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Conception D’Activités Pédagogiques En Formation Infirmière Au Travers De La Pensée Critique De Freire / Developing Pedagogical Activities For Nursing Education Inspired By Freire’S Critical Perspective, Jérôme Leclerc-Loiselle, Émilie Dufour, Jacinthe I. Pepin

Quality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière

La pratique infirmière s’inscrit dans un monde professionnel où les domaines médical, technologique, social, culturel et politique se croisent et exige de celles qui l’exercent le développement de compétences dans un vaste champ d’expertise. La formation en sciences infirmières doit être conçue de façon à préparer adéquatement les diplômées à pratiquer dans ce monde professionnel, notamment en adoptant une orientation pédagogique claire et cohérente, ainsi qu’une finalité commune aux personnes impliquées dans cette formation. De plus, la complexité du monde professionnel oblige les étudiants à parfaire leur raisonnement critique, à développer une action clinique informée et à faire preuve d’une …