Educational Assessment, Evaluation, and Research Commons^™

Teaching Learning Newsletter Vol 2 Issue 1, Sastra Deemed To Be University

TLC Newsletter

No abstract provided.

Exploration Of Industry Certifications Within Career Pathways, Ashley Childs

Murray State Theses and Dissertations

This phenomenological research study explored industry certifications in career and technical education. A grand tour question and three research questions guided this study. Data collected from interviews with graduate of career pathway programs, career and technical education instructors, and industry employers provided a thorough understanding of the issues experienced in career and technical education. This study revealed a need for appropriate industry certifications in career and technical education programs and the workplace. In addition, the participants expressed a desire for students to start preparing earlier for their careers and be provided with alternatives to college for post-secondary education.

Reconfigurable Modules For Automatic Creating Robotic Courses, Ana Djuric, Vukica Jovanovic

Engineering Technology Faculty Publications

The main objective of this paper is to describe a teaching tool that can be used for automated creation of different problems that can be used for assessing student knowledge while teaching industrial robotics courses. These materials can be used for instructors who need to create customized questions and answers for different student homework. Wayne State University, Detroit, MI offer different industrial robotics and courses related to fundamental robotic theory: kinematics, dynamics, and control. Old Dominion University, Norfolk, VA offers the course in Introduction to Industrial Robotics. Both programs are Mechanical Engineering Technology under the Engineering Technology departments / division. …

Measuring Students' Pro-Environmental Attitudes And Behaviors Before And After Demonstration-Based Instruction, Collin Ryan

Williams Honors College, Honors Research Projects

A growing amount of research exists on environmental education programs which incorporates the viewpoints of students into its assessment of the program’s efficacy. This research seeks to add to that body and evaluate an environmental education program about the sustainability of plastics, using both quantitative and qualitative data collected from participating students. The data was collected after a 90-minute instructional block of demonstration-based environmental education meant to inform students on the variability of plastics’ properties and the sorting and remolding processes of recycling. It also aimed to help build pro-environmental attitudes and behaviors in the students, and a sense of …

Learning Recovery And Addressing The Learning Crisis In The Asia Pacific: Policy Brief, Pina Tarricone, Kemran Mestan, Ian Teo, Yung Nietschke

Global education monitoring

The COVID-19 pandemic has disrupted education for approximately 1.2 billion students across the Asia-Pacific, and forced the closure of many schools, precipitating a transition towards remote learning, albeit with uneven access and quality (UNESCO, 2021; Global Education Evidence Advisory Panel, 2022), and threatening to deepen the ‘learning crisis’ that already existed, particularly for the most vulnerable learners. As education systems in the Asia-Pacific seek to recover the learning loss due to the pandemic and address the broader learning crisis, it is incumbent on governments to identify appropriate recovery strategies in the short term. Also, governments need to support education system …

Teachers' Perceptions And Experiences Related To Preparing English Language Arts Students For American Literature End-Of-Course Exams, Felicia Wynter

Walden Dissertations and Doctoral Studies

Students in the local school district have continued to score below the state average on the standardized American Literature end-of-course (EOC) assessment. It was unclear what 9th-, 10th-, and 11th-grade teachers in the district were doing to prepare students for success on the American Literature EOC. The purpose of this basic qualitative study was to examine teachers’ perceptions of the reason for the low assessment scores and their experiences implementing instructional strategies to prepare students for the American Literature EOC. The conceptual framework for the study was Hunter’s model of mastery learning and explicit instruction. The research questions focused on …

The Perceptions Of Instructional Coaches Regarding Relational Trust With Teachers: A Qualitative Phenomenological Study, Kathleen A. Provost

All Theses And Dissertations

Instructional coaching continues to be a professional development model that many districts utilize to foster professional growth among their teaching staff. Although instructional coaches are usually content area and pedagogical specialists hired as experts, there is a high level of teacher resistance to instructional coaching due to lack of trust reported between coaches and teachers in the kindergarten through 12th grade setting. Although previous research has signified the need for instructional coaches to build trust with their teaching colleagues, few studies captured the lived experiences of instructional coaches in how they build relational trust. The purpose of this qualitative phenomenological …

A Balancing Act: Analyzing The Effects Of Embedded Versus Isolated Self-Regulation Breathing Techniques On Inattention And Phonemic Segmentation Skill Acquisition In Kindergartners, Kimberly A. Atkinson

Doctor of Education (Ed.D.)

Using a mixed-methods convergent design within an Improvement Science framework, this Improvement Science Dissertation in Practice analyzed the effects of embedding self-regulation breathing techniques into the phonemic segmentation lesson versus conducting the techniques prior to the lesson or not at all. The project was conducted across two elementary schools, using six kindergarten educators and classes. The research began with a pre-assessment, followed by two days of applying or withholding the intervention across three groups (no intervention, isolated intervention, embedded intervention), and concluded with a post-assessment. The researcher conducted the academic lessons while the educators conducted inattention behavioral observations. After each …

Global Engagement Model For Land-Grant Universities, A Grounded Theory., Lorena Ivonne Ballester

Graduate Theses, Dissertations, and Problem Reports (ETD)

The purpose of this study is to examine how land-grant universities engage with the public in the era of globalization; to explain the institutionalization of engagement processes accounting for the global context; and, to integrate this analysis into a Global Engagement Model for Land-Grant Universities (GEM) implementing a grounded theory research methodology.

GEM’s foundation is both theoretical and empirical. Applying the intensity sampling method, the universities selected for the empirical base were: The University of California, Davis, Michigan State University, and The Pennsylvania State University. Rather than an exact representation of individual universities’ engagement models, the model is the researcher’s …

Are High Levels Of Educator Bias Associated With The Disproportionate Discipline Of Black Students?, Melissa Ann Ramos

UNF Graduate Theses and Dissertations

Data on school discipline inequities have shown disproportionate numbers of Black students suspended and expelled compared to their non-Black counterparts. Despite the implementation of evidence-based solutions such as positive behavior supports and intervention, educator professional development, and restorative practices aimed at closing the racial discipline gap, little to no change has occurred. Critical Race Theory is used as a lens for viewing racial hierarchies as a socially constructed tool to oppress people of color. This oppression can be seen in various aspects of society and in education, especially in school discipline. It is fueled by biases, both implicit and explicit. …

Enhancing Children's Achievement In Basic Science Using Library Electronic Books: A Case Of Simple Repeated Evaluation, Christian Ugwuanyi Phd

Library Philosophy and Practice (e-journal)

The 21^st century classrooms demand a lot from both the teachers and the learners due to the technological developments and demands in teaching and learning. These days, most parents buy their children (smart/android phones, tablets, or laptops without knowing the educational benefits of these gadgets in accessing online learning materials. The 21^st century technology has made the use of e-books very beneficial to the teaming population of learners who have access to the internet, but it is worrisome that there is a dearth of research on such issues in the Nigerian context. Thus, this research examined the effect …

Leadership Practices Of K-12 Principals Regarding College And Career Ready Performance Index, Joyce Edwards Dean

Walden Dissertations and Doctoral Studies

School principals are responsible for improving low College and Career Ready Performance Index (CCRPI) scores; however, little was understood about how K-12 school principals’ leadership practices were perceived to improve CCRPI scores in schools. The purpose of this basic qualitative study was to examine the leadership practices of K-12 school principals to increase CCRPI scores in a Title I school district in the southeastern United States. The research question addressed the leadership practices of K-12 school principals that were intended to increase CCRPI scores in their Title I school district. The conceptual framework was the instructional leadership framework of Hallinger …

การพัฒนาโมเดลการวิเคราะห์อารมณ์ครูในชั้นเรียนผ่านการรู้จำคำพูดโดยใช้การเรียนรู้เชิงลึก, จิระเมศร์ รุจิกรหิรัณย์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัย เรื่อง การพัฒนาโมเดลการวิเคราะห์อารมณ์ครูในชั้นเรียนผ่านการรู้จำคำพูดด้วยการเรียนรู้เชิงลึกมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาโมเดลการวิเคราะห์อารมณ์ครูในชั้นเรียนจากการวิเคราะห์ความรู้สึกผ่านทางข้อความที่ได้จากกระบวนการรู้จำคำพูดโดยใช้การเรียนรู้ของเครื่องและการเรียนรู้เชิงลึก และ (2) เพื่อวิเคราะห์ความเหมาะสมของโมเดลการวิเคราะห์อารมณ์ครูในชั้นเรียนที่ได้พัฒนาขึ้น ข้อความที่ใช้ในการพัฒนาโมเดลมีจำนวนทั้งสิ้น 23,974 ข้อความ เก็บรวบรวมจากแหล่งข้อมูล 2 แหล่ง ได้แก่ วีดิทัศน์การสอนของครูในชั้นเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 11 วีดิทัศน์ที่ได้รับการแปลงเป็นข้อความผ่านกระบวนรู้จำคำพูด และฐานข้อมูล Wisesight Sentiment Analysis ในการพัฒนาโมเดลการวิเคราะห์อารมณ์ครูในชั้นเรียน ผู้วิจัยใช้โมเดลการเรียนรู้ของเครื่อง 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่ 1 โมเดลกลุ่มที่มีการจัดกระทำข้อมูลก่อนการวิเคราะห์และทำการวิเคราะห์จำแนกอารมณ์ครูด้วยการเรียนรู้ของเครื่อง จำนวน 4 โมเดล กลุ่มที่ 2 โมเดลที่มีการสกัดคุณลักษณะจากข้อความด้วยการเรียนรู้เชิงลึกโดยใช้ autoencoder และมีการวิเคราะห์จำแนกอารมณ์ครูด้วยการเรียนรู้ของเครื่องจำนวน 4 โมเดล และกลุ่มที่ 3 โมเดลกลุ่มที่มีการจัดกระทำข้อมูลก่อนการวิเคราะห์และทำการวิเคราะห์จำแนกอารมณ์ครูด้วยการเรียนรู้เชิงลึก จำนวน 2 โมเดล ผู้วิจัยดำเนินการจัดเตรียมข้อความให้อยู่ในรูปแบบที่พร้อมสำหรับการนำไปวิเคราะห์ด้วยการสกัดคุณลักษณะจากข้อความด้วยวิธี TF-IDF และมีการลดจำนวนคุณลักษณะด้วยกระบวนการ Principle Component Analysis (PCA) แก้ไขปัญหาความไม่สมดุลกันของจำนวนข้อมูลในตัวแปรตามจึงใช้เทคนิค SMOTE และโมเดลทั้งสามกลุ่มมีการปรับแต่งไฮเพอร์พารามิเตอร์ของโมเดลการวิเคราะห์อารมณ์ครูในชั้นเรียนด้วยวิธีการตรวจสอบไขว้ (Cross validation) การเปรียบเทียบประสิทธิภาพของโมเดลพิจารณาจากค่าดัชนี ความถูกต้อง ความแม่นยำ และความไวในการจำแนกกลุ่ม ผลการวิจัยที่ได้ พบว่า 1. จากทั้ง 3 กลุ่ม พบว่า โมเดล LSTM ที่มีการปรับไฮเพอร์พารามิเตอร์มีค่าความถูกต้องของโมเดลที่ใช้ในการจำแนกอารมณ์สูงที่สุด ร้อยละ 71 โดยมีความแม่นยำและความไวในการจำแนกกลุ่มทั้งสามประเภทโดยภาพรวมได้ดีที่สุด 2. โมเดลกลุ่มที่ 1 โมเดล Support Vector Machine ที่มีการกำหนดไฮเพอร์พารามิเตอร์ มีค่าความถูกต้องในการจำแนกอยู่ที่ 66% สำหรับโมเดลกลุ่มที่ 2 ที่ใช้โมเดล Multilingual Universal Sentence Encoder ในการสกัดคุณลักษณะควบคู่กับการจำแนกด้วยการเรียนรู้ของเครื่องของโมเดล Support Vector Machine และ โมเดล …

การออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมินและแนวทางการพัฒนาทักษะการตรวจงาน เขียนภาษาอังกฤษของนิสิตฝึกสอน, ณัฏฐริญา ชินะพัฒนวงศ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษของครูมีส่วนในการพัฒนาคุณภาพและทักษะในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนิสิตฝึกสอนที่กำลังจะเป็นครูในอนาคต จึงจำเป็นต้องฝึกทักษะการตรวจงานให้มีความเชี่ยวชาญมากขึ้น วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ เพื่อออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมินและแนวทางการพัฒนาทักษะการตรวจงานเขียนของนิสิตฝึกสอนภาษาอังกฤษ จากการวิเคราะห์วิธีการตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษจากมุมมองของครูภาษาอังกฤษ ตัวอย่างวิจัยเป็นครูผู้ให้ข้อมูลสำคัญ นิสิตฝึกสอน และนักเรียนโดยจากการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แนวคำถามสัมภาษณ์ปลายเปิดแบบกึ่งโครงสร้าง แบบสอบถามความต้องการจำเป็นด้านทักษะการตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษของนิสิตฝึกสอน และเครื่องมือประเมินการตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษของนิสิตฝึกสอน ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา การประเมินความต้องการจำเป็นด้วยค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า ครูใช้วิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับเชิงแก้ไขโดยตรงและวิธีการให้ข้อมูลย้อนกลับเชิงแก้ไขโดยอ้อมต่อข้อผิดพลาดในงานเขียนของนักเรียนที่แตกต่างกัน ทั้งนี้ ครูยังให้ข้อมูลย้อนกลับ คำแนะนำ และคำติชมให้แก่นักเรียนในงานเขียน นอกจากนี้ ผลจากการประเมินความต้องการจำเป็นด้านวิธีการตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษพบว่า นิสิตฝึกสอนมีความจำเป็นในเรื่องการเขียนข้อเสนอแนะลงไปในงานเขียนของนักเรียน ส่วนนักเรียนมีความจำเป็นในเรื่องการให้อาจารย์นิสิตเขียนคำอธิบายแก้ไขข้อผิดพลาดให้ชัดเจนมากที่สุด ในขณะที่อาจารย์นิเทศก์มีความจำเป็นเรื่องการให้นักเรียนแก้ไขงานเขียนด้วยตนเองมากที่สุด ผลการวิจัยทั้งหมดนำไปสู่แบบประเมินในรูปแบบข้อคำถามและตัวเลือกพร้อมภาพประกอบโดยประเมินระดับของทักษะการตรวจงานเขียนด้วยเกณฑ์การให้คะแนนรูบริกแบบแยกองค์ประกอบ และแนวทางการพัฒนาทักษะการตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษของนิสิตฝึกสอนในลักษณะข้อควรปฏิบัติ ที่ให้นิสิตฝึกสอนพิจารณา 1) ข้อผิดพลาดที่นักเรียนสามารถแก้ไขเองได้ 2) ข้อผิดพลาดที่นักเรียนไม่สามารถแก้ไขเองได้ 3) การสร้างแรงจูงใจในการเขียนของนักเรียน และ 4) การให้ข้อมูลย้อนกลับในงานเขียน แนวทางการพัฒนาที่ได้จากงานวิจัยนี้ สามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาทักษะการตรวจงานเขียนภาษาอังกฤษของนิสิตฝึกสอนต่อไป

การพัฒนาโปรแกรมการฝึกทักษะสมองอีเอฟ เพื่อส่งเสริมการยืดหยุ่นทางความคิดและการรู้ดิจิทัล สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย, ธนวินท์ สุริวงศ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. วิเคราะห์สถานการณ์การรู้ดิจิทัลของนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย 2. ออกแบบต้นแบบโปรแกรมการฝึกทักษะสมองอีเอฟในการส่งเสริมการยืดหยุ่นทางความคิดและการรู้ดิจิทัลและ 3. วิเคราะห์ผลการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะสมองอีเอฟ ในการส่งเสริมการยืดหยุ่นทางความคิดและการรู้ดิจิทัล สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย และเปรียบเทียบคะแนนการยืดหยุ่นทางความคิดและการรู้ดิจิทัลระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม และ 4. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการยืดหยุ่นทางความคิดและการรู้ดิจิทัล ผู้วิจัยแบ่งขั้นตอนการดำเนินการออกเป็น 3 ระยะเพื่อตอบวัตถุประสงค์แต่ละข้อ ดังนี้ ระยะที่ 1 เป็นการทำความเข้าใจและวิเคราะห์สถานการณ์ กับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน 69 คนและครูผู้สอนจำนวน 3 คน เครื่องมือที่ใช้วิจัยคือ แบบสังเกตพฤติกรรมและแบบสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า ครูประจำชั้นและครูผู้สอน สอดแทรกในการสอนและการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการยืดหยุ่นทางความคิด บางส่วน โดยส่วนใหญ่เป็นการฝึกความคิดสร้างสรรค์ให้กับนักเรียน รวมถึงการสังเกตพฤติกรรมการรู้ดิจิทัลของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลาง (M=6.25, SD=2.63) หมายถึง มีปัญหาพฤติกรรมการรู้ดิจิทัลบางรายการ แบ่งตามองค์ประกอบรายย่อยคือ ด้านการใช้งาน และด้านการสื่อสาร อยู่ในระดับปานกลาง หมายถึง มีปัญหาการรู้ดิจิทัลบางรายการ ควรได้รับการส่งเสริม และด้านการตระหนักรู้ อยู่ในระดับน้อย หมายถึง มีปัญหาการรู้ดิจิทัล ควรได้รับการปรับปรุง ระยะที่ 2 เป็นการออกแบบต้นแบบโปรแกรมการฝึกทักษะสมองอีเอฟ โดยมีผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนานักเรียน จำนวน 5 คน ร่วมอภิปรายกลุ่ม รูปแบบชุดกิจกรรมประกอบด้วย แผนกิจกรรมทั้งหมด 10 ครั้ง ๆ ละ 60 นาที ผู้วิจัยพัฒนาจากกรอบแนวคิด ได้แก่ ข้อมูลการศึกษาระยะที่ 1 รวมถึงข้อมูลผลการระดมความคิดจากผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาต้นแบบ และข้อมูลการสังเคราะห์ เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะสมองอีเอฟในกลุ่มทักษะพื้นฐาน ประกอบด้วย (1) การจำเพื่อใช้งาน (2) การยั้งคิดไตร่ตรอง และ (3) การยืดหยุ่นทางความคิด ระยะที่ 3 เป็นการทดลองใช้ต้นแบบ โดยดำเนินการทดลองกับตัวอย่างวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 69 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่มคือ กลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน จำนวน …

An Analysis On Trends Of Research Topics In Civic Education Using Dynamic Topic Model, Poon Thongsai

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

The aim of this thesis is to study the trend of civic and citizenship education research from 2000 to 2020 and the influence the regional background of researches has on the research discussion. Relevant data is collected from ERIC and SCOPUS database. This includes abstracts, published year, regional background of researchers, and author h-index. The keywords used are “civic education” or “citizenship education” or “civics”. There are 4917 papers extracted in total. Upon doing further preparation, 4854 articles are prepared for analysis. We apply Structural Topic model (STM) technique to the abstracts with covariates including the published year and the …

Evaluation Of The Implementation Of Interactive Video-Based Online Learning In Practical Courses Using The Cipp Model, Sudaryono Sudaryono

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

This study aims to examine the evaluation of the implementation of interactive video-based online learning for the 2020/2021 academic year at Raharja University, Tangerang City, Banten. The research design uses a quantitative approach. Techniques Data collection is done through questionnaires, interviews, and documentation studies. The item instrument validation was carried out using the validity and reliability test of the data with consistent results (0.880>0.60). The study involved 103 participants employing a descriptive data analysis technique using the CIPP evaluation model. The findings show that the average score for all aspects is 80.55%, in the very good category. First, the …

Evaluation Of Hybrid Learning In College Using Cipp Model, Aman Aman, Risky Setiawan, Lantip Diat Prasojo, Kunal Mehta

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Learning in the millennial era provides significant changes in technology and communication. The COVID pandemic period requires every educational institution, especially universities, to carry out online learning. This influences the performance of lecturers in the online learning process, especially the implementation of hybrid learning at Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). The purpose of this study is to (1) describe the implementation of hybrid learning at UNY; (2) know the hybrid learning lecture model carried out at UNY; (3) describe the results of hybrid learning evaluation. This research is an evaluation study with a mixed-method approach that is a mixture of qualitative …

Developing Self And Peer Assessment To Improve Student's Appreciative Critical Ability In Learning Drama Appreciation, Khafidatur Rohmah, Endah Tri Priyatni, Heri Suwignyo

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

This study aims to develop self and peer assessment instruments to improve students' critical and appreciative abilities in learning drama appreciation. This research was conducted by following the ADDIE model development steps: needs analysis, product design, product development, product implementation, and product evaluation. There are two types of data in this study: qualitative data and quantitative data. Quali-tative data are in the form of suggestions and comments from assessment experts, literature experts, and drama appreciation learning experts, as well as students, while quantitative data are in the form of scores obtained from assessment experts, literature experts, and drama appreciation learning …

Validity Of Critical Thinking Skills Instrument On Prospective Mathematics Teachers, Ayu Faradillah, Sabila Adlina

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

This study aims to describe the process of validity of critical thinking skills on prospective mathematics teachers. This research used a quantitative approach with a survey method. Data were collected from 245 prospective mathematics teachers from 19 Mathematics education study programs at 19 higher education institutions in Indonesia. The data were collected using a questionnaire given via Google Form and analyzed by the Rasch Model analysis using Winstep software and Confirmatory Factor Analysis (CFA) using JASP. The results show that the instrument of critical thinking skills with indicators such as open-mindedness, inquisitiveness, systematicity, truth-seeking, analyticity, and self-confidence is valid and …

Developing Assessment In Improving Students' Digital Literacy Skills, Erlida Amnie, Undang Rosidin, Kartini Herlina, Abdurrahman Abdurrahman

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

This research aims to develop an assessment of problem-solving skills in improving students' digital literacy skills. This research is directed to produce physics learning assessments that can improve students' digital literacy using problem-solving skills assessments. The use of assessments that refer to the problem-solving skills stage is expected to improve students' digital literacy. The study is an R & D research with the Borg and Gall development model. On the preliminary research, a questionnaire is needed to detect need analysis of an assessment that can help improving student digital literacy skills. Questionnaires were used to collect expert review data, while …

An Evaluation Of Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Program Of Indonesian Language Subject In Vocational School, Sigit Pambudi, Istiana Hermawati

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

This study aims to evaluate the administrative program for Indonesian MGMP teachers, one of which is the Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). This research is evaluation research with the CIPP model. The research population was 59 members of the Indonesian Language MGMP of vocational school at the Sleman Regency Vocational and all students whom the members of the MGMP taught. The teacher sample was selected using the total sampling technique involving 59 members, while the student sample was selected using the proportionate random sampling technique involving 375 students. The validity in this study uses content validity and construct validity, while the …

Analysis Of The Difficulty Index Of Item Bank According To Cognitive Aspects During The Covid-19 Pandemic, Maizura Fauzie, Andi Ulfa Tenri Pada, Supriatno Supriatno

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

The Covid-19 pandemic is a major challenge for the education system. The face-to-face learning process shifted to online learning, including the school exams. In Aceh province, the school exams have changed from paper-based and computer-based. This research aims to analyze the difficulty index of an item bank based on cognitive aspects of Bloom's Taxonomy. The study samples included 850 students. The data were the item bank of a final semester exam consisting of 200 multiple-choice items, answer keys, and students' answer sheets. The empirical analysis of the item bank using classical test theory (CTT) found that 141 out of 200 …

The Evaluation Of Facilities And Infrastructure Standards Achievement Of Vocational High School In The Special Region Of Yogyakarta, Sugiyono Sugiyono

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

The objectives of the study are to determine (1) the achievement of standard facilities and infrastructure for vocational high school in the Special Region of Yogyakarta, (2) the supporting factors for achieving the standard of facilities and infrastructure, and (3) the inhibiting factors for achieving the standard of facilities and infrastructure. This study employed an evaluation research method with a survey approach. The research sample was six vocational high schools in the Special Region of Yogyakarta, which was chosen through purposive sampling, taking into Cluster 1, Cluster 2, and Cluster 3. Data collection techniques used were Focused Group Discussion techniques, …

Students' Competence In Making Language Skill Assessment Rubric, Memet Sudaryanto, Habib Safillah Akbariski

REID (Research and Evaluation in Education)

This study aims to describe (1) the need for an assessment of language skills rubrics; (2) students' abilities in creating holistic and analytic rubrics; (3) the potential and relevance of the application of the rubric in the micro-teaching class; (4) the obstacles faced by students in compiling the rubric. This research used mix method to answer the research questions and a quantitative approach to measure students' understanding of the rubric. Basic competence was assessed using the rubric and mapped students' competencies in designing the rubric. The qualitative rubric was used to describe students' difficulties in applying the rubrics produced in …

Hierarchical Linear Modeling For Determining The Effect Of Ict Literacy On Mathematics Achievement, Suci Paramitha Liestari, Muhardis Muhardis

REID (Research and Evaluation in Education)

This study aims to identify the effect of ICT literacy on mathematics achievement in grade 8 by using the Indonesian Student Competency Assessment's (Asesmen Kompetensi Siswa Indonesia or AKSI) 2019 questionnaire data. A multistage probability sample of 13,079 students was analyzed using a two-level hierarchical linear model (HLM) which student achievement scores are the first level laid in schools as the second level. The results of the analysis revealed that SES, the number of smartphones and computers that students have at home, the availability of ICT at home and school, the use of ICT for education, and perspective on …

Profile Of The Ability Of Prospective Biology Teachers In Making Question Instruments Using Bloom's Taxonomy, Tengku Idris, Sepita Ferazona, Herlina Safitri

REID (Research and Evaluation in Education)

The purpose of this study is to determine students' ability to make Bloom's taxonomy questions. The study was conducted on students in the 5th semester of the 2020/2021 academic year who were taking evaluation courses and learning achievement techniques with a sample of 62 people. This research is a descriptive study using a checklist sheet as the main instrument that has been content validated by experts, questionnaires, and interviews as supporting data. Data were analyzed using the quantitative descriptive method. The results of the research show that students have very good abilities in making Bloom's taxonomy questions for the lower …

Character Education Strengthening Model During Learning From Home: Ki Hajar Dewantara's Scaffolding Concept, Hasti Robiasih, Ari Setiawan, Hanandyo Dardjito

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

In providing educational and learning services to students during the Covid-19 Pandemic, learning is carried out from home. The disparity in learning achievements, especially related to attitude competencies, is strongly experienced during learning from home. This study aims to integrate attitude values through learning with Ki Hajar Dewantara's scaffolding concept: Identifying, Imitating, Developing, Dissemi-nating. This scaffolding is applied to strengthen the character of junior high school students in Yogyakarta Special Region to become Pancasila students. This is a research and development study that applies a qualitative approach. The respondents of this study were teachers, principals, students, parents, and supervisors of …

From An International English Language Assessment Framework To A Teacher-Based Assessment: A Study Of Primary English Teachers' Agentive Perspectives And Projections, Santi Farmasari

REID (Research and Evaluation in Education)

This study explores four primary English teachers' agentive perspectives about assessment in their schools. Given the challenges brought by the abolition of International Standard School (ISS), the changed status of the school, and the exclusion of English from the 2013 National Education Curriculum (NEC), a teacher-based assessment was the only solution to the unavailability of assessment guidelines and the unsuitability of assessment materials and methods. Employing teacher agency theory, this study examines the agentive sides of the teachers' perspectives as they would represent the teachers' strategic solutions toward the school's emerging problems. The teacher-based assessment was expected to accommodate the …

Developing Assessment Instruments Of Debate Practice In Indonesian Language Learning, Septiana Farida, Farida Agus Setiawati

REID (Research and Evaluation in Education)

This study aims to develop an instrument for assessing debate practice in Indonesian Class X senior high school (Sekolah Menengah Atas or SMA/Madrasah Aliyah or MA) learning. The theoretical construct of the instrument was found after reviewing several theories, including speaking skills that apply to debate practice, especially those based on the Australian Debating Federation. The non-test instrument development procedure used is the Mardapi model, which includes non-cognitive. Ten material experts reviewed the draft instrument (two lecturers and eight Indonesian Language Teachers Class X in the SMA/MA in Yogyakarta Special Region) then it was calculated using the Aiken …