

Is A Library Department Chair Essential?: The Development Of The Library Department Chair At Central Washington University, Julia Stringfellow

Library Scholarship

The combined position of University Archivist and Library Department Chair in the James E. Brooks Library at Central Washington University (CWU) in Ellensburg, Washington is unique and draws cu- riosity as to what other academic libraries have department chairs and what is their specific area of librarianship. This article provides a review of literature on the responsibilities of department chairs and their vitality, as well as publications specifically referencing library department chairs. A compar- ison of the CWU library department chair to another library faculty chair in the Orbis Cascade Alli- ance is also provided. The history of the chair …

Stakeholder Perceptions Of Gun Violence Perpetrated By Young Men, Birda Garrett

Walden Dissertations and Doctoral Studies

In three low socioeconomic urban communities of Greenwood (pseudonym), young men's lack of education provides dim prospects of employment, possibly causing the young men to turn to gun violence. The purpose of this study was to understand the perceptions of concerned clergy, law officials, and members of a Neighborhood Watch organization regarding the factors that contribute to gun violence in the southern communities in the United States. The conceptual framework for this study was Bandura's modeling theory. The central research question addressed how the community stakeholder groups described their perceptions regarding gun violence among young male adults. For this qualitative …

Influence Of Student Discipline Referrals On School Climate In A K-12 Urban Public School District, Lori Phillips

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Research indicates a connection between student discipline rates and school climate. In a large, urban K-12 public school district, student discipline concerns were increasing while school climate ratings were decreasing during the last few years. Guided by Bandura's social learning theory, the purpose of this ex post facto, causal-comparative study was to identify differences in teachers' perceptions of school climate, as measured by the New Teacher Project (TNTP) Insight Survey, between schools with high student discipline referral rates and schools with low student discipline referral rates in this school district. The study sample included 6,994 new and veteran certified teachers …

Perceptions Of Faculty Using Mymathlab In Traditional, In-Seat Math Classes, Kathleen Gromilovitz

Walden Dissertations and Doctoral Studies

MyMathLab, an online interactive and educational system by Pearson Publisher, was implemented in 2 lower-level, traditional in-seat algebra courses to provide supplemental, instructional support to students in the fall of 2015 at the college under study. After the first year of use, no significant change in student success was reported, although more students passed intermediate algebra without first taking elementary algebra. The problem addressed in this study was that student results suggested there might be benefits to using MyMathLab that should be investigated. Knowles' theory of andragogy was used in this qualitative case study to gather perceptions of 7 2016-2017 …

Effect Of Attendance On The Performance Of Day And Evening Students, Kerry-Ann Alicia Barrett

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Several studies posit a positive relationship between class attendance and student performance. Grades for students enrolled in Introduction to Management during the fall 2015 semester at a community college in Jamaica revealed that evening students on

average scored a grade higher than students enrolled in the day sections. Lecturers noted day students missed more classes than evening students but the relationship between attendance and performance was not known. The purpose of this correlational study was

to determine the relationship between attendance and performance, measured by grades. Guided by Knowles's theory that adults are self-directed, this study was designed to explore …

Engagement Factors Impacting First-Year Persistence Of Hispanic And Non-Hispanic Students In Idaho Community Colleges, Kimberly May Scheffer

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Although minority students are enrolling in community colleges at increasing rates, these students also leave at higher rates than their non-minority counterparts. The purpose of this quantitative study was to understand the relationship between selected antecedents of educational engagement and student persistence and to examine how persistence varied for first-year Hispanic and non-Hispanic students in Idaho community colleges. Drawing from Kahu's holistic approach, which conceptualizes students' engagement as arising from an interrelationship between institutional and student characteristics, this study surveyed 132 first-semester Idaho community college students. A MANOVA was used to identify the relationship between variables representing aspects of student …

Understanding E-Learning As Professional Development For Rural Child Welfare Professionals, Linda S. Kingery

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Ongoing professional development is an integral part of a child welfare agency's strategy toward the provision of services to children and families involved with a child welfare intervention. Electronic learning (E-Learning) is popular as a fiscally responsible and flexible way to deliver such trainings. There is a gap in the research addressing the problem of how child welfare professionals are motivated to engage in the E-learning process. The purpose of this qualitative case study was to explore the perceptions of child welfare professionals regarding their motivation to use an agency provided E-learning program. Eight child welfare professionals employed by a …

Effects Of Teaching Methods On Achievement Of English Language Learners, Kathy Short

Walden Dissertations and Doctoral Studies

An American school overseas is concerned with offering equal academic opportunities for the non-native English language learners (ELLs) on campus. It has not been determined if the in-class teaching method or the out-of-class teaching method is more effective. The purpose of this study is to determine if there is a difference in end-of-year achievement between these 2 different methods. Guided by Vygotsky`s theory of cognitive social development and Krashen`s theory of exposure to language, the research question addressed the difference in 3rd through 5th grade students' achievement test scores between the in-class teaching method and the out-of-class teaching method. The …

Adult Public Library Patrons' Perceptions Of An Academic Library E-Learning Resource, Lavonia.Lonzo Lonzo

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Many Americans lack the skills required to use public access computers and the Internet at public libraries (PLs). Staff members of a PL in the Midwestern United States provide basic computer training to support patrons' Internet and public access computer use. However, adult patrons who are beyond the basic skills level and those with sensory-disabilities are underserved. The purpose of this qualitative single-case study was to understand how an academic library's information literacy e-resource affected the PL's adult patrons' learning based on the perceptions of adult patrons at a PL. Kling's social informatics served as the study's conceptual framework and …

Strategies For-Profit Educational Leaders Use To Reduce Employee Turnover And Maintain Sustainability, Denise Janet La Salle

Walden Dissertations and Doctoral Studies

In educational institutions, employee turnover decreases productivity, profitability, and sustainability. In 2015, organizations lost $60 million in assets as the result of employee turnover. High employee turnover rates have an adverse influence on productivity, which leads to unsustainable business practices. Some college leaders lack strategies to reduce employee turnover and maintain sustainability. Using the motivation-hygiene needs (2-factor theory), the purpose of this single case study was to explore strategies for-profit educational leaders used to reduce employee turnover and maintain sustainability in Florida. Participants were purposefully selected to ensure they had experience implementing effective employee turnover reduction strategies. The data collection …

Elementary Teachers' Beliefs Of Using Guided Reading Pedagogy And Student Data, Ivonne Miranda

Walden Dissertations and Doctoral Studies

In today's classrooms, many teachers meet students' reading needs by providing guided reading. However, little is known about how teachers combine student data and pedagogical content knowledge to plan guided readings lessons. This study focused on understanding how elementary teachers use guided reading pedagogical content knowledge and student data when planning a guided reading lesson. The conceptual framework was based on Fountas and Pinnell's guided reading framework, and Clay's theory of data collection with respect to literacy processing. The research questions concerned how teachers' use, guide, and reflect on guided reading pedagogical content knowledge and students data when planning a …

College Readiness As Perceived By First-Year Community College Students Taking Remedial Courses, Kristopher Kyle Wallaert

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Roughly 60% of first-year community college students attending a community college in

Idaho need to take remedial courses. Such a high percentage of first-year community

college students in remedial courses indicates that students are not being properly

prepared for collegiate studies. The purpose of this study was to understand college

readiness through the perception of first-year community college students who were

taking remedial courses. The framework for this study builds on Conley's

multidimensional model of college readiness. Data from 10 semi structured interviews

conducted with community college students taking remedial courses provided

information about the opinions and ideas about college …

Teachers' Job Satisfaction And Efficacy As Indicators Of Intent-To-Leave Teaching, Vinessa Lopez

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Understanding possible contributing factors of teacher attrition is important and necessary to retain effective teachers in schools. The purpose of this project study was to investigate how teacher job satisfaction, self-efficacy, and collective efficacy were related to their intent-to-leave. Locke's definition of job satisfaction and Bandura's theory of self-efficacy and collective efficacy provided the theoretical foundations for this study. Research questions addressed the extent of the relationship between 3 independent variables---teacher job satisfaction, self-efficacy, and collective efficacy--with a single dependent variable, teacher intent-to-leave. The Job Satisfaction Survey, Teachers' Sense of Efficacy Scale, Collective Efficacy Scale, and Intent-to-Leave Questionnaire were used …

Elementary Music Teachers' Perceptions Of The Effect Of Budget Reductions On Music Education, Jimmy Michel

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Since 2007, many U.S. music education programs have been negatively affected by budget reductions at the local, state, and national levels. Although researchers have studied the effect of budget reductions on music education, they have not widely examined the perspectives of teachers who have experienced these reductions. The purpose of this study was to explore elementary music teachers' personal and professional experiences with budget reductions, and the perceptions of how their programs, students, schools, and communities have been affected by the budget reductions. The philosophies of Kodaly and Richards served as a conceptual framework for this qualitative case study. The …

Personal Connections Of First-Year College Students, Jaclyn Kopel

Walden Dissertations and Doctoral Studies

A private, not-for-profit, 4-year urban university had been struggling to improve its 1st-year retention rate despite conducting previous studies and implementing various initiatives. This study explored the influence that students' personal connections to the study site had on their experience in their 1st year in college. Tinto's student integration models of attrition, Astin's theory on student involvement, and Berger and Milem's model of persistence served as the conceptual framework. A case study design was employed to examine faculty and staff members' beliefs on how the university established and maintained connections with its students and how faculty, staff, and students viewed …

Secondary English Teachers' Experiences On Critical Thinking For African American Male Students, Wanda Murphy Fulford

Walden Dissertations and Doctoral Studies

African American male students (AAMSs) can benefit from literacy instruction that is student-based and geared towards using higher-level thinking skills. The conceptual framework was guided by Dewey's constructivism theory, the purpose of this qualitative case study was to explore whether high school English language arts (ELA) teachers in an urban-suburban Midwest region of the United States have sufficient knowledge and skills to incorporate higher order thinking skills (HOT) instruction for AAMSs. Five ELA teachers from a low-performing, urban-suburban high school in the Midwest region of the United States participated in semistructured interviews; observations were conducted in the classroom, and lesson …

Adult Language Instructors' Experiences Regarding Vocabulary Instruction And Synformy, Homeira Bahadorani

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Language instructors play a decisive role in adult language learners' learning and retention of vocabulary through planning, selection, and teaching of vocabulary and strategies. However, some professional language schools lack extensive teacher-training programs that prepare instructors with the skills required to select and teach vocabulary, which results in a gap in practice. The purpose of this study was to explore teacher-related factors in beyond Interagency Language Roundtable (ILR) Level 2 vocabulary instruction to adults in a classroom setting in intensive language-training programs. The conceptual framework consisted of the theory of noticing hypothesis, synformy, and the comprehensible input hypothesis. Research questions …