Arts and Humanities Commons^™

Introduction To Volume 57

Russian Language Journal

Volume 57 of Russian Language Journal presents a distinguished set of U.S. and international research studies and reports reflecting the three major directions of RLJ: two significant contributions in the area of the description of contemporary standard Russian; two new works in the area of Russian language policy (one a corpus study, the other a status report); four new empirical studies on the acquisition of Russian as a foreign language by adult English-speaking learners; and two valuable studies ― one American, one Russian ― on recent changes affecting Russian in the foreign language classroom environment.

From Meaning To Form: An Alternative Model Of Functional Syntax, Arto Mustajoki

Russian Language Journal

The purpose of this article is to introduce a model for a meaning-based functional syntax. A full description of the model may be found in our recent monograph (Mustajoki 2006b). Work on the model has been carried out in the Department of Slavonic and Baltic Languages and Literature at the University of Helsinki over the last fifteen years. Given that the above-mentioned book and various shorter publications (Mustajoki 1997, 1999, 2003a, 2003b, 2004) have appeared in Russian, it seems appropriate to give a short overview of the model in English. The only presentation of the model in English thus far …

Эмоционально-Оценочный Аспект Русской Лексики И Фразеологии (Опыт Прагмалингвистического Словаря), Андрей Зайнульдинов

Russian Language Journal

В рамках огромного многообразия словарей различного типа, представленных в современной лексикографической практике, автором предложен тип словаря, посвященный выражению эмоциональной оценки как разновидности прагматической языковой информации, «Словарь эмоционально-оценочной русской лексики и фразеологии» (ЭМОС). Словарь ориентирован, в первую очередь, на иностранных учащихся, для которых прагматический аспект языкового значения особенно сложен.

Self-Reported Russian And Belarusian Language Utilization In Key Economic, Political, And Social Domains In Belarus, N. Anthony Brown

Russian Language Journal

The elicitation of language usage in the present study was carried out by means of a survey. Language utilization was surveyed in the home, in school, at work, and in government institutions to ascertain whether a functional hierarchy of domains in Belarusian and/or Russian obtains in Belarus. In addition, the study examines whether domain-specific language utilization varies according to participants’ sex. Respondents were asked to evaluate choice of language as “useful” or “necessary” for each domain. Findings reflect self-reports from 559 students born in Belarus and attending eight different institutions of higher education, cumulatively. Data were collected in three cities, …

Now I Know My Aбв’S: A Comparison Of Inductive And Deductive Methods Of Teaching On The Acquisition Of The Cyrillic Alphabet, Jennifer Bown, Thomas Bown, Courtenay Christiansen, Shalise Dudley, Shea Gibbons, Janine Green

Russian Language Journal

The study was designed to compare the effects of inductive verse deductive teaching methods on acquisition of the Russian alphabet. Inductive instruction refers to methods in which learners are first exposed to examples and then asked to extrapolate a rule from the example, whereas deductive instruction refers to methods in which learners are presented with a rule from the start. Eighty participants were randomly divided into two instructional groups, one receiving deductive instruction and the other receiving inductive instruction. Participants were given a pretest on Russian words and given instruction on the Cyrillic alphabet based on an inductive or a …

Proverbial Language And Its Role In Acquiring A Second Language And Culture, Natalya Vanyushkina

Russian Language Journal

Researchers in the domain of Russian as a foreign and a second language have paid relatively little attention to proverbs as units of linguistic and cultural expression. Due to this neglect and the overall scarcity of statistical data on current Russian proverbial language, many Russian textbooks and dictionaries offer at best some outdated proverbs that have fallen into disuse in contemporary Russia and at worst, disregard proverbial language altogether. However, this expressive language deserves much more serious consideration from both researchers and teachers of Russian. Russian native speakers take it for granted that their interlocutors share the assumptions behind proverbs, …

Language Learning Behaviors Outside Of The Study Abroad Classroom: An Analysis Of Actr Program Participants At The Semester, Academic Year And Flagship Levels, Sharon L. Bain

Russian Language Journal

Recent research in the field of second language acquisition is reconsidering the relationship between learning context and language gain, and is reevaluating study abroad programs compared to home-based immersion programs (Collentine and Freed 2004; Freed et al 2004, Segalowitz et al 2004). These researchers and others (Pellegrino 2005, Rivers 1998, Davidson et al 1995) point out that learners in study abroad programs often do not achieve expected language gains across major thresholds as measured by ACTFL oral proficiency standards, and a large proportion of students make no measurable gain, even after four months of study abroad in Russia (Davidson 2007, …

Время Русского Языка, Марина Ремнева, Георгий Москвин

Russian Language Journal

2007 год, объявленный президентом РФ В.В.Путиным годом русского языка, стал значимой вехой в новейшей истории. В этом плане 2007 год перестает быть обычным календарным временем, обозначая уже не меру дней – от января до января, – он становится названием геокультурной эпохи.

Full Issue

Russian Language Journal

No abstract provided.

Русский Язык И Русская Речь: Парадоксы Современности, Татьяна Балыхина

Russian Language Journal

Активные тенденции в современном русском языке. Язык и время - одна из проблем, волнующих исследователей. Язык живет во времени, а время отражается в языке, точнее оказывает влияние на язык. Возросшие темпы языковых изменений объясняются прежде всего меняющимся составом и обликом русского общества, сменой социальных, политических, экономических, а также психологических установок.

Implementing Task-Based Teaching From The Ground Up: Considerations For Lesson Planning And Classroom Practice, William Comer

Russian Language Journal

In the past twenty years, Task-based Language Teaching (TBLT) has become a widely discussed approach to teaching foreign and second languages, and a significant body of literature has grown up around it. The approach has even been implemented on a large scale in some areas; for example, since 1990, instruction in Dutch as a second language in the Flemish areas of Belgium has been organized solely around the principles of TBLT (Van den Branden 2006, 13).

Современная Русская Речь: Тенденции Развития (По Результатам Социологического Исследования), Валентин Семенов, Евгений Юрков

Russian Language Journal

В 2004 году было проведено социологическое исследование тенденций развития речевой культуры в современной России, данные которого стали предметом соответствующего социолингвистического анализа, в результате чего авторами была опубликована работа «Русская речь в современной России: тенденции развития». Особое внимание в исследовании было уделено изменениям, происходящим в русской речи, а также анализу языкового самоощущения различных социальных групп.

The Russian And French Laws On Language: A Cross‐Lighting, Patrick Seriot

Russian Language Journal

Comparison often allows a better understanding of a phenomenon than monographs. Cross‐lighting can reveal details which would have remained unnoticed under direct lighting.

Нужен Ли «Закон О Государственном Языке», Алексей Алексей

Russian Language Journal

Цели «Закона о государственном языке» определены в его преамбуле, в которой говорится, что он «направлен на обеспечение использования государственного языка Российской Федерации на всей территории Российской Федерации, обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации, защиту и развитие языковой культуры». Однако представляется, что различные несуразности и нестыковки в тексте закона делают его неудобоприменимым и уж во всяком случае ни в коей мере не полезным для русской языковой культуры.

Full Issue

Russian Language Journal

No abstract provided.

Русский Язык Сегодня, Людмила Вербицкая

Russian Language Journal

2007 год – год русского языка в мире. Это событие заставляет нас внимательно проанализировать процессы, происходящие в русском языке сегодня, понимая, что при изучении любого языка необходимо исследовать и внутренние языковые закономерности и внешние по отношению к языку факторы.

Функционирование Русского Языка В Странах Снг, Георгий Хруслов

Russian Language Journal

Содружество Независимых Государств (СНГ) было создано 8 декабря 1991 года в Вискулях, резиденции Белорусского правительства в Беловежской пуще, в соответствии с Соглашением, подписанном руководителями Республики Беларусь, Российской Федерации и Украины.

Закон О Языке И Культура Речи, Елена Шмелева

Russian Language Journal

В разных странах люди по‐разному относятся к родному языку. В России в силу целого ряда причин сложилось представление о русском языке как о национальном достоянии и предмете гордости россиян. Каждый, кто учился в советской или российской школе, то есть по сути любой гражданин Российской Федерации, твердо знает, что русский язык – “великий и могучий” (И. Тургенев), что его надо беречь и хранить: “Но мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово!” (Анна Ахматова). Это массовое, всенародное убеждение, что русский язык играет особую роль в русской истории и культуре отражается в творчестве практически всех русских писателей и поэтов XIX – XXI …

Концепция Национальной Образовательной Политики Российской Федерации, Михаил Кузьмин

Russian Language Journal

Россия полиэтнична. Состав ее населения, сложившийся в длительном процессе формирования Российского государства, включает в себя сегодня (по переписи 2002 г.) около 160 этносов. Это означает, что единая система российской общеобразовательной школы в осуществлении своих функций объективно имеет дело с чрезвычайно сложным языково‐, этнокультурно‐ и этноментально‐ неоднородным и разнохарактерным контингентом учащихся. Закон «Об образовании» 1992 г. решил эту проблему с помощью компонентного принципа организации содержания образования, позволяющего удовлетворить интересы разных субъектов образовательного пространства: государства и общества – через федеральный компонент, этносов и локальных сообществ – через региональный (национально‐ региональный) компонент. Правда Закон первоначально не предусмотрел механизмов, корректирующих возможный дисбаланс интересов участников …

На Возвратном Пути К Имперской Благопристойности Заметки О Федеральном Законе Российской Федерации От 1 Июня 2005 Г. N 53‐Фз О Государственном Языке Российской Федерации, Виктор Живов

Russian Language Journal

No abstract provided.

Федеральный Закон «О Языке»: Феномен Добрых Намерений, Анатолий Баранов

Russian Language Journal

Языковая политика и языковое строительство – два ведущих направления, по которым государство может влиять на функционирование языка в обществе. Языковая политика позволяет сохранять статус‐кво, существующий в языковом сообществе между литературным языком и диалектами, жаргонами, между несколькими государственными языками, если таковые допускаются и т.д. Языковая политика формируется в виде политических целей государства по отношению к функционированию языка в обществе и формулируется как законодательно, так и в программных документах политических субъектов (политических организаций, если таковые отражают направление государственной политики).

Introduction To Volume 56

Russian Language Journal

In his recent study of the linkage between corpus and status planning in language policy formation, Joshua Fishman observes that “languages are increasingly viewed as scarce national resources (not unlike flora and fauna, agricultural or environmental resources, and all other such improvable or alterable resources whose quality can be influenced by planned human intervention).” Given the particular history of language policy development in Russia and the former Soviet states in the 20th century, the appearance in mid-2005 of the new Law on the State Language of the Russian Federation is an event of considerable potential impact on the study and …

Федеральный Закон Российской Федерации No 53‐Фз «О Государственном Языке Российской Федерации» 1 Июня 2005 Г.

Russian Language Journal

Настоящий Федеральный закон направлен на обеспечение использования государственного языка Российской Федерации на всей территории Российской Федерации, обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации, защиту и развитие языковой культуры.

Russian As The National Language: An Overview Of Language Planning In The Russian Federation, Joan F. Chevalier

Russian Language Journal

In June of 2005 the federal legislation On the national language was signed into law by Vladimir Putin.1 The bill, revised and renamed several times after its initial introduction in the Duma in 2001, proved to be highly controversial, stimulating lively public debate. The law merits discussion as the first major piece of federation legislation focused on language policy and language planning to appear in the Russian Federation in several years. The law addresses both language‐status planning, which concerns the status and function of the Russian language, and language corpus planning, which attempts to affect changes in language forms and …

“The State Turning To Language”: Power And Identity In Russian Language Policy Today, Lara Ryazanova‐Clarke

Russian Language Journal

The first years of the twenty‐first century in Russia saw a considerable rise in the state’s regulation of language. In the words of one of the agents of this regulation, Natalia Liashchenko, a Consultant for the Committee for the Nationalities, “Определенный поворот к проблемам русского языка произошел и в органах государственной власти России.” The engagement of the state by way of regulations in the national discussion of the nature and quality of the Russian language demonstrates ‘the state power turning to language’.

Introduction To Volume 55

Russian Language Journal

The present issue of RLJ reflects the new editorial board’s view of the state of Russian study in the U.S. and the world today in the context of globalization, internationalization of curriculum, and increased expectations regarding the outcomes of language study everywhere. (Verbitskaya) While more modest than the bold Soviet-era policy assertions concerning Russian as a “primary language of mass international communication,” Kostomarov addresses the new role of Russian as mother tongue, second language, or major foreign language for more than 300 million speakers in the world, nearly 3 million of whom are now resident in the United States, and …

Learners And Teachers: The Application Of Psychology To Second-Language Acquisition, Madeline Ehrman

Russian Language Journal

The successful acquisition of second languages depends as much on good psychology as it does on sound linguistics. Both teaching and learning can be enriched by understanding and applying basic psychological principles.

The speaking and reading performance of second-language learners has received a great deal of attention in areas of applied linguistics such as conversation analysis, speech production analysis, oral testing research, classroom interaction analysis, and task-based learning research.(Ellis, 1994). In addition to linguistic variables, researchers have examined psychological determinants of learner achievement in speech performance, among them “individual difference variables.” These relatively stable learner characteristics—including language aptitude, motivation, and …

Individual Difference Theory In Faculty Development: What Faculty Developers Should Know About Style, Betty Lou Leaver, Rebecca L. Oxford

Russian Language Journal

Over the past three decades and more, growing attention has been paid to the need to tailor instruction to meet the differing learning and affective styles of students. However, little has been written about doing the same for faculty.

Typically, the purpose of faculty development is to empower new and experienced teachers by providing information, enhancing self-confidence, and developing attitudes and beliefs favorable to effective teaching. Such empowerment usually requires teachers to change their teaching behaviors— and change does not come automatically or identically to all teachers. Rather, “teachers change in areas [in which] they are already primed to change, …

The Online Language Learning Environment: New Roles For The Humanist, James S. Noblitt

Russian Language Journal

Thomas Edison played an important role in improving the technologies needed for the telephone. He was said to have been excited about the educational potential of the new instrument and speculated that it would soon be found in every classroom.

Well, he was right about the educational potential of information and communication technology, but he was wrong about the form the new technology would take.

This chapter raises questions concerning the role humanists will play in determining the development and implementation of information and communication technologies for educational purposes.

Articulation: Challenges And Solutions, Martha G. Abbott

Russian Language Journal

Providing students with a seamless progression of language development within the K-12 school curriculum remains a challenge for the foreign-language profession as we enter the new century. As national standards are developed for foreign-language education in the K-12 continuum and school districts throughout the country consider implementing foreign-language programs earlier in the curriculum, we have an opportunity to confront that challenge with renewed vigor.