Moving From Harm Mitigation To Affirmative Discrimination Mitigation: The Untapped Potential Of Artificial Intelligence To Fight School Segregation And Other Forms Of Racial Discrimination,
2022
Catholic University of America (Student)
Moving From Harm Mitigation To Affirmative Discrimination Mitigation: The Untapped Potential Of Artificial Intelligence To Fight School Segregation And Other Forms Of Racial Discrimination, Andrew Gall
Catholic University Journal of Law and Technology
No abstract provided.
Policy And Practice: Evaluating Workflows And Communication For Maternity Leave At The University Of Dayton,
2022
University of Dayton
Policy And Practice: Evaluating Workflows And Communication For Maternity Leave At The University Of Dayton, Christina A. Beis, Kayla Harris, Gabby Campana
Reports from the Gender Equity Research Fellowship
Maternity leave experiences and policy workflows at the University of Dayton have not been formally reviewed since the creation of an all benefit-eligible employee paid maternity leave policy in 2017. This study examines the lived experience of faculty and staff who have taken maternity leave since the implementation of the policy and faculty, staff, and supervisor perceptions of the current leave policies and workflows. Interviews and surveys found a need for clearer documentation in policies, an expansion of parental leave for the non-birth parent, and supervisory support. The report concludes with recommendations based on this research for implementing updates to …
More Than Just A Seat At The Table: Shared Governance For Graduate Student Mentorship,
2022
West Chester University
More Than Just A Seat At The Table: Shared Governance For Graduate Student Mentorship, Katherine Canazzi
West Chester University Master’s Theses
Since its inception, public education in the United States has billed itself to the masses as an “equalizer” that “prepares the citizenry.” Although there are varying institutional types in higher education, Americans believe the myth that higher education is an extension of the same K-12 educational values. Despite higher education teaching the components of civic engagement separately, the skills are seldom combined for students to practice. Students do not learn how to transfer or combine these skills into their “real lives” outside of higher education. Since graduate students are electing to further their education, higher education has an increased responsibility …
A Path To Visibility And Leadership: How Mentoring Relationships Impact Career Advancement In Student Affairs For Asian American Women,
2022
Claremont Graduate University
A Path To Visibility And Leadership: How Mentoring Relationships Impact Career Advancement In Student Affairs For Asian American Women, Erica Alcantara Aros
CGU Theses & Dissertations
Asian American women who choose a career in student affairs within the field of higher education are severely underrepresented in both staff positions and top officer/administrator positions compared to White women and other women of color. As the Asian American college student population continues to rise and women make up the majority of undergraduate students in the United States, institutions of higher education must address the need for student affairs staff and administrators to proportionally represent their diverse student bodies. Unfortunately, with an average of 2% of the roles of higher education administrators filled by Asian Americans, few Asian American …
แนวทางการพัฒนาสมรรถนะการสอนแบบผสมผสานของครูโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร,
2022
คณะครุศาสตร์
แนวทางการพัฒนาสมรรถนะการสอนแบบผสมผสานของครูโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร, วชิรา นิลประพันธ์
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
ปัจจุบันนวัตกรรมและเทคโนโลยีก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างรวดเร็ว ส่งผลให้รูปแบบการสอนเปลี่ยนไป ครูจึงมีความจำเป็นที่จะต้องพัฒนาความรู้ ทักษะ เจตคติ และจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงไป งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยายที่มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะและความต้องการจำเป็นของสมรรถนะการสอนแบบผสมผสาน และแนวทางการพัฒนาสมรรถนะการสอนแบบผสมผสาน ของครูโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร จำนวน 193 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้ากลุ่มสาระ และครูผู้สอนระดับประถมศึกษา รวมทั้งสิ้น 212 คน จากโรงเรียนทั้งหมด 66 แห่ง เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบประเมินและแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ระดับสมรรถนะการสอนแบบผสมผสานของครูโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานครในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยสมรรถนะการสอนแบบผสมผสานด้านคุณลักษณะมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด ส่วนด้านทักษะทางเทคนิค มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด ส่วนสมรรถนะการสอนแบบผสมผสานที่มีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ ด้านทักษะทางเทคนิค รองลงมาคือ ด้านคุณลักษณะ ด้านทักษะการปรับตัว และด้านกรอบความคิด ตามลำดับ ซึ่งแนวทางการพัฒนาสมรรถนะการสอนแบบผสมผสานของครูโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 3 แนวทางหลัก 6 แนวทางย่อย 31 วิธีดำเนินการ ได้แก่ 1) เร่งรัดปรับปรุงทักษะทางเทคนิคของครู ด้านการจัดกระทำข้อมูลและการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน 2) พัฒนาคุณลักษณะของครู ด้านความโปร่งใสและการทำงานร่วมกัน และ 3) พลิกโฉมทักษะการปรับตัวของครู ด้านนวัตกรรมเทคโนโลยี การสื่อสาร และปฏิสัมพันธ์ ผลการวิจัยดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงแนวทางของนโยบายที่ส่งเสริมความรู้และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21
Approaches For Developing Teachers' Design Thinker Capabilities Of The Schools Affiliated With The Church Of Christ In Thailand,
2022
Faculty of Education
Approaches For Developing Teachers' Design Thinker Capabilities Of The Schools Affiliated With The Church Of Christ In Thailand, Kampanart Bhavangganand
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
No abstract provided.
แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตนนทบุรี 3,
2022
คณะครุศาสตร์
แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดสหวิทยาเขตนนทบุรี 3, บุษย์รินทร์ อมฤตธำรงรัตน์
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
No abstract provided.
แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนทวีธาภิเศก ตามแนวคิดสมรรถนะการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียน,
2022
คณะครุศาสตร์
แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนทวีธาภิเศก ตามแนวคิดสมรรถนะการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักเรียน, ชมภูนุช จันทร์แสง
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
No abstract provided.
แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 กลุ่ม 6 ตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง,
2022
คณะครุศาสตร์
แนวทางการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 กลุ่ม 6 ตามแนวคิดการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง, ณัฐภัทร สำเร็จ
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
No abstract provided.
แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนเอกชัย ตามแนวคิดผู้ประกอบการทางสังคม,
2022
คณะครุศาสตร์
แนวทางการพัฒนาครูโรงเรียนเอกชัย ตามแนวคิดผู้ประกอบการทางสังคม, ศรัณยา ยิ่งยวด
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
No abstract provided.
Hazing Prevention: The Advisor Perspective,
2022
Eastern Illinois University
Hazing Prevention: The Advisor Perspective, Gabby Hiller
Masters Theses
There has been extensive research conducted on students’ perceptions and understanding of hazing in fraternities and sororities (Allen & Madden, 2008; Allen & Madden, 2012; Alexander, 2018; Cokley et al., 2020). Despite preventative efforts and existing research, hazing continues to occur and continues to threaten the future of fraternity and sorority life. There is little to no research on chapter advisors’ understanding of hazing and hazing prevention in their roles. The purpose of this qualitative study is to examine the role that fraternity advisors play in the education and prevention of hazing, through interview with the advisors. The study looks …
A Case Study On Illinois Regional Public Universities And The 2015-2017 Budget Impasse,
2022
Eastern Illinois University
A Case Study On Illinois Regional Public Universities And The 2015-2017 Budget Impasse, Colin L. Roberts
Masters Theses
This study explores the lived experiences of administrators who led their institutions through the two-year Illinois budget impasse. This study also reviewed archival evidence of measures taken by public regional universities in Illinois to mitigate the loss of state appropriations. Previous research has shown that the business model of public higher education in the United States is undergoing disruption. Changing demographics, enrollment concerns, and rising tuition were just some of these issues pressuring public institutions of higher education. The temporary loss of state appropriations exacerbated these issues and had long-lasting effects even after the Illinois budget impasse ended. In order …
Student Affairs Professionals As Tempered Radicals: Lessons On Action And Advocacy,
2022
Eastern Illinois University
Student Affairs Professionals As Tempered Radicals: Lessons On Action And Advocacy, Devin A. De Both
Masters Theses
Modern universities are intricate organizations with many stakeholders each with their own goals and objectives. In a time of resource scarcity, student affairs professionals are tasked with advocating on behalf of their students, staffs, departments, and priorities against more solvent operations. Effective managers and administrators must align their priorities with other actors on campus and in accordance with institutional values. This study asked how professionals engage in the advocacy process, including the strategies that they use. Utilizing the tempered radicals perspective, this qualitative study was conducted through four interviews with experienced senior level student affairs professionals.
Leading Through Crisis: The Covid-19 Pandemic’S Impact On The School Principalship, A Delphi Study,
2022
Virginia Commonwealth University
Leading Through Crisis: The Covid-19 Pandemic’S Impact On The School Principalship, A Delphi Study, Matthew J. Togna
Theses and Dissertations
This dissertation study examined the impacts of the COVID-19 Pandemic on the K-12 School Principalship and attempted to forecast the future of the principalship post-Pandemic. Using a forecasting method known as the Delphi Technique, I solicited public K-12 principals working in the Commonwealth of Virginia with at least 3 years of administrative experience to serve as participants. In total, 26 practicing principals completed three questionnaires offering their expert opinions on pre-Pandemic roles and responsibilities of the school principal and how those roles were impacted throughout the Pandemic. Additionally, the participants made predictions about the future of the school principalship. Findings …
Community College Employee Perceptions Of The Four-Day Schedule As A Community College Institutional Strategy,
2022
Murray State University
Community College Employee Perceptions Of The Four-Day Schedule As A Community College Institutional Strategy, Mitchell Holder
Murray State Theses and Dissertations
In the face of enrollment declines (American Association of Community Colleges [AACC], n.d.; Barrington, 2020; Schwartz, 2020) and state funding cuts (Lorenzo, 2018), community colleges search for institutional strategies to gain competitive advantages in student recruitment and enrollment management. The four-day schedule has been used by a number of community colleges and four-year colleges as an institutional strategy to reduce costs (Cardinale, 2013; Chen, 2020; Moltz, 2008), improve employee morale (Ellen, 2011; Toppo, 2018; Wallace, 1981), and increase productivity (Bothwell, 2019; Ellen, 2011). Some institutions have adopted the four-day schedule believing it would provide a competitive advantage in student recruitment …
An Historical Analysis Of The Fanny Edel Falk Laboratory School At The University Of Pittsburgh,
2022
Eastern Michigan University
An Historical Analysis Of The Fanny Edel Falk Laboratory School At The University Of Pittsburgh, Scott Meyer-Kukan
Master's Theses and Doctoral Dissertations
Laboratory schools in the United States have been in existence in some form since the establishment of normal schools in 1839. Heavily criticized in the 1960s, 1970s, and 1980s, many laboratory schools would close their doors for a variety of reasons. One laboratory school in particular, the Fanny Edel Falk Laboratory School, was established under a unique charter agreement between the Falk family and the University of Pittsburgh. The school opened its doors in the fall of 1931 and is still in operation today. The primary purpose of this qualitative historical analysis was to understand the functions and purposes of …
Help Wanted: The Call For Transformative Women Leaders In Higher Education,
2022
Eastern Michigan University
Help Wanted: The Call For Transformative Women Leaders In Higher Education, Lisa Emery
Master's Theses and Doctoral Dissertations
This research considers the need for transformative change in higher education admissions policies and student success initiatives in the wake of significant impending changes in the demographics of the college-going population. The role of the chief enrollment management officer (CEMO) was examined for its potential to shape policies around access and equity within an institution. It is predicted that hundreds of CEMO positions may become available due to high turnover within the next few years, creating an opportunity for more women to step into this executive-level role. In this causal comparative quantitative study, data was collected from 211 current CEMOs …
The Implementation Of Restorative Justice Practices: An Exploration Into Administrators' Experiences,
2022
Seattle Pacific University
The Implementation Of Restorative Justice Practices: An Exploration Into Administrators' Experiences, Sacha Starr Helling-Christy
Education Dissertations
In this paper, transformative learning theory and restorative justice practices, as well as the empirical research done to link theory to practice, are explored. As Mezirow (2018) stated, transformative learning is “the process by which we transform problematic frames of reference (mindsets, habits of mind, meaning perspectives)—sets of assumption and expectation—to make them more inclusive, . . . open, reflective and emotionally able to change” (p. 116). In other words, people’s life experiences help shape their opinions and worldviews, and most people are resistant to change these ideas the more solidly they are planted in one’s minds as being correct. …
Experiential Learning Versus Microcredentials: Educational Needs Of Undergraduate Students And Working Professionals,
2022
University of New Hampshire, Durham
Experiential Learning Versus Microcredentials: Educational Needs Of Undergraduate Students And Working Professionals, Hannah Wirth
Honors Theses and Capstones
This paper looks at the characteristic differences between undergraduate students and working professionals and whether experiential learning or microcredentials are more effective in satisfying the educational needs of either group of learners. The characteristics used to define undergraduate students, working professionals, experiential learning, and microcredentials are choices, needs, motivation, learning style, and self-awareness. Based on these characteristics, the study predicted that experiential learning would better suit the educational needs of undergraduate students and microcredentials would better suit the needs of working professionals. The study’s hypotheses were designed from observations of the Business in Practice program at the University of New …
Female Superintendents And Negotiations: A Phenomenological Study Of The Influence Of Gender In The Midwest,
2022
University of South Dakota
Female Superintendents And Negotiations: A Phenomenological Study Of The Influence Of Gender In The Midwest, Kathryn R. Blaha
Dissertations and Theses
Negotiation is a process wherein decisions are made between parties with different points of view and possibly conflicting interests (Caputo, 2019). Little is known about how women experience negotiation for salary and compensation. Studies associated with gender and negotiations have focused on the process or outcomes of the negotiation. While studies have identified a gender-based earnings gap, how women negotiate for compensation packages at the school superintendent level has not been studied. This qualitative Hermeneutical phenomenological study attempted to understand how female educational superintendents experience negotiations through description and meaning drawn from their lived experiences. By understanding how female school …
