Linguistics Commons^™

“We’Re Here, We’Re Queer, We Will Not Live In Fear!”: A Content Analysis Exploring Gender Disparity In The Public Reappropriation Of Lgbtq+ Slurs, Nicolas Hall

Capstone Showcase

As minorities, members of the LGBTQ+ community have faced many hardships throughout history, such as the use of language as a weapon against them. However, this research explores the public display of linguistic reappropriation of LGBTQ+ derogatory language and terms within the community. Throughout history, the use of slurs (e.g. faggot and dyke) and their social definitions have shifted from having no connection to the community to directly affected these individuals. These terms have been used to demonize members of the LGBTQ+ community for decades. Despite this reality, there are some scholars who suggest that these terms are being reappropriated, …

The Power Of Language: An Analysis Of Language Use And Attitudes In Moroccan Universities, Mikaela K. Thomas

Honors Theses

This study examines the connections between language use and attitudes in Moroccan universities. Morocco is a North African country that is historically multilingual, with communities speaking Moroccan Arabic (Darija), indigenous Amazigh, French, and English, in addition to the Standard Arabic used in government and by the Muslim community. The French Protectorate from 1912 to 1956 ushered in colonial language policies and imposed the French education system that enforced linguistic hierarchies. While the subsequent Arabization period attempted to reestablish the importance of Standard Arabic in Morocco, the policies failed to promote true multilingualism by ignoring the Amazigh and Darija languages. Today, …

The Effects Of Chinese And Spanish Writing Systems On L2 English Learners’ Vocabulary Acquisition, John Mitchell

All Master's Theses

Writing systems vary in how they relate graphemes to phonology and meaning. Consequently, each writing system makes unique demands on native speakers, resulting in different cognitive processes. This research examines the visual and phonological processes used by native Spanish and Chinese speakers and how these processes affect their acquisition of English vocabulary and spelling. Experiments 1 and 2 investigate how native Chinese and Spanish speakers associate graphemes to phonology. Experiments 3 seeks to differentiate visual processing from phonological processing when acquiring vocabulary. Experiment 4 assesses the efficacy of those processes. Six native Chinese speakers (NCS) and six native Spanish speakers …

Investigating The Relationship Between Individual Differences And Island Sensitivity, Catherine Pham, Lauren Covey, Alison Gabriele, Saad Aldosari, Robert Fiorentino

Department of Linguistics Faculty Scholarship and Creative Works

It is well-attested that native speakers tend to give low acceptability ratings to sentences that involve movement from within islands, yet the source of island effects remains an active debate. The grammatical account posits that island effects result from syntactic constraints on wh-movement, whereas the resource-limitation view posits that low ratings emerge due to processing-related constraints on the parser, such that islands themselves present processing bottlenecks. The current study addresses this debate by investigating the relationship between island sensitivity and individual differences in cognitive abilities, as it has been argued that the two views make distinct predictions regarding whether a …

Discourse Analysis Of Nyt’S Headlines On Terrorism And Climate Change: How Media Reflects Our Conceptualization Of Security, Helena Gabrielle Ong

Pomona Senior Theses

Although climate change and terrorism are both considered national security threats by U.S. military experts, the American public views these threats differ- ently, with climate change at lower risk and priority in comparison to terror- ism. This reflects a difference in how the public conceptualizes security threats. This paper aims to address that gap through media coverage. This study ex- amines the language of newspaper headlines for terrorism and climate change in order to identify the dominant representations of these issues in the media. I analyze the discourse of two security issues—terrorism and climate change– by comparing news headlines from …

Murdoch Murdoch: A Case Study In Threats To Ontological Security In Far-Right Propaganda, Julian Morein

Capstone Showcase

Adapting the Ethnographic Discourse Analysis method developed by Stanton Wortham and Angela Reyes this thesis traces the language employed in the ethno-nationalist web series Murdoch Murdoch. While not as widely known as other examples of the burgeoning landscape of far-right internet content such as news sites like InfoWars or Brietbart, Murdoch Murdoch can still reveal crucial details about how far right propaganda seeks to radicalize its viewers. This thesis argues that Murdoch Murdoch uses its visual and discursive indexicals to present a near absolute dichotomy between a Positive Self that consists of white ethno-nationalism, and a Negative Other that …

Altered Speech: A Case-Study Of Identity-Driven Speech In A Dissociative Identity Disorder System, Sarah Domin

Scripps Senior Theses

The field of sociolinguistics has long been interested in how speech differs across groups. These studies have been focused on how demographic factors like class, race, and geographical region alter speech patterns. However, more recently, the agency of individuals to use language as a tool to construct a certain identity or persona has been highlighted (e.g., Podesva 2007; Eckert 1989; Eckert 2008). These studies are limited due to the nature of their methods, relying on either one individual with a limited scope of characteristics or on a larger group of people with many different variables at play other than identity. …

Language Transfer Between English And German: A Phonetics-Based Study Of Interactions Between Speakers' Native And Second-Language Vowel Systems, Emelia Bensonmeyer

Scripps Senior Theses

The present study addresses language contact processes in which the phonetic systems of the languages that bilinguals speak interact. Specifically, language transfer with respect to English and German was examined, focusing on native German speakers (L1) who learned English as a second language (L2). It employed as its central method an analysis of their vowel systems, both language-specifically and cross-linguistically. Extralinguistic variables were also considered, ranging from speakers’ age of acquisition (AOA) of English to their length of residence in an English-speaking environment to their consideration of home. Results indicated statistically significant differences between speakers’ production of /ɪ/ and /ʊ/ …

Word-Final /T/-Release And Linguistic Style: An Investigation Of The Speech Of Two Jewish Women From Metro Detroit, Janet Leppala

Master's Theses and Doctoral Dissertations

Variationist sociolinguistics is more complex than meets the eye. There are many possible explanations as to why a person uses some linguistic form over another. This paper will compare the use of the word-final /t/-release variant in the speech of two Jewish women from metro Detroit who were born two years apart and who have similar socioeconomic and educational backgrounds. Despite superficial similarities between the speakers, their use of the variant differs considerably—with one speaker using the variant over 15 times more than the other. Building on existing literature on Jewish American speech and on /t/-release, this study will compare …

Dialect Divisions In The Treasure State, Noah I. Rummel-Lindig

Undergraduate Theses, Professional Papers, and Capstone Artifacts

Sociolinguistic research claims that there is a common dialect of English shared by all states between the Great Plains and Pacific coast. This dialect area is referred to as the West and is defined by a lack of easily discernable speech characteristics. (Labov et al. 2006). Researchers, especially those residing or hailing from the West, have objected to this presumed homogeneity and have sought to document variation in the dialects of English on a state or regional scale. Research on dialects within Montana is limited. Bar-el et al.’s (2017) perceptual dialect map tasks revealed that many Montanans believe that there …

Understanding Diversity – Perspectives From University Departments Hosting Large Percentages Of International Students, K. James Hartshorn, Maureen Snow Andrade, Norman W. Evans, Gwyneth Gates

Faculty Publications

The international student enrollment in some university departments has grown to the point that these students are the majority. This study sought to determine the extent to which departments hosting large numbers of international English as a second language (ESL) students demonstrate awareness and planning to address these learners’ needs. Analyses were conducted in reference to a framework designed to aid institutions in meeting international ESL students’ needs. Findings indicate some awareness of students’ needs and related strategies for linguistic and cultural development. They also demonstrate that the proposed framework could foster more intentional strategies to ensure international student success.

การเปลี่ยนแปลงความหมายเชิงการอ้างถึงของสรรพนาม “มัน” ในภาษาไทยสมัยรัตนโกสินทร์, จิณวัฒน์ แก่นเมือง

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษาการเปลี่ยนแปลงความหมายเชิงการอ้างถึงของสรรพนาม มัน ในภาษาไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และศึกษากลไกที่ทำให้สรรพนาม มัน เปลี่ยนแปลงความหมายเชิงการอ้างถึงเป็นอบุรุษสรรพนาม ผู้วิจัยแบ่งสมัยของข้อมูลออกเป็น 5 สมัย สมัยละ 50 ปี โดยเริ่มตั้งแต่ พ.ศ. 2301 – 2550 สำหรับสมัยที่ 1 – 4 ผู้วิจัยใช้ข้อมูลตัวบทร้อยแก้วจำนวน 40 ตัวบทจากรายการตัวบทของคลังข้อมูลภาษาไทยเชิงประวัติแห่งชาติ ส่วนสมัยที่ 5 ผู้วิจัยใช้ข้อมูลจากคลังข้อมูลภาษาไทยแห่งชาติ ผู้วิจัยมีสมมติฐาน 2 ข้อ กล่าวคือ 1) สรรพนาม มัน เริ่มแสดงความหมายเชิงวัจนปฏิบัติในช่วงที่ 3 (พ.ศ. 2401 – 2450) และเริ่มไม่แสดงความหมายเชิงการอ้างถึงในสมัยที่ 4 (ตั้งแต่ พ.ศ. 2451เป็นต้นมา) และ 2) การกลายเป็นอัตวิสัยเป็นกลไกที่ทำให้สรรพนาม มัน เกิดการขยายความหมายเชิงการอ้างถึงจนเปลี่ยนจากสรรพนามอ้างถึงไปเป็นอบุรุษสรรพนาม ผลการศึกษาปฏิเสธสมมติฐานข้อแรก ผู้วิจัยพบว่าสรรพนาม มัน แสดงความหมายหมายเชิงการอ้างถึงในทุกตำแหน่งการปรากฏ ผลการศึกษาพบว่าความหมายเชิงการอ้างถึงของสรรพนามมันแบ่งออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ ความหมายอ้างถึงเชิงอรรถศาสตร์ และความหมายอ้างถึงเชิงวัจนปฏิบัติ ความหมายอ้างถึงเชิงอรรถศาสตร์จะเกิดเมื่อสรรพนาม มัน ปรากฏร่วมกับรูปอ้างอิงนำแสดงรูป รูปอ้างอิงนำแสดงรูปแบ่งออกเป็น 4 ประเภท ได้แก่ นามวลี กริยาวลี อนุพากย์ และข้อความ รูปอ้างอิงนำแต่ละประเภทจะแสดงสิ่งอ้างถึงแตกต่างกันไป กล่าวคือ สรรพสิ่ง การกระทำ เหตุการณ์เดี่ยว และเหตุการณ์ซับซ้อนตามลำดับ ส่วนความหมายอ้างถึงเชิงวัจนปฏิบัติจะเกิดเมื่อสรรพนาม มัน ปรากฏร่วมกับรูปอ้างอิงนำโดยนัย ผู้ฟังต้องทำความเข้าใจสิ่งอ้างถึงด้วยการอนุมานจากปริบท สิ่งอ้างถึงที่ปรากฏในความหมายแสดงการอ้างถึงเชิงวัจนปฏิบัติแบ่งเป็น 3 ประเภท ได้แก่ สิ่งอ้างถึงจากปริบท ประธานผู้กล่าวถ้อย และความรู้ร่วมระหว่างผู้พูดและผู้ฟัง อย่างไรก็ตาม ผลการศึกษายืนยันสมมติฐานข้อที่สอง ผู้วิจัยพบว่ากลไกที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงประกอบด้วย 3 กลไก ได้แก่ การวางนัยยะทั่วไป การกลายเป็นอัตวิสัย และการกลายเป็นสหวิสัย การวางนัยยะทั่วไปเป็นกลไกที่ทำให้ความหมายเชิงการอ้างถึงของสรรพนาม มัน เกิดการขยายขอบเขตของรูปอ้างอิงนำ …

The Modern Formulation Of Chinese Art History And The Building Of A Nation In Early Twentieth-Century China, Chennie Huang

Dissertations and Theses

At the dawn of the twentieth century, the Chinese formulation of art history underwent dramatic changes. It moved away from the traditional narratives that did not follow a strict chronology to adopt the Western linear model which emphasizes progress and national identity. Based on the premodern tradition, the modern formulations of Chinese art history began as a political strategy for nation building amid the political upheavals, including military attacks on China that led to the end of Qing imperial rule and the beginning of the Republican era (1912-1949).

In the early 1900s, while exiled in Japan, Liang Qichao 梁啟超 (1873-1929), …

Bilingual Versus Monolingual Performance Within Memory Suppression, Santiago David

CMC Senior Theses

Bilingual participants have been argued to have a cognitive inhibitory advantage over monolinguals resulting in a faster ability to inhibit information. However, the advantage has not been studied using the item-method within the Directed Forgetting (DF) paradigm, which is suggested to cause inhibition through remember and forget instructions. As the DF paradigm uses a recall and then recognition task format, the current study also investigated the possibility of retrieval-practice effects of the recall task on recognition. By utilizing the item-method with recall and no-recall conditions, the possible bilingual cognitive advantage, role of inhibition in DF, and potential retrieval-practice effects were …

Improving Nmt Quality Using Terminology Injection, Deryle W. Lonsdale, Duane K. Dougal

Faculty Publications

Many organizations use domain- or organization-specific words and phrases. This paper explores the use of vetted terminology as an input to neural machine translation (NMT) for improved results: ensuring that the translation of individual terms is consistent with an approved multilingual terminology collection. We discuss, implement, and evaluate a method for injecting terminology and for evaluating terminology injection. Our use of the long short-term memory (LSTM) attention mechanism prevalent in state-of-the-art NMT systems involves attention vectors for correctly identifying semantic entities and aligning the tokens that represent them, both in the source and the target languages. Appropriate terminology is then …

Chapter 7: Applied Rhetoric As Disciplinary Umbrella: Community, Connections, And Identity, Jacob D. Rawlins

Faculty Publications

: This chapter argues that many of the existing names and boundaries in use around professional communication create artificial separations among research, pedagogy, theory, and action related to the practice of rhetoric in contemporary society. Scholars working in this area teach and conduct research across a variety of disciplines, but we share a rhetorical foundation and a concern for the practical application of that theory. This combination of classical rhetoric and public action provides a way to move our work beyond the confines of the academy and actively engage in rhetorical work within the communities where we work, live, and …

Evaluating The Effectiveness Of The Training And Supervision Provided To Spanish/English Bilingual Graduate Students, Sonia Venegas Mezquita

Theses and Dissertations

Spanish/English bilingual graduate students (n = 7) completed interviews evaluating language variables, training variables, and supervision related experiences. Experiences were gathered through the use of open-ended questions which focused on participants' linguistics abilities, program coursework, training experiences, and supervision experiences. A phenomenological research design was applied to analyze the collected data from the qualitative interviews. A phenomenological research design uses the collection of qualitative (open-ended) data in response to the research question (Mruk, 2010). Results indicated that the most common areas in the program which graduate students identified as most helpful in preparation for working with Spanish-speaking Latinx clients were …

Reading Academic Citations: How Professors And Graduate Students Read For Different Purposes, Grant Eckstein, Sarah Miner, Katie Watkins, Judy James, Mornie Sims, Allison Wallace Baker, Larissa Grahl

Faculty Publications

Citations provide truncated yet socially complex information about sources in academic texts which students are obliged to read, comprehend, and then ultimately produce as part of an academic discourse community. While researchers have observed a developmental process whereby students produce citations during source-based writing, little work has investigated the reading stage when students visually encounter citations. In this study, we explored academic reading behaviors by examining eye movements of 27 graduate students and 18 professors as they read 6 authentic research texts for various purposes (summary, analysis, synthesis). Results of factorial ANOVAs showed no differences between students and professors but …

Rubric Rating With Mfrm Versus Randomly Distributed Comparative Judgment: A Comparison Of Two Approaches To Second-Language Writing Assessment, Maureen E. Sims, Troy L. Cox, Grant T. Eckstein, K. James Hartshorn, Matthew P. Wilcox, Judson M. Hart

Faculty Publications

The purpose of this study is to explore the reliability of a potentially more practical approach to direct writing assessment in the context of ESL writing. Traditional rubric rating (RR) is a common yet resource-intensive evaluation practice when performed reliably. This study compared the traditional rubric model of ESL writing assessment and many-facet Rasch modeling (MFRM) to comparative judgment (CJ), the new approach, which shows promising results in terms of reliability. We employed two groups of raters—novice and experienced—and used essays that had been previously double-rated, analyzed with MFRM, and selected with fit statistics. We compared the results of the …

Measuring Language Development Through Self-Assessment, Troy L. Cox, Dan Dewey

Faculty Publications

Talk to any cyclist or runner, and they can name instances when the universe seems to conspire against them with headwinds that hinder their progress. It is easy to identify and often blame external forces for causing us to fail. Conversely, we often attribute success to our own ability, being blissfully unaware of the tailwinds that assist us. This blindness to headwind/tailwind asymmetry (Davidai & Gilovich, 2016) in viewing one’s own performance is not limited solely to endurance athletes but can be found in other areas of self-assessment. Performance rarely occurs in a vacuum. There are typically external forces that …

Learners’ Perceptions Of Wiillingness To Communicate In Myanmar, Maw Maw Tun

Graduate Research Theses & Dissertations

Willingness to communicate, defined as “readiness to enter into discourse at a particular time with a specific person or persons using second language” (MacIntyre, 1998), plays a key role in second and foreign language instruction, as greater willingness to communicate (WTC) is believed to facilitate more L2 communication. In a foreign language learning context, classroom WTC is highly influenced by classroom environment factors as well as international posture, which is hypothesized to capture a general attitude to the international community and foreign language learning. Given the importance of willingness to communicate in language learning, this study examines Myanmar EFL learners’ …

Gesture Production And Theory Of Mind: Effective Disambiguation In Communication Through Gesture, Minju Kim, Adena Schachner

Psychology Faculty Articles and Research

People design their speech acts with their listeners in mind,accounting for their knowledge and other mental states. Is this ability specific to spoken language and co-speech gesture, or does it appear in pantomimic gestures as well? We ask whether adults flexibly shift their silent gestures to emphasize relevant information, representing different features of the target indifferent contexts. In a two-item reference game, adults gestured to a partner to indicate which object was the target.Item pairs differed in one of three features (size, shape,pattern). We found that adults were more likely to gesture a feature when it was relevant to distinguishing …

Vowel Dynamics Of The Low Vowels In Cowlitz County, Washington, Joseph A. Stanley

Faculty Publications

Q1: Does Cowlitz County participate in the Elsewhere Shift?

BOT/BOUGHT:

• Not 100% merged.
• Have been in a stable near-merger since the 1930s.
• Hypothesis: Started when area was being settled (1850s–1920s) because of the demographic shift.

/æ/ BAT:

• Slowly lowering over 4 generations (since at least the 1930s)
• Women consistently ahead of the men - change in progress for over 60 years.
• Hypothesis: Began in earnest when Longview was founded (mid 1920s), in addition to language-internal pressure.

De Vos A Tú: Acomodación Lingüística Y Actitudes Lingüísticas En Estudiantes Internacionales De Centroamérica En Los Estados Unidos = De Vos A Tú: Linguistic Accommodation And Language Attitudes Among Central American International Students In The United States, Jose Salinas Herrera

Graduate Research Papers

While usted is considered the formal second person singular pronoun in most Spanish dialects, vos and tú can have similar connotations as intimate or familiar second person pronouns. Even though tú is used in vernacular language in many countries such as Mexico and Spain, in most Central American dialects, only vos and usted are used in most domains. However, research has shown that, in intercultural environments, voseante speakers adjust this aspect of their language according to the speech style of Spanish speaking individuals who use tú. Yet, there is a gap in this field since most of the research …

Kasus Ujaran Kebencian Dalam Berita Surat Kabar Di Hindia Belanda, Fajar Muhammad Nugraha, Reynaldo De Archellie, Cresentia Carra Nethania Clement

Paradigma: Jurnal Kajian Budaya

This article is a preliminary study that explores past events of the Dutch East Indies colonial government, specifically describing criminal cases of hate speech or haatzaai depicted in newspaper news between 1879 and 1942. The Dutch East Indies colonial government controlled freedom of thought, expression, and politics of the native population by using the legal instruments Wetboek van Strafrecht voor Nederlandsch Indie, especially articles 154, 155, 156, and 157. These four articles are known as haatzaai artikelen. This regulation was published and enforced in the Dutch East Indies in 1918. This article uses twenty-eight newspaper news articles published in ten …

Teachers And Research Practices: Perspectives From English Language Educators In A Philippine University, Veronico N. Tarrayo, Philippe Jose S. Hernandez, Judith Ma. Angelica S. Claustro

Australian Journal of Teacher Education

Given the paucity of studies regarding research practices of teachers, particularly English language teaching (ELT) practitioners in the ASEAN region and in the Philippines, this study explores the research practices of English language teachers in the Philippines. Using purposive-convenience sampling, a total of 49 teachers of English from a Philippine university were asked to answer a survey. To validate the data, pertinent public university documents were examined, and interviews with the university research heads were conducted. Findings suggest that the teachers were cognizant of the link between teaching and their own and their schools’ research practices. This research also reports …

การระบุและจำแนกกลุ่มภาษา "ลาว" ที่พูดในภาคกลางของประเทศไทยโดยใช้เกณฑ์วรรณยุกต์: กรณีศึกษาภาษา "ลาวฉะเชิงเทรา", วรุณศิริ พรพจน์ธนมาศ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์รูปแบบการแยกและรวมเสียงวรรณยุกต์ รวมทั้งระบบวรรณยุกต์และสัทลักษณะของวรรณยุกต์ในภาษา “ลาว” ที่พูดโดยกลุ่มคน “ลาว” ที่มีบรรพบุรุษอพยพมาจากอาณาจักรล้านช้างตั้งแต่สมัยสมเด็จพระเจ้าตากสินแห่งกรุงธนบุรีถึงสมัยรัชกาลที่ 4 แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ กลุ่มคนเหล่านี้ปัจจุบันตั้งถิ่นฐานอยู่ในอำเภอพนมสารคาม อำเภอสนามชัยเขต และอำเภอท่าตะเกียบ จังหวัดฉะเชิงเทรา และเพื่อจำแนกภาษาที่เรียกกันกว้าง ๆ ว่า “ลาว” ด้วยเกณฑ์วรรณยุกต์ ต่อจากนั้น จึงศึกษาความสอดคล้องระหว่างชื่อเรียกกลุ่มคนและชื่อเรียกภาษากับผลการจำแนกภาษาด้วยเกณฑ์วรรณยุกต์ เก็บข้อมูลวรรณยุกต์จากผู้บอกภาษา 124 คนใน 50 จุดเก็บข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นรายการคำจำนวน 2 ชุด คือ รายการคำ 102 คำที่ปรับจากรายการคำของ Gedney (1972) สำหรับวิเคราะห์วรรณยุกต์ด้วยการฟัง และรายการคำพยางค์เดียวจำนวน 22 คำที่คัดเลือกจากรายการคำ 102 คำ สำหรับวิเคราะห์สัทลักษณะของวรรณยุกต์ด้วยวิธีทางกลสัทศาสตร์โดยใช้โปรแกรมพราท รุ่น 5.3.17 ผลการศึกษาเป็นไปตามสมมติฐาน นั่นคือ สามารถระบุและจำแนกภาษา “ลาวฉะเชิงเทรา” ด้วยเกณฑ์รูปแบบการแยกและรวมเสียงวรรณยุกต์ได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ คือ กลุ่มภาษาลาว และกลุ่มที่ไม่ใช่ภาษาลาว ส่วนสัทลักษณะของวรรณยุกต์สามารถนำมาใช้จำแนกกลุ่มย่อยได้ อย่างไรก็ตาม มีข้อค้นพบเพิ่มเติมว่ากลุ่มที่ไม่ใช่ภาษาลาวสามารถจำแนกได้เป็นกลุ่มภาษาพวนและกลุ่มภาษาไทเหนือหัวพัน จึงสรุปได้ว่า ภาษา “ลาวฉะเชิงเทรา” แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มใหญ่ คือ ภาษากลุ่มลาว มี 4 วิธภาษา ภาษากลุ่มพวน มี 3 วิธภาษา และภาษากลุ่มไทเหนือหัวพัน มี 9 วิธภาษา แต่ละกลุ่มประกอบด้วยวิธภาษา 2 ประเภท คือ วิธภาษาที่วรรณยุกต์มีลักษณะเด่นเฉพาะและวิธภาษาที่วรรณยุกต์มีลักษณะเบี่ยงเบน ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าในบางกรณีชื่อเรียกกลุ่มคนและชื่อเรียกภาษาไม่สอดคล้องกับผลการจำแนกด้วยเกณฑ์วรรณยุกต์ ข้อค้นพบด้วยเกณฑ์วรรณยุกต์สอดคล้องกับลักษณะอื่น ๆ ทางภาษาศาสตร์และข้อมูลทางประวัติศาสตร์การอพยพโยกย้ายของคนลาวจากอาณาจักรล้านช้าง

ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้อภิภาษาศาสตร์กับการออกเสียงสั้นยาวของสระภาษาไทยโดยผู้เรียนชาวจีนก่อนและหลังการแทรกเชิงปฏิบัติ, เฉิงนาน จาง

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้อภิภาษาศาสตร์กับการออกเสียงสั้นยาวของสระภาษาไทยของผู้เรียนชาวจีนก่อนและหลังการแทรกเชิงปฏิบัติ ผู้เข้าร่วมการวิจัยมีทั้งหมด 30 คน แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทดสอบที่ 1 ผู้เรียนชาวจีนที่ได้รับการฝึกหัดอย่างเดียวจำนวน 10 คน กลุ่มทดสอบที่ 2 ผู้เรียนชาวจีนที่ได้รับการสอนกฎการออกเสียงพร้อมกับการฝึกหัดจำนวน 10 คน และกลุ่มต้นแบบ ผู้พูดชาวไทยจำนวน 10 คน การทดสอบแรกเป็นการทดสอบการผลิตเสียงสระสั้นยาว โดยวัดค่าระยะเวลาสระสั้นยาวของผู้เรียนชาวจีนและผู้พูดชาวไทยก่อนและหลังการแทรกเชิงปฏิบัติ ผลการทดสอบการผลิตเสียงสระสั้นยาวชี้ให้เห็นว่า ก่อนการแทรกเชิงปฏิบัติการผลิตเสียงสระสั้นยาวของผู้เรียนชาวจีนต่างกับผู้พูดขาวไทยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่เมื่อผ่านช่วงการแทรกเชิงปฏิบัติแล้ว การผลิตเสียงสระสั้นยาวของผู้เรียนชาวจีนใกล้เคียงกับผู้พูดชาวไทยมากขึ้น โดยเฉพาะผู้เรียนชาวจีนที่ได้เรียนกฎพร้อมกับการฝึกหัด ส่วนการทดสอบที่สองเป็นการทดสอบการระบุเสียงสระสั้นยาว โดยวิเคราะห์คะแนนและเหตุผลการจำแนกสระสั้นยาวของผู้เรียนชาวจีนและผู้พูดชาวไทยก่อนและหลังการแทรกเชิงปฏิบัติ ผลทดสอบการระบุเสียงสระสั้นยาวแสดงให้เห็นว่า ก่อนการแทรกเชิงปฏิบัติ ผู้เรียนชาวจีนใช้ความรู้เกี่ยวกับเสียงสั้นยาวของรูปสัญลักษณ์สระเท่านั้นในการระบุเสียงสระสั้นยาว แต่หลังจากผ่านการแทรกเชิงปฏิบัติแล้ว แม้ว่าคะแนนการระบุเสียงสระสั้นยาวของผู้เรียนชาวจีนที่ได้รับการฝึกหัดอย่างเดียวยังต่างกับผู้พูดชาวไทยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่ผู้เรียนชาวจีนกลุ่มนี้พยายามสร้างกฎต่าง ๆ และนำไปประยุกต์ ส่วนผู้เรียนชาวจีนที่ได้เรียนกฎพร้อมกับการฝึกหัดไม่พบความต่างกับผู้พูดชาวไทยอีกต่อไป ดังนั้นการวิจัยนี้สรุปว่า ก่อนการแทรกเชิงปฏิบัติ การออกเสียงสระภาษาไทยของผู้เรียนชาวจีนแตกต่างจากผู้พูดชาวไทยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่หลังจากการแทรกเชิงปฏิบัติแล้ว การออกเสียงสระภาษาไทยของผู้เรียนชาวจีนที่ได้เรียนกฎพร้อมกับการฝึกหัดจะมีความใกล้เคียงกับผู้พูดชาวไทยมากกว่าผู้เรียนชาวจีนที่ได้รับการฝักหัดอย่างเดียว แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้กฎการออกเสียงอย่างชัดเจนจนเกิดความรู้อภิภาษาศาสตร์ในการออกเสียงมีผลดีต่อการออกเสียงสระภาษาไทยสำหรับผู้เรียนชาวจีน การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้อภิภาษาศาสตร์กับการออกเสียงสระภาษาไทยนี้สะท้อนให้เห็นบทบาทสำคัญของความรู้อภิภาษาศาสตร์ในการเรียนภาษาที่สอง ซึ่งจะเป็นแนวทางในการศึกษาความรู้อภิภาษาศาสตร์สำหรับการออกเสียงสระสั้นยาวในภาษาไทยและเป็นประโยชน์ในการประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนภาษาไทยสำหรับผู้เรียนชาวจีน

ความแตกต่างทางกลสัทศาสตร์และสัญชาตญาณการแบ่งแยกระหว่างสระประสมกับสระเรียงระหว่างพยางค์ในภาษาสเปนของผู้เรียนภาษาสเปนชาวไทยที่มีประสบการณ์ทางภาษาที่แตกต่างกัน, อภิญญา สิงโสภา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาค่าทางกลสัทศาสตร์ของสระประสม และสระเรียงระหว่างพยางค์ภาษาสเปนที่ออกเสียงโดยผู้เรียนภาษาสเปนชาวไทยที่มีประสบการณ์ทางภาษา อันได้แก่การไปแลกเปลี่ยนยังประเทศที่พูดภาษาสเปน และระยะเวลาในการเรียนภาษาสเปนที่แตกต่างกัน 2) ศึกษาสัญชาตญาณการแบ่งพยางค์สระประสม และสระเรียงระหว่างพยางค์ของผู้เรียนภาษาสเปนชาวไทยที่มีประสบการณ์ทางภาษาที่แตกต่างกัน และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างค่าทางกลสัทศาสตร์และสัญชาตญาณการแบ่งพยางค์ดังกล่าว โดยผู้ร่วมการวิจัยเป็นนิสิตสาขาภาษาสเปนระดับมหาวิทยาลัย 20 คน สำหรับการศึกษาทางกลสัทศาสตร์ เก็บข้อมูลเสียงจากคำพูดเดี่ยว 30 คำในกรอบประโยค และค่าทางกลสัทศาสตร์ที่ศึกษา ได้แก่ ค่าระยะเวลา และค่าความถี่ฟอร์เมินท์ที่ 2 สำหรับการศึกษาสัญชาตญาณ เก็บข้อมูลด้วยแบบทดสอบการแบ่งพยางค์ภาษาสเปน นอกจากนี้ ใช้แบบสอบถามเกี่ยวกับการใช้ภาษาสเปน เพื่อนำมาวิเคราะห์ร่วมกับผลการศึกษาทางกลสัทศาสตร์และสัญชาตญาณ ผลการศึกษาทางกลสัทศาสตร์พบว่า 1) ผู้เรียนที่ไม่เคยไปแลกเปลี่ยนผลิตเสียงแบ่งพยางค์ได้ถูกต้องมากกว่าผู้เรียนที่เคยไปแลกเปลี่ยน และ 2) ผู้เรียนชั้นปีที่ 4 ผลิตเสียงแบ่งพยางค์ได้ถูกต้องมากกว่าผู้เรียนชั้นปีที่ 2 แต่ไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้งนี้ ค่าทางกลสัทศาสตร์ที่ผู้เรียนใช้ในการแบ่งแยกระหว่างสระประสม และสระเรียงระหว่างพยางค์อย่างชัดเจน คือ ค่าระยะเวลา โดยผู้เรียนมีค่าระยะเวลาของสระเรียงระหว่างพยางค์เฉลี่ยมากกว่าสระประสม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลการศึกษาสัญชาตญาณพบว่า 1) ผู้เรียนที่ไม่เคยไปเรียนแลกเปลี่ยนมีสัญชาตญาณมากกว่าผู้เรียนที่เคยไปเรียนแลกเปลี่ยนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 2) ผู้เรียนชั้นปีที่ 4 มีสัญชาตญาณมากกว่าผู้เรียนที่เรียนชั้นปีที่ 2 ดังนั้น ผลการศึกษาทางกลสัทศาสตร์และสัญชาตญาณสอดคล้องกัน ข้อค้นพบจากการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่า การเรียนกฎการแบ่งพยางค์จากการเรียนในห้องเรียนอาจเป็นประโยชน์ต่อการผลิตเสียง และสัญชาตญาณการแบ่งพยางค์ในภาษาสเปนมากกว่าการเรียนรู้จากประสบการณ์จากการไปแลกเปลี่ยน นอกจากนี้ ระยะเวลาการใช้ภาษาสเปนนอกห้องเรียนก็เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการออกเสียงและสัญชาตญาณการแบ่งพยางค์

ภูมิทัศน์หลายภาษาบริเวณชายแดนประเทศไทย, พรพิมล ศิวินา

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

ภูมิทัศน์ภาษาหมายถึงการศึกษาสถานการณ์ภาษาโดยใช้ข้อความภาษาบนป้ายสาธารณะเป็นข้อมูล งานวิจัยด้านภูมิทัศน์ภาษาในพื้นที่ชายแดนของประเทศไทยยังไม่มีผู้ใดศึกษา ผู้วิจัยเห็นว่าการศึกษาพื้นที่ดังกล่าวมีความสำคัญต่อทฤษฎีภูมิทัศน์ภาษา และน่าจะสะท้อนข้อเท็จจริงเกี่ยวกับสภาพสังคมของชุมชนเขตชายแดนได้เป็นอย่างดี งานวิจัยนี้จึงมุ่งศึกษาภูมิทัศน์ภาษาตรงชายแดนระหว่างประเทศไทยกับประเทศเพื่อนบ้าน 8 จุด คือ มุกดาหารและสะหวันนะเขต ที่ชายแดนไทย-ลาว อรัญประเทศ-ปอยเปต ที่ชายแดนไทย-กัมพูชา ปาดังเบซาร์ สะเดา -ปาดังเบซาร์ ที่ชายแดนไทย-มาเลเซีย และแม่สาย-ท่าขี้เหล็ก ที่ชายแดนไทย-เมียนมา ผู้วิจัยวิเคราะห์การเลือกภาษา รูปแบบของข้อความในป้ายหลายภาษา และปัจจัยที่เป็นตัวกำหนดลักษณะของภูมิทัศน์ภาษาที่พบ ผลการวิเคราะห์พบว่าพื้นที่ชายแดนทุกแห่งใช้ป้ายหลายภาษามากกว่าป้ายหนึ่งภาษาและใช้ภาษาประจำชาติมากที่สุด รองลงมาคือภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาประเทศเพื่อนบ้านพบมากที่สุดที่แม่สาย ชายแดนไทย-เมียนมา และอรัญประเทศ ชายแดนไทย-กัมพูชา และไม่พบภาษาประเทศเพื่อนบ้านเลยที่ปาดังเบซาร์ สะเดา ชายแดนไทย-มาเลเซีย และสะหวันนะเขต ชายแดน ลาว-ไทย ในด้านรูปแบบข้อความในป้ายหลายภาษาพบ 3 แบบคือ แบบแปลตรงตัวซึ่งพบมากที่สุด รองลงมาคือแบบแปลบางส่วน และแบบอิสระน้อยที่สุด พื้นที่ฝั่งไทยทุกแห่งและชายแดนมาเลเซีย-ไทยใช้รูปแบบการเขียนแบบแปลตรงตัวมากที่สุด พื้นที่ฝั่งประเทศเพื่อนบ้าน 3 แห่ง คือ ลาว เมียนมา และกัมพูชา ใช้รูปแบบแปลบางส่วนมากที่สุด ส่วนแบบอิสระพบมากที่สุดในปอยเปต ชายแดนกัมพูชา-ไทย ในด้านปัจจัยที่เป็นตัวกำหนดภูมิทัศน์ภาษาในเขตชายแดน สรุปได้ว่า 1) การใช้ภาษาประจำชาติที่เด่นชัดเป็นเพราะทุกประเทศต้องการนำเสนออัตลักษณ์ของชาติผ่านป้ายสาธารณะ 2) การใช้ภาษาอังกฤษในปริมาณมากและสม่ำเสมอเป็นเพราะพื้นที่ชายแดนมีความเป็นโลกาภิวัตน์และนานาชาติ 3) การปรากฏของภาษาเพื่อนบ้านในภูมิทัศน์ภาษา เป็นเพราะความต้องการสื่อสารแบบลู่เข้าหาประเทศเพื่อนบ้าน ข้อค้นพบในงานวิจัยนี้ สนุบสนุนทฤษฎีเงื่อนไขการใช้ภาษาในป้าย หลักโครงสร้างในภูมิทัศน์ภาษา และการปรับตัวในการสื่อสาร นอกจากนั้น ยังชี้บ่งเป็นนัยว่าสถานการณ์ภาษาในประเทศไทยมีการเปิดกว้างให้ใช้ภาษาทุกแบบในป้าย และมีแนวโน้มการลู่เข้าหาผู้อ่านในท้องถิ่น