Educational Assessment, Evaluation, and Research Commons^™

A Comprehensive Audit Of Professional Development For K-12 School Leaders In The Commonwealth Of Virginia, Melissa Davis Hill, Melisa J. Naumann, Timothy M. Tillman, Major R. Warner Jr.

Doctor of Education Capstones

The intent of this paper is to provide a mixed-methods audit of professional development provided to K-12 school leadership in Virginia's diverse landscape to include identification of providers, funding, effectiveness, and expectations.

In the Commonwealth of Virginia, geographical, political, and socio-economical differences across 132 school divisions cause variability in leaders' experiences with professional development. A mixed-methods approach was used, including a review of current literature, an online survey, virtual interviews, and virtual focus group discussions. This data collection results in a comprehensive audit of professional development provided to school leaders in Virginia's diverse landscape. The study defines effective professional development …

A Case Study Investigating Therapy Methods Used By Speech Language Pathologists Working With Children With Autism Spectrum Disorders, Julia Byers Van Volkenburg

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

This study was an in-depth examination of the experiences of five speech language pathologists (SLPs) working with children with Autism Spectrum Disorders (ASD) during language therapy sessions. This case study aimed to better understand the various therapy techniques being used by the SLPs through interviews and a reflective journal kept by the researcher. It also sought to examine the ways those therapy techniques may have included creative dramatics. Through thematic analysis, major and minor themes emerged from the interviews. The main theme of the study was the importance of individualizing therapy for students with ASD. Individualizing therapy was supported by …

Starting Earnings Of Bachelor’S And Advanced Degree Graduates By Field Of Study: Using Multi-Level Modeling To Estimate The Effects And Early Labor Market Consequences Of Vertical And Horizontal Dimensions Of Higher Education, Qiao Liang

Theses and Dissertations

This study was conducted to better understand early labor market outcomes of higher education and the importance of the vertical and horizontal dimensions of higher education. Using College Scorecard’s institution and field of study levels data and a multilevel modeling approach, it estimated and ranked typical starting earnings associated with a large spectrum of bachelor’s and advanced degree programs, and discussed patterns, variations, and irregularities observed in the ranked earnings. This study also calculated advanced degree effects on the typical starting earnings associated with bachelor’s and advanced degree programs, and set precedence to systematically compare the effects of major, department, …

The Influence Of Shifting Learning Environments On Teachers’ Data Use Practices, Stephanie M. Moore

Theses and Dissertations

In March of 2020, schools in the United States closed for in-person learning due to the COVID-19 pandemic. When the school year began in the fall of 2020, many schools continued to operate virtually rather than in-person. In response, many teachers’ practices were revised. Although data use has been widely explored, teachers’ use of data in a virtual environment has received limited attention. This study contributes to the existing knowledge by exploring the influence of the shifting learning environments on the data use practices of teachers in four schools in one school district during the 2020 -2021 school year.

Teachers …

Towards The Development Of A Framework For The Inclusion Of Peer Assessment In Irish Medical Science Undergraduate Education, Mary Mcgrath

Doctoral

Assessment of learning is integral to all programmes in Higher Education (HE). While one purpose of assessment is to confirm achievement of standards, another is to support student learning. When educational programmes adopt an assessment strategy that is inclusive of ‘assessment for learning’ the role of assessment supporting learning can be expanded and sustained more effectively. Peer Assessment (PA) is an example of an assessment approach that can support and enrich student learning. The advantages and benefits of PA are strongly established in the published literature.

This research study aimed to investigate and develop a framework for the inclusion of …

Unchallenged And Obedient: Status Of Nigerian Junior Secondary School Social Studies Curriculum, Toluwalase Solomon

Masters Theses

Bolstering best practice social studies pedagogy is crucial to raising analytical, responsible, moral, and civic-minded students in Nigeria. This study, using content analysis research methods, examined the contents of Nigerian junior secondary school (JSS) social studies curriculum materials to determine the extent to which the curriculum aligns with major social studies teachers’ epistemologies (citizenship transmission, social sciences, and reflective inquiry). Though there have been numerous studies on examining the major social studies teachers’ epistemologies—citizenship transmission, social sciences, and reflective inquiry—yet few have examined the extent to which Nigerian social studies curriculum materials aligns with these epistemologies. Three major findings emerged …

Ungrading Across The Disciplines: Reflections Of A Professional Learning Community, Travis L. Martin, Matthew P. Winslow, Michelle A. Gremp, Stacey J. Korson, Gaby Bedetti, Ellen Hutcheson Mcmahan, David Stumbo, Elaina Short, Holdyn Morrow

Pedagogicon Conference Proceedings

A group of interdisciplinary scholars formed a Professional Learning Community (PLC) in the spring 2020 semester. Their topic of consideration was “ungrading,” defined by the group as any pedagogical practice that moves a student’s focus away from grades and toward learning and growth. This essay provides an account of each instructor’s experience as a member of the PLC, highlighting both practical and theoretical considerations for instructors interested in incorporating ungrading in their courses. It also provides perspectives of students who experienced ungraded approaches first-hand.

การพัฒนาชายนีอาร์แอปพลิเคชันเพื่อวิเคราะห์และส่งเสริมชั้นเรียนนวัตกรรมของครู, โยธณัฐ บุญโญ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

ชั้นเรียนนวัตกรรมเป็นชั้นเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนให้เกิดทักษะที่จำเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 5 ประการ คือ 1) วิเคราะห์ระดับความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมของครูที่มีตัวแปรภูมิหลังแตกต่างกัน 2) วิเคราะห์จัดกลุ่มความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรม ของครู โดยการเปรียบเทียบการจัดกลุ่ม 4 วิธี ได้แก่ การแบ่งกลุ่มตามตัวแปรภูมิหลัง คะแนนดิบ คะแนนองค์ประกอบ และการวิเคราะห์กลุ่มแฝง 3) วิเคราะห์ตัวแปรที่ส่งผลต่อความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมของครู 4) เพื่อพัฒนา Shiny R ที่ใช้ในการวิเคราะห์และจัดกลุ่มความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมของครู 5) เพื่อพัฒนาข้อเสนอแนวทางการพัฒนาและส่งเสริมความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมของครูแต่ละกลุ่ม ตัวอย่างวิจัย คือ ครูที่สอนระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 386 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นมาตรประเมินค่า 5 ระดับ ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูมีความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมอยู่ในระดับมาก โดยครูที่สอนโรงเรียนขนาดใหญ่และขนาดใหญ่พิเศษมีค่าเฉลี่ยความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมมากกว่าครูที่สอนโรงเรียนขนาดกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติและมีขนาดอิทธิพลในระดับสูง (F(4, 382) = 2.91, p = .005, ES= .035) 2) การจัดกลุ่มความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมของครูตามคะแนนดิบ คะแนนองค์ประกอบ มีความสัมพันธ์กับการจัดกลุ่มตามผลการวิเคราะห์กลุ่มแฝงมีความสัมพันธ์กันในระดับสูง (rraw(384) = .846, p < .001, rfs (384) = .871, p < .001) และการจัดกลุ่มตามตัวแปรภูมิหลัง (การพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยี) มีความสัมพันธ์กับการจัดกลุ่มแบบอื่น ๆ ต่ำ 3) ครูที่มีคะแนนการสอนเชิงนวัตกรรมสูง สภาพแวดล้อมเชิงนวัตกรรมสูง และครูที่อยู่ในโรงเรียนขนาดใหญ่ จะมีโอกาสอยู่ในกลุ่มครูพัฒนานวัตกรสูง 4) แอปพลิเคชันชายนีอาร์ประกอบด้วย 4 ส่วน ได้แก่ คำชี้แจงการใช้งาน แบบสอบถามประเมินความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรม แดชบอร์ด และแหล่งเรียนรู้ หลังจากทดลองใช้แอปพลิเคชันชายนีอาร์ ผู้ใช้งาน มีความพึงพอใจในการใช้งานค่อนข้างสูง รวมทั้งผู้ใช้งานมีความคิดเห็นว่าแอปพลิเคชันชายนีอาร์มีประโยชน์ในการใช้งาน และมีประสิทธิภาพในการส่งเสริมความเป็น ชั้นเรียนนวัตกรรมของครูในระดับค่อนข้างสูง 5) การพัฒนาและส่งเสริมความเป็นชั้นเรียนนวัตกรรมของครูแต่ละกลุ่มมีจำนวน 25 แนวทาง เช่น ครูควรใช้การสอนเชิงนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ และผู้บริหารควรเปิดโอกาสให้ครูแสดงความคิดเห็นในการทำงาน

แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลโดยใช้คราวด์ซอร์สซิ่งและการทำเหมืองข้อความ, กนิศ์พิชญา อัฐมาธิตภักดี

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการทำงานในยุคที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม จึงควรมีแนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลที่เป็นประโยชน์และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องสามารถนำไปได้จริง งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาที่กำหนดอยู่ในหลักสูตรอาชีวศึกษา 2) เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย 3) เพื่อวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่กำหนดอยู่ในหลักสูตรกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย และ 4) เพื่อนำเสนอแนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัล โดยการรวบรวมข้อมูล 2 ส่วน คือ 1) การรวบรวมข้อมูลจากหลักสูตรอาชีวศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ในช่วงปี 2562-2563 และ 2) การรวบรวมข้อมูลคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย จำนวน 3 แหล่ง ประกอบด้วย การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องในประเทศไทยและต่างประเทศ การศึกษาคุณสมบัติในการสมัครงาน (job description) และการศึกษาความต้องการของผู้ประกอบการ ที่ได้จากการประยุกต์ใช้คราวด์ซอร์สซิ่ง (crowdsourcing) และการทำเหมืองข้อความ (text mining) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เครือข่ายข้อความ (text network analysis) ด้วยโปรแกรม R และประเมินความเป็นไปได้ของแนวทางด้วยเทคนิคการวิเคราะห์ผลกระทบไขว้ (cross–impact analysis) ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาที่หลักสูตรต้องการร่วมกัน เช่น ความรู้กฎหมายในงานอาชีพ ทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ทักษะการใช้โปรแกรมพื้นฐาน ทักษะการคิดคำนวณ การปรับตัว ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการคิดวิเคราะห์ 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลที่สำคัญจำแนกตามกลุ่มความต้องการของตลาดแรงงาน พบว่า 1) กลุ่มอุตสาหกรรม ได้แก่ ความรู้เมคคาทรอนิกส์ ทักษะการใช้โฟล์คลิฟ 2) กลุ่มเกษตรและประมง ได้แก่ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการคิดวิเคราะห์ และ 3) กลุ่มธุรกิจและบริการ ได้แก่ ทักษะการขายออนไลน์ ทักษะการเป็นผู้ประกอบการ ทักษะการควบคุมต้นทุน ทักษะการประสานงาน ทักษะการเจรจาต่อรอง 3. ความสอดคล้องระหว่างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่กำหนดอยู่ในหลักสูตรกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายในแต่ละกลุ่มความต้องการของตลาดแรงงานแตกต่างกันไม่มากนัก (closeness= 0.156-0.239) โดยกลุ่มอุตสาหกรรมมีความสอดคล้องระหว่างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่กำหนดในหลักสูตรและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายมากที่สุด (closeness = 0.239) รองลงมาคือ กลุ่มธุรกิจและบริการ (closeness = 0.234) และกลุ่มเกษตรและประมง (closeness = 0.156) 4. แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัล มีดังนี้ …

แนวทางการส่งเสริมความสามารถในการใช้ Udl ของนิสิตครูสำหรับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย : การประยุกต์ใช้วิธีการวาดเส้นเวลา, พลากร จันทร์บูรณ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เป็นสากล (UDL) เป็นกรอบแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลายได้ โดยมีหลักการ 3 ข้อ ได้แก่ 1) วิธีการที่หลากหลายสำหรับการนำเสนอ 2) วิธีการที่หลากหลายสำหรับการแสดงออกพฤติกรรมและความคิด และ 3) วิธีการที่หลากหลายสำหรับความยึดมั่นผูกพัน จึงควรมีแนวทางการส่งเสริมความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครูสำหรับจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย การวิจัยครั้งนี้จึงวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาเครื่องมือประเมินความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครูสำหรับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย 2) เพื่อวิเคราะห์ความสามารถและปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครู สำหรับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย 3) เพื่อวิเคราะห์จุดแข็ง จุดที่ควรพัฒนาของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรครุศาสตร์ในการส่งเสริมความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครู โดยประยุกต์ใช้เทคนิคการวาดเส้นเวลา และ 4) เพื่อพัฒนาแนวทางในการส่งเสริมความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครูสำหรับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย การวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การพัฒนาเครื่องมือวัดความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครู โดยสร้างเครื่องมือการวัดความสามารถในการใช้ UDL ระยะที่ 2 การวิเคราะห์ความสามารถและปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครู โดยมีตัวอย่างวิจัย คือ นิสิตครูที่เข้าศึกษาในปีการศึกษา 2559 และ 2560 จำนวน 135 คน รวมทั้งจัดกลุ่มของนิสิตครูตามระดับความสามารถในการใช้ UDL ด้วยเทคนิค K – Means clustering และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพจากเอกสารหลักสูตร ประมวลรายวิชาที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยา การสัมภาษณ์อาจารย์ผู้สอนในรายวิชาจิตวิทยาและการสัมภาษณ์นิสิตครู ระยะที่ 3 เป็นการพัฒนาแนวทางการส่งเสริมความสามารถในการใช้ UDL ของนิสิตครู ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ผลการพัฒนาเครื่องมือวัดความสามารถในการใช้ UDL พบว่า มีความตรงเชิงเนื้อหา (IOC, 1.00) มีความเที่ยง (Cronbach’s alpha, .76 - .88) มีความตรงเชิงโครงสร้างเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด (χ2 (1, N = 92) = …

การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรโดยใช้การมีส่วนร่วมแบบดิจิทัลเพื่อเสริมพลังความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแล, ภัทร์พิชชา ครุฑางคะ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

ความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเป็นสิ่งที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการูแลเด็กของผู้ดูแล ผู้เกี่ยวข้องในการดูแลเด็กควรได้รับการพัฒนาให้สามารถดูแลเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรมีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อพัฒนาเครื่องมือวัดความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแลเด็ก 2) เพื่อวิจัยและพัฒนาหลักสูตรโดยใช้การมีส่วนร่วมแบบดิจิทัลเพื่อเสริมพลังความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแลเด็กในชุมชนและประเมินผลที่เกิดขึ้นจากการทดลองใช้ และ 3) เพื่อจัดทำคู่มือการพัฒนาหลักสูตรโดยใช้การมีส่วนร่วมแบบดิจิทัลเพื่อเสริมพลังความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแลเด็กในชุมชนจากผลการพัฒนาหลักสูตร โดยจำแนกการวิจัยออกเป็น 3 ส่วน ส่วนแรก การพัฒนาเครื่องมือวัดความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแล โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบของความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็ก และสร้างเครื่องมือวัดความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กจากการบูรณาการ 2 แนวคิด ได้แก่ 1) ความรอบรู้ด้านสุขภาพ และ 2) การเลี้ยงดู ในลักษณะเป็นพหุมิติภายในข้อคำถาม ส่วนที่ 2 กระบวนการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร และส่วนที่ 3 แนวทางการพัฒนาหลักสูตรโดยใช้การมีส่วนร่วมแบบดิจิทัลเพื่อเสริมพลังความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแล ใช้การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรร่วมกับการนำแนวคิดการเสริมพลังและแนวคิดการมีส่วนร่วมแบบดิจิทัลเข้ามาใช้ในการพัฒนาหลักสูตรที่มีความสอดคล้องกับสภาพบริบทของชุมชน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. เครื่องมือวัดความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กของผู้ดูแลที่สร้างขึ้นตามโมเดลการวัดแบบพหุมิติ มี 2 องค์ประกอบหลัก คือ ความรอบรู้ด้านสุขภาพ และการเลี้ยงดู ในแต่ละข้อคำถามถูกออกแบบให้เป็นพหุมิติภายในข้อคำถาม คือ มีคุณภาพทั้งการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา โดยมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60-1.00 มีการตรวจสอบความเที่ยงแบบสอดคล้องภายในจากตัวอย่างจำนวน 345 คน มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค อยู่ระหว่าง .820 ถึง .903 และคำนวณค่าสัมประสิทธิ์โอเมกา อยู่ระหว่าง .827 ถึง .905 ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันพหุมิติของโมเดลการวัดความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็ก พบว่าโมเดลการวัดความรอบรู้ด้านการดูแลสุขภาพเด็กมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ( / (343, N=345) = 446.23, p = .0001, CFI = .979, TLI = .974, SRMR = .051, RMSEA = .030, AIC = 14556.473, BIC = 15140.692) และมีค่าไค-สแควร์สัมพัทธ์ ( / df) เท่ากับ 1.30 ซึ่งมีค่าน้อยกว่า 2 แสดงว่า …

Enthusiastic But Inconsistent: Graduate Teaching Assistants’ Perceptions Of Their Role In The Cure Classroom, Erin Shortlidge, Jessica R, Cary, Emma C. Goodwin

Biology Faculty Publications and Presentations

Despite growing evidence of positive student outcomes from course-based undergraduate research experiences (CUREs), little consideration has been given to employing graduate teaching assistants (GTAs) as CURE instructors. GTAs may be novice researchers and/or teachers and likely vary in their interest in teaching a CURE. Guided by expectancy-value theory, we explored how GTAs’ self-efficacy and values regarding teaching a CURE impact motivation and perceptions of their roles as CURE instructors. Using a multiple case study design, we interviewed nine GTAs who taught a network CURE at one research institution. Though most GTAs held a relatively high value for teaching a CURE …

A Small Historical Equipment Display, Jennifer Birriel

Faculty Research at Morehead State University

No abstract provided.

Teachers’ Perceptions Of Working With Parents To Address High Schoolers’ Chronic Absenteeism, Mercy Modupe Olumoya

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Before the COVID-19 pandemic, nearly 16% of the U.S. public-school population was missing 10% or more of school days. Distance learning during the pandemic may have worsened absenteeism. The research problem represents a gap in understanding teachers’ perceptions of their experiences working with parents to address delinquent students’ chronic absenteeism at the high school level before and during the pandemic. The purpose and research question of this basic qualitative inquiry explored teachers’ perceptions of their experiences working with parents to address delinquent students’ chronic absenteeism in low-income, urban high schools before and during the COVID-19 pandemic when participating in distance …

An Integrated Approach To Hand Hygiene, Tarsha Renee Stewart

Walden Dissertations and Doctoral Studies

AbstractHealthcare-associated infections (HCAIs) threaten the quality and safety of the services provided. HCAIs are infections that occur while a patient is receiving treatment for another condition in any type of healthcare. The Centers for Disease Control estimates that approximately one in every 20 inpatients will become infected with an HCAI during their hospital stay. Proper hand hygiene is the most significant intervention in preventing HCAIs. Despite hand hygiene's effectiveness, evidence suggests that only 50% of healthcare workers are compliant with proper hand hygiene techniques. The purpose of this project is to increase nurse’s knowledge the via education. Kotter's eight-step change …

Examining The Effect Of Item-Writing Flaws On The Psychometric Parameters Of Pharmacy Therapeutics Examinations, Veronica P. Shuford

Theses and Dissertations

Colleges and schools of pharmacy (C/SOP) use direct measures of assessment to provide evidence of student learning, with multiple-choice questions (MCQs) being one the most common formats used in health sciences education to assess students’ knowledge, skills, and abilities (Pate & Caldwell, 2014). This study examined the occurrence of item-writing flaws (IWFs) in the Clinical Therapeutics Module (CTM) sequence of courses at a college of pharmacy at an academic health center in the southeastern United States. The goals of the study were to: (1) identify the most common item-writing flaws on examinations in the CTM sequence of courses, (2) determine …

Engaging In Scholarly Activities: Conferences & Publication, Emily Faulconer, Amy Riordan

Publications

Scholarly activities have key characteristics.

• Intellectually rigorous
• Expands disciplinary knowledge or creative expression
• Documented
• Validated by the relevant community of professionals

Impoverished Schools That Are Performing Successfully In South Carolina: How Do They Differ From Impoverished Schools That Are Underperforming?, Sheka Houston

Doctor of Education Dissertations

This case study examined four impoverished middle schools in South Carolina to identify the factors prevalent in successfully performing impoverished middle schools which set them apart from underperforming impoverished middle schools. The study’s objective was to provide principals working in similar (impoverished) settings an understanding of the factors they might wish to replicate in improving school achievement. Data were collected from several sources. Qualitative data points were collected from the principal and teacher interviews as well as obtained from school report cards to assess student performance, school environment, student engagement, and teacher retention rates. A walkthrough was to be conducted …

The Avid Effect In High School: A Quantitative Study Of The Avid Effect In A Large Urban School District In The South, Darrell Potts

Doctor of Education Dissertations

According to the Advancement Via Individual Determination (AVID) website, there are multiple studies comparing the academic achievement of AVID students to non-AVID students. This research study was uniquely designed to determine the effectiveness of the AVID program in large urban school districts in the south based on students’ junior year academic performance on state assessments such as the ACT, English III, Math III, and chemistry exams. This study also examined comparisons between graduation rates, suspensions, and attendance. A one-way ANOVA was conducted to compare means of three groups during this study including AVID elective students, non-AVID elective students attending non-AVID …

A Study Of The Impact Of Career And Technical Education In Determining The Skills Gap In Selected Rural Communities In North Carolina, Chad Beasley

Doctor of Education Dissertations

This study was an investigation of three rural high schools in western North Carolina to examine the perceptions of community employers, principals, and career and technical education (CTE) directors as to the skill levels of graduates from CTE programs. The study also determined if the skills being taught in secondary schools meet the needs of community employers. Qualitative data were collected from high school principals, CTE directors, and regional employers via open-ended questions and one-on-one interviews. Findings indicated participants perceived that CTE has a positive effect on student ability to be career and college ready. In addition, participants perceived CTE …

Predicting The Mechanism And Products Of Co2 Capture By Amines In The Presence Of H2o, Zachary R. Lee

Faculty Research at Morehead State University

An extensive correlated molecular orbital theory study of the reactions of CO2 with a range of substituted amines and H2O in the gas phase and aqueous solution was performed at the G3(MP2) level with a self-consistent reaction field approach. The G3(MP2) calculations were benchmarked at the CCSD(T)/CBS level for NH3 reactions. A catalytic NH3 reduces the energy barrier more than a catalytic H2O for the formation of H2NCOOH and H2CO3. In aqueous solution, the barriers to form both H2NCOOH and H2CO3 are reduced, with HCO3 − formation possible with one amine present and H2NCOO− formation possible only with two amines. …

Barriers To Implementation Of A Technology-Based Mental Health Intervention In A Rural Setting, Rebecca S. Katz

Faculty Research at Morehead State University

No abstract provided.

Exploring Equity Through The Perspective Of White Equity-Trained Suburban Educators And Minoritized Parents, David E. Lawrence

Antioch University Dissertations & Theses

The intent of this qualitative critical incident study was to explore the interpretation of equity by White equity-trained suburban educators (WETSE) and minoritized parents (MP) in a Midwestern suburban school district to address and change inequitable student outcomes. WETSE and MP participated independently in focus groups. The research design used critical incident technique (CIT) as the methodology; focus groups as the data collection tool; and thematic analysis (TA) as the analytical tool. Zones of Mediation (ZONE) and Transformative Leadership Theory (TLT) were used to distill and categorize the research findings. WETSE and MP established an agreement on four themes thought …

Assessment Of Oral Language And Early Literacy In Early Childhood Education And Care: Literature Review, Danielle Anzai, Sandra Knowles, Dan Cloney, Pam Munro-Smith, Pru Mitchell

Early Childhood Education

This literature review is one of a series of reviews to support Victorian early childhood professionals to assess children's learning and development in relation to the five Learning and Development Outcomes in the Victorian Early Years Learning and Development Framework (VEYLDF). This review focuses on the Outcome: Children are effective communicators, and specifically on children as effective oral communicators. Focusing on the development of oral language and early literacy in the early years, this literature review sets out to provide a resource that will equip early childhood professionals with the knowledge to identify and assess children's progress in oral language …

Hublinked: A Curriculum Mapping Framework For Industry, Paul Doyle, Cathy Ennis, Anna Becevel, Stephane Maag, Radu Dobrin, Mojca Ciglarič, Yunia Choi, Alan Fahey, Deirdre Lillis

Conference Papers

A key aim of HubLinked is to improve the effectiveness of University-Industry linkages between CS faculties and ICT companies. One of the problems identified as core to the Project was to match Learning Outcomes from different curricula with the requirements dictated by the ICT industry with the final aim to enhance students Graduate Skills and employability. Based on agreed core U-I linkage attributes, lower-level curriculum L0s have been designed and reviewed by industry partners. To enable the replication of this process, a tool was designed to make the comparison of graduates' skills from different institutions easily accessible. Using this tool …

Emotional Dimensions Of Teaching In Elementary Education Preparation, Kathleen M. Crawford, Juliann Sergi Mcbrayer, Katherine Fallon

Leadership, Technology & Human Development: Faculty Publications

Student teaching is a pivotal event in teacher education preparation programs, and there is a need to investigate emotions in teaching. This study examined how one elementary program navigated the emotional dimensions of teaching. Findings revealed that the emotional dimensions of student teachers were influenced by individualized factors unique to the teacher; certain emotions were perceived as more acceptable to express; and supervisors needed to support student teachers to manage and respond to the emotional dimensions of teaching. The recommendation is to go beyond the technical and academic aspects of teaching and address the emotional dimensions to best prepare the …

Georgia Management Students’ Perceptions Of Faculty Academic Qualifications And Professional Experiences, Juliann Sergi Mcbrayer, Gregory Quinet, Steve Tolman, Katherine Fallon

Leadership, Technology & Human Development: Faculty Publications

The purpose of this study was to explore perceptions of undergraduate management students at one Georgia institution of higher education regarding the importance of academic qualifications and professional experiences possessed by their management faculty. The study addressed the importance of these attributes to include relevant practical experience, traditional academic training, scholarly productivity, higher education institutions attended, and level of engagement with the business community. This quantitative study surveyed 70 upper-level management students using Likert categories to provide an exploratory view of attributes that today’s students view as important in faculty. The findings ranked attributes of relevant professional experience more important …

Competent Office Staffing For Minority, Women-Owned, And Local Business Enterprise Contractors Via Workforce Development, Ralston C. O'Connor

Walden Dissertations and Doctoral Studies

AbstractConversations about workforce development in the construction industry are centered around improving the construction trade skills of displaced workers or other unskilled or untrained individuals. Rarely will that conversation focus on the administrative skills necessary for contractor success, particularly in public works construction where administrative oversight is a challenge for the minority, women-owned, and local business enterprise (MWLBE) community. Anecdotal data indicated that MWLBE contractors are skilled at their trades and have little or no problem accessing a skilled labor force. Where these contractors tend to fall short is in the administrative requirements of government contracts. The purpose of this …

Exploring The Perceptions Of Teachers Regarding Learner-Centered Instruction And Its Potential Impact On International Students, Evan David Barnhart

Walden Dissertations and Doctoral Studies

The subject of how best to educate students in the classroom has been one of debate, discussion, and research, with various forms of instruction touted as the most effective. Recently, learner-centered instruction (LCI) has been put forth as a method to educate students, and research supports its implementation. The problem addressed in this study was the inconsistent implementation of LCI at a private school in the West Coast of the United States, specifically regarding its failure to meet the needs of international students. The purpose of this qualitative study was to investigate how teachers implement LCI in their classrooms to …

Teachers’ Perspectives Of Instructing Elementary Students In Reading, Catrina Cooper

Walden Dissertations and Doctoral Studies

In a Midwestern, urban, elementary school, a problem is teachers are struggling to support the instructional needs of the students with limited resources and training opportunities. The purpose of this basic qualitative study was to examine the perspectives of reading teachers in Grades 3 to 5 about the challenges with meeting the instructional needs of the elementary students at the target site. Gagne’s theory of the conditions for learning and Tomlinson’s theory of differentiated instruction comprised the conceptual framework. Data for this study were collected from semistructured interviews with 10 teachers in Grades 3 to 5 who currently teach or …