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Full-Text Articles in Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education
Systématisation Des Expériences: Activités Et Stratégies Pour L’Encouragement De L’Autonomie Langagière En Classe De Fle, David Camilo Páramo Rodríguez
Systématisation Des Expériences: Activités Et Stratégies Pour L’Encouragement De L’Autonomie Langagière En Classe De Fle, David Camilo Páramo Rodríguez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente artículo de investigación es el resultado de la sistematización de experiencias pedagógicas desarrolladas a partir de un plan de clases con estrategias y actividades para estimular la autonomía lingüística en clase de FLE, esa capacidad que permite al estudiante sostener una conversación y tomar la iniciativa de hablar en lengua extranjera durante una comunicación auténtica. De igual manera, es el resultado del cruce metodológico entre el enfoque cualitativo que comprende el uso de diarios de campo y encuestas, la teoría latinoamericana de la sistematización de experiencias y la creación de tablas de autonomía lingüística. Esta experiencia pedagógica resaltó …
Habilidades En Los Estudiantes En Práctica En Mediación De Casos De Violencia Escolar, María Kathalina Sánchez Rojas, Yurany Andrea Rey Contreras
Habilidades En Los Estudiantes En Práctica En Mediación De Casos De Violencia Escolar, María Kathalina Sánchez Rojas, Yurany Andrea Rey Contreras
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Nuestra investigación busca describir las habilidades de los estudiantes en práctica pedagógica en casos de mediación escolar con respecto a situaciones de violencia en el aula, con el propósito de conocer el grado de formación académica y no académica que tienen acerca de estos aspectos, así como las estrategias que utilizan durante las prácticas pedagógicas para la intervención en casos de conflicto en el aula. Realizamos una investigación con un enfoque cualitativo en la que empleamos la metodología de estudio de caso; para la recolección de la información efectuamos dos encuestas, una entrevista semi-estructurada y el análisis de los Syllabuses …
La Transformación De La Práctica Pedagógica De Refuerzo Escolar Sabatino Desde La Investigación Acción Educativa, Maira Alejandra García Pérez
La Transformación De La Práctica Pedagógica De Refuerzo Escolar Sabatino Desde La Investigación Acción Educativa, Maira Alejandra García Pérez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este proyecto se desarrolló bajo la línea de investigación,“saber educativo, pedagógico y didáctico”, haciendo hincapié en el tema de investigación dirigido a la formación docente. Se fundamenta en el enfoque investigativo;investigaciónacción educativa y hace hincapié en la integración de experiencias curriculares que permitan no solo la reflexión de los docentes en formación sino que además por medio de la misma logran transformar y mejorar sus prácticas pedagógicas. Finalmente, es evidente como la propuesta de integración de experiencias curriculares apuesta por la constante trasformación de las prácticas en pro de fortalecer las dinámicas de aprendizaje – enseñanza trascendiendo las diferentes posturas …
Actividades Utilizadas Por Docentes Practicantes De La Universidad De La Salle Para Promover El Desarrollo De Competencias De Lectura Y Escritura En Lengua Inglesa, Diana Catalina Mora Pacheco, Eddy Yamile Rojas Castillo
Actividades Utilizadas Por Docentes Practicantes De La Universidad De La Salle Para Promover El Desarrollo De Competencias De Lectura Y Escritura En Lengua Inglesa, Diana Catalina Mora Pacheco, Eddy Yamile Rojas Castillo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente proyecto, se fundamentó en la descripción de las actividades utilizadas en la práctica docente para promover el desarrollo de competencias de lectura y escritura en la enseñanza de inglés. El objetivo principal fue determinar las actividades que durante el ejercicio de la práctica docente se implementan efectivamente para promover el desarrollo de competencias de lectura y escritura en la enseñanza de lengua inglesa a los niños entre seis y ocho años de nivel básico uno de la Fundación ASE sede Laureano Gómez. Además, se describieron y analizaron las actividades halladas en función del desarrollo de las competencias anteriormente …