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El Cuento Y La Canción Infantil: Mediación Pedagógica Para La Educación Emocional En La Básica Primaria, Carlos Eduardo Lagos Calixto, John Agustín Riaño Diaz

Maestría en Docencia

La presente investigación indaga sobre los elementos simbólicos, artísticos y estéticos propuestos desde el cuento y la canción infantil, como mediación pedagógica para posibilitar la educación emocional en las niñas de básica primaria del instituto Clara FEY. Lo anterior, surge por la preocupación evidenciada en las niñas en relación con sus emociones, en la manera que estas afectan su vida y las dinámicas del aprendizaje. Por lo cual, la pregunta problema es ¿Cómo el cuento y la canción infantil sirven como mediación pedagógica en la educación emocional de las niñas de la etapa contextual de primaria del Instituto Clara Fey? …

Educación Religiosa Escolar Desde El Enfoque De Las Capacidades Humanas De Martha Nussbaum. Una Propuesta Curricular Para La Experiencia Del Proyecto De Vida En Los Jóvenes De Undécimo Grado Del Colegio Rogelio Salmona I.E.D., Juan Felipe Mónoga Cáceres

Licenciatura en Educación Religiosa

Esta investigación titulada “Educación Religiosa Escolar desde el Enfoque de las Capacidades Humanas de Martha Nussbaum: una propuesta curricular para la experiencia del proyecto de vida en los jóvenes de undécimo grado del Colegio Rogelio Salmona I.E.D.”, de carácter documental, tuvo como objetivo diseñar una propuesta formativa que permita integrar curricularmente el enfoque de las capacidades humanas en la experiencia del proyecto de vida para jóvenes de undécimo grado del Colegio en mención de la ciudad de Bogotá, Colombia, con la intención de presentar un camino metodológico y práctico en la articulación e intersección entre la teoría de Nussbaum y …

Consecuencias Del Abandono Materno En El Desarrollo De Las Capacidades De Los Adolescentes. Un Aporte Al Campo De Política Social Desde La Mirada Profesional., Claudia Liliana Guevara Sanabria

Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo – MEGD

Numerosas investigaciones han demostrado que las experiencias del ser humano durante su ciclo vital, generan modificaciones en su desarrollo humano, construcción de identidad, fortalecimiento e identificando capacidades, habilidades y competencias que son la base en su proyecto de vida y sus relaciones interpersonales. Es por ello que en la presente investigación se identifican las consecuencias del abandono materno y cómo estas afectan el desarrollo de las capacidades en los adolescentes que han experimentado esta problemática social, lo anterior fue posible a partir de la realización de entrevistas a 5 profesionales de las ciencias humanas y sociales, quienes desde su quehacer …

Acceso Y Cobertura En La Educación: Sistematización De La Experiencia En La Modernización Del Proceso De Matrícula En El Marco De Gestión De La Cobertura De La Sed 2016 - 2019, Sandra Yanneth Fonseca López

Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo – MEGD

La presente investigación es el resultado de la sistematización de la modernización del proceso de matrícula con enfoque de atención al ciudadano en el marco de gestión de la cobertura de la SED entre 2016 -2019; se realizó a partir del interés particular de la investigadora por reconstruir el proceso vivido, reflexionar sobre los avances, las dificultades y como se solucionaron, desde el reconocimiento de las capacidades y saberes de los actores del proceso, para aportar a las prácticas institucionales, aprovechar las enseñanzas y compartirlas. La sistematización de la experiencia se realizó con una metodología mixta que combina las encuestas …

Participación Ciudadana En La Construcción De Lineamientos Para La Política Pública De Reconciliación, Convivencia Y No Estigmatización, David Leonardo Lamprea Rodríguez

Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo – MEGD

En el presente informe se realiza un análisis de las apreciaciones dadas por participantes de diferentes sectores de la sociedad civil en el encuentro deliberatorio organizado por el Consejo Nacional de Paz en el departamento de Córdoba en octubre de 2019, para la construcción de lineamientos de la “política pública de reconciliación, convivencia y no estigmatización”, ya que es función del Consejo Nacional de Paz realizar la recolección de estos lineamientos, para que el Ministerio del Interior pueda publicar dicha política pública. Para realizar el análisis se inicia por una discusión teórica en los temas de reconciliación, participación, sociedad civil …

Metodología De La Enseñanza De La Danza. Un Estudio En Tres Colegios Distritales De Bogotá, Jenny Milena Pulido Cardozo

Maestría en Docencia

La presente investigación está inscrita en el Macroproyecto de Educación Artística, correspondiente a la línea Educación, Lenguaje y Comunicación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Buscó caracterizar la metodología de la enseñanza de la danza, pues a pesar de la existencia de la legislación relacionada con educación artística su aplicación en los colegios dista de lo escrito, tal vez por el desconocimiento de la importancia de la educación artística para la formación de personas integrales. Por cuanto, aunque se cuenta en las instituciones educativas con los maestros idóneos, no sucede lo mismo …

Acompañamiento Pastoral Y Adaptación Del Migrante Hispano Católico Laico En Estados Unidos. Líneas De Formación Pastoral Para Acompañantes Espirituales, Adriana Rocío Gómez Mantilla, Cesar Ricardo Prada Serrano

Maestría en Docencia

Este proyecto de investigación se centra en la observación, descripción y análisis de las situaciones que viven los hispanos católicos migrantes que llegan a los Estados Unidos y es el Instituto Pasionista de Espiritualidad, que hace parte de la Arquidiócesis Galveston-Houston, el lugar donde se acercan para ser escuchados y recibir acompañamiento pastoral, espiritual y de vida de fe. Este informe en un primer momento expone las referencias teóricas a partir de las cuales se aborda la información obtenida de tres grupos focales trabajados. De seguido se presentan los resultados obtenidos del proceso de análisis y codificación de los campos …

Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Matemáticas En Estudiantes De Primero Y Segundo De Primaria, Mediadas Por La Modalidad De Enseñanza En Línea: Sistematización De Una Experiencia En Tiempo De Pandemia, Liza Katherine Bernal López

Maestría en Docencia

Esta sistematización, describe una experiencia académica desarrollada en el Colegio Agustiniano Tagaste con los grados primero y segundo, en el área de matemáticas, bajo una modalidad de educación en línea. La problemática hace referencia al desconocimiento de estrategias didácticas para la enseñanza bajo la modalidad en línea, la sistematización tuvo como pregunta orientadora ¿Cuáles estrategias didácticas resultan pertinentes para la enseñanza de las matemáticas en los grados primero y segundo de la educación básica, en ambientes de enseñanza basados en modalidad en línea?

Se delimita la sistematización dentro de conceptos como, educación en línea, estrategias didácticas y etapas básicas del …

Alternativas Espaciales, Técnicas Y Constructivas Para La Educación Básica Primaria En La Ruralidad, Edgar Andrés Matiz López, Daniel Alberto Galvis Duarte

Arquitectura

Esta nueva propuesta Arquitectónica contempla en principio, unas dinámicas que se adaptan de mejor manera al entorno rural, puesto que considera la autonomía del estudiante un factor a favor, dado que integra una dinámica educativa adaptable al entorno ya la cultura, variable que en el contexto colombiano es muy importante; bajo estos criterios se hace necesario contemplar que esta solución es transversal entre diferentes disciplinas, donde la arquitectura de igual manera es fundamental para poder lograr una solución efectiva puesto que permite generar unos espacios adecuados e integrales. por esta razón este trabajo contempla las determinantes rurales, los principios espaciales …

Caracterización Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje De La Automatización Industrial. Un Estudio Con Estudiantes De La Asociación Nacional De Estudiantes De Ingenierías: Industrial, Administrativa Y De Producción En Bogotá, Cristian Alejandro Zafra Rodriguez, Katherine Urrego Parra

Maestría en Docencia

El desarrollo industrial de Colombia en el marco de la llamada “cuarta revolución industrial” exige que las empresas cuenten con personal capacitado en el área de la automatización industrial; por tanto, las instituciones de educación superior están en la obligación de brindar, a aquellos alumnos que trabajan en esos campos, herramientas suficientes para desempeñar sus actividades de manera propositiva y adecuada con el fin de que contribuye a la transformación industrial del país. No obstante, para el momento no existe un estudio adecuado de la enseñanza o del aprendizaje de la automatización industrial en Colombia; falencia que dificulta la planeación …

Efectos De La Innovación Social Educativa En El Nodo Sur Durante La Fase De Concientización Crítica. Una Experiencia Etnográfica, Marcela Natalia García Muñoz, Edwin Rodríguez Trochez

Maestría en Docencia

Este trabajo investigativo, tiene por objetivo el estudio de los efectos que se producen durante la fase de concientización crítica a partir de la formación en Innovación Social Educativa (ISE), al identificar acciones de agenciamiento, analizar los procesos de comunitarización y reconocer los procesos de formación que son desarrolladas en el Nodo Sur. El diseño metodológico aborda el paradigma socio crítico, bajo el enfoque cualitativo, con un tipo de investigación etnográfica, en la que se recogen, organizan, analizan e interpretan los hallazgos, gracias a técnicas como: la categorización, el análisis deductivo e inductivo y la triangulación de la muestra. Datos …

Understanding The Teaching And Learning Practices Of English As A Foreign Language At Cfafc Of Sena, Sara María Bautista Rivera, Jesús Alberto Moreno Morales

Maestría en Didáctica de las Lenguas

El propósito de esta investigación fue comprender la realidad de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en inglés como lengua extranjera en el CFAFC (Centro de Formación en Actividad Física y Cultura) del Servicio Nacional de Aprendizaje más conocido como SENA. Se trata de un estudio sociocrítico transformacional centrado en un enfoque cualitativo, en el que participó un grupo de aprendices e instructores del CFAFC del SENA en Bogotá. Se utilizaron encuestas, entrevistas y didactobiografías para la recolección y análisis de datos. A través del análisis fenomenológico interpretativo, surgieron cinco categorías principales con sus correspondientes subcategorías: Prácticas docentes: el rol …

Corazonar Y Escuchar Para Construir Memoria Desde La Interculturalidad Y El Territorio: Voces De Maestras En Escuelas Rurales., Valentina Dalmau Corredor, Laura Valentina Arévalo Lozano

Trabajo Social

La presente investigación da cuenta de la relación que se teje entre memoria colectiva y territorial desde la perspectiva de la interculturalidad decolonial en las Escuelas Normales Superiores (ENS) de Sibundoy-Putumayo y Pupiales-Nariño. Este documento fue escrito involucrando las voces de las maestras rurales, quienes, desde su trayectoria de vida, resignifican la labor docente en un país marcado por la desigualdad social, política y cultural como lo es Colombia. En estos territorios del sur del país, las maestras rurales hacen escuela desde sus resistencias y luchas cotidianas contra la estandarización y uniformidad que propone el sistema educativo. Por ello, busca …

Cuidare Estrategia Pedagógica Para La Formación Policial Desde La Ética Del Cuidado: Experiencia En El Diplomado En Dirección Operativa Del Servicio De Policía De La Escuela De Postgrados De Policía De Bogotá (Espol), Juan Pablo Aponte López

Doctorado en Educación y Sociedad

En esta investigación doctoral, realizada en el marco del Doctorado en Educación y Sociedad de la Universidad de La Salle, se estructuró la estrategia pedagógica CuidarE, a partir de la ética del cuidado para la formación policial. Se abordaron tres categorías centrales de estudio: ética del cuidado, formación policial y estrategia pedagógica, en torno a la población educativa de la Escuela de Postgrados de Policía de la ciudad de Bogotá (ESPOL), específicamente en el Diplomado en Dirección Operativa del Servicio de Policía.

Para ello, se revisaron los módulos y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) (Policía Nacional de Colombia, 2013) establecido …

Estrategia Para El Fortalecimiento De Las Competencias Ciudadanas De Los Estudiantes De Ingeniería En Colombia. Propuesta A Partir De La Revisión De Las Pruebas Saber Pro En Tres Universidades Privadas Con Vecindad De Comparación., Dario Esteban Recalde Morillo

Doctorado en Educación y Sociedad

Esta investigación doctoral presenta una propuesta de formación ciudadana para los cursos básicos de los programas de Ingeniería en universidades colombianas, con una integración de componentes académicos que necesitan fortalecerse y que están relacionados con la Prueba Saber Pro y con los Resultados de Aprendizaje de la ABET. Para el diagnóstico inicial se revisan los resultados de competencias ciudadanas en las Pruebas Saber Pro de 2016 a 2019 de los programas de Ingeniería en su grupo de referencia a nivel nacional. A través de la metodología de itinerarios categoriales se identifican las variables de estudio para la documentación de conceptos …

Política Etnoeducativa Como Forma De Dominación: Aproximaciones Al Caso De La Comunidad Indígena San Sebastián De Los Pastos De Putumayo, Dania Gissela Diaz Erazo

Trabajo Social

La educación es una herramienta fundamental que tiene la posibilidad de contener un sistema o generar transformaciones; es sobre esta hipótesis que en la presente investigación se reflexionará sobre la educación indígena, entendiéndola como un fenómeno profundamente complejo, atravesado por la educación escolarizada o educación formal, pasando por la política Etnoeducativa pero sin dejar de lado que estos procesos no son la única forma de educación que ha tomado forma y fuerza dentro de las comunidades indígenas, puesto que, se presentará la potencia de la educación propia como forma de resistencia al modelo capitalista colonial y como propuesta alterna a …

Bigdata Y Analítica Para Establecer El Estado Actual De Estudiantes Con Discapacidad Y Capacidades Excepcionales A Nivel Educativo, Paula Ginette González Torres

Ingeniería en Automatización

La educación, es uno de los pilares fundamentales en la transformación e inclusión social, ya que permite aumentar las capacidades y habilidades de las personas, aportando al desarrollo y crecimiento de un país. Para hacer un seguimiento a la calidad y el tipo de educación que se está brindando a nivel nacional. Actualmente, el DANE y el Ministerio de Educación Nacional realizan estadísticas anuales de los estudiantes aprobados, reprobados, trasladados o en condición de retiro, clasificándolos por grado y género en cada uno de los niveles educativos. Algunas veces no se cuenta con herramientas que permitan localizar o caracterizar los …

Método De Enseñanza De Valores Lasallistas Por Medio Del B-Learning En La Universidad De La Salle De Bogotá, Carolina Arévalo Rodríguez

Doctorado en Educación y Sociedad

La universidad se enfrenta a la flexibilidad del tiempo y el espacio en la enseñanza de valores. Se hace necesario el diseño de nuevos métodos de enseñanza a través de las TIC y apoyar las diferentes modalidades de educación a pesar de los desafíos de la universidad: la resistencia al cambio, la habilidad tecnológica de los docentes y estudiantes, la motivación de los estudiantes y el acompañamiento permanente. Esta investigación doctoral tuvo como objetivo determinar el alcance formativo de un método de enseñanza de valores (lasallistas) bajo la modalidad b-learning en estudiantes de pregrado de la Universidad de La Salle …

Modelo Pedagógico Integrado Para El Desarrollo De Las Competencias Genéricas En La Formación Del Nivel Directivo De La Policía Nacional De Colombia, Bernardo Rafael Gil Rojas

Doctorado en Educación y Sociedad

El desarrollo de competencias genéricas en el nivel directivo de la Policía Nacional de Colombia no tiene un adecuado desarrollo durante el proceso de formación, debido a que en primer lugar no se ha llevado a cabo una conceptualización sobre qué competencias son las necesarias para atender las circunstancias del contexto en el cual se desempeñarán los estudiantes. En segundo lugar, el modelo pedagógico constructivista que actualmente se establece en la Doctrina policial carece de una estructura para su implementación. Si bien es cierto que las competencias genéricas se encuentran centradas en el desarrollo de relaciones, la identidad del policía, …

Estrategias Didácticas Cimentadas En El Aprendizaje Experiencial Y Apoyadas En Las Tecnologías De La Información Y Comunicación Tic Para La Formación De Los Pilotos En La Escuela De Aviación De La Policía Nacional De Colombia, Germán Andrés Nieto Castro

Doctorado en Educación y Sociedad

La tesis doctoral, consistió en la formulación y construcción de estrategias didácticas a partir de un enfoque de aprendizaje experiencial integrado con las TIC, con el fin de fortalecer la formación de los pilotos de aeronaves de ala fija y ala rotatoria (aviones y helicópteros) en la Policía Nacional de Colombia; para ello, desde una postura crítica, teórica, reflexiva y abierta, se acogió el paradigma cualitativo, desde un enfoque hermenéutico, apoyado en la metodología de Teoría Fundamentada, concibiendo el proceso de análisis desde una mirada reflexiva, participativa e inductiva, partiendo de los datos obtenidos por medio de la observación directa …

Construcción Del Concepto De Experimentación Desde El Proyecto Cocinero Científico, María Del Pilar Ceballos Reyes, Luis Alfredo Fagua Urbano, Leidy Johana Ruiz Moreno

Maestría en Docencia

La práctica de las ciencias naturales ha cambiado con el tiempo. Implica encontrar nuevas formas de aprender y enseñar donde estudiantes y profesores puedan ser parte activa de la construcción del conocimiento. Este documento se centra en recuperar las experiencias vividas en el proyecto “Cocinero Científico” mostrando cómo trabaja el docente el concepto de experimentación. Se basa en propuestas de autores como Jara (2008) y Cendales & Torres (2007) sobre sistematización de experiencias. La sistematización de las experiencias se realiza mediante una investigación con enfoque cualitativo que incluye: las reflexiones y narraciones del equipo de investigación, la voz de los …

Aprendizajes De La Constitución De La Red De Innovación Nacional De Escuelas Normales Superiores Renise, Sergio Alejandro Díaz Angarita, Ludy Yamile Jerez Jerez, Jania Paola Motta Valderrama

Maestría en Docencia

El presente trabajo, desarrolla la Sistematización de Experiencias de Constitución de los Nodos Caribe, Oriente y Sur de la RENISE, a partir de la cual, se abordan diferentes conceptos con relación a la experiencia docente, desde su formación, hasta el trabajo que vienen adelantando dentro de las Escuelas Normales Superiores a nivel nacional. El objetivo de la sistematización es “comprender los aspectos relevantes de las experiencias vividas en el proceso de constitución de los nodos”. El método de investigación está sustentado desde el enfoque cualitativo, además de la mirada del paradigma socio-crítico y desarrollado a partir de la sistematización de …

Sistematización De La Experiencia De La Organización Social Y Comunitaria Círculos De Paz-Es Desde Los Repertorios Y Motivaciones Del Ser Educador Popular En La Construcción De Una Cultura De Paz, Andrés Felipe Briceño Rodríguez, Karen Díaz Restrepo

Maestría en Docencia

La sistematización de experiencias de la organización socio-comunitaria Círculos de Paz-Es germina desde los repertorios y motivaciones del educador popular en la construcción de una cultura de paz(es), comprendiendo la co-construcción de intereses comunes que hilan el propósito político y organizativo de las comunidades con las que se ha compartido por más de una década a lo largo y ancho del país. A saber, el eje de la sistematización es la caracterización de los repertorios y motivaciones de las y los educadores en la construcción de una cultura de paz desde la acción colectiva y lo comunitario. Dicho ejercicio sirvió …

¿Cómo El Maestro Configura El Concepto De Convivencia Escolar Mediante El Desarrollo De Un Proyecto Educativo?, Diana Paola Cadena Fierro, José Alberto Hernández Ruíz, José Luis Mora Machado

Maestría en Docencia

El presente informe describe el proceso de sistematización de experiencias desarrollado desde el mes de febrero del año 2020, en él se aborda el eje sistematizador desde la pregunta ¿Cómo el maestro configura el concepto de convivencia escolar mediante el desarrollo de un proyecto educativo?; teniendo como base el proyecto de convivencia escolar del Colegio Agustiniano Tagaste “Así soy yo en comunidad”. Como punto de partida se abordan las cuestiones qué es la sistematización de experiencias y para qué sistematizar las experiencias desde la perspectiva de Oscar Jara (2018). Se presentan los relatos pedagógicos de las experiencias de cada uno …

La Migración Y No Retorno De Los Egresados De La Institución Educativa Departamental Ignacio Pescador Del Municipio De Choachí Cundinamarca Que Acceden A La Educación Superior, David Lozano Moreno, Gabriel Alberto Rodríguez Jiménez, José Delio Sánchez Jaimes

Maestría en Docencia

No abstract provided.

Prácticas Pedagógicas De Los Docentes En Procesos De Formación Integral, Carlos Andrés Muñoz Samacá, Katherine Prager García, Edwin Yerney Saray Castro

Maestría en Docencia

Este proyecto de sistematización de experiencias se desarrolla en el marco de la investigación educativa, el cual presenta las experiencias de tres docentes en sus diferentes contextos (Súper Ricas, SENA y Colegio Distrital), con el objetivo de realizar un proceso reflexivo que conlleve a la transformación de las prácticas pedagógicas de los tres docentes en procesos de formación integral y no solo eso, sino que aporte en el proceso pedagógico de aquellos docentes interesados en el tema y que tengan acceso a este documento. Para cumplir este objetivo fue necesario establecer un eje de sistematización que relacionará las tres experiencias …

El Patio De La Escuela: Una Oportunidad Para Innovar En La Enseñanza De Las Ciencias, Lilia Yadira Beltrán Chala, Diana Carolina Medina Rojas, Jenny Marcela Moyano Acevedo

Maestría en Docencia

La siguiente investigación presenta el proceso de sistematización de tres experiencias innovadoras en la enseñanza de las ciencias lideradas por tres maestras: El Semillero Ranitomeya, Polinizadores en el CAS y Experimentando con la química. Las cuales tienen como puntos de encuentro la configuración de estrategias de enseñanza a partir de elementos que se desarrollan en la metodología de la Enseñanza de la Ecología desde el Patio de la Escuela (EEPE). La sistematización de experiencias es un proceso autorreflexivo que hacen los sujetos que lideran una experiencia educativa a partir del reconocimiento de los saberes que ya poseen sobre la misma …

Arte Y Deporte: Espacios Para Repensar El Cuerpo Y La Práctica Docente, Yoly Nelly Corredor Cabrales, Jorge Luis Garzón Castro, Claudia Marcela Rojas Rodriguez

Maestría en Docencia

La experiencia sistematizada expuesta se lleva a cabo en un formato llamado “espacios de formación flexible” entendidos como: el lugar de la experiencia sensible y reflexiva alrededor de un interés común, danza, teatro y voleibol, que desdibuja el esquema tradicional en la educación y permite el análisis del eje en común y fundamental en estas áreas de conocimiento: el cuerpo como territorio cultural del sujeto, que, cargado de historias y expresiones conscientes e inconscientes, se manifiesta en la sociedad como instrumento estético, cultural, político, ético y social. Es así como la apertura de espacios de formación no supeditados a la …

Letras, Color Y Comunicación Una Educación Emocional Como Fuente Transformadora De Las Prácticas Educativas, María Teresa Vega Parra, Jeimmy Patricia Gonzalez Rojas, Claudia Marcela Salamanca Morales, Diana Carolina Reyes Salazar

Maestría en Docencia

El primer contacto del ser humano con la realidad es afectivo, desde su gestación y los primeros años de vida las relaciones con el otro, con el mundo que lo rodea, precisan no sólo su evolución afectiva sino también la cognitiva; el entorno familiar y escolar facilitan al niño referentes que darán pautas en el desarrollo de su personalidad y en cómo desenvolverse en su cotidianidad. La educación emocional está siendo requerida en los centros educativos debido a la importancia que tiene para el desarrollo personal y para el bienestar subjetivo. Para esto, en los colegios Agustiniano Ciudad Salitre, Agustiniano …

Las Prácticas Docentes En Relación Con La Comprensión Lectora En El Nivel Crítico De Los Estudiantes De Educación Básica Y De Formación Para El Trabajo., Francy Adelina Rubio Herrera, Nidia Julieth Cortés Arévalo, Olga Lucía Sánchez Parra

Maestría en Docencia

No abstract provided.