Educational Assessment, Evaluation, and Research Commons^™

Acknowledgments, Matt Wappett

Developmental Disabilities Network Journal

No abstract provided.

Advancing Strength-Based Inclusive Mental Health Research In Intellectual And Developmental Disabilities, Luther Kalb, Joan B. Beasley

Developmental Disabilities Network Journal

No abstract provided.

A Focus On Motivation, Summary Of Focus Group Findings Asking Educators For Insights On Means To Improve Student Motivation In Math, Nathaniel Armour, Alyssa Spears, H. Colleen Sinclair, Judith L. F. Rhodes

Reports

The research team at the LSU Social Research and Evaluation Center of Excellence in the LSU College of Human Sciences and Education conducted six focus groups with educators in the East Baton Rouge Parish School System (EBRPSS) in the summer of 2024. During the focus group sessions, we shared with participants some of our findings from the Math Mind Measure (MMM) survey administered to 5th to 8th grade EBRPSS students in the 2023-2024 school year. The survey asked about student motivations affecting their ideas about math. We found that some of the 10 different types of motivation measured by the …

2023-2024 Profile, Morehead State University. Institutional Research & Analysis.

Office of Institutional Research & Analysis Publication Archive

2023-2024 issue of the Profile Website.

2024-2025 Common Data, Morehead State University. Institutional Research & Analysis.

Office of Institutional Research & Analysis Publication Archive

2024-2025 issue of the Common Data.

Co-Authorship Maps To Support Leadership Selection, Robert Hc Chen

Research Analytics Summit 2024

VOSViewer co-authorship mapping is a powerful tool typically used for analyzing research collaboration. Users provide publication data and VOSViewer produces a map where authors are plotted on a 2-dimensional map based on how often they are in the author lists of the same publication.

In this presentation, I propose a series of tweaks to the input data that can leverage co-authorship maps to support leadership selection based on how often candidates co-author papers with their institutional peers and some of the attributes of these papers. I will suggest how best to interpret the resulting maps and address the major assumptions …

“Just Hold On, You Can Do This”: Conceptualizing Familial Support For First-Generation Undergraduate Students Of Color, Stephany Cuevas

Education Faculty Articles and Research

This study illustrates how parents, siblings, and extended family provide emotional, informative, instrumental, and appraisal supports to first-generation undergraduate students of color. Findings also suggest that families’ support is shaped by families’ understanding of the challenges first-generation college students face, their access to information about college and college life, and their consideration of students’ emerging adult developmental needs. Based on the experiences and perspectives of 12 family members, this study shows that families continue to be engaged in first-generation undergraduate students’ college education in essential ways, countering deficit perceptions of these populations, and providing new understandings of what family engagement …

The Relationship Between Internet Addiction Test Scores And Academic Achievement, Michael L. Houston, John Foubert

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

The purpose of this study was to analyze the relationship between the Internet Addiction Test (IAT) score and academic performance in college students. The IAT measured the students’ addiction to the internet based upon their use. Academic performance was measured by grade point average (GPA). A sample of 692 traditional-aged college students from both public and private institutions was used to examine if IAT scores were related to and predictive of GPA. This study found a negative relationship between students’ IAT scores and GPAs. As IAT scores increased, students’ GPAs decreased. A better understanding of how internet addiction is related …

The Elephant In The Room: The Intersection Of Religion And Pornography Among Young Christian Men, Ryan Hewitt

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

Pornography presents a unique paradox for young Christians —a culturally normative phenomenon among younger generations, yet one that most Christians morally oppose. These conflicting trends make pornography an “elephant in the room” among young Christians today—an ever-present reality, yet one often not discussed due to its sensitive nature. This work presents a recent quantitative study exploring pornography use patterns and its impact on Evangelical Christian men from both Christian academic institutions and other social and religious contexts. Results revealed high levels of religiosity and porn use, and significant correlations between religiosity, porn use, potentially problematic use, and perceived problems due …

Full Issue

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

The full issue of the twenty-third edition of Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development.

The Racial Attitudes Of White Students At A Christian Institution, Jarad Russell

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

This phenomenological study used semi-structured interviews to understand the lived experiences and racial attitudes of White students at a Council for Christian Colleges and Universities institution as they related to Black people. The participants were asked about their past experiences with Black people, their discussions with family about race, their present understanding of terminology related to race and racism, and their desire to support racial justice in the future. Through this study, three categories of students emerged: those that had taken steps to educate themselves on matters related to race and racism, those that were just beginning to understand issues …

Revisiting Domestic And International Study "Abroad" Program Learning Outcomes: A Qualitative Pilot Study, Jessica Martin

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

Christian institutions missionally commit to educate students to be both professionally competent and capable of engaging across difference. This quantitative pilot study analyzes survey responses from graduates of two intentionally-designed Christian off-campus study programs—one located in the United States and one located abroad. A multivariate analysis of covariance reveals graduates of both programs scored comparably on professional competency and engaging difference scales. This challenges narrow approaches to researching, designing, and promoting international study abroad programs as superior arenas for developing global competency and domestic programs as primarily focused on professional development. Consequently, Christian educators are invited reconsider how various off-campus …

Digital Restlessness: Student Social Media Misuse As A Problem Of Worship, Scott Busby

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

No abstract provided.

Reviewed: Generations: The Real Differences Between Gen Z, Millennials, Gen X, Boomers, And Silents—And What They Mean For America’S Future, Emily S. Bosscher

Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development

No abstract provided.

Sel Walkthroughs: Promoting Practices That Foster Social And Emotional Learning, Garrett Podgorski

Dissertations of Practice

The concept of social and emotional learning (SEL) has been around Illinois since the early 2000s and a part of legislation for schools to implement since 2003. This dissertation focuses on the extant data of 483 observations from the Municipal Nashville Public School (MNPS) SEL walkthrough tool, which was utilized to investigate SEL implementation in select Illinois schools. Data were collected in the South Cook County area of Illinois.

This dissertation provides a review of literature in the areas of SEL that should be taught in K-12 schools and provides an in-depth review of best practices for utilizing walkthrough observations …

The Complexities Of Disproportionality In A Large Urban School District: A Look Into District Interventions And Identification Processes, Linnie Tennile Tarrant

Dissertations of Practice

This study delves into the implementation of the multi-tiered system of supports (MTSS) and the special education identification process in a large urban school district in Illinois, with a specific focus on disproportionality in special education referrals. The district has been identified as disproportionate in categorizing African American students under the emotional disturbance (ED) category since 2014. Using a grounded theory approach, interviews were conducted with ten building-level administrators to investigate the consistency of MTSS implementation and the process of identifying students for special education services. Data was collected through in-depth interviews, and themes were analyzed using open, axial, and …

Research-Based English Language Arts (Ela) Instructional Practices: Characteristics Of Effective Ela Instructional Practices That Drive Student Achievement In Title I School Districts, Tequila Stamps

Dissertations of Practice

Children who attend and are educated in Title I School Districts often experience limited access to consistent research based and empirical English Language Arts (ELA) instruction. Consequently, such students are not adequately prepared for career and college readiness and typically underperform on standardized achievement tests. The purpose of this study is to explore the instructional strategies of middle school ELA teachers, who serve students at-risk of poor academic outcomes, yet support sustained student growth and achievement. It is to further identify a specific set of research-based strategies that foster student growth and achievement, particularly with students in Title I School …

Learning Through Play At School: Ukraine, 2019-2024, Rachel Parker, Amy Berry, Kellie Picker, David Jeffries, Prue Anderson, Oksana Zabolotna

Student learning processes

The Learning Through Play at School Research Study Ukraine was a four-year longitudinal intervention study funded by the LEGO Foundation and implemented by the Australian Council for Educational Research (ACER) and the Ukrainian Educational Research Association (UERA). The study was implemented between 2019 and 2024, during COVID-19 and the full-scale invasion of Ukraine by Russian armed forces. Despite, at times, insurmountable challenges, the professional learning intervention was successful in supporting most teachers to progress from a surface level understanding of learning through play to a deep level. In addition, almost all children’s literacy and social-emotional skills grew significantly from start …

Edtech For Learning Outcomes And Impact: A Comprehensive Approach, Priyanka Sharma

Student learning processes

A precise estimation of learners' abilities is the first and foremost step in personalized learning including EdTech solutions. Predictive analytic techniques such as Item Response Theory (IRT), Bayesian Knowledge Tracing (BKT), and Performance Factor Analysis (PFA) are established practices to achieve this purpose. However, the complexity, cost, and time involved in calibration, and the challenges in online implementation, have led to the adoption of simpler alternatives such as Elo, machine learning, and artificial intelligence. Nevertheless, the estimation of abilities is just one facet of personalized learning, and designing effective personalized learning experiences is equally essential to guide learners through their …

Vol. 23, Issue 1 - Table Of Contents

Journal of Economics and Finance Education

No abstract provided.

Conceptualizations Of Data Visualization Use Beyond Efficiency In Evaluation, Sarah Douville

CGU Theses & Dissertations

Data visualization (data viz) is a valuable tool within evaluation for its ability to aid cognitive efficiency over text-based presentation of data (Card et. al., 1999; Evergreen, 2017, 2018; Few, 2012; Nussbaumer Knaflic, 2015; Tufte 2001). This exploratory multi-phase mixed methods research study considers purposes for using data viz in evaluation that can be achieved with that increased efficiency through the research question: “What conceptualizations of data viz use do program evaluators have beyond increased efficiency?”

In Phase I, secondary analysis of existing interview data with experts in both data viz and evaluation was used to better understand conceptualizations of …

Improving School Climate: The Impact Of A Perma-Based Intervention On Educators' Well-Being And Emotional Intelligence, Jennifer Andrews Kenney

Doctor of Education (Ed.D.)

Research has demonstrated that the condition of a school’s climate substantially influences student outcomes. This study investigated the factors influencing a sub-optimal school climate in a rural school. Results indicated that educators’ unmet social and emotional needs and an absence of well-being support influenced the quality of the school climate. To address this problem, this study examined the impact of an eight-week PERMA-based multicomponent positive psychology intervention (MPPI) on rural educators’ well-being, emotional intelligence (EI), and professional practice. The participants consisted of 13 rural educators. Using a convergent mixed methods research design, the researcher merged quantitative data comprising pre-test and …

Vol 17(2) Table Of Contents

Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE)

Vol 17(2) Table of Contents

Literacy Achievement And The Effectiveness Of Texas' High-Quality Instructional Materials On Student Outcomes In A Rural Elementary Campus, Katrina Susanne Speer Maccalous

Education Theses and Dissertations

This Improvement Science Dissertation in Practice evaluated the impact of High-Quality Instructional Materials (HQIM) on literacy achievement in a rural East Texas district. Following an initial evaluation, an instructional framework was collaboratively developed with teachers. Using mixed methods, the study analyzed teacher perceptions and student achievement data from NWEA MAP and STAAR assessments. Quantitative results indicated that grade levels with initial, higher rates of achievement compared to their peers, experienced weaker growth over time. Weaker MAP growth was also observed in STAAR tested grade levels, while students in K-1 exhibited statistically significant growth from fall to spring testing periods. Teacher …

Forward-Looking Academic Impact Rankings For U.S. Law Schools, Matthew Sag

Faculty Articles

Although the very concept of law school rankings is currently under fire, rankings abolitionism is misplaced. Given the number, diversity, and geographic dispersion of the more than 190 law schools fully ac­credited by the American Bar Association, rankings are essential to en­able various stakeholders to make comparisons between schools. How­ever, the current rankings landscape is dire. The U.S News law school rankings rely on poorly designed, highly subjective surveys to gauge "reputational strength," rather than looking to easily available, objec­tive citation data that is more valid and reliable. Would-be usurpers of U.S. News use better data but make other arbitrary …

การพัฒนาโปรแกรมการฝึกการคิดออกแบบโดยใช้แนวคิดการจัดการเรียนรวมและการออกแบบการเรียนรู้ที่เป็นสากลเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย, ฉันทิกา ชินธเนศ

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาโปรแกรมการฝึกการคิดออกแบบโดยใช้แนวคิดการจัดการเรียนรวมร่วมกับแนวคิดการออกแบบการเรียนรู้ที่เป็นสากล (Universal Design for Learning: UDL) เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย และ (2) ศึกษาพัฒนาการของนักเรียนภายหลังได้รับการฝึกด้วยโปรแกรมดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน 35 คน จากโรงเรียนแห่งหนึ่งในสังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยใช้การเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) การวิจัยใช้รูปแบบทดลองแบบกลุ่มเดี่ยวหลายเส้นฐานข้ามบุคคล (Multiple-Baseline Single-Subject Design Across Individuals) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) โปรแกรมการฝึกการคิดออกแบบ จำนวน 11 คาบ ซึ่งพัฒนาขึ้นตามกระบวนการ Design Thinking และออกแบบตามหลักการของ UDL ทั้งด้านการนำเสนอ (Representation) การแสดงออก (Action and Expression) และการมีส่วนร่วม (Engagement) และ (2) แบบวัดทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนทั้ง 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทั่วไป (Tier 1) กลุ่มเสี่ยง (Tier 2) และกลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือ (Tier 3) มีพัฒนาการด้านทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นหลังจากได้รับการฝึกด้วยโปรแกรม โดยเฉพาะกลุ่มนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการที่ชัดเจนมากขึ้น สะท้อนว่าโปรแกรมที่พัฒนาขึ้นสามารถส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนในบริบทห้องเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การพัฒนาแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย, วรรณิดา ทองไทย

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของภาระงานและเกณฑ์การประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ 2) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษ และ 3) เพื่อวิเคราะห์พัฒนาการด้านสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวังทองพิทยาคม จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 60 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) ภาระงานการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านทักษะการอ่าน ทักษะการฟัง ทักษะการเขียน และทักษะการพูด 2) เกณฑ์การให้คะแนนภาระงานด้านทักษะการอ่าน ด้านทักษะการฟัง ด้านทักษะการเขียน และด้านทักษะการพูด 3) เกณฑ์การประเมินแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อ การประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษโดยใช้แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนี CVI ดัชนี ICC การวิเคราะห์ repeated measures MANOVA และทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือในการวัด ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาระงานการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษมีคุณภาพในด้านความตรงเชิงเนื้อหา (CVI=0.80-1.00) และมีความเป็นคู่ขนานกัน (CVI = 0.80) ส่วนเกณฑ์การประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษมีคุณภาพในด้านความตรงเชิงเนื้อหา (CVI=0.60-1.00) และความเที่ยงระหว่างผู้ประเมิน (ICC=0.81-0.96) โดยภาระงานและเกณฑ์การประเมินมีลักษณะครอบคลุม 4 ทักษะทางภาษา ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน และสามารถสะท้อนสมรรถนะการสื่อสารทั้งในด้านไวยากรณ์ การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ภาษาศาสตร์เชิงสังคม และกลวิธีการใช้ได้อย่างชัดเจน2. แฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์มีองค์ประกอบ 4 ส่วน ได้แก่ ส่วนนำ ส่วนเนื้อหา ส่วนการประเมินผลงาน และส่วนการนำเสนอผลงาน โดยแฟ้มสะสมผลงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับการประเมินสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษมีคุณภาพอยู่ในระดับดี (M = 8.02, SD = 1.40) และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (M = 4.48, SD = 0.51)3. นักเรียนมีพัฒนาการด้านสมรรถนะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้านไวยากรณ์หรือโครงสร้าง ด้านการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร และด้านภาษาศาสตร์เชิงสังคม ส่วนด้านกลวิธีการใช้ ยังมีพัฒนาการไม่ชัดเจน …

A Concept Of Producing Aluminum In-Situ On The Moon Through Molten Salt Electrolysis, Jacob N. Ortega, Jeffrey Smith, Fateme Rezaei, David Bayless, William Schonberg, Daniel Stutts, Daoru Han

Materials Science and Engineering Faculty Research & Creative Works

This paper presents a concept of producing aluminum in-situ on the lunar surface, namely, the Lunar In-Situ Aluminum Production through Molten Salt Electrolysis (LISAP-MSE) method developed at Missouri University of Science and Technology. This paper aims to demonstrate the use of electro-deoxidation to reduce aluminum oxide (i.e., alumina) into aluminum and oxygen gas via electrolysis in a molten salt bath for the production of aluminum on the Moon. It is shown that with a steady supply of hydrogen chloride, this in-situ resource utilization (ISRU) method could supply several necessary materials consumed in the electro-deoxidation process except hydrogen chloride to produce …

Exploring Teachers’ Feedback Practices And Its Influence On Students’ Learning In Competency-Based Curriculum: A Case Of A Selected Secondary School In Central Division, Arua City., Anziku Sunday Oyeeson

Master of Education

This study explored teachers’ feedback practices and its influence on student learning in Competency-Based Curriculum (CBC) in a selected lower secondary school in Central Division, Arua City. The study aimed at exploring how teachers’ feedback impacts on students’ competency development and its related challenges in CBC. The study used a qualitative research approach to engage two school administrators, three lower secondary class teachers and five students through interviews, lesson observations, focus group discussion and document analysis. The data was transcribed using Ms Word, coded using colors and themes derived through thematic analysis. The findings revealed that in addition to written …

Exploring The Influence Of Standardized Assessment As A Tool For Enforcing Teacher Accountability On Teaching And Learning In Selected Public Secondary Schools In Nanyamba Town Council, Mtwara, Charles White Mbunga

Master of Education

This research study aimed to explore the influence of standardized assessments as a means of enforcing teacher accountability in public secondary schools in Nanyamba Town Council, Mtwara region, Tanzania. The study employed a qualitative research approach and a case study design, focusing on two public secondary schools. Purposive sampling, simple random sampling, and stratified random sampling techniques were used to select two heads of schools, ten teachers, and four parents, respectively. Data collection methods included face-to-face interviews, focus group discussions, and document analysis. The findings emphasize stakeholders' support for a collective and holistic approach to education accountability, emphasizing the role …