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Full-Text Articles in Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education
Estrategias Didácticas Del Docente De Español Para Desarrollar La Comprensión Lectora De Estudiantes De Sexto, Noveno Y Undécimo Grado Del Colegio Nacional Nicolás Esguerra, Sandra Patricia Palacios Valero, María Fernanda Bernate Campos, Nasly Carolina Baracaldo Benavides
Estrategias Didácticas Del Docente De Español Para Desarrollar La Comprensión Lectora De Estudiantes De Sexto, Noveno Y Undécimo Grado Del Colegio Nacional Nicolás Esguerra, Sandra Patricia Palacios Valero, María Fernanda Bernate Campos, Nasly Carolina Baracaldo Benavides
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La presente investigación estuvo orientada a describir e identificar las estrategias didácticas empleadas por los docentes del área de español para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de sexto, noveno y undécimo grado del colegio Nicolás Esguerra. El propósito de la investigación fue analizar, desde el aula, la enseñanza de la comprensión lectora y a partir del análisis y las conclusiones aportar nuevas reflexiones sobre las estrategias didácticas empleadas por los docentes para cumplir con uno de los retos más importantes del sistema educativo: formar lectores competentes que estén en capacidad de responder a las pruebas nacionales e internacionales …
Comprensión Lectora De Textos Académicos Científicos. Descripción De Una Problemática En Estudiantes De La Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Diana Carolina Suárez Becerra, Janeth Katherine Rivera Guartos, Angélica Lorena Sáenz Caicedo
Comprensión Lectora De Textos Académicos Científicos. Descripción De Una Problemática En Estudiantes De La Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Diana Carolina Suárez Becerra, Janeth Katherine Rivera Guartos, Angélica Lorena Sáenz Caicedo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La investigación trabajó el proceso de comprensión lectora de textos académicos científicos en estudiantes de primer, tercer y cuarto semestre del programa de Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés, en el Área de Lengua Castellana de la Universidad de La Salle. La finalidad de la investigación fue determinar, desde el aula, las características de los procesos que se dan para la comprensión lectora de este tipo de textos, y a partir, de la identificación, análisis y descripción, aportar nuevas consideraciones sobre el impacto que tienen estos escritos en la comunidad estudiantil. En la investigación se utilizó la metodología cualitativa, …