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Full-Text Articles in Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education
Utilisation De La Peinture, De La Musique Et Du Théâtre Pour Favoriser La Motivation Dans L’Apprentissage De Fle, Laura Gabriella Lopez Muñoz, Yenny Carolina Gonzalez Rueda
Utilisation De La Peinture, De La Musique Et Du Théâtre Pour Favoriser La Motivation Dans L’Apprentissage De Fle, Laura Gabriella Lopez Muñoz, Yenny Carolina Gonzalez Rueda
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este artículo, resultado de la investigación, reside sobre la línea del saber educativo, pedagógico y didáctico de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de La Salle. El objetivo de este trabajo de investigación consiste en introducir una dimensión afectiva en el curso de FLE mediante varias actividades artísticas como el teatro, la pintura y la música. Con una metodología cualitativa y un enfoque comunicativo se propuso a los estudiantes del Colegio Menorah -padres al mismo tiempo de las niñas que estudian ahí- un ambiente ideal lleno de aspectos afectivos, implantados por este tipo de actividades, que …
Una Propuesta Para El Diseño De La Comprensión Oral En Los Exámenes De Francés, Lina Juliana Camelo Capador, Tania Casas Cadena, Natalia Esmeralda Piñeros Leguizamón, Diana Patricia Ramírez Moya
Una Propuesta Para El Diseño De La Comprensión Oral En Los Exámenes De Francés, Lina Juliana Camelo Capador, Tania Casas Cadena, Natalia Esmeralda Piñeros Leguizamón, Diana Patricia Ramírez Moya
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación presenta una propuesta para abordar el diseño de los exámenes del área de francés desde la descripción de la sección de comprensión oral. Para ello, desde una perspectiva mixta (investigación cualitativa y cuantitativa) se analizaron cuatro fuentes de información diferentes: una encuesta aplicada a estudiantes, un corpus de syllabus y exámenes del área de francés del año 2013 y una entrevista a docentes del área. Fueron piezas claves para la elaboración de la mencionada propuesta, hallazgos como: para los estudiantes, la claridad de las preguntas en los exámenes se debe a la explicación del docente, …
Una Propuesta Para El Diseño De Los Exámenes De Francés Desde La Inclusión Del Componente Intercultural, Sandra Norella Bernal Bernal, Yency Carolina Figueroa Valero, Audrey Jessenia Rojas Portillo
Una Propuesta Para El Diseño De Los Exámenes De Francés Desde La Inclusión Del Componente Intercultural, Sandra Norella Bernal Bernal, Yency Carolina Figueroa Valero, Audrey Jessenia Rojas Portillo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación presenta una propuesta para abordar el diseño de los exámenes del área de francés, desde la descripción de las secciones donde interviene el componente intercultural. Para ello, desde una perspectiva mixta (investigación cuantitativa y cualitativa), se analizaron cuatro fuentes de información diferentes: encuestas a estudiantes, corpus de exámenes y syllabus del área de francés del año 2013 y entrevistas a docentes del área. Entonces, fueron piezas claves para la elaboración de la mencionada propuesta los siguientes hallazgos: para los estudiantes, el componente intercultural sí se presenta en los exámenes aunque no tienen clara la manera …
Una Propuesta Para El Diseño De Los Exámenes De Francés Desde La Comprensión Escrita Y La Inclusión Del Pensamiento Crítico, Elizabeth Ángel Sánchez, Lina Alejandra Bernal Castillo, Sindy Milena Bernal Rodríguez
Una Propuesta Para El Diseño De Los Exámenes De Francés Desde La Comprensión Escrita Y La Inclusión Del Pensamiento Crítico, Elizabeth Ángel Sánchez, Lina Alejandra Bernal Castillo, Sindy Milena Bernal Rodríguez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación presenta una propuesta para abordar el diseño de los exámenes del área de francés desde la descripción de la sección de comprensión escrita e inclusión del pensamiento crítico. Para ello, desde una perspectiva mixta (investigación cualitativa y cuantitativa), se analizaron cuatro fuentes de información diferentes: encuesta aplicada a estudiantes, corpus de exámenes y syllabus del área de francés del año 2013 y entrevistas a docentes del área. Fueron piezas claves para la elaboración de la mencionada propuesta, hallazgos como: primero, los docentes reconocieron la importancia de trabajar con textos auténticos. Sin embargo, se encontró que …