Educational Administration and Supervision Commons^™

More Than An Income: Learning Through Student Employment, Raina Johnson

West Chester University Master’s Theses

When attending university, many students choose to work, whether off or on campus, in order to earn some money or enough to pay their way. Student employment can help students become more acclimated to campus and aid in building transferable skills that will follow them throughout college and beyond. However, on campus not every job is equal and not all students can clearly say what skills were cultivated during their experience. To bridge the gap between student learning and employment I propose a centralized student employment office which will implement a training and advising program for student employees and their …

New State Of Mind: A Living Learning Community For Out-Of-State Students, Molly Rorick

West Chester University Master’s Theses

The term out-of-state resonates with any person who does not permanently live in a particular state but has visited from across state lines multiple times. In this case it is in relation to students who have decided to pursue their education at an institution that is located in a different state. This thesis examines the lack of resources for OOS students living within the university's walls using the lens of transition theory. With the lack of resources, this creates a barrier between the student and their potential for their success. New State of Mind is a proposed intervention, which opens …

Name, Image, And Likeness Rights As A Means To Student-Athlete Self-Authorship, Wesley Hamilton

West Chester University Master’s Theses

Today, the common discourse surrounding student-athletes’ Name, Image, and Likeness (NIL) Rights is evolving from an archaic sense of paternalism and conservative protectionism to various forms of redistribution such as salaries and endorsement rights. Although I have found the NCAA’s protectionist stance on amateurism to be outdated, I do not find the salarying of student-athletes to be tenable for the majority of higher education institutions. The NCAA should roll back their codes (2.9, 2.13, 12.4.4, 15.1, in particular) restricting student-athlete NIL rights in order to maximize these students’ potential for self-authorship. To support student-athletes bfore, during, and after this legislative …

Editor’S Note, Janie Harden Fritz

Journal of the Association for Communication Administration

This is the Editor’s Note to Volume 39, Issue 1 of the Journal of the Association for Communication Administration.

Just Showing Up Can Make A Difference: A History Of The Association For Communication Administration, Christopher Lynch

Journal of the Association for Communication Administration

The Association for Communication Administration (ACA), founded in Chicago in 1972, claimed a membership of one hundred and two departments. It was an independent organization but shared resources with what is now the National Communication Association. Initial membership included theatre and broadcast programs under the umbrella of communication. These programs would create their own independent associations. ACA’s mission was to promote the role of communication administrators, chairpersons to university presidents, in academia. It has weathered the ebbs and flows of any organization as it moves towards its fiftieth anniversary. A newsletter to the membership led to the creation of JACA …

Editor’S Note, Janie Harden Fritz

Journal of the Association for Communication Administration

This is the Editor’s Note to Volume 39, Issue 2 of the Journal of the Association for Communication Administration.

Speech Communication At Iowa State University: A Departmental History And Aftermath, Luke Lefebvre

Journal of the Association for Communication Administration

In 1903 at Iowa State College of Agriculture and Mechanic Arts, a Public Speaking department emerged. This transition occurred over a decade prior to public speaking teachers seceding from English. Members of the department played foundational roles in establishing the national association and moving the discipline toward research-driven initiatives in order to secure legitimacy across academic landscapes. Surviving two World Wars, the Great Depression and title merger with English, the department again emerged as an independent academic unit prior to the 1970s. The department included faculty from areas of speech, drama, telecommunicative arts, and speech disorders, which progressed until its …

แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท ตามแนวคิดทักษะทางพฤติกรรม, เรวัตร อยู่เกิด

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาทตามแนวคิดทักษะทางพฤติกรรม 2) เพื่อนำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกจังหวัดชัยนาทตามแนวคิดทักษะทางพฤติกรรม โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบบรรยาย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาทและผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท รวมทั้งสิ้นจำนวน 226 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ฐานนิยม และใช้เทคนิคดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI [modified]) ในการจัดลำดับความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1) การพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาทที่มีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ การพัฒนาหลักสูตร รองลงมา คือ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และ การวัดและประเมินผล ตามลำดับ ซึ่งองค์ประกอบทักษะทางพฤติกรรมที่มีค่าความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ ความมั่นคงทางอารมณ์ 2) แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาทตามแนวคิดทักษะทางพฤติกรรม โดยนำเสนอตามลำดับความต้องการจำเป็น 3 อันดับมีทั้งหมด 3 แนวทาง ดังนี้ (1) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ ทักษะทางพฤติกรรมความมั่นคงทางอารมณ์ (2) พัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ทักษะทางพฤติกรรมด้านความมั่นคงทางอารมณ์ (3) พัฒนาการวัดและประเมินตามสภาพจริงที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ทักษะทางพฤติกรรมด้านความมั่นคงทางอารมณ์

แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนปฐมวัยในตำบลตะเบาะ จังหวัดเพชรบูรณ์ ตามแนวคิดทักษะชีวิตประชาธิปไตย, พุทธอักษร ศรีสด

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยมีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนปฐมวัยในตำบลตะเบาะ จังหวัดเพชรบูรณ์ ตามแนวคิดทักษะชีวิตประชาธิปไตย 2) เพื่อนำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารวิชาโรงเรียนปฐมวัยในตำบลตะเบาะ จังหวัดเพชรบูรณ์ ตามแนวคิดทักษะชีวิตประชาธิปไตย ใช้วิธีวิจัยเชิงบรรยาย ผู้ให้ข้อมูลประกอบไปด้วย ผู้บริหาร และครู ปฐมวัยโรงเรียนปฐมวัยในตำบลตะเบาะ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบไปด้วย 1) แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนปฐมวัยฯ และ 2) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของ (ร่าง) แนวทางฯ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบไปด้วย การแจกแจงความถี่ (Frequency) การหาค่าร้อยละ (Percentage) การหาค่าเฉลี่ยเลขคณิต (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น Priority Need Index (PNI [modified]) และ ฐานนิยม (Mode) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนปฐมวัย พบว่าสภาพปัจจุบันโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X = 3.82) สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X = 4.95) และลำดับความต้องการจำเป็นโดยรวม คือ 0.279 โดยองค์ประกอบของการบริหารวิชาการที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ การวัดและประเมินผลพัฒนาการ (PNI [modified] = 0.335) รองลงมาคือ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ (PNI [modified] = 0.281) และ ทักษะชีวิตประชาธิปไตยด้านที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ การคิดอย่างมีปัญญาและจริยธรรม (PNI [modified] = 0.345) และ ด้านที่ต่ำที่สุด คือ การแสดงอารมณ์ที่เหมาะสม (PNI [modified] = 0.249) 2) แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนปฐมวัยในตำบลตะเบาะ มี 3 แนวทางหลัก 4 แนวทางย่อย 20 วิธีดำเนินการในการพัฒนาการบริหาวิชาการฯ โดยเรียงตามลำดับความต้องการจำเป็น ดังนี้ (1) พลิกโฉมการวัดและประเมินผลพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตประชาธิปไตย (2) …

Cyberbullying: School Administrators' Perceptions Of Law And Prevalence, And Their Roles In Prevention, Intervention And Discipline, Suzan Gragg Denby

Theses and Dissertations

This study was aimed at investigating secondary school administrators’ experiences with and their perceptions of cyberbullying, as well as their intervention and prevention procedures. As technology has become ubiquitous in our society, students’ use has increased and impacted the school environment. Given the potential for cyberbullying and the negative effects of such, schools harbor the responsibility to prevent and intervene in such occurrences. This can be a tricky process.

This study included 12 administrators of secondary schools across eight school divisions in Virginia. Through an interview process, administrators spoke of their experiences with technology and cyberbullying incidents, and how they …

Understanding Educators’ Experiences During Long-Term School Closures, Jessica Pryor, Jessica Pryor

Murray State Theses and Dissertations

In the spring of 2020, many public places closed in response to the COVID-19 pandemic. Most public schools in the United States suddenly closed buildings as educators and students scrambled to adapt to distance education. This phenomenological, qualitative study holistically explores elementary educators’ experiences during the extended school closures. The 18current elementary educators who participated in individual interviews, served rural, elementary students. Individual interviews allowed participants to discuss and explain their experiences concerning methods, materials, time commitments, and communication with colleagues, parents, and students. They also discussed how they used feedback to alter their teaching. The interviews were conducted during …

Teachers' Perceptions Of A One-To-One Teacher Laptop Program And Teacher Technology Efficacy, Johnson Kulangara Jacob

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Schools all over the world are embracing technology because they view technology as a catalyst to improve teaching and learning, leading to further investment in technology initiatives for school improvement. The 1:1 teacher laptop program is one such initiative that continues to gain interest and momentum. Despite widespread adoption, teachers continue to face challenges with the use of technology. Furthermore, while research has indicated that teacher technology efficacy is a significant enabling factor for technology use, there is limited evidence for how the 1:1 teacher laptop program has influenced teacher technology efficacy. The purpose of this qualitative pragmatic study was …

Perceptions Of African American Faculty Retention Practices In Community College, Kyle Huntington Bright

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The retention of African American faculty at predominantly White institutions (PWI) has long been a point of concern in higher education. Midwest Community College (MCC), a PWI, 2-year public institution, has a problem of retaining African American faculty employed by the college. The purpose of this study was to explore the perceptions of African American faculty retention practices at MCC since little is known about the African American faculty experience at PWIs. Delagado and Stefancic's critical race theory conceptual framework of counter storytelling, Whiteness as property, interest conversion, and critique of liberalism guided this study. A qualitative case study research …

Perceptions Of African American Faculty Retention Practices In Community College, Kyle Huntington Bright

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The retention of African American faculty at predominantly White institutions (PWI) has long been a point of concern in higher education. Midwest Community College (MCC), a PWI, 2-year public institution, has a problem of retaining African American faculty employed by the college. The purpose of this study was to explore the perceptions of African American faculty retention practices at MCC since little is known about the African American faculty experience at PWIs. Delagado and Stefancic's critical race theory conceptual framework of counter storytelling, Whiteness as property, interest conversion, and critique of liberalism guided this study. A qualitative case study research …

แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนสังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีตามแนวคิดสมรรถนะนวัตกรสังคม, ศดานัน บุญรอด

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีตามแนวคิดสมรรถนะนวัตกรสังคม 2) เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะนวัตกรสังคมของผู้เรียนโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรี 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีตามแนวคิดสมรรถนะนวัตกรสังคม ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 4 คน ครู จำนวน 70 คน และนักเรียน จำนวน 380 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเรื่องสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีตามแนวคิดสมรรถนะนวัตกรสังคม แบบสอบถามระดับสมรรถนะนวัตกรสังคมของนักเรียน และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างแนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีตามแนวคิดสมรรถนะนวัตกรสังคม โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดังชีความต้องการจำเป็น ฐานนิยม และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาการบริหารวิชาการที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ การจัการเรียนรู้ (PNI [modified] = 0.301) ด้านความคิดอย่างมีวิจารณญาณ รองลงมา คือ การพัฒนาหลักสูตร (PNI [modified] = 0.287) ด้านความคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการวัดและประเมินผล (PNI [modified] = 0.282) ด้านความคิดสร้างสรรค์ตามลำดับ 2) ระดับสมรรถนะนวัตกรสังคมของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X = 3.390) โดยด้านความคิดสร้างสรรค์มีระดับค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด 3) แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาญจนบุรีตามแนวคิดสมรรนะนวัตกรสังคม มีดังนี้ แนวทางที่ 1 ขับเคลื่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะนวัตกรสังคมในด้านทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2 แนวทางย่อย แนวทางที่ 2 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้สมรรถนะนวัตกรสังคมของผู้เรียนในด้านความคิดอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2 แนวทางย่อย แนวทางที่ 3 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้สมรรถนะนวัตกรสังคมของผู้เรียนในด้านความคิดสร้างสรรค์ ความคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะด้านการสื่อสาร ประกอบด้วย 2 แนวทางย่อย

Masters To Doctorate: Impact Of The Transition On One Occupational Therapy Program, Rebecca Ozelie, Kia Ashley Burks, Samantha Lee, Kathryn Riggilo, Michelle Sivak

Journal of Occupational Therapy Education

Within the field of occupational therapy, the issue of transitioning from an entry-level master's degree to an entry-level doctorate degree is under debate. As such, it is important to investigate the impact of the transition in order to help make educated decisions about the potential future of the profession.This study analyzed retrospective data collected from six cohorts at one Midwestern university to analyze the impact of the transition to an entry-level doctorate on diversity, admission and matriculation rates, and fieldwork reservations. No statistical difference in diversity between masters and doctorate level cohorts was found but it is of note that …

Campus In Crisis? Process Optimization Can Help, Jessica De Perio Wittman, Kathleen (Katie) Brown

Faculty Articles and Papers

Assessment, academic success, and retention are at the forefront of higher education. When budgets and programs are systematically reduced, higher education institutions can face these challenges by applying process optimization techniques. In times of crisis, cross-functional teams employing these techniques create direct change in higher education environments. This article provides college and university presidents, provosts, deans, and other senior leadership with a foundation on process optimization methodologies, such as Lean Six Sigma and Agile. It also also provides a primer for department and unit heads on the application of specific tools and techniques.

2019-20 Strategic Plan Progress Report, University Of Northern Iowa

Institutional Effectiveness & Planning Documents

A report detailing the progress on the strategic goals within the University of Northern Iowa's strategic plan.

Understanding The Effects Of Mathematics Professional Development On Teachers’ Perceptions Of Mathematics, Mike Flynn

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Negative mathematics perceptions may affect how teachers teach the subject, how much time they spend on the subject, and how well they teach it. The problem that grounded this study was that although anecdotal evidence showed that teachers’ experience with professional development (PD) courses in mathematics teaching improved their perceptions of mathematics, there was a lack of data regarding how PD affects changes in teachers’ perceptions. The study purpose was to gain a deeper understanding of what elements of a PD course have the greatest effect on improving teachers’ perceptions of mathematics. Piaget’s constructivist and Vygotsky’s socio-constructivism theories made up …

Teachers' Perceptions Of A One-To-One Teacher Laptop Program And Teacher Technology Efficacy, Johnson Kulangara Jacob

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Schools all over the world are embracing technology because they view technology as a catalyst to improve teaching and learning, leading to further investment in technology initiatives for school improvement. The 1:1 teacher laptop program is one such initiative that continues to gain interest and momentum. Despite widespread adoption, teachers continue to face challenges with the use of technology. Furthermore, while research has indicated that teacher technology efficacy is a significant enabling factor for technology use, there is limited evidence for how the 1:1 teacher laptop program has influenced teacher technology efficacy. The purpose of this qualitative pragmatic study was …