Digital Commons Network^™

Reviewed: Generations: The Real Differences Between Gen Z, Millennials, Gen X, Boomers, And Silents—And What They Mean For America’S Future, Emily S. Bosscher

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

No abstract provided.

Traditional Chinese Medicine And Modern Medicine, Ascher Shostak

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. 20-23

https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/traditional-chinese-medicine-and-modern-medicine

Differences In Psychosocial Functioning Among Adolescents Before And During The Covid-19 Pandemic, Julia M W Hall, Catheryn A. Orihuela, Sylvie Mrug

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. 35-47

https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/differences-in-psychosocial-functioning-among-adolescents-before-and-during-the-covid-19-pandemic

Inquiro 12 (End Matter), Inquiro Staff

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. 48-50

Geographic Differences In Prenatal Exposure To Lead And Mercury And Its Correlation With Neurodevelopmental Outcomes In Toddlers In Suriname, Emily Dolan, Cassandra Newsom, Melissa Smith, Rushambli Patel, Maureen Lichtveld, Wilco Zijlmans, Hannah Covert, Ashna Hindori-Mohangoo, Anisma Gokoel, Jeffrey Wickliffe

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. 8-19

https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/geographic-differences-in-prenatal-exposure-to-lead-and-mercury-and-its-correlation-with-neurodevelopmental-outcomes-in-toddlers-in-suriname

Inquiro 12 (Front Matter), Inquiro Staff

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. -7

Letters from the editors: https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/letter-from-the-editors

E-Cigarette Toxicity And Neurological Function: An Escalating Public Health Concern, Anushka Patel

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. 32-34

https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/e-cigarette-toxicity-and-neurological-function-an-escalating-public-health-concern

Navigating Puberty: A Systematic Review Of Sex And Puberty Education For Autistic Children, Victoria A. Boatright, Shannon M. Kirshy, Caroline G. Richter

Inquiro (undergraduate research journal)

pp. 24-31

https://www.uab.edu/inquiro/issues/current-issue/navigating-puberty-a-systematic-review-of-sex-and-puberty-education-for-autistic-children

Exploratory Study Of Students’ Creative Mindset, Perceived Values Of Open Educational Resources, And Flow, Hungwei Tseng, Mark Sciuchetti, Yingqi Tang

Research, Publications & Creative Work

As the awareness, benefits, and adoption of Open Educational Resources (OER) in various fields have increased, so have efforts to conduct research on its impact on students learning behaviors, experience, and engagement. However, limited research has been conducted regarding the efficacy of using OER on students’ perceived enjoyment in learning and interactions with educational materials. This study aimed to examine the relationships between creative mindset, flow experience, and perceived values of OER among 88 online undergraduate students. First, results revealed that students who have a growth-oriented creative mindset are more likely to understand and embrace OER’s intrinsic worth. Their willingness …

Older And Wiser? Relative Age And College Course Failure, P. Wesley Routon, Jay K. Walker

Economics Faculty Publications

A student's relative age in their schooling cohort has been shown related to several measures of academic and labor market success. Here, we focus on a singular outcome: the probability of college course failure. Even within a sample constrained to students with traditional academic progression and who completed their college degree program, we find evidence relatively younger students were more likely to fail courses. The estimated impact is larger for males, minorities, and those with less academic success before college. Statistical significance remains constant across the parental income distribution. Students within the sample represent over 600 colleges and universities across …

Empathy Development Among Undergraduate Health Professions’ Students Serving As Caregivers To Hospice Patients, Kelly Melekis, Carol S. Weisse, Emma Phillips, Claire Slattery

Health Professions Education

Although empathy is considered a core competency for healthcare providers and has been shown to play an important role in improving patient outcomes, empathy development while working with dying patients is not well understood and may present challenges during clinical training. This qualitative study explored empathy development among 24 undergraduate health professions students participating in an experiential training program where they served as caregivers providing bedside care to hospice patients. An exploratory case study design was used to assess empathy development as expressed via responses to a series of questions and vignettes prior to and upon completion of the training …

Latino Students' Perceptions Of Belonging And Inclusion Of The Recruitment Strategies And Marketing Materials At An Emerging Hispanic Serving Institution, Julie Wiejak

Dissertations of Practice

Latino students are the fastest-growing minority enrolling in higher education institutions. If higher education institutions want to recruit, attract, and retain Latino students, they must create a recruitment marketing strategy that highlights inclusion for these students on their campuses. Therefore, the purpose of this critical visual qualitative case study is to understand the perceptions Latino students have of marketing materials at a four-year emerging Hispanic Serving Institution (HSI) as those materials relate to inclusion and access. The research site for this study was a regional public four-year institution named North Calumet University (NCU), which is an emerging HSI. The conceptual …

Feeling At Home In The Basic Communication Course: A Qualitative Case Study Of Faculty And Student Perceptions Of A Connected Classroom Climate At One Midwestern University, Cynthia A. Grobmeier

Dissertations of Practice

The concept of a connected classroom climate considers that peer-to-peer interaction, not just instructor-student interaction, contributes to a sense of community in the classroom that can impact student outcomes. This qualitative case study considers both student and instructor perceptions of what contributes to that sense of connection in the classroom at a mid-size, four-year, Hispanic-serving university. Data was collected using semi-structured interviews and member checks with students and instructors who engaged in the first-year basic communication course during the Spring 2022 semester. Five themes emerged in this study: a) the communication classroom is uniquely positioned to create a sense of …

A Case Study Of Instructor Experiences Teaching In The Hyflex Modality At A Midwestern Community College In A Post-Pandemic Context, Jaime Riewerts Budziak

Dissertations of Practice

A CASE STUDY OF INSTRUCTOR EXPERIENCES TEACHING IN THE HYFLEX MODALITY AT A MIDWESTERN COMMUNITY COLLEGE IN A POST-PANDEMIC CONTEXT

Colleges are adding courses in the hyflex modality to their schedules to support the increasing need for students to take flexible paths to course completion. While there is research detailing the outcomes and experiences of students who take these courses, there is a marked scantness of inquiry into the experiences of the instructors who must provide multi-modal instruction and nearly nothing probing the topic in a community college setting. Since hyflex instruction poses a host of challenges, it requires targeted …

Stories Of Dismantling Whiteness In Social Work Educational Spaces, Jeanean Mohr

West Chester University Doctoral Projects

Social work and higher education are rooted in systems of racism and exclusion and continue to operate as racialized spaces. As the social work profession grapples with its past and calls upon social work educators to support efforts to undo structural racism, paying attention to what is happening in educational spaces is essential. In this study, I examined the stories and tensions of White Social Work faculty engaged in efforts to dismantle whiteness in their classrooms, departments, and universities. Using narrative inquiry, I interviewed nine White faculty from different universities representing five regions across the United States. I explored their …

Honors Online: Teaching, Learning, And Building Community Virtually In Honors Education, Victoria M. Bryan, Cat Stanfield

National Collegiate Honors Council Monographs

Contents

Introduction, Victoria M. Bryan and Cat Stanfield

Part I: Harnessing Virtual Connection in Program and Course Design

1. Through the Looking Glass: Honors in Virtual Reality, Betsy Greenleaf Yarrison

2. Exploring Incoming Honors Students’ Beliefs About Online Courses, Kristy Spear and Pavlo D. Antonenko

3. Reimagining Honors Curriculum—Delivered Through Technology Utilizing Our Alumni Community, Mollie Hartup, Amy Cossentino, and Lexi Rager

4. Online Faculty Professional Development and Community as Nexus, John Zubizarreta, Beata M. Jones, and Marca V. C. Wolfensberger

5. Building a Pipeline for Transfer and Scholarship Through (Virtual) Honors Research Partnerships, …

Building And Fostering Honors Communities: Lessons From Social Distancing, Anne Dotter, Kathleen King

National Collegiate Honors Council Monographs: Chapters

While scholars of online education have been developing ways to foster a sense of belonging in online spaces for years, many of us in honors were thrown into the deep end for the first time in March 2020. As a result, we are now able to see the potential of online practices in a way we could not previously. This chapter tells the story of how we came to see the value of virtual community made possible by digital technology as an invaluable complement to the in-person work of a twenty-first-century honors program. Before the Work from Home (WFH) era, …

University Of Nebraska-Lincoln Fact Book 2024, University Of Nebraska-Lincoln

University of Nebraska-Lincoln Administration: Reports, Papers, Publications, and Presentations

University of Nebraska-Lincoln Fact Book 2024

Also available at https://iea.unl.edu/publication/fact-book/

Includes charts and a map regarding

Enrollment, page 1

Enrollment map, page 2

Degrees, page 3

Student credit hours, page 4

Human resource, page 5

Graduation and rentention, page 6

Program Of Study Examples, Cate Weir, Kathy Becht

All Institute for Community Inclusion Publications

This resource provides examples of different kinds of programs of study for a postsecondary education program for students with ID.

Champagne Wishes And A Domestic Beer Budget: Assessing And Supporting Serials Access At A Carnegie R2, Chad E. Buckley, Julie Murphy, Rachel E. Scott, Cassie Thayer-Styes, Anne Shelley

Faculty and Staff Publications – Milner Library

As library budgets are cut or remain flat, librarians asked to do more with less are considering diverse data to investigate how best to invest limited funds. The data available to librarians are extensive but they may also be contradictory. In this presentation, we contextualize findings from interviews conducted with Illinois State University faculty with institutional and collections data. Using the words of faculty members across disciplines, we highlight some of the tensions around discovery and access to scholarly literature, perceptions of urgency, and engagement with open access. The interview results--triangulated with institutional usage and cost data—suggest a variety of …

Annual Report 2022-2023: Student Life & Development, Student Life & Development-Winona State University

Annual Reports

Student Life and Development (SLD) professionals at Winona State University (WSU) deliver programs, services, and activities that support students' academic achievement, social development, and well-being in the timely pursuit of their educational goals. The 2022-2023 SLD Annual Report provides information from the following departments:Admissions, Community Engagement, Conduct & Citizenship, Counseling & Wellness Services, Dean of Students, Equity & Inclusion Excellence, Health & Wellness Services, Housing & Residence Life, Integrative Wellness Complex, Student Union & Activities, TRIO Student Support Services, the Warrior Hub, and the Warrior Success Center

A Thorny Path To Success (2024), Manish Gautam

Three-Minute Thesis Research Posters

A Thorny Path to Success

The 3MT (Three Minute Thesis) is a research communication competition that challenges students to communicate the significance of their projects without the use of props or industry jargon in just three minutes. The winner of the 3MT competition moves on to the Council of Southern Graduate School’s Regional Conference in March 2025.

Health Literacy And Maternal Health: A Rapid Systematic Review, Goldy Olivier

Honors Undergraduate Theses

In comparison to other high-income nations, the U.S. maintains the highest maternal mortality rate, especially among Black women. Factors like the growing maternal age and restricted family planning clinics have been noted to contribute to this phenomenon. However, the impact of health literacy on maternal has yet to be reviewed. Health literacy in the U.S. has long been determined to be a social determinant of health more broadly, and it may likely play a role in maternal health as well. Consequently, a systematic review of health literacy and its association with maternal health outcomes is warranted. The goal of this …

The Collegiate Tennis Effect: Measuring The Impact Of College Attendance On A Tennis Player’S Professional Career, Ian Freer

CMC Senior Theses

Our study examines the influence of college attendance on the professional tennis careers of the 502 American male players who earned a ranking point between 2014 and 2023. Initial analysis suggests that attending college may lower a player’s career-high ranking by 159 spots. However, after controlling for career length, we observe a significant improvement of 214 spots among players with similar junior rankings. Our analysis of career trajectories reveals that college players often start their professional careers at higher rankings and achieve their career-high rankings earlier than non-college players. Additionally, the career-high rankings of the most promising juniors tend to …

The Benefits Of Interdisciplinary Learning Opportunities For Undergraduate Mechanical Engineering Students, Isaac Koduah Kumi, Stacie I. Ringleb, Francisco Cima, Orlando M. Ayala, Krishnanand Kaipa, Jennifer Jill Kidd, Kristie Gutierrez, Pilar Pazos, Danielle Marie Rhemer

Mechanical & Aerospace Engineering Faculty Publications

Two project-based learning approaches were implemented in a 100-level information literacy class in the Mechanical Engineering program at a mid-Atlantic university. One approach, the treatment group, partnered engineering students with education students to develop and deliver engineering lessons to elementary school students. In the second approach, the comparison group, engineering students were partnered with their engineering classmates to work on an engineering problem using the engineering design process. The two projects were designed to have similar durations and course point values. For both projects, teams were formed, and peer evaluations were completed using the Comprehensive Assessment of Team Member Effectiveness …

The Influence Of Music On The Performance Of Graduate Occupational Therapy Students During Practical Examinations, Chris Mulligan, Marybeth Hoefs, Bonnie Fischer-Camara, Donald F. Graves

Journal of Occupational Therapy Education

Test anxiety is alarmingly rising and has been shown to correlate with academic performance and affect occupations and well-being. Graduate occupational therapy (OT) students encounter a rigorous workload and pressure to become entry-level practitioners. Higher levels of baseline graduate student anxiety is correlated with increased test anxiety. Practical examinations are essential for assessing graduate OT students' higher learning and entry-level clinical skills. Educators are often challenged with identifying coping strategies to assist graduate OT students in reducing their test anxiety. Substantial research supports the use of music to reduce anxiety in adults. Seventy-five OT graduate students participated in this quasi-experimental …

แนวทางการพัฒนานักศึกษาปริญญาบัณฑิตให้มีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผัน, ศุภกิตติ์ สรรค์พิพัฒน์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผัน 2) เพื่อศึกษาสภาพการมีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันของนักศึกษาปริญญาบัณฑิตและสภาพนโยบายและการดำเนินหลักสูตรเพื่อพัฒนานักศึกษาปริญญาบัณฑิตให้มีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผัน 3) นำเสนอนโยบายและการดำเนินแนวทางเพื่อพัฒนานักศึกษาปริญญาบัณฑิตให้มีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผัน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผลการศึกษาเอกสารเกี่ยวกับทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต พบทักษะ จำนวน 34 ทักษะ และผลการสัมภาษณ์สถานประกอบการ พบทักษะ จำนวน 19 ทักษะ 2. สภาพการมีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต พบว่า นักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตมีค่าเฉลี่ยทักษะที่มากเป็น 3 อันดับแรก ดังนี้ อันดับที่ 1 คือ ทักษะการเข้าใจผู้อื่น อันดับที่ 2 คือ ทักษะการคิดยืดหยุ่นและการปรับตัว และอันดับที่ 3 คือ ทักษะการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมที่หลากหลาย 3. ข้อเสนอนโยบายและการดำเนินหลักสูตรเพื่อพัฒนานักศึกษาปริญญาบัณฑิตให้มีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผัน ดังต่อไปนี้ 1) กำหนดเป็นนโยบายการพัฒนานักศึกษาให้มีทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันของหลักสูตร 2) กำหนดการจัดการหลักสูตรเพื่อพัฒนานักศึกษาให้มีทักษะ 3) พัฒนาทักษะนักศึกษาผ่านการจัดกิจกรรมนอกห้องเรียน 4) พัฒนาอาจารย์ในมหาวิทยาลัยให้มีศักยภาพในการพัฒนาทักษะนักศึกษา

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี, ภูริตา มกรพงศ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มีวัตถุประสงค์ 4 ประการได้แก่ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี 3) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี 4) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีโมบายแอปพลิเคชันบนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิจากสถาบันอุดมศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน จำนวน 9 คน และนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 3 จำนวน 300 คน ซึ่งคัดเลือกโดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างตามสะดวก ใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ และเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามเพื่อศึกษาความพึงพอใจและประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี ต่อด้านทัศนคติที่มีต่อการใช้เทคโนโลยีพบว่าผู้เรียนมีความต้องการใช้เทคโนโลยี Metaverse เพื่อเพิ่มทักษะความเป็นนวัตกร ความส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจด้านการศึกษา และมุ่งเน้นทักษะต่อผู้เรียน ส่งเสริมความสามารถ เพื่อเพิ่มทักษะการเรียนรู้ การตลาด การเข้าสังคมและเพิ่มความสัมพันธ์ การส่งเสริมฝึกทักษะสามารถสร้างการเรียนรู้ได้มากกว่าการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (x̄ =4.73) (S.D. =0.57) 2) จากผลการศึกษาความต้องการจำเป็นของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี การประเมินความเหมาะสมของการใช้เทคโนโลยี Metaverse เพื่อการเรียนรู้ในปัจจุบันและที่คาดหวังในอนาคต โดยพิจารณาจากดัชนี PNI ที่มีค่าติดลบหรือเป็นศูนย์ ซึ่งแสดงให้เห็นว่า กลุ่มตัวอย่างไม่เห็นความจำเป็นหรือไม่ต้องการการเปลี่ยนแปลงสำหรับ ประเด็น การเชื่อมต่อเพื่อชำระเงิน สำหรับค่าดัชนี PNI ที่มีค่าน้อย เช่น การใช้ Metaverse เพื่อเพิ่มทักษะนวัตกรและการเรียนรู้ที่เหนือกว่ารูปแบบเดิม (PNI = -0.047) และการใช้งาน Metaverse แบบ Virtual เพื่อพัฒนาตัวตนในโลกออนไลน์ (PNI = -0.021) โดยให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจกับสถานะปัจจุบันและไม่เห็นความจำเป็นต้องปรับปรุงเทคโนโลยีในมิตินี้ 3) ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบของรูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี ช่วยเพิ่มทักษะในการออกแบบผลผลิต สร้างประสบการณ์ให้กับผู้ใช้ได้ เพื่อส่งเสริมปัจจัยด้านการเรียน (x̄ = 4.87) (S.D. =0.43) และ 4) ผลการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มเมตาเวิร์สสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี การประยุกต์ใช้โมบายแอปพลิเคชัน เพื่อเพิ่มทักษะความเป็นนวัตกร ช่วยให้ท่านสามารถ เพิ่มนวัตกรรมในการให้บริการได้ช่วยส่งเสริมพัฒนา ระบบการเรียนการสอนให้ดีขึ้นได้ เพื่อเพิ่มทักษะ การเรียนรู้ มีประโยชน์ในการพัฒนาการเรียนการสอน สามารถสร้างการเรียนรู้ได้มากกว่าการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (x̄ =4.68) (S.D. …

รูปแบบการให้บริการอัจฉริยะในงานบริการกิจการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา, ชิดชนก สิทธารถศักดิ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษารูปแบบและวิเคราะห์ปัญหาที่พบในการบริการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาในปัจจุบัน 2) วิเคราะห์แนวปฏิบัติที่ดีในการบริการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา และ 3) พัฒนารูปแบบการบริการนักศึกษาแบบอัจฉริยะ (Smart Service) ของสถาบันอุดมศึกษา การวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods) โดยกลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้ แบ่งออกเป็น 5 ประเภท ได้แก่ 1) ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบและวิเคราะห์ปัญหาที่พบในการให้บริการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาในปัจจุบัน จากสถาบันอุดมศึกษาในกำกับรัฐ และสถาบันอุดมศึกษาเอกชน สถาบันอุดมศึกษาในกลุ่มราชภัฏ สถาบันอุดมศึกษาในกลุ่มราชมงคล สถาบันละ 2 แห่ง รวมทั้งหมด 8 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ รองอธิการบดี ผู้ช่วยอธิการบดี ผู้อำนวยการและหัวหน้างาน รวมทั้งสิ้น 24 คน 2) ข้อมูลแนวปฏิบัติที่ดีในการให้บริการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา จากสถาบันอุดมศึกษาในกำกับรัฐ และสถาบันอุดมศึกษาเอกชน สถาบันอุดมศึกษาในกลุ่มราชภัฏ สถาบันอุดมศึกษาในกลุ่มราชมงคล สถาบันละ 2 แห่ง รวมทั้งหมด 8 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ รองอธิการบดี ผู้ช่วยอธิการบดี ผู้อำนวยการและหัวหน้างาน รวมทั้งสิ้น 24 คน 3)ข้อมูลสภาพปัจจุบันในการให้บริการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาในกำกับรัฐ สถาบันอุดมศึกษาเอกชน สถาบันอุดมศึกษาในกลุ่มราชภัฏ สถาบันอุดมศึกษาในกลุ่มราชมงคล สถาบันละ 2 แห่ง รวมทั้งหมด 8 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ปฏิบัติงานในการให้บริการนักศึกษา จำนวน 56 คน นักศึกษาที่ได้รับบริการ จำนวน 361 คน 4)ข้อมูลการให้บริการอัจฉริยะ ได้ข้อมูลจากการศึกษาและวิเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้อง 5)ผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจสอบและเสนอแนะมิติและองค์ประกอบรูปแบบการให้บริการอัจฉริยะสำหรับผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษา จำนวน 9 คน ในการประชุมสนทนาย่อย (Focus Group) เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์สาระ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง แบบสอบถาม และแบบตรวจสอบ (ร่าง) รูปแบบฯ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ …

รูปแบบการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทย กับสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ, อัจฉรียา นันทศิริพล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันของการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทยกับสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ 2) วิเคราะห์แนวปฏิบัติที่ดีของรูปแบบการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษากับสถาบันอาชีวศึกษาในต่างประเทศ และ 3) นำเสนอรูปแบบการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทยกับสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ การวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods) ประชากรและกลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้ แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1) ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันในการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทยและสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ จากสถาบันอุดมศึกษาภาครัฐและเอกชน รวมทั้งหมด 9 แห่ง ผู้ให้ข้อมูล แบ่งเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ ผู้บริหารระดับคณะ จำนวน 9 คน ผู้บริหารระดับสถาบัน จำนวน 9 คน และอาจารย์ประจำหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาธุรกิจระหว่างประเทศ จำนวน 45 คน 2) ข้อมูลแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันอาชีวศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย และจีน แบ่งเป็น 2 ประเภท ได้แก่ ข้อมูลจากเอกสาร และข้อมูลจากผู้บริหารของสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ 3 คน 3) ผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจสอบและเสนอแนะองค์ประกอบการจัดการหลักสูตรร่วม จำนวน 9 คน ในการประชุมสนทนาย่อย (Focus Group) สำหรับเครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์สาระ แบบสัมภาษณ์แบบเจาะลึก แบบสอบถาม และแบบตรวจสอบ (ร่าง) รูปแบบฯ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษา ผู้วิจัยได้นำเสนอรูปแบบการจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทยกับสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ มีองค์ประกอบ คือ การบริหารจัดการหลักสูตร การบริหารวิชาการ และการฝึกประสบการณ์ โดยเน้นการการจัดทำข้อตกลงความร่วมมือ มีระบบเทียบโอนและการรับรองผลการเรียนรู้ที่โปร่งใส สนับสนุนการจัดการเรียนรู้โดยการแบ่งปันความเชี่ยวชาญและประสบการณ์จากภาคธุรกิจ รวมถึงการแบ่งปันทรัพยากรการเรียนรู้ร่วมกัน พัฒนาหลักสูตรร่วมครอบคลุมการออกแบบเนื้อหาเชิงสมรรถนะและผลลัพธ์ ประกอบกับการบูรณาการเนื้อหาระหว่างภาคอุดมศึกษาและภาคอาชีวศึกษา ใช้กรอบประกันคุณภาพที่เป็นสากล นอกจากนี้ ยังมุ่งเน้นอการเตรียมความพร้อมของอาจารย์และนักศึกษา สร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างอาจารย์ของสถาบันอุดมศึกษาและสถาบันอาชีวศึกษาช่วยให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี และการแบ่งปันทรัพยากรการเรียนรู้ร่วมกัน รวมถึงระบบฝึกงานที่มีความยืดหยุ่นทั้งในและต่างประเทศ พร้อมกลไกการประเมินผลหลายมิติที่สะท้อนทักษะทั้งด้านวิชาการ วิชาชีพ และทักษะชีวิตอย่างแท้จริง ทั้งนี้ การจัดการร่วมของหลักสูตรบริหารธุรกิจนานาชาติระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทยและสถาบันอาชีวศึกษาต่างประเทศ มีนโยบายที่ส่งเสริมการเข้าถึงหลักสูตรปริญญาตรีบริหารธุรกิจนานาชาติศึกษาของนักศึกษาต่างชาติที่มาจากสถาบันอาชีวศึกษา …