Educational Administration and Supervision Commons^™

A Model For Cultivating Global Engagement Beyond Academic Tourism, Victor D. Carmona, Tizziana Carmona

Jesuit Higher Education: A Journal

The message to environmental scholars in Pope Francis’ Encyclical “Laudato Si” is clear: contributions from Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) must serve to inform both local and international conversations as well as connect learning communities in developed and developing nations. In the hope of fostering international opportunities that challenge U.S. students to link their academic degrees with social justice elements that calibrate them to the historical reality the overwhelming majority of the world experiences, we outline a teacher-scholar model that serves as a tool for the advancement of social and environmental justice issues in developing countries.

The Relationship Between School Growth In Achievement And Professional Learning Communities Among Elementary Teachers, Jennifer Jackson Pennell

Electronic Theses and Dissertations

This dissertation explores the relationships between school growth, teacher collaboration, collective teacher efficacy, teacher perceptions of Professional Learning Communities (PLC,) and Free and Reduced Lunch rates (FRL) within a school district where the implementation of a PLC model was optional. Results demonstrated that FRL is by far the strongest predictor of English Language Arts or mathematics growth. Collective teacher efficacy and teacher collaboration were positively correlated. PLCs and teacher collaboration were also positively correlated. Results inform educators and policy makers about how collaboration between teachers and equity issues both impact school growth and student learning.

Rankism In Higher Education: A Critical Inquiry Of Staff Experiences, Erin M. Christensen-Mandel

Higher Education: Doctoral Research Projects

Missing from the discussions of inequitable treatment of employees in higher education are the experiences of staff members. In work interactions, staff are frequently treated differently (often as inferiors), depending on their level of education and their role in the hierarchy on the non-academic side of an institution (Anonymous, 2006; Young, Anderson & Stewart, 2015). This difference in treatment has been termed, “rankism” in the broad sense or “hierarchical microaggressions” for smaller incidents and is especially troublesome as higher education is presumed to create upward mobility and lead towards a more equitable society (Young et al., 2015).

The research questions …

2019 Courtright Memorial Library Annual Report, Courtright Memorial Library

Library Publications

Annual report regarding Courtright Memorial Library's accomplishments.

Telecommunication Organization Employee Development Program's Role In Employee Engagement, Cynthia Jenkins Shuler

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The risk of losing the most talented workers due to limited career opportunities had become an issue for telecommunication organizations. Talented workers became disengaged when there were limited opportunities for growth and development. To address this issue, human resource practitioners created employee development programs aimed at increasing employee engagement to help retain talented workers. However, data to determine the link between employee development programs, engagement, and retention were limited. The purpose of this qualitative study was to explore managers' and employees' perceptions of how a telecommunication organization's employee development program contributes to employee engagement and to explore employees' experiences resulting …

Teachers’ Perceptions And Strategies Implementing The Alabama Reading Initiative To Teach Literacy, Latanya Williams-Collins

Walden Dissertations and Doctoral Studies

A report from a 2015 descriptive study of the Alabama Reading Initiative (ARI) showed that 85% of the participants who were trained in strategies to address students’ reading difficulties in high school were not implementing them. Teachers’ implementation of ARI was the focus of this study. Pragmatism was the epistemological framework of the study, and Roger’s diffusion of innovation theory was the conceptual framework used to support the study. The purpose and corresponding research questions examined the extent of ARI implementation, reasons for not implementing those strategies, and ideas for future professional development in ARI. Six content-area teachers who taught …

Wounded Warriors And Their Transition To The Community College Classroom, Virgil Nathaniel Adkins

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Many postsecondary institutions face challenges when veterans with posttraumatic stress disorder (PTSD) or traumatic brain injury (TBI) enroll in college and become student-veterans. Staff and faculty may need to better understand how to accommodate these student-veterans as they transition from military to student life. The purpose of this study was to explore the perspectives of 3 groups at a Texas community college regarding classroom accommodations for student-veterans with PTSD or TBI: (a) student-veterans with PTSD or TBI, (b) the faculty, and (c) the disability counselors. Schlossberg's theory assessing an individual's assets and abilities in transition was the conceptual framework for …

Middle School Teacher Perceptions And Implementation Of Special Education Coteaching, Leanne Marie Henning Ratcliff

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Coteaching is a mandated practice in which students with disabilities are educated in the general education setting among their peers, but it often is not effectively implemented. The purpose of this study was to examine the perceptions of both middle school general education and special education teacher relative to coteaching parity and barriers to effective coteaching practices. Friend and Cook's conceptual framework of collaboration, outlining the importance of understanding roles when working in teams, supported the purpose and design of this study. The research questions were designed to investigate the extent to which the general and special education teachers share …

Peer Taught Sex Education's Influence On Adolescent Sexual Decisions And Hookups, Sarah Kathleen Smith

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The Teen Prevention Education Program (PEP) utilizes different methods, mainly peer teaching via skits and small groups, to help influence adolescents to make informed sexual decisions. The purpose of this study is to find how Teen PEP can have an effect on an adolescent's decision on whether to or not hookup. This study utilized interviews with participants of the program asking them about their views on hooking up and how they view how Teen PEP aided in their decision-making whether to or not hook up. While transcribing the interviews and looking for keywords related to the research questions, the analysis …

Perspectives Of High School And Community College Instructors On College Readiness, Cynthia M. Scheuer

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The preparation students need to complete college successfully is important to many stakeholders, including students, educators, and the community. Colleges struggle with enrollment and retention while high school teachers and community college instructors focus on the preparation of students to succeed in college. High school teachers and community college instructors are uniquely qualified to inform the determinants of college readiness across the continuum of education. This research study explored the perceptions of high school teachers and college instructors on the skills and behaviors required of students to be successful in college. This qualitative descriptive study was based on the conceptual …

Discipline Policy And Preschool Special Education Students' Social Skills, Amanda Lee Tamagni

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Preschool special education students lack of personal-social skills is affecting their kindergarten readiness and placing them at risk for exposure to school discipline in a large school district in the Southeastern United States. The purpose of this quantitative study was to examine the relationship between the quality of school discipline policies and personal-social skills of preschool special education students within the focus district. Ecological systems theory provided the framework for the study. Data collection included archived personal-social skills scores, as measured by the Battelle Developmental Inventory 2 (BDI 2), of 354 preschool special education students. Four trained educators rated the …

Information Sources That Influence The Financial Literacy Of Puerto Rican College Students, Enid Alvarez

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Researchers agree that Puerto Ricans lack basic financial knowledge that would allow them to participate in the financial system actively. However, the literature did not provide any data about the knowledge transmission practices that Puerto Ricans use to gather and transmit financial knowledge. As a result, there was a limited understanding of the social learning processes used by Puerto Rican college students to make financial decisions. Using consumer socialization and family financial socialization models as the theoretical framework, the purpose of this quantitative, nonexperimental study was to identify the information sources that Puerto Ricans use to gather financial knowledge. A …

Servant Leadership Development Model For Staff At The University Of The Southern Caribbean, Lloyd Eric Jacott

Doctor of Ministry Projects

Problem

Concerns have been raised by students regarding the unsatisfactory nature of customer service from administrative departments within the University of the Southern Caribbean such as Finance and Admissions. An investigation into this matter, using a focus group design was conducted by Brent Marshall for his Master's Thesis (2013) through the School of Business. However, prior to this an exit report of graduating students was conducted by the Department of quality assurance (2012). The findings of these two investigations provide the basis for implementing the servant leadership development model for staff at the Admissions, Records and Recruitment Departments of the …

Early Care And Education Testimonios At The Borderlands, Jennifer Torres Siders

University of the Pacific Theses and Dissertations

Latinas represent a large proportion of the United States early care and education workforce, and thus have the potential to wield significant influence over the growth and development of millions of American children. However, the voices of Latina early childhood professionals often are missing in both research and mass media. Instead, social, political, and academic frames cast Latinas as foreign regardless of nationality, uneducated notwithstanding expertise, and passive despite action and influence. This testimonio analysis draws on Chicana feminist epistemology to re-center the perspectives of Latina child care providers and reveal more authentic insights on how they understand and perform …

The Chief Executive Officer Of Charter Management Organizations And Their Perspective On Instructional Leadership To Improve Student Achievement, Bryce Alan Geigle

University of the Pacific Theses and Dissertations

The purpose of the study is to investigate the relationship between academic emphasis and executive leadership from the perspective of a California charter management organization (CMO) chief executive officer (CEO). Executive leaders in California CMOs have a unique perspective that needs investigated. They experience educational leadership differently depending upon their individual backgrounds, educational experiences, and the families they serve. This study seeks to understand the experiences of a specific group of executive leaders and how they define academic emphasis in their CMO. The theoretical framework used to interpret the research findings was instructional leadership. The framework effectively built a lens …

Administrators' Insights Into The Preparation And Performance Of New Teachers, Sarah J. Kaka, Jennifer A. Tygret

Northwest Journal of Teacher Education

There are few studies that focus on the perceptions and experiences of school administrators toward new teachers; however, understanding of both are required for accreditation. Furthermore, the school administrators’ perceptions of the training, as well as teachers’ performance and impact on student learning during their first years of teaching is vital to determine how new teachers are performing in the classroom. This case study explored these perceptions and three main themes emerged: Indicators of New Teacher Effectiveness, Evidence of Impact on Student Learning, and Identified Areas for Growth. Insight for understanding ways to improve teacher preparation are included.

กลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามแนวคิดการเสริมสร้างความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก, นวพร กาญจนศรี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารทรัพยากรมนุษย์และกรอบแนวคิดความเป็นธรรมทางการศึกษา 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการสร้างความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก และ 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการสร้างความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ (Multiphase Mixed Method Research) เก็บข้อมูลเชิงปริมาณร่วมกับการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนขนาดเล็กที่จัดการเรียนการสอนระดับอนุบาล 1 ถึงประถมศึกษาปีที่ 6 หรือระดับประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 490 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียนและครู เครื่องมือวิจัยที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ประกอบด้วย 1) แบบศึกษากรอบแนวคิดในการวิจัย 2) แบบประเมินกรอบแนวคิดในการวิจัย 3) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการสร้างความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก และ 4) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างกลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการสร้างความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที ค่าดัชนี PNImodified และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารทรัพยากรมนุษย์ ประกอบด้วย 3 กระบวนการหลัก ดังนี้ (1) การได้มาซึ่งทรัพยากรมนุษย์ ได้แก่ การวางแผนทรัพยากรมนุษย์ การกำหนดคุณสมบัติ และการสรรหาและคัดเลือก (2) การประเมินผลและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ได้แก่ การประเมินผลการปฏิบัติงาน และการฝึกอบรมและพัฒนา และ (3) การธำรงรักษาทรัพยากรมนุษย์ ได้แก่ การให้รางวัล และการบริหารเส้นทางอาชีพ และกรอบแนวคิดความเป็นธรรมทางการศึกษา ประกอบด้วย ความเป็นธรรมทางการศึกษาในแนวนอนที่เป็นไปตามมาตรฐาน และความเป็นธรรมทางการศึกษาในแนวตั้งที่คำนึงถึงความแตกต่างและความต้องการของโรงเรียน โดยปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก ประกอบด้วย จำนวนครูต่อนักเรียน คุณภาพครู และแรงจูงใจในการทำงานของครู 2) การบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามความเป็นธรรมทางการศึกษาในแนวตั้งที่คำนึงถึงความแตกต่างและความต้องการของโรงเรียนขนาดเล็ก ในทุกกระบวนหลักและกระบวนการย่อย มีความต้องการจำเป็นสูงกว่าการบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามความเป็นธรรมทางการศึกษาในแนวนอนที่เป็นไปตามมาตรฐาน โดยการธำรงรักษาทรัพยากรมนุษย์มีความต้องการจำเป็นสูงสุด รองลงมาคือ การได้มาซึ่งทรัพยากรมนุษย์ และการประเมินผลและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ตามลำดับ และ 3) กลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการสร้างความเป็นธรรมทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์หลัก 6 …

กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามวิธีการลีน ซิกซ์ ซิกมา, สุธารัตน์ แถวโสภา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาและแนวคิดลีน ซิกซ์ ซิกมา 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามวิธีการลีน ซิกซ์ ซิกมา 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามวิธีการลีน ซิกซ์ ซิกมาใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ(Multiphase mixed methods design)ประกอบด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative research) การวิจัยเชิงปริมาณ (Quatitative research)และวิธีการผสมวิธี(Mixed methods research) กลุ่มตัวอย่างเป็น โรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ที่มีจำนวนนักเรียน 1-120 คน จำนวน 395 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินกรอบแนวคิด แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์และการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีPNIModified ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 4 งาน และแนวคิดลีน ซิกซ์ ซิกมา มี 5 ขั้นตอน 2) สภาพปัจจุบันส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา ผลการวิจัยพบว่า การวิเคราะห์สภาพภายในการบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ และการบริหารงานบุคคลเป็นจุดอ่อน และสภาพภายนอกปัจจัยด้านสังคมและปัจจัยด้านเทคโนโลยี ภาวะคุกคาม ในส่วนปัจจัยทางด้านการเมืองและปัจจัยด้านเศรษฐกิจเป็นโอกาส สภาพปัจจุบันส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารตามวิธีการลีน ซิกซ์ ซิกมา มี ผลการวิจัยพบว่า การกำหนดปัญหาและการควบคุมระบบ เป็นจุดอ่อน 3) กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามวิธีการลีน ซิกซ์ ซิกมา มี 48 วิธีดำเนินการ 8 กลยุทธ์รองและ 4 กลยุทธ์หลัก คือ 1) พัฒนากระบวนการบริหารหลักสูตรโรงเรียนเพื่อส่งเสริมการกำหนดปัญหาให้สอดคล้องกับความต้องการมี 2 กลยุทธ์รอง และ 12 วิธีดำเนินการ 2) เพิ่มขีดความสามารถในการบริหารงบประมาณเพื่อพัฒนาระบบควบคุมการใช้งบประมาณให้เกิดความคุ้มค่ามี 2 กลยุทธ์รอง และ12 วิธีดำเนินการ3) ปรับกระบวนการมอบหมายงานครูและบุคลากรเพื่อส่งเสริมการทำงานตามขอบข่ายงานและสอดคล้องกับความถนัดและความสามารถในการปฏิบัติงาน มี 2 กลยุทธ์รอง …

Athletic Training Student And Student Aide Clinical Task Allowance In The Secondary School Setting, Zachary K. Winkelmann, Robert A. Huggins, Lindsey E. Eberman

Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice

Purpose: Athletic training student aides (SA) are minors in high school that participate in an athletic training experience under the supervision of secondary school athletic trainers (SSAT). The NATA published an official statement on the proper supervision of SAs related to task allowance. As SSATs may also supervise athletic training students (ATSs), it is important to understand the differences in both. Therefore, the objective was to explore the training, task allowance, and perspectives of SAs and ATSs by SSATs during clinical experiences. Methods: We used a cross-sectional, web-based survey for this study. SSATs (n=3,567) from the ATLAS database were recruited …

Engagement And Stem Degree Completion: An Analysis Of The Relationship Between Time-To-Completion And Engagement And Pre-College Variables, Karina (Harstad) Clennon

All Graduate Theses, Dissertations, and Other Capstone Projects

This quantitative analysis explored measures influencing time to STEM-degree-completion in a correlational, non-experimental analysis of archival data (N = 745). FGCS represent a significant portion of individuals pursuing a post-secondary degree in the United States however, FGCS are less likely to persist to graduation as compared to their continuing-generation peers. FGCS are entering colleges and universities declaring STEM majors yet, are changing their major and or leaving college without a four-year degree (Chen, 2013). FGCS, who identify as female, face additional barriers, whether perceived or actual, in the pursuit of earning a STEM degree. FGCS choose to pursue STEM majors, …