Educational Administration and Supervision Commons^™

แนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลตามแนวคิดโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้, อนงค์กาญจน์ ศรีจันทร์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ตามแนวคิดโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ 2) นำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ตามแนวคิดโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ใช้วิธีการวิจัยเชิงบรรยาย ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล กรุงเทพมหานคร จำนวน 47 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารโรงเรียน 43 คน ครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ 44 คน นักเรียนที่เป็นคณะกรรมการนักเรียน 43 คน และผู้ปกครอง 43 คน รวมผู้ให้ข้อมูลจำนวน 173 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมความเป็นไปได้ของ (ร่าง) แนวทางฯ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย การแจกแจงความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์ดัชนีลำดับความต้องการจำเป็น (Modified Priority Needs Index: PNIModified) และฐานนิยม (Mode) ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ตามแนวคิดโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้นั้น คือ การประเมินผลเกี่ยวกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ มีความต้องการจำเป็นสูงสุด (PNIModified = 0.351) และ 2) แนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ตามแนวคิดโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ มี 3 แนวทางหลัก ได้แก่ แนวทางหลักที่ 1 พัฒนาการวางแผนที่มุ่งเน้นวิสัยทัศน์ของโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ประกอบไปด้วย 5 แนวทางรอง 17 วิธีดำเนินการ แนวทางหลักที่ 2 ยกระดับการนำแผนไปสู่การปฏิบัติที่มุ่งเน้นปรัชญาของโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ประกอบไปด้วย 3 แนวทางรอง 10 วิธีดำเนินการ และแนวทางหลักที่ 3 เร่งรัดการประเมินผลที่มุ่งเน้นวิสัยทัศน์ของโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ประกอบไปด้วย 4 แนวทางรอง 15 วิธีดำเนินการ

แนวทางพัฒนาพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก ตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านสมรรถนะนวัตกร, วิมลพร ปานดำ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะนวัตกร ของนักเรียนอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออกตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านสมรรถนะนวัตกร 3) เพื่อนำเสนอแนวทางพัฒนาพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก ตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านสมรรถนะนวัตกร ประชากรในการวิจัย คือ วิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก และผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน จำนวน 284 คน โดยแบ่งเป็น ผู้บริหาร สถานศึกษา จำนวน 14 คน ครูจำนวน 28 คน และนักเรียน จำนวน 242 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบประเมินระดับสมรรถนะนวัตกรของนักเรียน แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก ตามแนวคิดผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านสมรรถนะนวัตกร และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างแนวทางพัฒนาพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ฐานนิยม และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และการใช้เทคนิค (PNIModified) ในการจัดลำดับความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออกอยู่ในระดับมากและมากที่สุด ตามลำดับ (สภาพปัจจุบัน ค่าเฉลี่ย = 3.826) (สภาพที่พึงประสงค์ ค่าเฉลี่ย = 4.577) ด้านที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุดคือ ผู้อำนวยการเรียนรู้ (PNImodified = 0.222) รองลงมาคือ เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ (PNImodified = 0.210 ) และด้านที่มีความต้องการจำเป็นต่ำสุดคือ คือ พื้นที่ (PNImodified =0.153) ระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านสมรรถนะนวัตกร อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การมุ่งความสำเร็จ (Mean =4.542) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2 อันสุดท้าย คือ ความกล้าเสี่ยง (Mean =3.442) และการคิดแก้ปัญหา (Mean =3.205) และ 3) แนวทางการพัฒนาพื้นที่นักประดิษฐ์อุตสาหกรรมการแปรรูปอาหารของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในเขตระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก …

แนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนตามแนวคิดทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย, ศศิธร วัฒนกุล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษากรอบแนวคิดของทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย และการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชน 2. ศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนตามแนวคิดทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย 3. นำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนตามแนวคิดทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย ใช้วิธีการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ โดยการศึกษาจากเอกสารที่เกี่ยวข้องจำนวน 11 ฉบับ ตรวจความเหมาะสมของกรอบแนวคิดโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบศึกษาเอกสารและแบบประเมินความเหมาะสมของกรอบแนวคิด วิเคราะห์ข้อมูลกรอบแนวคิดโดยการแจกแจงความถี่ ประชากร คือ โรงเรียนอนุบาลเอกชนในกทม ที่จัดการศึกษาเฉพาะระดับอนุบาล จำนวน 71 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหาร 71 คน ครู 124 คน ผู้ปกครอง 168 คน รวม 363 คน เครื่องมือ คือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ฐานนิยม การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา การสัมภาษณ์เชิงลึกอย่างมีโครงสร้าง ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิด 1.1) ทักษะชีวิตเด็กปฐมวัยได้แก่ 1. ทักษะทางอารมณ์-จิตใจ 2. ทักษะทางการคิด 3. ทักษะทางสังคม 1.2) การบริหารโรงเรียนอนุบาลได้แก่ 1. การบริหารหลักสูตรปฐมวัย 2.การบริหารงานบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัย 2) ความต้องการจำเป็นของการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนตามแนวคิดทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย ได้แก่ ความต้องการจำเป็นโดยภาพรวมที่มีลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ การบริหารงานบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัย (PNI 0.585) และการบริหารหลักสูตรปฐมวัย (PNI 0.566) โดยมีลำดับดัชนีความต้องการจำเป็นรายด้านดังนี้ การบริหารงานบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัย ได้แก่ การให้แรงเสริมเพื่อตอบแทนผู้บริหาร ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัย การคัดเลือกผู้บริหาร ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัย การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาปฐมวัย การออกแบบโครงสร้างองค์กรและงาน การบริหารหลักสูตรปฐมวัย ได้แก่ การบริหารความสัมพันธ์ของผู้ปกครองและชุมชน การประเมินพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้ สื่อของเล่น และแหล่งเรียนรู้ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนตามแนวคิดทักษะชีวิตปฐมวัย และลำดับดัชนีความต้องการจำเป็นของทักษะชีวิตเด็กปฐมวัยในภาพรวม ที่มีลำดับความต้องจำเป็นสูงที่สุด คือ …

แนวทางใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก, ดิษพล รุ่งโรจน์วรวัฒนา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกของครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก งานวิจัยนี้มีประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จำนวน37 แห่ง ผู้ให้ข้อมูลงานวิจัยนี้มีทั้งหมด 616 คน แบ่งเป็น ผู้บริหารโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จำนวน 37 คน จาก 37 โรงเรียน หัวหน้าฝ่ายจิตตาภิบาลโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จำนวน 37 คน จาก 37 โรงเรียน ซึ่งเลือกแบบเจาะจง และครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ โรงเรียนละ 15 คน รวมครูทั้งหมดเป็น 542 คน ซึ่งลดลงจากจำนวนที่ตั้งไว้ตอนแรก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันของอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกของครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ และสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก และแบบประเมินความเป็นไปได้ของ (ร่าง) แนวทางการใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น ฐานนิยม และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกแต่ละประการของครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ จัดอยู่ในระดับมากเป็นส่วนใหญ่ และมีรายละเอียดแตกต่างกันไปในแต่ละกลุ่มผู้ให้ข้อมูล 2) การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก ทำให้ทราบถึงลำดับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกของครูแต่ละประการ โดยสามลำดับแรกคือ ลำดับที่ 1 การเจริญชีวิตจิตร่วมกับนักเรียนโดยตรงและต่อรายบุคคล ค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนา 0.300 ลำดับที่ 2 การเป็นผู้เชี่ยวชาญการสอนคำสอน จริยธรรม ศีลธรรม และศาสนา ค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนา 0.275 และลำดับที่ 3 การร่วมงานกับส่วนต่าง ๆ ของชุมชน ค่าความต้องการจำเป็นในการพัฒนา 0.272 และ 3) แนวทางใหม่ในการพัฒนาครูโรงเรียนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก สามลำดับแรกคือ แนวทางที่ 1 การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกด้านการเจริญชีวิตจิตร่วมกับนักเรียนโดยตรงและต่อรายบุคคล แนวทางที่ 2 การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกด้านการเป็นผู้เชี่ยวชาญการสอนคำสอน และแนวทางที่ 3 การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเชิงปฏิบัติการเพื่อการพัฒนาครูตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิกด้านการร่วมงานกับส่วนต่าง …

Picture The Magic: Exploring Black Girl Identity Using Photovoice, Leha Anaya Hawkins

University of the Pacific Theses and Dissertations

Using a youth-led participatory action inquiry and photovoice methodology, this study investigated the self-perceptions of Black girls in a suburban area of Northern California. The objective of the project was to explore the perspectives and lives of Black girls. It is through gained insight from their lived experiences that we can come to understand their needs and develop approaches to advance their own holistic empowerment. By gathering self-perceptions of Black girls using photovoice, the project aimed to inform youth workers, educators, and youth-serving organizations such as Magic Black Girls Leadership Institute (MBG) on how to meet the needs and cultivate …

Teacher Perspectives On The Use Of The Australian Professional Standards For Teachers As Part Of Their Evaluation Process, Damien Barry, Donna Pendergast, Katherine Main

Australian Journal of Teacher Education

Teacher effectiveness has a powerful impact on student performance and a teacher evaluation process that supports professional growth can be a key lever for improving teaching quality. The purpose of this study was to examine teacher perspectives on the use of the Australian Professional Standards for Teachers, when used as part of their evaluation process, and, to determine what other factors may need to be considered in the design and implementation of such a process. A single case study of a school in Victoria, Australia was conducted, using a pre and post interview approach with six teachers. Responses were analysed …

Instructional Design Leadership And Management Competencies: Job Description Analysis, Joel Gardner, Lewis Chongwony, Amie Tope

All Faculty and Staff Scholarship

Researchers in the field of instructional design and educational technology journals usually focus on the practice of instructional design; however, the management and leadership of instructional design has typically received little emphasis. Recent studies have investigated the competencies associated with effective leadership and management of instructional design from the perspective of those they lead, and from the perspective of leaders in higher education. There is, however, little systematic research into what competencies employers require of leaders and managers of instructional designers in higher education. This research would provide the field with further guidance on training and preparing instructional design leaders …

Fraudulent Transcripts, Edward Trombley

Publications

The use of fraudulent credentials, including standalone transcripts, forged degrees, and the transcripts that support forged degrees, is a concern worldwide, which affects colleges and universities, employers, governmental licensing boards, and other agencies. The circumstances are varied, the scenarios often implausible, and many fall into the “truth is stranger than fiction” category.

The Most Challenging Part? Selecting A Dissertation Topic For Aviation Research, Scott R. Winter, David S. Cross

Publications

In the U.S., more than 50%of students who complete the coursework for a Ph.D. cannot complete the dissertation. Students fail to complete their dissertation, hence their Ph.D., for several reasons, but most of them are within their control. Many students start the dissertation process without a clear vision of a dissertation's actual purpose and what makes a successful dissertation. Specific technical areas, such as aviation, can be incredibly challenging to navigate during the Ph.D. process. The purpose of this study was twofold. First, we wanted to write a paper that describes several techniques to help Ph.D. students set realistic foundations …

Perceptions Of The Impact Mathematics Support Classes Have On Student Achievement, Cordaryl Charles Middleton

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

Many students today struggle with mastering grade-level mathematics standards. School leaders have implemented mathematics support classes as a possible solution; however, not all students are showing significant improvement. The challenge is determining an effective mathematics support class that has the most positive impact on student achievement. As a result, the purpose of this research study was to examine the perceptions of principals, mathematics teachers, and mathematics support teachers on the impact mathematics support classes had on student achievement. This study employed a qualitative case study research design that consisted of one overarching research question and three sub-research questions that framed …

Feasibility Of A Readiness Exam For Predicting Radiography Program Success: A Pilot Study, Tammy L. Webster, Sarah B. Mcbrien, Gregory M. Mehrer, Harlan R. Sayles

Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice

ABSTRACT

Background: Research investigating predictors of academic success in rigorous health science education is valuable for curricular intervention for identified at-risk students. Various predictors of success have been investigated, but the literature is insufficient when examining anatomy and physiology readiness scores as they correlate to radiography curricular success. This pilot study assessed the correlation between readiness exam scores and programmatic course GPA to determine if the scores could be used as a metric for identifying academic success resources for incoming students. Cohorts of the radiography program at a midwestern health sciences center demonstrated a longitudinal trend of difficulty with anatomy …

Enabling And Threatening Factors Affecting Persistence. A Qualitative And Quantitative Study On Rural First-Generation Stem Students’ And Stem Faculty's Perspectives., Travis A. Miller

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

This study focuses on the factors that enable and threaten rural first-generation STEM students’ persistence. Limited empirical studies are available that focus on rural first-generation STEM majors’ persistence. Quantitative analysis was conducted using Kruskal Wallis H and Mann-Whitney U tests to determine any significant differences with the survey results. Content and thematic analysis was conducted on the student and faculty interviews to determine themes of enabling and threatening factors affecting persistence.

Enabling factors affecting persistence were found to be: Drive or Motivation, Experiences and skills, and Support. These were both faculty and student interview themes whereas a …

A Look At Vision: Perspectives Throughout The Organizational Hierarchy Of The Christian University Context, William Kyle Brantley

Electronic Theses and Dissertations

Research supports vision as a central tenet to leadership. Just as important as the content of vision is how it is communicated. However, once a vision is cast, far less is known about how it is communicated throughout the organization and how it influences members throughout the organizational hierarchy. For faith-based organizations like Christian colleges and universities, vision is particularly important as it serves to steer the institution toward a greater realization of its faith-based identity. This study contributes to the empirical research on vision, its communication, and its effect, as both the nature and impact of vision communication within …

Black Students, White Schools, And Racism: Exploring The Experiences, Challenges, And Resilience Of Black Students At Private K-12 Predominantly White Institutions (Pwis) Through Adult Reflections, Sade Ojuola

Master's Theses

This project examines the challenging racialized experiences of Black students who attended private predominantly white institutions (PWIs) during their K-12 education, with a particular focus on the long-term impact of those experiences. The existing literature contains valuable data about the experiences of Black students in predominantly white private schools. However, an important gap in the literature exists regarding the reflections and understandings developed over time by Black adults who attended predominantly white private schools. This field project aims to explore the beliefs that were borne of those experiences and how those experiences ultimately become interwoven into a Black student’s identity …

Aware I Am Alone: Intersections Of Solitude And Mindfulness, Richard Cleveland

Leadership, Technology & Human Development: Faculty Publications

This paper explores the relationship between solitude and mindfulness. Parallels between the two constructs exist, allowing them to complement each other in furthering the well-being of individuals and communities. Three perspectives through which mindfulness may assist in forming foundational understandings of solitude are presented; these comprise Theoretical, Practice, and Research. The Theoretical lens provides introductory understandings of both solitude and mindfulness. On this basis, integral parallels between the two constructs are outlined. Next, Practice reviews solitude that is fostered through mindfulness practices. Further, additional models for recognizing solitude as a part of mindfulness are proposed. Finally, Research …

The Relationship Between Servant Leadership And Teacher Retention And Student Achievement, David Earl Murphy

College of Graduate Studies: Theses & Dissertations

This non-experimental quantitative study aimed to determine if servant leadership influenced teacher retention or student achievement and if teacher retention influenced student achievement. This study’s respondents were 145 middle and high school teachers within a contiguous rural region of the Southeastern United States. Survey responses were received and analyzed during the late summer of 2020. Three research questions guided this study: Does servant leadership [high, low] influence teacher retention intention; What is the effect of servant leadership [high, low] on student achievement by categorical population groups as identified by the GaDOE; and lastly, What is the effect of teacher retention …

2020-2021 Faculty Senate, Committees, And University Committees, Georgia Southern University

Faculty Senate: Membership Lists

No abstract provided.

Georgia’S Senior Citizen Tuition Waiver Program: Current Status, Web Presence, And Web Content, Donald L. Ariail, W. Ken Harmon, David Nwokocha

Georgia Educational Researcher

Senior citizens are becoming a larger and more significant part of the workforce as they desire to work longer. Companies have found these individuals bring valuable skills to the workplace; however, they frequently need to update those skills or pursue new degrees. Since 1976, Georgia has had a law granting senior citizens tuition waivers in the state’s public higher education institutions, thus allowing them the ability to take courses to update their skills. This study assessed the current status of the tuition waiver program by reviewing web sites of the 26 institutions in the University System of Georgia to determine …

Making Sense Of Georgia School Leader Evaluation: Climate, Engagement And The District Office, Bipul Singh, Matt Townsley

Georgia Educational Researcher

Assessment of principal effectiveness is a complex process due to the multidimensional nature of their job. Historically, a disproportionate significance has been placed on standardized assessment scores when evaluating school leaders, therefore states are beginning to emphasize other factors such as school climate in order to increase employee retention. This study investigated any correlation between leadership effectiveness, the staff perception of school climate, and employee engagement in a suburban Georgia school district’s 139 schools. An improved understanding of these constructs may assist principals and assistant principals modify their leadership practices to better meet the needs of their teachers. Results suggest …

Charter School Principals Perceived Self-Efficacy Implementing The Every Student Succeeds Act, Christina Renee Hamilton

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Charter school principals have existed in the U.S. public school system for more than 30 years, and the number has grown dramatically in Southern California over the past decade. Like other principals, charter school principals are responsible for implementing the provisions of the Every Student Succeeds Act of 2015 (ESSA). Yet, charter school principals perceptions of self-efficacy are not well enough understood to determine their effective implementation of ESSA. The purpose of this qualitative study was to identify and describe the self-efficacy of charter school principals who implemented the multiple accountability measures of ESSA in Southern California. The theoretical framework …