Elementary Education Commons^™

Summer Vacation Activity Manual, Aisha Naz Ansari, Sadia Muzaffar Bhutta, Zarfin Saleem, Sohail Ahmad

Institute for Educational Development Pakistan (IED-PK) Archives

A guidebook with a compilation of activities to help parents/caregivers boost the holistic development of children during summer vacations.

Winter Vacation Activity Manual (Sindhi Version), Aisha Naz Ansari, Sadia Muzaffar Bhutta, Zarfin Saleem

Institute for Educational Development Pakistan (IED-PK) Archives

This resource is a compilation of activities to help parents and caregivers boost the holistic development of children during and beyond winter vacations.

A Study Of K-5 Teacher Perceptions Of Home Visits On Attitude, Belief, And Behavior, Dene E. Gainey

Theses and Dissertations

The purpose of the qualitative descriptive study was to explore teacher perceptions of attitudes, behaviors, and beliefs as it pertained to home visits. The body of research available prior to the study focused on parent appreciation and takeaways from home visit experiences and/or students’ achievement as it pertained to having experienced a teacher coming into their home environments. Specifically, the researcher wanted to understand how K-5 teachers perceived their attitudes, behaviors, and beliefs prior to conducting home visits, during home visits and after the home visits were completed.

Through semi-structured interviews, participants were asked a series of questions that were …

Assessing The Needs Of Elementary School Students From Low Socioeconomic Environments Displaying Poor Performance In Reading, Reynaldo Flores

Theses and Dissertations

This dissertation was designed to provide current information on the low reading level of students in Grade 4 who are from families of low socioeconomic status (SES). While it was known that SES is crucial to student learning which gave rise to initiates to address the problem, low SES students in elementary school continue to struggle to read at grade level. The Every Student Succeeds Act (ESSA) is used to measure performance index framework in reading along with mathematics, writing, science, and social studies to address and correct deficiencies. The data for the ESSA was drawn from the State of …

Exploring The Integration Of Technology In Elementary Literacy Instruction: A Qualitative Descriptive Study, Melvina L. Barton

Theses and Dissertations

This qualitative study delved into the challenges faced by elementary educators at a suburban school in integrating technology-enhanced literacy pedagogy to bolster student success. Guided by Venkatesh’s unified theory of acceptance, the research investigated educators’ perceptions and utilization of technology in literacy instruction to foster student achievement. Key questions probed teachers’ perceptions of technology’s role in enhancing literacy outcomes and their views on administrative support for instructional practices.

Data collection involved interviews and surveys with 12 participants, selected based on demographics and teaching credentials. Thematic analysis was conducted to identify patterns and insights. The study explored the alignment among literacy …

Importance Of Wrap-Around Services In Primary Schools, Alyson Giunto, Liberty Posey, Elli Spicer

Williams Honors College, Honors Research Projects

Our project will include an explanation of wrap-around services available for primary students and their families. We will start by explaining what a wrap-around service is and why they are important. We will do this through a secondary literature review including grouping services into the tiers in Abraham Maslow’s Hierarchy of Needs. In three sections, we will focus on aspects of Maslow’s hierarchy and how the wrap-around services relate to those needs. The tiers include physiological needs, safety, love and belonging, esteem, and self-actualization. Physiological needs include food, water, and shelter. Safety makes sure that individuals can focus on their …

Automated Classification Of Elementary Instructional Activities: Analyzing The Consistency Of Human Annotations, Jonathan K. Foster, Peter Youngs, Rachel Van Aswegen, Samarth Singh, Ginger S. Watson, Scott T. Acton

VMASC Publications

Despite a tremendous increase in the use of video for conducting research in classrooms as well as preparing and evaluating teachers, there remain notable challenges to using classroom videos at scale, including time and financial costs. Recent advances in artificial intelligence could make the process of analyzing, scoring, and cataloguing videos more efficient. These advances include natural language processing, automated speech recognition, and deep neural networks. To train artificial intelligence to accurately classify activities in classroom videos, humans must first annotate a set of videos in a consistent way. This paper describes our investigation of the degree of inter-annotator reliability …

Identifying Quality Hispanic Children’S Literature For Use In Kindergarten Through Second Grade, (2000-2024), Alexandra Isabel Serrato

Honors Undergraduate Theses

This study focuses on identifying quality Hispanic children's literature suitable for use in kindergarten through second grade from 2000 to 2024. It aims to explore key characteristics that define high-quality literature in this genre, considering cultural relevance, educational value, linguistic accuracy, and representation of diverse Hispanic experiences. By reviewing books published during this period, the research evaluates how these works support language development, multicultural understanding, and early literacy skills among young readers. The study also highlights the importance of selecting books that reflect authentic Hispanic voices and experiences, promoting inclusivity and diversity in early childhood education.

แนวทางการส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก, สุประภา วิวัฒนิวงศ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการเห็นคุณค่าในตนเองในการปฏิบัติงานของครูระดับประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษา และ2) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองในการปฏิบัติงานครูของครูประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษา จำนวน 817 คน และกลุ่มเป้าหมายในการสนทนากลุ่ม คือ ผู้บริหารโรงเรียน นักวิชาการ และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับการเห็นคุณค่าในตนเองของครูประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก ในลักษณะทางกายภาพ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ส่วนข้อเสนอแนะจากคำถามปลายเปิด พบว่า ครูในโรงเรียนขนาดเล็กส่วนใหญ่ภาคภูมิใจในบทบาทตนเองจากความทุ่มเทในการสอน ความสำเร็จของนักเรียน และจิตวิญญาณความเป็นครู แม้มีอุปสรรค เช่น ภาระงานที่ไม่เกี่ยวกับการสอนหรือความร่วมมือที่ไม่เพียงพอ แต่ครูสามารถปรับตัวเพื่อรักษาคุณภาพชีวิตและแรงจูงใจในการทำงานได้ 2) การเห็นคุณค่าในตนเองของครูประถมศึกษาขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายด้าน ได้แก่ ลักษณะทางกายภาพ เช่น การแต่งกาย สุขภาพ และบุคลิกภาพที่ดี ซึ่งช่วยส่งเสริมความมั่นใจ ความสัมพันธ์กับผู้อื่น และแรงจูงใจในการทำงาน ลักษณะส่วนบุคคล เช่น ทัศนคติ ความสามารถ และนิสัย ก็มีผลต่อ Self-Esteem ครูที่ปรับตัวได้ดีและได้รับการสนับสนุนเหมาะสมจะมีความมั่นใจในการพัฒนา หากเผชิญความเครียดโดยไม่มีการดูแลอาจส่งผลลบต่อคุณค่าในตนเอง ความสัมพันธ์ในสังคมก็มีบทบาทสำคัญ ครูที่ได้รับการยอมรับจากผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน และผู้ปกครอง จะรู้สึกภาคภูมิใจในบทบาทของตน บรรยากาศองค์กรที่เกื้อหนุน การเปิดโอกาสให้ครูแสดงศักยภาพ ช่วยเสริมแรงบันดาลใจและความมั่นคงในอาชีพครูอย่างยั่งยืน

ผลการใช้ชุดกิจกรรมโค้ดดิ้งแบบผสมผสานที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย, นันทน์ธร บรรจงปรุ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงคำนวณของกลุ่มทดลอง โดยเปรียบเทียบก่อนการทดลองและหลังการทดลอง 2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการของทักษะการคิดเชิงคำนวณระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมโค้ดดิ้งแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณในนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ใช้สำหรับ กลุ่มทดลอง 2) ชุดกิจกรรมโค้ดดิ้งแบบปกติเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณในนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ใช้สำหรับ กลุ่มควบคุม 3) แบบทดสอบวัดความสามารถทักษะการคิดเชิงคำนวณ ใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 4) แบบวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพจากผลงานของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (M) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) รวมถึงการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยระหว่าง 2 กลุ่มที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent samples t-test) การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยระหว่าง 2 กลุ่มที่เป็นอิสระต่อกัน (Independent samples t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.ค่าเฉลี่ยคะแนนทักษะการคิดเชิงคำนวณของกลุ่มทดลองหลังการใช้ชุดกิจกรรมโค้ดดิ้งแบบผสมผสานด้านสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมโค้ดดิ้งแบบผสมผสานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการของทักษะการคิดเชิงคำนวณระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยพัฒนาการของทักษะการคิดเชิงคำนวณระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม พบว่า คะแนนเฉลี่ยพัฒนาการของทักษะการคิดเชิงคำนวณระหว่างกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

แนวทางการส่งเสริมคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล, นวพร อัจฉริยะเกียรติ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

คุณภาพของครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัลซึ่งเป็นยุคที่เทคโนโลยีได้เข้ามามีบทบาทในการปฏิบัติงานให้เกิดคุณภาพและประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ของครูประถมศึกษา งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ1) ศึกษาความต้องการจำเป็นเกี่ยวกับคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล และ 2) นำเสนอแนวทางส่งเสริมคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธีโดยการวิจัยนี้ดำเนินการใน 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การสำรวจความต้องการจำเป็นเกี่ยวกับคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล ตัวอย่างวิจัยเป็นครูผู้สอนระดับประถมศึกษาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น (stratified random sampling) ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 486 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น และระยะที่ 2 การสังเคราะห์แนวทางการพัฒนาครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล ใช้การสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญจำนวน 6 คน วิเคราะห์เนื้อหาและสร้างแนวทางฯ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล ทั้ง 7 องค์ประกอบและ 2. ผลการนำเสนอแนวทางส่งเสริมคุณภาพครูประถมศึกษาในยุคดิจิทัล พบว่า ผู้เชี่ยวชาญได้ให้ข้อเสนอแนะในการส่งเสริมและพัฒนาองค์ความรู้ในการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน สร้างความร่วมมือกับทุกภาคส่วนทั้งผู้ปกครองและหน่วยงานอื่น ๆ มุ่งเน้นการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลก่อนออกแบบการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการใช้สื่อเทคโนโลยีและการเฝ้าระวังอันตรายที่จะเกิดขึ้นจากการใช้เทคโนโลยี นำกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในรูปแบบดิจิทัลมาใช้เพื่อส่งเสริมให้ครูมีกรอบคิดแบบเติบโตโดยผู้บริหารและหน่วยงานต้นสังกัดควรมีการประกาศเกียรติคุณ ยกย่องและให้รางวัลแก่ครูที่มีผลงานปฏิบัติที่เป็นเลิศและเป็นที่ประจักษ์

Bridging The Gap: An Analysis Of Elementary Literacy Instruction, And Proposed Solutions To Exponentiate Literacy Skills, Avery E. Gray

Honors College Theses

The reading achievement gap is generally identified as the increasing disparity between higher-level students and lower-level students within the same grade or school level. Student data presented in the form of secondary reading assessment scores were analyzed for the state of Georgia, as well as nationally, for student achievement regarding reading skills in public schools from grades 3-5. Interviews conducted with educational professionals were conducted to reveal anecdotal manifestations of what the presented data looks like in terms of student ability, and how the teaching practice has reacted to such manifestations. The evaluation of these consistencies and explanations given to …

Reformed-Based Approaches To The Teaching And Learning Of Science, Sahar Vali

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

This qualitative practice-based study explores the efficacy of reformed-based science teaching approaches in fostering meaningful student engagement within elementary science classrooms, framed within the science-as-practice paradigm. Utilizing three theoretical frameworks, the Next Generation Science Standards (NGSS) and Ambitious Science Teaching (AST), and the Teacher Noticing, this research investigates how these frameworks influence student engagement in scientific disciplinary practices. The study draws on data from an NSF-funded project on teacher noticing in fifth-grade classrooms in West Virginia. Through a practice-based research approach, the relationship between teachers’ pedagogical practices and student engagement in science and engineering practices as outlined by NGSS and …

Sixth Grade Music Ensemble Exploratories: Promoting Accessibility In Music Education, Michaela Marie Chybowski

Graduate Theses/Dissertations

School music ensemble participation has many benefits for students, including social well-being and improving academic performance; however, a variety of barriers, such as fear or lack of interest prevent many students from participating. To improve recruitment in music ensemble classes, Pittsburg Community Middle School created an exploratory class schedule that commenced with the 2022-2023 school year during which almost all sixth-grade students enrolled in three-week rotations of band, choir, and orchestra with the option to choose one option for the rest of the school year. This action research examined this new curriculum and the self-motivations of students who enrolled in …