Educational Administration and Supervision Commons^™

Onboarding New Administrators At Noblesville Schools, Janae Mobley

Theses and Dissertations--Educational Leadership Studies

While many organizations invest in their leaders when onboarding them for their new role; oftentimes this process can be overlooked in the K-12 school setting when it comes to school administrators. As a result, this study focuses on analyzing the needs of new school administrators and how to better support them in their role when transitioning to a new district or from the classroom. This study utilizes Mixed-Methods Action Research methodology to assess and address the needs of new school administrators at Noblesville Schools, a K-12 public school district in Hamilton County, Indiana.

The Co-Curriculum Of College Student Employment: Perspectives From Supervising Practitioners, Brittany Begley Wildman

Theses and Dissertations--Educational Policy Studies and Evaluation

College student employees are not only serving the overall mission of their institutions, but also developing career readiness skills through daily interactions while at work. In this study, I explore the perceptions of the supervisors of student employees as both managers and student affairs professionals. Through one-on-one interviews with supervisors, discussing their interactions with students, I explore the implicit and explicit curricula they provide to their students using a curriculum analysis framework. I then compare the resulting learning outcomes against those identified in industry standards. The supervisors described supporting student employees' personal development during the student employment experience as well …

University Of Central Florida Graduate Catalog, 2024 - 2025, University Of Central Florida

UCF Catalogs

No abstract provided.

Evaluating The Length Of Clinical Rotations In Medical Laboratory Science Education, Kendal Beazer

Dissertations and Theses

Medical laboratory scientists and technicians play a crucial role in healthcare by utilizing advanced methods to aid in the diagnosis, monitoring, and prevention of a wide range of diseases. Certifying as an MLS or MLT professional is detailed and specific, requiring years of laboratory training that is crucial to accurately perform testing that impacts patient care. Shortages of qualified medical laboratorians have persisted for decades, causing laboratory administrators to hire individuals who lack basic laboratory training. Laboratory education programs are not keeping up with the staffing demands, in part due to the lack of clinical rotation placements needed for MLS …

Wmu Board Of Trustees Formal Session January 25, 2024, Wmu Board Of Trustees

WMU Board of Trustees Meetings

• Acceptance of the Agenda
• Approval of the Minutes
  • November 30, 2023 – BOT Meeting
  • December 14, 2024 – BOT Special Meeting
• Remarks by the Chair
• Remarks by the President
• Updates by the Faculty Senate President
• Updates by the Western Student Association President
• Western Michigan University Employee Graduates
• Haenicke Institute for Global Education Presentation: Journey from Graduate Student to Assistant Professor
• Public Comments Regarding Action Items

Action Items

2024 Western Michigan University Board of Trustee Officer Election

Delegated Authority to Confer Degrees

Consent Items

Curriculum Proposals

Personnel Report

• General Public Comments

Supplemental

Trigger Events And Leadership: Crucible Moments In Leadership, Timothy M. Authier

Master's Theses and Doctoral Dissertations

Being and becoming an educational leader is a process that engages multiple levels of challenge, training, processing, and understanding. The many demands placed on school administrators create many challenges and put a great deal of adversity in the pathway of administrators. The training process involving graduate degrees in educational leadership attempts to support aspiring principals and district leaders by applying technical skills and practices. However, the challenges and adversity that arise in education consistently cause other factors, of which administrators may have some awareness but need more official training and teaching on navigating. Thus, topics frequently discussed, such as emotional …

The Experiences Of Women College Presidents While Leading Through An Institutional Crisis: The Perceived Successes And Failures Of Crisis Communication Strategies, Madison Marie Speck

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

This multi-site case study explored the uncommonly discussed yet organic intersection between the study of crisis communication and the study of crisis leadership and in turn, what it means in the context of a college presidency. This study has a unique focus on women presidents at small, private colleges and the ways in which they communicate with various stakeholders during a crisis environment. The research is guided by Boin’s Model of Crisis Leadership which guides and assesses crisis leadership performance; however this study introduces nuances to the framework that are suggested as a result of the findings; most of which …

Enhancing College Students’ Eaccessibility In Higher Education: Transfer Students And Transfer Admissions Counselors' Perspectives, Sevinj Iskandarova, Margaret F. Sloan

Journal of Higher Education & Student Affairs

There is a paucity of research on institutional e-accessibility and transfer-credit-software adoption. This paucity poses a challenge in understanding how these technologies impact college students and professionals. Drawing on connectivism theory and Karp and Fletcher's (2014) and Kezar's (2013) three-way approaches (changing-in-advice, institutions, and students' willingness to use technology tools) investigate how technology product adoption affects students' and transfer admission counselors' experiences during the transfer process. This study, conducted at a public institution in the mid-east Atlantic region, utilized a convergent-parallel mixed-methods design to assess students' and professionals' perceptions of transfer credit evaluation products. Results indicate that an e-transfer system …

Understanding The Role Of Cultural Competence In Peer Mentorship Programs For International Students: A Student Development Theory Perspective, Nikheal Patel, Daniel Calhoun, Steven Tolman

Journal of Higher Education & Student Affairs

International students often face challenges while pursuing higher education in a foreign country. These challenges can negatively impact their sense of belonging and community, resulting in social disconnection. Examining the role of culturally competent peer mentoring programs for international students can foster a sense of belonging among international students. Peer mentorship may provide international students with a supportive environment and community, helping them navigate university life. In contrast, student development theory can inform the design of programs and services that support international students in their transition to American higher education. These strategies can create a more inclusive and welcoming environment …

Exploring Black Queer Doctoral Student Experiences With Utilizing Campus Services, Mitchell Everett

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

This study utilized narrative inquiry to examine the experiences of Black Queer Doctoral Students (BQDS) with campus services and their ability to ameliorate minority stress and establish community with other students minoritized by their sexual or gender identity. I used the minority stress model and intersectionality as frameworks to understand how students minoritized by their race and sexual identities experienced campus services. The minority stress model provided an explanation of the stress BQDS may experience due their minority identity (Meyer, 2003, 2013). Connecting to community is also an ameliorating factor in reducing minority stress. In addition, structural intersectionality addressed the …

Virtual Learning Walks Assignment Description, David Wolff

Open Educational Resources - Teaching and Learning

Learning Walks are structured walkthroughs with the purpose of professional development and growth. Learning Walks include multiple people so that immediate reflections may occur through collaboration. In higher education, model classrooms are not readily available for preservice teachers to practice and apply coursework knowledge. Virtual Learning Walks are a creative approach to resolve this challenge. This assignment asks preservice teachers to watch a recorded lesson with the mindset that they are visiting a colleague’s classroom to observe them for professional growth. Students take notes during the observation then analyze the observation for their own growth.

Becoming Transfer Friendly: Evaluating Four-Year Higher Education Institution Strategies To Support Community College Transfer Student Success, Aarti V. Dhupelia

Dissertations

Four-year higher education institutions (HEIs) nationwide must become more transfer friendly so that more community college transfer (CCT) students persist and complete their bachelor’s degrees, as a path to more students’ economic mobility and to equity across communities. This study aims to provide learnings to support achievement of this imperative. The research question studied here is: What is the relationship between community college transfer (CCT) student support strategies at a four-year higher education institution (HEI) and the first-to-second-year retention of CCT students at their four-year HEI? Through quantitative analysis of a broad set of variables’ ability to predict student retention …

กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขของผู้เรียน, สุพีรา ดาวเรือง

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาและกรอบแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขของผู้เรียน 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขของผู้เรียน 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขของผู้เรียน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ (Multiphase Mixed Methods Design) ประกอบด้วย การวิจัยเชิงเอกสารและเชิงคุณภาพเพื่อสร้างกรอบแนวคิด การวิจัยเชิงปริมาณเพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของกลุ่มตัวอย่าง และการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อพัฒนากลยุทธ์ ประชากรคือ โรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วประเทศ จำนวน 2,343 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่างคือโรงเรียนที่ได้จากสุ่ม ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน จำนวนทั้งสิ้น 1,782 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย ได้แก่ แบบประเมินกรอบแนวคิด แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ โดยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI Modified) และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล และการจัดสภาพแวดล้อม สื่อและแหล่งเรียนรู้ ส่วนแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขของผู้เรียนประกอบด้วย 6 ด้าน ได้แก่ การเห็นคุณค่าของชีวิต การมีเป้าหมายในการเรียนรู้ การมีอารมณ์เชิงบวก การมีความรู้ความเข้าใจและนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ การมีส่วนร่วมในการเรียนและเลือกเรียนอย่างอิสระ และการมีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคล 2) ระดับความต้องการจำเป็นโดยรวมอยู่ในระดับสูง โดยด้านที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุดคือ ด้านการวัดและประเมินผล รองลงมาคือ การพัฒนาหลักสูตร การจัดสภาพแวดล้อม สื่อ และแหล่งเรียนรู้ และการจัดการเรียนการสอน จุดแข็งของการบริหารวิชาการตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข ได้แก่ การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความรู้และความเข้าใจ การมีเป้าหมายในการเรียนรู้ และการมีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคล ขณะที่จุดอ่อน ได้แก่ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการเรียนและการเลือกเรียนอย่างอิสระ การเสริมสร้างอารมณ์เชิงบวก และการกำหนดแนวปฏิบัติในการวัดประเมินผล โอกาส ได้แก่ นโยบายภาครัฐที่สนับสนุนคุณภาพชีวิตและความสุขของผู้เรียน ส่วนภาวะคุกคาม ได้แก่ ภาระงานของครูและข้อจำกัดเชิงทรัพยากร 3) กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขของผู้เรียน ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์หลัก 10 กลยุทธ์รอง …

กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา, ณัฐิกา นิตยาพร

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดของการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาและกรอบแนวคิดสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบาย 2) เพื่อวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา 3)เพื่อนำเสนอกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาดำเนินการวิจัยโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ขั้นตอนที่ 1 ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ขั้นตอนที่ 2 ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 347 คน ผู้อำนวยการ/รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 57 คน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ขั้นตอนที่ 3 ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 25 คน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยเครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบประเมินความเหมาะสมและปลายเปิด แบบสอบถามและปลายเปิด และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้และข้อคิดเห็นจากการการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และวิเคราะห์เนื้อหาจากแบบสอบถาม/แบบประเมินความเหมาะสมและหรือความเป็นไปได้ปลายเปิด การสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดของการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ คือ (1) การพัฒนาระหว่างเวลาการปฏิบัติงาน (2) การพัฒนานอกเวลาการปฏิบัติงาน 2) กรอบแนวคิดสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบาย ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ (1) การคิดเชิงนวัตกรรมในการกำหนดนโยบาย (2) การทำงานกับข้อมูล หลักฐาน และใช้หลักฐานสนับสนุนเพื่อการกำหนดนโยบายการแก้ปัญหาและหรือไปสู่อนาคตที่พึงประสงค์ (3) การมีส่วนร่วมกับพลเมืองและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องในการกำหนดนโยบาย (4) การประสานและร่วมมือในการดำเนินการกำหนดนโยบาย (5) การสื่อสารในการกำหนดนโยบาย 2) จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา พบว่า 2.1) องค์ประกอบที่เป็นจุดแข็งสูงสุด ได้แก่ องค์ประกอบด้านการประสานและร่วมมือในการดำเนินการกำหนดนโยบาย 2.2) องค์ประกอบที่เป็นจุดอ่อนสูงสุด ได้แก่ องค์ประกอบด้านการคิดเชิงนวัตกรรมในการกำหนดนโยบาย รองลงมาคือ การทำงานกับข้อมูล หลักฐาน และใช้หลักฐานสนับสนุนเพื่อการกำหนดนโยบายการแก้ปัญหาและหรือไปสู่อนาคตที่พึงประสงค์ 2.3) ด้านการเมืองและนโยบายของรัฐและด้านเศรษฐกิจ เป็นภาวะคุกคาม ส่วนด้านสถาพสังคมและด้านเศรษฐกิจ เป็นโอกาสต่อการพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในภาพรวม กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะนวัตกรรมการกำหนดนโยบายของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 2 …

Serving Students With Disabilities: Institutions & Programs, Aaron W. Hughey, Casey Yocum

Faculty/Staff Personal Papers

There are around 26 million students enrolled in the 6,000 colleges and universities in the United States (Bareham, 2021). Appoximately 11% of all postsecondary undergraduates report having some form of disability (Accredited Schools Online, 2022), and many institutions have programs tailored to students with special needs (Bryant, 2021; Ivywise, 2022). There is an important distinction between colleges and universities that have, as their primary mission, the provision of higher education to students with disabilities and institutions that have specialized programs and services for these populations. yet, there are many campuses that fall into the latter category, but relatively few in …

Magnetic Separation Of Lunar Regolith Simulants With Applications To In Situ Resource Utilization On The Moon, Peter Bachle, Jeffrey Smith, Fateme Rezaei, David Bayless, William Schonberg, Daoru Han

Materials Science and Engineering Faculty Research & Creative Works

The development of in situ resource utilization (ISRU) for metal extraction is imperative as a steppingstone for habitation construction in lunar and non-terrestrial environments. Separation of minerals by chemical composition is important to optimize metal and oxygen liberation from lunar ore. to this effect, devices capable of separating aluminum bearing minerals from iron-bearing minerals from the lunar regolith simulants have been developed. Twenty-eight different simulants have been used in this study. a dual-belt separator was designed to reduce middlings. Para-magnetic minerals were reliably separated using a neodymium N52-magnet-separator system. Effective separation of aluminum-bearing minerals from iron-bearing minerals was greater than …

A Concept Of Producing Aluminum In-Situ On The Moon Through Molten Salt Electrolysis, Jacob N. Ortega, Jeffrey Smith, Fateme Rezaei, David Bayless, William Schonberg, Daniel Stutts, Daoru Han

Materials Science and Engineering Faculty Research & Creative Works

This paper presents a concept of producing aluminum in-situ on the lunar surface, namely, the Lunar In-Situ Aluminum Production through Molten Salt Electrolysis (LISAP-MSE) method developed at Missouri University of Science and Technology. This paper aims to demonstrate the use of electro-deoxidation to reduce aluminum oxide (i.e., alumina) into aluminum and oxygen gas via electrolysis in a molten salt bath for the production of aluminum on the Moon. It is shown that with a steady supply of hydrogen chloride, this in-situ resource utilization (ISRU) method could supply several necessary materials consumed in the electro-deoxidation process except hydrogen chloride to produce …

When Education And Qualifications Are Not Enough, Carla Hamilton-Yates

Theses and Dissertations

African-American women face substantial career barriers when seeking ascension to educational leadership. Numerous factors contribute to career advancement barriers, such as systemic, institutional challenges, organizational factors, personality, and individual contributors. Various systemic and managerial aspects, directly and indirectly, were considered barriers for African-American women when attempting to gain equity in the ascension process to leadership. Microaggressions, racism, and overt harassment in the workplace inhibit African-American women from advancing to leadership positions. The percentage of African-American principals is proportionately low compared to White principals. African-American employees are less likely to be promoted, wait longer for promotion, or are passed over for …

“Hopes And Fears”: What Do Writing Center Administrators Think Of Merging With Or Converting Into A Learning Center?, Jenny Goransson

The Writing Center Journal

This article shares findings from a survey study (n = 73) focused on writing center administrator (WCA) perceptions of two phenomena we see on many secondary and postsecondary campuses in recent years: writing centers expanding to become learning centers, and writing centers consolidating or merging with other tutoring services on campus. Through analysis of the qualitative, open-ended survey responses, the study revealed that WCAs’ views of these trends are greatly impacted by local conditions and levels of autonomy, as well as WCAs’ beliefs about expertise. Also, consolidation and expansion are seen by WCAs as shifting writing center identity in …

Student Loan Debt: Exploring The Economic Influences On Federal Student Loan Default For Students That Attended Public, Two-Year Institutions, Brian Perry

Theses and Dissertations--Educational Policy Studies and Evaluation

Over the past 30 years, a shift occurred in higher education that saw more of the burden for paying for postsecondary education placed on students. Combined with rising tuition and fees, this has led students to take on increasing amounts of student debt. Despite the historic rise in student loans, surprisingly little attention has focused on those students who default on their student loans. Additionally, the academic literature on student loans has predominately focused on traditional students at four-year institutions, despite the fact that nearly half of all undergraduates attend public two-year institutions. Finally, those studies that include economic factors …