Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Discipline
-
- Language Interpretation and Translation (18)
- Creative Writing (3)
- Poetry (3)
- Social and Behavioral Sciences (3)
- Chinese Studies (2)
-
- Classics (2)
- Communication (2)
- East Asian Languages and Societies (2)
- English Language and Literature (2)
- Feminist, Gender, and Sexuality Studies (2)
- Film and Media Studies (2)
- Spanish and Portuguese Language and Literature (2)
- American Literature (1)
- American Studies (1)
- Arabic Language and Literature (1)
- Arabic Studies (1)
- Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education (1)
- Biology (1)
- Biomedical Engineering and Bioengineering (1)
- Celtic Studies (1)
- Classical Literature and Philology (1)
- Critical and Cultural Studies (1)
- Cultural History (1)
- Curriculum and Instruction (1)
- Digital Humanities (1)
- Education (1)
- Engineering (1)
- Institution
-
- Chulalongkorn University (12)
- Lingnan University (3)
- University of Arkansas, Fayetteville (3)
- Association of Arab Universities (1)
- Ateneo de Manila University (1)
-
- Claremont Colleges (1)
- Dartmouth College (1)
- Georgia Southern University (1)
- Northern Illinois University (1)
- Purdue University (1)
- San Jose State University (1)
- Stony Brook University (1)
- Syracuse University (1)
- The British University in Egypt (1)
- University of South Carolina (1)
- University of Texas at El Paso (1)
- Washington University in St. Louis (1)
- Keyword
-
- Translation (5)
- Translation studies (2)
- Arab (1)
- Automated translation (1)
- Beta Cells (1)
-
- Bilingual translation (1)
- Bioinformatics (1)
- CDA (1)
- Capitalism (1)
- Cell Therapy (1)
- Children’s Novels (1)
- Code-switching (1)
- Comics (1)
- Comparative cultural studies (1)
- Comparative literature (1)
- Comparison of primary texts across languages and cultures (1)
- Contemporary Filipino poetry (1)
- Creative (1)
- Creative writing (1)
- Culture (1)
- Cyberspace (1)
- Diabetes (1)
- Elegy (1)
- Family (1)
- Faulkner; Li Wenjun; Translation; The Sound and the Fury; Benjy (1)
- Feminist (1)
- Fiction (1)
- Genetic Engineering (1)
- Girls comics (1)
- Global culture (1)
- Publication
-
- Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD) (12)
- Graduate Theses and Dissertations (3)
- Lingnan Theses (MPhil & PhD) (3)
- CLCWeb: Comparative Literature and Culture (1)
- CMC Senior Theses (1)
-
- Computer Science (1)
- Dartmouth College Master’s Theses (1)
- Department of English Faculty Publications (1)
- Dirassat (1)
- Filipino Faculty Publications (1)
- Graduate Research Theses & Dissertations (1)
- International Programs (1)
- Library Philosophy and Practice (e-journal) (1)
- McKelvey School of Engineering Graduate Student Theses & Dissertations (1)
- Open Access Theses & Dissertations (1)
- Studies in Scottish Literature (1)
- The Coastal Review (1)
- Publication Type
Articles 31 - 32 of 32
Full-Text Articles in Translation Studies
การแปลบทสนทนาภาษาถิ่น Irish English ในนวนิยายเรื่อง The Commitments โดย Roddy Doyle, พิมพ์สุจี กิติโชตน์กุล
การแปลบทสนทนาภาษาถิ่น Irish English ในนวนิยายเรื่อง The Commitments โดย Roddy Doyle, พิมพ์สุจี กิติโชตน์กุล
Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)
สารนิพนธ์ฉบับนี้มุ่งศึกษาการแปลลักษณะภาษาถิ่น Irish English หรืออีกชื่อหนึ่งคือ ภาษา Hiberno-English ในนวนิยายหลัง อาณานิคมเรื่อง The Commitments จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย ซึ่งตัวบทมีการใช้ภาษาอังกฤษต่างมาตรฐาน รวมไปถึงคำหยาบและคำสแลงที่มีความแตกต่างจากภาษาปลายทางเป็นอย่างมาก ผู้วิจัยได้นำแนวทางการศึกษาวรรณกรรมยุคหลังอาณานิคมของบิล แอชครอฟท์และคณะ ลักษณะของภาษา Hiberno-English และทฤษฎีภาษาศาสตร์ระบบ-หน้าที่ของเอ็ม.เอ.เค. ฮัลลิเดย์ และคณะ มาใช้เป็นแนวทางการแปลเพื่อสร้างความหลากหลายทางภาษาและถ่ายทอดภาษา Hiberno-English ที่สะท้อนอัตลักษณ์ของชนชั้นแรงงานในไอร์แลนด์ยุคหลังอาณานิคม ผลการวิจัยพบว่า การแปลเพื่อรักษาความหลากหลายทางภาษาเป็นเป้าหมายหลักของสารนิพนธ์ฉบับนี้ ซึ่งทำได้โดยการแปลให้ความสำคัญกับตัวลักษณะภาษาที่ต่างมาตรฐานในตัวบทและประยุกต์ใช้ความต่างมาตรฐานของภาษาพูดในปลายทางผสมผสานกับภาษาถิ่นไทยกาญจนบุรี แนวทางการแปลเพื่อสะท้อนความหลากหลายทางภาษานี้สามารถสะท้อนการต่อต้านอำนาจอาณานิคม ช่วยแก้ปัญหาในการวิจัย และนำไปสู่การถ่ายทอดที่สะท้อนตัวบทต้นฉบับได้อย่างใกล้เคียง
Using A Smart Phone To Learn Spanish: Does It Work And Will Students Use It?, Andrew J. Demil, Alysha Assaf, Ryan Cragun
Using A Smart Phone To Learn Spanish: Does It Work And Will Students Use It?, Andrew J. Demil, Alysha Assaf, Ryan Cragun
The Coastal Review
Over time, mobile devices have penetrated the classroom, requiring new and beneficial ways to implement classroom instruction. Research suggests that Short Message Service (SMS) based instruction is an effective tool for acquiring second language (L2) vocabulary and idiom knowledge (Hayati, Jalilifar, & Mashhadi; Lu,). Additionally, studies have found that students believe that mobile learning (m-learning) is beneficial to acquiring a second language (Cavus & Ibrahim; Hayati, Jalilifar, & Mashhadi; Lu, 2008). This study examined whether m-learning can lead to Spanish vocabulary familiarity and if sentence comprehension outperforms reading definitions. Participants were 29 native English speakers studying Spanish as a second …