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Full-Text Articles in Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education
Comment L’Incorporation Quotidienne Des Gestes Pédagogiques Peut Développer La Production Orale Basique Vers Le Processus D’Apprentissage En Fle Des Élèves À L’Âge De 9 Et 11 Du Lycée Féminin Mercedes Nariño?, Alexis Darío Cárdenas Peña, Juan Camilo Lozano Ariza
Comment L’Incorporation Quotidienne Des Gestes Pédagogiques Peut Développer La Production Orale Basique Vers Le Processus D’Apprentissage En Fle Des Élèves À L’Âge De 9 Et 11 Du Lycée Féminin Mercedes Nariño?, Alexis Darío Cárdenas Peña, Juan Camilo Lozano Ariza
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Principalement, ce travail de recherche qualitative est fixé sur la démarche d’approfondir vers les différents mécanismes de communication, afin d’améliorer le processus d'apprentissage du FLE (Français Langue Étrangère) en mettant en place les différents instruments qui favorisent l’usage des éléments qui intègrent le discours, tels que la kinesthésique et la proxémique; ainsi, dans ce travail de recherche nous avons comme intention de repérer la manière dont les gestes pédagogiques comme instrument complémentaire de l’acte communicatif, aident au développement du discours oral chez les élèves à l’âge de 9 à 11 du lycée féminin Mercedes Nariño.