Educational Administration and Supervision Commons^™

นวัตกรรมการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมตามแนวคิดการบริการที่ฉับไว, ยุทธศักดิ์ พูลทรัพย์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรม และแนวคิดการบริการที่ฉับไว 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรม ตามแนวคิดการบริการที่ฉับไว 3) พัฒนานวัตกรรมการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมตามแนวคิดการบริการที่ฉับไว โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ (Multiphase Mixed Method Design) ประชากรที่ใช้ในการวิจัยมาจากมหาวิทยาลัยที่เปิดสอนในหลักสูตรการท่องเที่ยวและการโรงแรม และโรงแรมที่ร่วมจัดประสบการณ์วิชาชีพ โดยผู้ให้ข้อมูลได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาการโรงแรมและการท่องเที่ยว, ผู้เชี่ยวชาญด้านวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยวในสถาบันอุดมศึกษา, ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ รวม 168 คน และผู้ปฏิบัติงานในสายงานบริการในอุตสาหกรรมจำนวน จำนวน 12 คน รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งหมด 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบประเมินกรอบแนวคิดการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมและแนวคิดการบริการที่ฉับไว แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมตามแนวคิดการบริการที่ฉับไว แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างนวัตกรรมการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมตามแนวคิดการบริการที่ฉับไว แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างนวัตกรรมฯ ฉบับที่ 1 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมตามแนวคิดการบริการที่ฉับไวประกอบด้วย 3 ด้าน การวางแผนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ การดำเนินการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ การประเมินผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ กรอบแนวคิดการบริการที่ฉับไว ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ (1) ยินดีตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของผู้ใช้บริการมากกว่าทำตามแผน (2) เข้าใจความต้องการของผู้ใช้บริการและสามารถแก้ไขปัญหาการบริการโดยการมีส่วนร่วมของผู้ใช้บริการอย่างรวดเร็วและต่อเนื่อง (3) ส่งมอบการบริการด้วยความฉับไวและมีประสิทธิภาพสูงสุดและทบทวนวิธีการทำงานที่ผ่านมาอย่างสม่ำเสมอ (4) ทำงานเป็นทีมที่ประกอบด้วยบุคคลที่มีแรงจูงใจและความสัมพันธ์ที่ดี และปรับปรุงวิธีการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่อง (5) ใช้ซอฟต์แวร์สนับสนุนการให้บริการและเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อเพิ่มการเข้าถึงข้อมูลในการบริการ กรอบภาระงานด้านบริการในอุตสาหกรรมโรงแรม ได้แก่ งานบริการส่วนหน้า งานบริการห้องพัก งานบริการอาหารและเครื่องดื่ม งานบริการการขายและการตลาด 2) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนา พบว่า ค่าลำดับความต้องการจำเป็นสูงสุดคือ การประเมินผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ต่ำสุดคือการวางแผนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เมื่อพิจารณาด้านภาระงานบริการพบว่างานบริการอาหารและเครื่องดื่มมีค่าลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุด ส่วนงานบริการส่วนหน้ามีค่าลำดับความต้องการจำเป็นต่ำสุด เมื่อพิจารณาด้านการบริการที่ฉับไว การใช้ซอฟต์แวร์สนับสนุนการให้บริการและเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ เพื่อเพิ่มการเข้าถึงข้อมูลในการบริการ มีค่าลำดับความต้องการจำเป็นสูงที่สุดและลำดับต่ำสุดคือ เข้าใจความต้องการของผู้ใช้บริการและสามารถแก้ไขปัญหาการบริการโดยการมีส่วนร่วมของผู้ใช้บริการอย่างรวดเร็วและต่อเนื่อง 3) นวัตกรรมการบริหารการจัดประสบการณ์วิชาชีพสำหรับหลักสูตรการศึกษาก่อนประจำการในอุตสาหกรรมโรงแรมตามแนวคิดการบริการที่ฉับไว มีชื่อว่า “นวัตกรรมการบริหารการประเมินผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพที่ใช้ซอฟต์แวร์สนับสนุนการบริการที่ฉับไว ในงานอุตสาหกรรมโรงแรม” ประกอบด้วย 1) นวัตกรรมการบริหารการวัดและการประเมินผลการอบรมทฤษฎีเชิงปฏิบัติในสถานประกอบการ โดยการใช้ซอฟต์แวร์สนับสนุนการบริการที่ฉับไว ในงานอุตสาหกรรมโรงแรม …

การออกแบบแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลตามแนวคิดพื้นที่นักประดิษฐ์, วีรวีร สุขสันตินันท์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เพื่อศึกษาสภาพที่พึงประสงค์ของแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลตามแนวคิดพื้นที่นักประดิษฐ์ 2.เพื่อออกแบบแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลตามแนวคิดพื้นที่นักประดิษฐ์ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงออกแบบ แบ่งเป็น 5 ขั้นตอน ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 คนโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการคำนวณค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพที่พึงประสงค์ของแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลตามแนวคิดพื้นที่นักประดิษฐ์ที่ส่งผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ 3 ด้าน ได้แก่ ผู้เรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมและพลเมืองที่เข้มแข็ง ประกอบด้วย 1) พื้นที่ มีลักษณะที่ส่งเสริมพัฒนาการครบทั้งสี่ด้าน ได้แก่ สติปัญญา ร่างกาย อารมณ์และสังคม เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกตามจินตนาการด้วยการลงมือปฏิบัติอย่างอิสระเสรี รู้จักการแบ่งปัน ช่วยเหลือเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลงที่วางไว้ สามารถรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ที่ได้รับจนบรรลุเป้าหมายได้สำเร็จ 2) เครื่องมือ เป็นเครื่องมือพื้นฐานที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก มีความหลากหลายและมีจำนวนที่เพียงพอ จัดแบ่งตามหมวดหมู่ ให้ใช้ตามวัตถุประสงค์ และ 3) วัสดุ เป็นวัสดุที่มีความปลอดภัยปลอดสารพิษสำหรับเด็ก หาได้ง่ายรอบตัวตามธรรมชาติหรือเป็นวัสดุเหลือใช้ มีความหลากหลายในด้านรูปทรง รูปร่าง ผิวสัมผัสและสีสัน 2. ผลการออกแบบแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาลตามแนวคิดพื้นที่นักประดิษฐ์ ประกอบด้วยพื้นที่ เครื่องมือและวัสดุ ในภาพรวมมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในระดับมากที่สุด

กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม, ศิรเมศร์ ศิริศักดิ์ธนากุล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดของการบริหารวิชาการและกรอบแนวคิดทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม 2) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม 3) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม ดำเนินการวิจัยโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ (Multi-Phase Mixed Method) ใช้วิธีเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ (Qualitative Data) และข้อมูลเชิงปริมาณ (Quantitative Data) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 262 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการหรือหัวหน้างานวิชาการ และครูผู้สอนชั้นมัธยมศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามและแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหาจากการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชน ประกอบด้วย 3 งาน คือ (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การจัดการเรียนรู้ และ (3) การวัดและประเมินผล กรอบแนวคิดทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม ประกอบด้วย 6 ทักษะ คือ (1) ทักษะการค้นหาและสร้างคุณค่า (2) ทักษะดิจิทัล (3) ทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล (4) ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม (5) ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ และ (6) ทักษะระหว่างบุคคล 2) สภาพปัจจุบันของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยด้านการจัดการเรียนรู้ในทักษะดิจิทัลมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด สภาพที่พึงประสงค์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านการพัฒนาหลักสูตรในทักษะดิจิทัล และการจัดการเรียนรู้ในทักษะการค้นหาและสร้างคุณค่ามีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดเท่ากัน ทั้งนี้ค่าดัชนีความต้องการจำเป็นของการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรมสูงที่สุด คือ ด้านการวัดและประเมินผลในทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ 3) กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม ประกอบด้วย 3 กลยุทธ์หลัก ดังนี้ (1) พลิกโฉมการพัฒนาหลักสูตรที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม ประกอบด้วย 2 กลยุทธ์รอง (2) พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม ประกอบด้วย 2 กลยุทธ์รอง และ (3) ปรับเปลี่ยนการวัดและประเมินผลที่เสริมสร้างทักษะมนุษย์ในสังคมหลังนวัตกรรม ประกอบด้วย 1 กลยุทธ์รอง

นวัตกรรมการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดนวัตกรพลิกผัน, วุฒิชัย ไกรวิเศษ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาและกรอบแนวคิดนวัตกรพลิกผัน 2) ศึกษาระดับความเป็นนวัตกรพลิกผันของผู้เรียน 3) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดนวัตกรพลิกผัน และ 4) พัฒนานวัตกรรมการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดนวัตกรพลิกผัน โดยใช้วิธีวิจัยแบบผสมพหุระยะ ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ คือ โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จำนวน 2,358 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 336 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 2,013 คน แบ่งเป็น 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 333 คน 2) ผู้อำนวยการโรงเรียน หรือรองผู้อำนวยการโรงเรียน และหัวหน้ากลุ่มบริหารงาน รวมทั้งสิ้น 1,665 คน และ 3) ผู้ให้ข้อมูลของโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีวิสัยทัศน์หรือนโยบายในการสร้างนวัตกรตามทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญา จำนวน 3 โรงเรียน โดยการเลือกแบบเจาะจง ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน หรือรองผู้อำนวยการโรงเรียน และหัวหน้ากลุ่มบริหารงาน รวมทั้งสิ้น 15 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินกรอบแนวคิด แบบประเมินระดับความเป็นนวัตกรพลิกผันของผู้เรียน แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารระบบนิเวศการเรียนรู้ของโรงเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย 1.1) การบริหารองค์ประกอบสิ่งมีชีวิต 1.2) การบริหารองค์ประกอบสิ่งไม่มีชีวิต และ 1.3) การบริหารองค์ประกอบปรัชญาองค์กร 2) กรอบแนวคิดนวัตกรพลิกผัน ประกอบด้วย 2.1) คุณลักษณะการคิดนอกกรอบ 2.2) ความเชี่ยวชาญข้ามศาสตร์ 2.3) ทักษะการค้นหา และ 2.4) ค่านิยมความยั่งยืน 3) ระดับความเป็นนวัตกรพลิกผันของผู้เรียน พบว่า 3.1) ด้านค่านิยมความยั่งยืน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก …

Assessing The Validity Of Admission Test Into The Internship Programme At A Private University In Pakistan, Qamar Riaz, Naveed Yousuf, Muhammad Shahzad Shamim

Department for Educational Development

Objective: To report the development and validity assessment of a comprehensive model of assessment method comprising written test and multiple mini interviews for selection in a medical internship programme.
Method: The psychometric validation study was conducted at the Aga Khan University, Karachi, and comprised anonymised scores of written admission test, multiple mini interviews and exit written exams for all the interns who completed their internships in 2018 and 2019. Correlation between admission and exit tests, and predictions were assessed. Data was analysed using SPSS 20.
Results: There were 160 interns; 80(50%) each in 2018 and 2019. Mean scores were …

The Elementary Assistant Principal: Exploring Mentorship As A Development Pathway For The Principal Job Role, Adib Shakir, Chinasa Elue, Sheryl J. Croft, Nicholas Clegorne

Georgia Educational Researcher

The purpose of this qualitative phenomenographical article was to explore the different ways that elementary assistant principals experienced mentoring from their elementary principals as a way to provide the requisite leadership development that would lead them to become a principal. This research study was conducted using in-depth semi-structured interviews as the primary data source. Ancillary data sources such as demographic surveys, reviewing district leadership secondary source documents, and researcher journal notes aided in the data triangulation and analysis. This study was guided by one main research question: What are the different ways elementary assistant principals experience mentoring from their elementary …

Ai Technology And Academic Writing: Knowing And Mastering The “Craft Skills”, Valerie A. Storey

All Faculty and Staff Scholarship

Evidence shows that artificial intelligence (AI) has become an essential academic subject, representing about 2.2% of all scientific publications. One concern for doctoral programs is the future role of AI in doctoral writing due to the increase in AI-generated content, such as text and images. Apprehensions have been expressed that the use of AI may have a negative impact on a doctoral student’s ability to think critically and creatively. In contrast, others argue that using AI tools can provide various benefits resulting in rigorous research. This conceptual article first discusses the developing relationship between AI and dissertation writing skills. Second, …

Exploring Supervisory Needs Of First-Generation Professionals Working In Higher Education, Angela R. Wellman

Antioch University Dissertations & Theses

As first-generation students enter the workforce and traverse through their careers, their work supervisors are solidly positioned to positively influence their experiences. There is very little literature to be found that addresses the professional experiences of first-generation professionals in relation to their supervisors. The purpose of this exploratory study was to learn, directly from first-generation professionals working in higher education, what they believe they need from their supervisors to support their well-being and success. This research also sought to discover how important participants thought that each need statement was, as well to gain insight to what extent the identified needs …

Experiencing Workplace Inclusion: Critical Incidents That Create A Sense Of Inclusion For Professional Staff In Higher Education, Katherine Penn Lampley

Antioch University Dissertations & Theses

Professional staff make up the majority of employees at colleges and universities in the United States but are rarely the focus of research in higher education. As a result, little is known about how these employees experience the workplace, creating a challenge for educational institutions working to attract, develop, and retain this essential resource. Employees who feel included in the workplace have higher performance levels and are more likely to remain with their organizations, but workplace inclusion is a complex and undertheorized psychological phenomenon. This exploratory study provides insight into the psychological experience of inclusion by examining the experiences, interactions, …

Once More, With Feeling: Partnering With Learners To Re-See The College Experience Through Metaphor And Sensory Language, Taran Cardone

Antioch University Dissertations & Theses

This study focuses on better understanding students and their internal worlds through conceptual metaphor theory and sensory language. Using a phenomenological and arts-based approach, I examined students’ metaphorical constructions of their college experiences and the sensory language and information informing those constructions. By engaging participants in a multimodal process to re-see their experience through connoisseurship and criticism, I explored the following research questions: How do students metaphorically structure their college experience? What sensory language do college students use to describe the metaphorical dimensions of their college experience? How does sensory information shape the metaphorical structuring of their college experience? Through …

A Narrative Inquiry Of Latinx Undergraduates' Participation In High-Impact Educational Practices, Sarah R. Villarreal

Antioch University Dissertations & Theses

There are systematic barriers to educational equity in the U.S. higher education system, and the system overwhelmingly fails Latinx undergraduates more often than other students. It is crucial that evidence-based methods be used to reduce the existing postsecondary student success inequities. Scholars have linked specific educational practices to positive learning effects. A growing body of evidence has suggested these educational practices, coined high-impact practices (HIPs), provide amplified benefits to historically underserved students (HUS) and may be an effective tool for advancing equity and closing achievement gaps. The extant literature has neither adequately explained the reason(s) that HIPs provide an academic …

Being And Becoming Across Difference: A Grounded Theory Study Of Exemplary White Teachers In Racially Diverse Classrooms, Jane S. Feinberg

Antioch University Dissertations & Theses

Of the roughly 3.5 million public school teachers in the United States, approximately 80% are White. In contrast, about 51.7% of the nation’s students are African American, Hispanic, Asian, and American Indian. This mismatch is expected to grow as the number of BIPOC students in our nation’s public schools continues to increase. Studies have shown that strong positive relationships are essential for learning, but often, the relationships between White teachers and BIPOC students are strained at best, leading to poorer learning outcomes. The purpose of this Constructivist Grounded Theory study was to explore an understudied question: How do White teachers …

Narrative-Driven Educational Practice: Guiding Principles For Academic Success Of Black And Latinx Male Collegians, Christopher T. James

Antioch University Dissertations & Theses

On the heels of America grappling with various racial and ethnic inequities, this dissertation explored the experiences of Black and Latinx males who graduated with bachelor’s degrees from 4-year institutions. Participants navigated through different environments, including Historically Black Colleges and Universities [HBCUs], Hispanic Serving Institutions [HSI], and Predominately White Institutions [PWIs]. The study inquired about topics concerning their unique experiences and how they informed their collegiate academic success. Narrative Inquiry was the basis for 20 qualitative interviews (10 Black and 10 Latinx; interviewed for 60–90 minutes). Participants identified as U.S. citizens and graduated with a cumulative grade point average [GPA] …

Teacher Perspectives Regarding Low Teacher Retention In Rural Primary Schools In Tanzania, Tumaini Urio Morgan

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Tanzania, similar to other nations in Sub-Saharan Africa, has been experiencing a severe teacher shortage. The problem that was addressed is that factors influencing rural primary school teachers’ decision to continue teaching in Northeast Tanzania are unknown. The purpose of this qualitative descriptive study was to investigate teachers’ perceptions on teaching in rural primary schools in Northeast Tanzania and the reasons why they remain. This study was guided by self-efficacy theory, a subset of Bandura's social cognitive theory. This descriptive qualitative study explored how rural primary school teachers in northeast Tanzania describe the challenges that cause them to consider abandoning …

Perspectives On Instructional Barriers To Inclusion At Primary Schools In Jamaica, Marcia Hillary Peak

Walden Dissertations and Doctoral Studies

AbstractInclusive education, which is a global practice in schools, recognizes the rights of all children to equal educational opportunities, including those with special needs or disabilities; however, educators in low-income countries like Jamaica struggle with its implementation. This basic qualitative study explored teachers’ and principals’ perceptions toward instructional and curricular barriers to inclusion in primary level schools. The theory supporting this study is Bronfenbrenner’s development ecology model. Research questions focused on educators’ perspectives of instructional barriers to inclusion. Twelve participants from seven mainstream schools in a single region were interviewed. Data were analyzed using open coding to determine patterns, and …

The Impact Of Job Demands And Job Resources On Clery Officers’ Feelings Of Self-Efficacy, Jacqueline Pontius-Hogan

Theses and Dissertations

This applied dissertation was designed to better understand how to support university administrators serving in a compliance role. Safety on university campuses is of utmost importance and many collaborators work toward this endeavor. Generally, on any given college or university campus, there is one administrator tasked with compliance with the Clery Act. Administrators had varying direct experience and interest in serving in this role, though all understood the importance of compliance and the consequences of noncompliance.

The researcher interviewed Clery Officers from multiple campuses. Utilizing semistructured interviews, information was gathered as to how self-efficacious these administrators felt. The intent behind …

How Subordinates Describe Their Leader’S Political Skill And Their Organizational Citizenship Behavior (Ocb) During A Merger In The Airline Industry In Arizona: A Descriptive Perspective, Conrado Dela Cruz Jr.

Theses and Dissertations

The purpose of this qualitative descriptive study was to explore how subordinates describe their leader’s political skill and their organizational citizenship behavior (OCB) during a merger in the airline industry in Arizona. This study aimed to provide further exploration on leader political skill relating to mergers in the airline industry and if leader political skill can positively influence merger outcomes by increasing subordinate OCB levels during a merger through the breadth of information provided by the participants of this study.

The study used a qualitative methodology with a descriptive design to capture the rich descriptions of how subordinates from a …

A Phenomenological Study To Explore Educators’ Perceptions Of Recruitment And Retention Of African American Teachers In Advanced Placement Courses, Tangela Lashon Allen

Theses and Dissertations

This dissertation was designed to provide positive perspectives regarding recruitment and retention practices in an urban school district. Recruiting and retaining African American teachers for Advanced Placement (AP) courses is a vital educational issue in the U. S. The number of African American teachers teaching AP courses was low.

A phenomenological research design guided the study’s investigation. The phenomenon in the investigation was the underrepresentation of African American instructors of AP courses. Zoom semi-structured interview data for 15 AP teachers were analyzed with a thematic analysis approach to answer six qualitative research questions.

The theoretical framework was the Critical Race …

A Generic Qualitative Study Of District, School, And Teacher Leader Experiences With Increasing Reading And Writing Achievement, Jennifer Fowler

Theses and Dissertations

English Language Arts (ELA) test scores have declined since the 2020 COVID-19 virus caused schools and districts in the United States and around the world to shut down for substantial periods of time. School and district leaders and teachers across the country are working to increase ELA achievement.

In this generic qualitative research study, local district, school, and teacher leaders were interviewed and asked questions about their experiences with increasing reading and writing achievement using semi-structured interview protocols.

Four research questions were addressed. They concerned the challenges, successes, supports, guidance, mandates, and advice offered by district, school, and teacher leaders …

A Qualitative Case Study On Perceived Readiness For The Diffusion Of Blended Learning In Tvet Institutions In Jamaica, Roxanne M. Hinds

Theses and Dissertations

Blended learning is seen as a promising innovative instructional approach for Technical Vocational Education and Training (TVET) institutions to reduce costs, increase flexibility, and reach marginalized learners in developing countries. However, lack of understanding about how key stakeholders who are expected to adopt and implement the innovation perceive readiness for the innovation can make it difficult for institutions to maximize its benefits. This qualitative case study sought to understand the perceptions of students, instructors, and administrators about the readiness of the key stakeholder groups, institutions, and the organization for blended learning and the role of readiness in the diffusion process. …