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Full-Text Articles in Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education
Seven Steps To Engaging At-Risk Students With Text, Jelani Jabari Ph.D.
Seven Steps To Engaging At-Risk Students With Text, Jelani Jabari Ph.D.
National Youth Advocacy and Resilience Conference
Diminishing student engagement with text remains a colossal challenge with children at-risk. In this highly interactive session, participants will explore a seven-step process for engaging students with text as well as techniques for presenting highly engaging literacy lessons. Attendees will walk away with names, reading level, descriptions (and actual samples) of several engaging texts.
Estrategias Didácticas Del Docente De Español Para Desarrollar La Comprensión Lectora De Estudiantes De Sexto, Noveno Y Undécimo Grado Del Colegio Nacional Nicolás Esguerra, Sandra Patricia Palacios Valero, María Fernanda Bernate Campos, Nasly Carolina Baracaldo Benavides
Estrategias Didácticas Del Docente De Español Para Desarrollar La Comprensión Lectora De Estudiantes De Sexto, Noveno Y Undécimo Grado Del Colegio Nacional Nicolás Esguerra, Sandra Patricia Palacios Valero, María Fernanda Bernate Campos, Nasly Carolina Baracaldo Benavides
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La presente investigación estuvo orientada a describir e identificar las estrategias didácticas empleadas por los docentes del área de español para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de sexto, noveno y undécimo grado del colegio Nicolás Esguerra. El propósito de la investigación fue analizar, desde el aula, la enseñanza de la comprensión lectora y a partir del análisis y las conclusiones aportar nuevas reflexiones sobre las estrategias didácticas empleadas por los docentes para cumplir con uno de los retos más importantes del sistema educativo: formar lectores competentes que estén en capacidad de responder a las pruebas nacionales e internacionales …
Una Propuesta Para El Diseño De Los Exámenes De Francés Desde La Comprensión Escrita Y La Inclusión Del Pensamiento Crítico, Elizabeth Ángel Sánchez, Lina Alejandra Bernal Castillo, Sindy Milena Bernal Rodríguez
Una Propuesta Para El Diseño De Los Exámenes De Francés Desde La Comprensión Escrita Y La Inclusión Del Pensamiento Crítico, Elizabeth Ángel Sánchez, Lina Alejandra Bernal Castillo, Sindy Milena Bernal Rodríguez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación presenta una propuesta para abordar el diseño de los exámenes del área de francés desde la descripción de la sección de comprensión escrita e inclusión del pensamiento crítico. Para ello, desde una perspectiva mixta (investigación cualitativa y cuantitativa), se analizaron cuatro fuentes de información diferentes: encuesta aplicada a estudiantes, corpus de exámenes y syllabus del área de francés del año 2013 y entrevistas a docentes del área. Fueron piezas claves para la elaboración de la mencionada propuesta, hallazgos como: primero, los docentes reconocieron la importancia de trabajar con textos auténticos. Sin embargo, se encontró que …