Higher Education Commons^™

Peer Review Of Teaching Project Course Portfolio – Cnst 434, Vishnu Reddi

UNL Faculty Course Portfolios

No abstract provided.

Place, Self, Community: City As Text™ In The Twenty-First Century, Bernice Braid, Sara Quay

National Collegiate Honors Council Monographs

Acknowledgments

Introduction — Place, Self, Community: City as Text™ in the Twenty-First Century by Bernice Braid

PART 1: Theory and Practice of City as Text™ — Brain Activity and Experiential Learning by Paul Witkovsky • Lost in Learning: Mapping the Position of Teacher in the Classroom and Beyond by Susan M. Cannata, Jesse Peters, Alix Dowling Fink, Edward L. Kinman, JoEllen Pederson, Phillip L. Poplin, and Jessi B. Znosko • Learning from the Land: Creating Authentic Experience-Based Learning that Fosters Sustained Civic Engagement by Ted Martinez and Kevin Gustafson • Integrating Dynamic Systems Theory and City as …

Brain Activity And Experiential Learning, Paul Witkovsky

National Collegiate Honors Council Monographs: Chapters

The chapters in this book deal primarily with students’ learning experiences as documented through self-awareness, knowledge acquisition, and behavior. Language makes it possible to communicate these changes to others. This essay, in contrast, will examine learning from the perspective of brain function. The current framework of thinking among neuroscientists, psychologists, and philosophers is that the brain is fully responsible for our minds, and thus studying how the brain functions in molecular, cellular, and systems terms sheds light on all mental processes, including those that are the substrate of learning. A scientific understanding of brain function thus helps to explain the …

Integrating Dynamic Systems Theory And City As Text™ Framework: In-Depth Reflections On ‘Lens’, Ron Weerheijm, Patricia Vuijk, Bernice Braid

National Collegiate Honors Council Monographs: Chapters

City as Text™ provides a semi-structured learning environment in which small groups of people are challenged to examine parts of a city through “mapping, observing, interpreting, analyzing, reflecting.” In 2014, I (Ron Weerheijm) attended a City as Text (CAT) Faculty Institute in Lyon. During an early session on the hills overlooking the eastern part of Lyon, our group observed a Basilique, the Notre Dame de Fourvière (1872–1884; interior finished 1964). Having a degree in architecture, I looked at this church from architectural and historical viewpoints. I was puzzled. In a quick scan, many different styles competed for my attention, hurting …

Highlights Of Annual Report Of The Cohort 2 Tpsid Model Demonstration Projects (Year 5, 2019–2020), Meg Grigal, Think College National Coordinating Center Staff

All Institute for Community Inclusion Publications

This Highlights document was created with data from the Annual Report of the Cohort 2 TPSID Model Demonstration Projects (Year 5, 2019–2020) for those who are interested in the most critical statistics from the report, or are sharing with a broad audience. It features bold graphics and brief summaries of program and student data, including exit and post-exit outcomes. The full Annual Report provides program- and student-level data reported by TPSIDs (Transition and Postsecondary Programs for Students with Intellectual Disabilities) during the 2019-20 academic year. Program data reflect program characteristics, academic access, supports for students, and integration of the program …

Executive Summary Of The Annual Report Of The Tpsid Model Demonstration Projects, Meg Grigal, Debra Hart, Clare Papay, Xiaoying Wu, Rebecca Lazo, Frank Smith, Daria Domin

All Institute for Community Inclusion Publications

This Fast Fact provides a summary of the findings shared in the Annual Report of the Cohort 2 TPSID Model Demonstration Projects (Year 5, 2019–2020). Findings are shared across multiple categories including employment, vocational rehabilitation, academics, academic and employment supports, residential services, program completion and credential attainment, and one-year outcomes. Additionally, there is information about impact of COVID-19 on the data. Conclusions drawn suggest the TPSID model demonstration program has shown that students with intellectual disability can enroll in college, attend courses, and work for competitive wages. The quality of the services provided to students while enrolled in IHEs implementing …

Highlights Of Annual Report Of The Cohort 2 Tpsid Model Demonstration Projects (Year 5, 2019–2020), Meg Grigal, Think College National Coordinating Center Staff

All Institute for Community Inclusion Publications

This Highlights document was created with data from the Annual Report of the Cohort 2 TPSID Model Demonstration Projects (Year 5, 2019–2020) for those who are interested in the most critical statistics from the report, or are sharing with a broad audience. It features bold graphics and brief summaries of program and student data, including exit and post-exit outcomes. The full Annual Report provides program- and student-level data reported by TPSIDs (Transition and Postsecondary Programs for Students with Intellectual Disabilities) during the 2019-20 academic year. Program data reflect program characteristics, academic access, supports for students, and integration of the program …

We Make The Path By Walking Together: A Case Study Of How Community Engagement At The University Of Mississippi Impacts Students And Community Partner Organizations, Laura Martin

Electronic Theses and Dissertations

The community engagement field has grappled with critical questions around its failure to effectuate institutional change that will permit colleges and universities to create a more just society. At the same time, the University of Mississippi has struggled to reconcile its own institutional legacy of forced integration alongside an ambitious public mission in a state recognized for persistent poverty and inequality.

Teacher Educators Learning With Prospective Teachers: Finding Relevant Mathematics In Our (Their) Lives, Lindsay M. Keazer, Eryn M. Mather

Education Faculty Publications

Two mathematics teacher educators (MTEs) discuss the mathematical contexts generated by prospective teachers (PTs) when pushed to look for relevant mathematics in their lives and communities. Through collaborative teacher action research focused on iterations of collecting, categorizing, and discussing PTs’ mathematical contexts, and posing selected examples for PTs’ own examination, layers of learning occurred for both PTs and MTEs. PTs began to craft more personalized, story-like contexts, seemingly noticing more mathematics in their lives. MTEs were unexpectedly pushed to clarify their thinking about what it means to develop contexts that are authentic and relevant, and to contemplate how their actions …

Latino/A First Generation Students In College: A Mixed Methods Review Of Four-Decades Of Literature, Ted Campos

CGU Theses & Dissertations

The research was a mixed methods review of the experiences of Latino/a First Generation students in college. Their experiences were identified through a quantitative component of identifying what had been published pertinent to this demographic and sectioning those publications into one of four decades when they were distributed. This quantitative portion of the research included a review of all published articles on the subject that appear in four scholarly, peer-reviewed journals from its inaugural issue to its final issue on December, 2020. The total publications analyzed were 5,103.The qualitative portion of the research comprised interviews of sixteen Latinos/as who were …

Academic Agenda, Goal Setting, And African American Male Student Persistence At A Predominantly Black Institution, Hamilton Jb Raymond

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Low African American male student graduation rates in the United States have been a concern for higher education administrators, and more strategies to address their challenges are needed. This basic qualitative study addressed the experiences of African American male students who persisted to graduation at a predominantly Black institution in the northeastern United States. The institutional departure model and goal setting theory formed the conceptual framework for the study. Nine African American males who graduated from the institution described their experiences with academic goal setting and a graduation agenda, through one-on-one interviews. Key findings included the challenges of financial concerns, …

Hospital Employer Perceptions Of Baccalaureate Registered Nurse Competency-Based Education To Meet Workforce Needs, Regina Cash

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Competency-based education (CBE) is an alternative educational system of instruction that allows students to earn academic credit based on demonstration of learned skills and knowledge. This study addressed a gap in research related to the differences between the way hospital employers currently perceive potential employees’ educational credentials through traditional degrees and through CBE credentialing programs. The purpose was to explore the way hospital hiring employers perceive potential employees’ registered nurse Bachelor of Science in nursing (RN BSN) CBE credentials relative to traditional degrees to meet their workforce needs, which the research questions were focused on. Bailly’s model of employers’ beliefs …

The Rise Of Esports: Insights Into The Perceived Benefits And Risks For College Students, Julie A. Delello, Rochell Mcwhorter, Paul Roberts, Hunter S. Dockery, Tonia De Giuseppe, Felice Corona

Human Resource Development Faculty Publications and Presentations

The availability and affordability of increased internet bandwidth, video memory, and processing speed has enabled electronic sports (eSports) to become a flourishing global sensation, and college students are helping to drive this phenomenon. This mixed-methods study focuses on feedback from 159 college students regarding the eSports phenomenon across both gender and educational classification. Findings from the study include their eSports-related gaming and spending habits and perceptions of personal and academic benefits of playing eSports such as social interaction, teamwork, and critical thinking skills. Included are the perceived risks of playing eSports that encompassed eSports gaming addiction; mental, social, emotional risks; …

Year Two: Effect Of Procrastination On Academic Performance Of Undergraduate Online Students, Irma S. Jones, Dianna Blankenship

Teaching and Learning Faculty Publications

Procrastination presents problems not only for undergraduate students, but also for undergraduate faculty, and the effects of student procrastination on academic performance is a joint concern. This two-year follow up study seeks to better understand the relationship between academic performance and the actual time of submission of assignments relative to the deadline imposed on those submissions. The authors investigated the effect of academic assignment submission time and the academic grades earned before, on, and after the assignment submission deadline. These results continue to suggest that the earlier assignments are submitted, the higher the grades tend to be. Therefore, online faculty …

Bishop Healy Committee E-Newsletter (Winter 2021), Bishop Healy Committee, College Of The Holy Cross

Bishop Healy Committee Newsletter

This e-publication is the newsletter for Holy Cross ALANA alumni created by the Bishop Healy Committee of the Holy Cross Alumni Association (HCAA). Read student testimonials and alumni highlights, learn how to get involved through volunteering and mentorship, and stay up to date on campus news and events.

Featured articles include a welcome letter to new Holy Cross president Vincent Rougeau, announcement of the Anti-racism Alliance, and online events sponsored by the Office of Multicultural Education and Office of Alumni Relations.

National Survey Of Student Engagement 2021 Respondent Profile (Main Campus), National Survey Of Student Engagement

National Survey of Student Engagement (NSSE) Reports

The Respondent Profile presents both student- and institution-reported demographic information, allowing you to examine similarities and differences between your students and those at your comparison group institutions. This report uses information from all randomly selected or census-administered students. The display below highlights important details in the report to keep in mind when interpreting your results.

South Alabama Proves To Be Too Much For Men’S Basketball In Sun Belt Opener, Georgia Southern University

Athletics: News & Publications

• South Alabama Proves to be Too Much for Men’s Basketball in Sun Belt Opener

South Alabama Clips Gs Women's Basketball, 71-65, In Sun Belt Opener, Georgia Southern University

Athletics: News & Publications

• South Alabama Clips GS Women's Basketball, 71-65, In Sun Belt Opener

อนาคตภาพการเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏ, สุมลฑา เมืองศิลปศาสตร์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (Environmental Analysis) ทั้งภายในและภายนอกของมหาวิทยาลัยราชภัฏในปัจจุบัน เพื่อศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์ที่มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นและมีผลกระทบต่อการเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏในอนาคต เพื่อสร้างและนำเสนออนาคตภาพการเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏ ในรูปแบบวงล้ออนาคต และเพื่อนำเสนอข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ในการนำอนาคตภาพการเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏ ในรูปแบบวงล้ออนาคตไปใช้เป็นแนวทางในการเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิทางการอุดมศึกษา 3 คน กรรมการสภามหาวิทยาลัยราชภัฏ 6 คน ผู้บริหารระดับอธิการบดีของมหาวิทยาลัยราชภัฏ 6 คน ผู้นำชุมชน 6 คน ผู้ใช้บัณฑิต 6 คน คณาจารย์และบุคลากรในมหาวิทยาลัยราชภัฏ 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเหมาะสมของร่างอนาคตภาพการเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏในรูปแบบวงล้ออนาคต การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา จัดทำตารางความถี่ การหาค่ามัธยฐาน และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยสรุปดังนี้ 1. สภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยราชภัฏมีทั้งสิ้น 5 ด้าน คือ ด้านมาตรฐานการอุดมศึกษา ด้านการผลิตและพัฒนาครู ด้านการพัฒนาท้องถิ่น ด้านการยกระดับคุณภาพการศึกษา และด้านการพัฒนาระบบบริหาร พบว่า จุดแข็ง คือ มหาวิทยาลัยราชภัฏมีความใกล้ชิดกับชุมชน มีความรอบรู้ในท้องถิ่น มีเครือข่าย 38 แห่งทั่วประเทศ มีทรัพยากรเพียงพอต่อการดำเนินงาน มีนโยบายและพันธกิจชัดเจน จุดอ่อน คือ ประเด็นเครือข่ายความร่วมมือในแต่ละด้าน ยังไม่เข้มแข็ง ทำให้การเชื่อมโยงข้อมูลยังไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอในการที่จะนำข้อมูลมาพัฒนาการดำเนินงานในแต่ละด้าน โอกาส คือ การให้การสนับสนุนในระดับนโยบาย โดยการกำหนดเป้าการพัฒนาที่ชัดเจน การสนับสนุนงบประมาณจากภาครัฐ การทำงานในลักษณะเครือข่ายของมหาวิทยาลัยราชภัฏ ผ่านที่ประชุมอธิการบดี อุปสรรค คือ จำนวนผู้เรียนลดลง ต้นทุนการจัดการศึกษาสูงขึ้น และเกณฑ์มาตรฐาน กฎระเบียบ ข้อบังคับ และขั้นตอนการดำเนินงานที่ไม่ยืดหยุ่น 2. การเปลี่ยนผ่านของมหาวิทยาลัยราชภัฏ มี 5 ด้าน ดังกล่าวมาแล้ว ดังแสดงอยู่ในวงล้อระดับที่ 1 และพบว่าแนวทางการเปลี่ยนผ่านร่วมของทั้ง 5 ด้าน จำนวน 3 การเปลี่ยนผ่าน คือ มีระบบฐานข้อมูลของท้องถิ่น สร้างเครือข่ายความร่วมมือที่ยั่งยืน …

Introduction, Jennifer Torreano

Books and Contributions to Books

No abstract provided.

How Research Consultants Can Encourage Student Intellectual Development, Jennifer Torreano

Books and Contributions to Books

No abstract provided.

Nothing Is Permanent Except Change: The Adaptive Writing Center Training Model, Patrick D. Johnson, Melanie Rabine

Books and Contributions to Books

No abstract provided.

Speech Consultants At Grand Valley State University: Empowering Student Voices, Danielle R. Leek, Carl J. Brown

Books and Contributions to Books

No abstract provided.

Defending The Humanities: Making A Case For Eighteenth-Century Studies, Katherine Gustafson, Heather King, Scott R. St. Louis, Linda Zionkowski

Peer Reviewed Articles

While the percentage of humanities majors has long been on the decline, the more recent experiences of the Great Recession, its aftermath, and the outbreak of Covid-19 have introduced a variety of daunting and intertwined challenges to scholars in these disciplines. Financial and occupational anxieties surrounding higher education threaten not only to crowd out humanities departments but also to alter the very understanding of what higher education is. While some students attend college to prepare themselves for engaged citizenship or to learn in a community, many also attend as a pathway to employment and expect a prompt return on investment. …

(Missed) Connections: How The Textual Communication Environment Caused By Covid-19 Impacted English Composition Instructors' Ability To Communicate And Connect With Colleagues And Students, Alyssa G. Cummings

EWU Masters Thesis Collection

No abstract provided.

Virtual Objective Structured Clinical Examinations As A Framework For Active Learning And Assessment: A Retrospective Analysis Of Dental Hygiene Student And Instructor Perceptions, Kellie Whitcomb

EWU Masters Thesis Collection

Purpose: Millennials have unique needs as learners and have come to expect the use of technology in education. Utilizing technology to implement formative virtual objective structured clinical examinations (vOSCEs) may engage millennial students due to the non-linear nature and active pedagogy while also preparing them for provisional or full licensing exams. The purpose of this study was to determine what implications there may be for future formative vOSCE use in dental hygiene programs by assessing dental hygiene student and clinic faculty experience with vOSCEs.

Methods: Research was from a qualitative perspective. The design was a retrospective phenomenological cohort study utilizing …

Etsu Health Annual Report - 2021, 2021

ETSU Health Annual Reports

No abstract provided.

Colorism Experiences Of Non-White Women Leaders In Higher Education, Aimee Haynes

Department of Conflict Resolution Studies Theses and Dissertations

As the population of the United States becomes more diverse the ethnic makeup of postsecondary institutions expands. Women of color (WOC) represent a growing number within the academic community earning more postsecondary degrees then men and serve as leaders in higher education throughout the county. The increased presence of WOC inacademic positions of power, such as deans, directors, supervisors, tenured faculty, presidents, etc., indicate America’s progression towards inclusivity. However, colorism, a subset of racism favoring and advantaging lighter skin complexions and disadvantaging darker skin tones, exist as a predictor of socioeconomic status, educational attainment, martial capital, occupational, and interpersonal success …

การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการเพื่อการสร้างคุณค่า, สุรเกียรติ ธาดาวัฒนาวิทย์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับของความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการ (2) พัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการเพื่อการสร้างคุณค่า (3) ทดลองใช้โปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการเพื่อการสร้างคุณค่า และ (4) เสนอแนะแนวทางในการนำโปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการเพื่อการสร้างคุณค่าไปใช้ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ตัวอย่างวิจัย คือ นักศึกษาที่กำลังศึกษาด้านอุตสาหกรรมบริการ จำนวน 532 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ โปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการเพื่อการสร้างคุณค่า แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมินผลงานนักศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา สถิติเชิงบรรยาย สถิติเชิงอ้างอิงโดยใช้การทดสอบที และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษามีค่าเฉลี่ยความฉลาดทางวัฒนธรรมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ากลุ่ม ตัวอย่างมีความฉลาดทางวัฒนธรรมด้านแรงจูงใจทางวัฒนธรรมสูงที่สุด รองลงมาคือด้านอภิปัญญาทางวัฒนธรรม ด้านพฤติกรรมทางวัฒนธรรมและด้านปัญญาทางวัฒนธรรม 2) โปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการเพื่อการสร้างคุณค่า ประกอบ ด้วยการพัฒนาความฉลาดทางวัฒนธรรม 6 ขั้นตอน ได้แก่ การสร้างความตระหนักทางวัฒนธรรม การสร้างประสบการณ์ทางวัฒนธรรม การเผชิญกับสถานการณ์ทางวัฒนธรรม การสะท้อนกลับระหว่างผู้เรียน การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิด และการพัฒนาเป็นแนวปฏิบัติของตนเอง จากนั้นจึงเข้าสู่กระบวนการสร้างคุณค่า 5 ขั้นตอน ได้แก่ การทำความเข้าใจกับกลุ่มเป้าหมายเชิงลึก กำหนดโจทย์ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย การระดมความคิดเห็น การสร้างสินค้าหรือบริการต้นแบบ และการทดสอบ โดยมีระยะเวลาในการเข้าร่วมโปรแกรมจำนวน 30 ชั่วโมง แบ่งเป็นครั้ง ครั้งละ 3 ชั่วโมงจำนวน 10 ครั้ง 3) ระดับของความฉลาดทางวัฒนธรรมของนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการหลังการเข้าร่วมโปรแกรมฯ สูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยเมื่อพิจารณาเป็นรายองค์ประกอบ พบว่า นักศึกษาอุตสาหกรรมบริการมีความฉลาดทางวัฒนธรรมภายหลังการเข้าร่วมโปรแกรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกองค์ประกอบ โดยองค์ประกอบที่มีความแตกต่างกันมากที่สุด คือ ด้านปัญญาทางวัฒนธรรม รองลงมาคือ ด้านพฤติกรรมทางวัฒนธรรม ด้านอภิปัญญาทางวัฒนธรรม และด้านแรงจูงใจทางวัฒนธรรม ตามลำดับ 4) การนำโปรแกรมเสริมสร้างความฉลาดทางวัฒนธรรมเพื่อการสร้างคุณค่าไปปรับใช้กับนักศึกษาอุตสาหกรรมบริการสามารถนำไปใช้ได้ในหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาที่เกี่ยวข้องทั้งความเกี่ยวข้องด้านความฉลาดทางวัฒนธรรมและแนวคิดการพัฒนาคุณค่า การนำไปเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในองค์กร การนำไปเป็นหลักสูตรของสถาบันอุดมศึกษาด้านอุตสาหกรรมบริการ การนำไปปรับใช้ในรูปแบบของสหกิจศึกษาที่ต้องอาศัยความร่วมมือทั้งของสถาบันการศึกษาและสถานประกอบการอย่างชัดเจน การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ การเปิดเป็นรายวิชาเฉพาะของระดับอุดมศึกษา รวมไปถึงการเรียนรู้ตามอัธยาศัยตามความสนใจของผู้เรียนเอง และการเรียนเพื่อสะสมหน่วยกิต

A Systems Approach To Student Loan Default, David J. Williams

Full-Text Theses & Dissertations

Total U.S. student loan debt has now reached $1.6 trillion accumulated by approximately 45 million Americans. While viable options exist, many do not adequately know of them or how to act on them the outcome of which is that many people with relatively small manageable debt are defaulting. Beneficial, financial student loan programs are vastly underutilized for many reasons one of which is poor financial literacy. In this dissertation, I argue that acquiring financial literacy is a system challenge. The model to support this hypothesis posits a system with inputs, an internal transformation process, outcomes, and a feedback loop. The …