Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Institution
-
- Selected Works (28)
- Georgia State University (16)
- University of Arkansas, Fayetteville (13)
- University of Nevada, Las Vegas (12)
- Walden University (6)
-
- SIT Graduate Institute/SIT Study Abroad (5)
- Technological University Dublin (5)
- University of Kentucky (5)
- University of South Florida (5)
- University of Southern Maine (5)
- Australian Council for Educational Research (ACER) (3)
- University of Nebraska - Lincoln (3)
- Western Michigan University (3)
- Old Dominion University (2)
- University at Albany, State University of New York (2)
- University of Massachusetts Boston (2)
- Georgetown University Law Center (1)
- Sacred Heart University (1)
- University of Denver (1)
- University of Northern Iowa (1)
- University of Tennessee, Knoxville (1)
- University of Texas at El Paso (1)
- William & Mary (1)
- Keyword
-
- Direito Constitucional (10)
- Crise (7)
- Political Philosophy / Political Science (7)
- Education (6)
- Filosofia do Direito (6)
-
- Constituição (4)
- Democracia (3)
- Essential Programs and Services (3)
- Evaluation (3)
- Kentucky (3)
- Regional skills (3)
- República (3)
- Rural education (3)
- Biblioteca (2)
- Creationism – Study and teaching; Education – Political aspects; Evolution—Study and teaching; Intelligent design (Teleology) – Study and teaching; Science – Curricula; Science – Political aspects (2)
- Disabilities (2)
- Diversity (2)
- Education policy (2)
- Educational Leadership Preparation (2)
- Elementary (2)
- Filosofia, Literatura e Arte (2)
- HLM (2)
- High school students with disabilities (2)
- Luis Alberto Warat (2)
- Maine Learning Results (2)
- Music education (2)
- Poder (2)
- Policy design (2)
- Revisão Constitucional (2)
- Sample size (2)
- Publication
-
- Paulo Ferreira da Cunha (28)
- Educational Policy Studies Dissertations (16)
- Policy Briefs (9)
- Walden Dissertations and Doctoral Studies (6)
- Independent Study Project (ISP) Collection (5)
-
- School Funding - Essential Programs and Services (EPS) (5)
- UNLV Libraries-Greater Western Library Alliance Conference (5)
- UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones (5)
- MPA/MPP/MPFM Capstone Projects (4)
- Articles (3)
- Dissertations (3)
- Education Report Card (3)
- Educational Leadership and Policy Studies Faculty Publications (3)
- Higher education research (3)
- Data Note Series, Institute for Community Inclusion (2)
- Festival of Communities: UG Symposium (Posters) (2)
- Legacy Theses & Dissertations (2009 - 2024) (2)
- USF Tampa Graduate Theses and Dissertations (2)
- Arkansas Education Reports (1)
- College of Education and Human Sciences: Dissertations, Theses, and Student Research (1)
- Conference Papers (1)
- Department of Teaching, Learning, and Teacher Education: Faculty Publications (1)
- Dissertations, Theses, and Masters Projects (1)
- Doctoral Dissertations (1)
- Education Faculty Publications (1)
- Educational Foundations & Leadership Theses & Dissertations (1)
- Georgetown Law Faculty Publications and Other Works (1)
- Glenn Korff School of Music: Dissertations, Theses, and Student Creative Work, and Performance (1)
- Graduate Research Papers (1)
- Human Rights & Human Welfare (1)
- Publication Type
Articles 121 - 122 of 122
Full-Text Articles in Education
Concretizar A Constituição, Paulo Ferreira Da Cunha
Concretizar A Constituição, Paulo Ferreira Da Cunha
Paulo Ferreira da Cunha
O presente artigo pondera observações sobre a Constituição Portuguesa: é ela realmente normativa, ou inefectiva? Impõe-se uma análise das críticas ao statu quo constitucional: dirigem-se elas à Constituição em si ou apenas ao seu deficiente cumprimento? Finalmente, em que medida é que a Constituição, parecendo a alguns impecilho para a resolução da crise, contudo pode ser adjuvante para a sua superação.
Crítica Da Razão Jurídica, Paulo Ferreira Da Cunha
Crítica Da Razão Jurídica, Paulo Ferreira Da Cunha
Paulo Ferreira da Cunha
A razão jurídica racionalista fez-se abstraccionismo e dogmatismo e tornou-se legalismo. O Direito ficou, em muitos casos, empedernido e injusto. Abrir o Direito aos sentidos e aos sentimentos, na senda, por exemplo, de um Luis Alberto Warat, sendo fascinante e iconoclasta, não é tarefa fácil, se for empresa prudente. Precisamente porque os juristas, mesmo muitos dos mais radicias, se habituaram a certos limites, e mesmo na semiótica dos seus lugares, dos seus modos e vestes reconheceríamos sombras avessas às paixões. As quais podem ser, porém, um vício oposto ao racionalismo. O desafio é reinventar a razão jurídica sem o normativismo …