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Full-Text Articles in Education
Incidencia De La Política Pública Educativa Colombiana En El Texto Escolar De Ciencias Sociales De Grado Noveno 2004-2010. Análisis De Dos Propuestas Editoriales, Diego Alejandro López Ordoñez, Diana Marcela Méndez Gómez
Incidencia De La Política Pública Educativa Colombiana En El Texto Escolar De Ciencias Sociales De Grado Noveno 2004-2010. Análisis De Dos Propuestas Editoriales, Diego Alejandro López Ordoñez, Diana Marcela Méndez Gómez
Maestría en Docencia
La indagación: “Incidencia de la política pública educativa colombiana en el texto escolar de ciencias sociales de grado noveno (2004-2010).Análisis de dos propuestas editoriales”, aborda la dinámica del texto escolar de esta área a partir de la pregunta: ¿cómo incide la política pública educativa colombiana, en el texto escolar de ciencias sociales grado noveno, propuesto por dos editoriales, durante este período? , para lo cual se ha planteado como objetivo general determinar la incidencia de la política pública educativa colombiana en el texto escolar de ciencias sociales, grado noveno en la propuesta de dos editoriales, durante el período de tiempo …
Tareas Propuestas En Los Textos Escolares De Lengua Castellana De Grado Noveno Que Favorecen El Desarrollo Metacognitivo, Leidy Constanza Mendoza Puerto, Anllela Rodríguez Cedeño
Tareas Propuestas En Los Textos Escolares De Lengua Castellana De Grado Noveno Que Favorecen El Desarrollo Metacognitivo, Leidy Constanza Mendoza Puerto, Anllela Rodríguez Cedeño
Maestría en Docencia
En los procesos inmersos en el aula la relación de enseñanza y aprendizaje se ha abordado desde variadas posturas, allí confluyen sujetos y objetos con diferentes propósitos e intereses que inciden en el proceso cognitivo de los estudiantes, haciendo necesario reflexionar alrededor de cómo las tareas de los textos escolares favorecen el desarrollo metacognitivo en los estudiantes, dentro de lo cual se reconoce que la mediación realizada por el maestro, a través del texto escolar en el aula, interviene en el planteamiento de estrategias de los estudiantes para autorregular sus procesos cognitivos. Para lograr dichos propósitos se planteó una investigación …
Pertinencia De Los Lineamientos Curriculares En Los Textos Escolares Del Área De Electricidad Y Electrónica De Los Colegios Oficiales, Modalidad Técnica, En Bogotá, Para El Ciclo Quinto De Formación Media, Dora Lilia Castañeda Tibaquirá, Jorge Augusto Coronado Padilla, Carlos Alberto Tique Riaño
Pertinencia De Los Lineamientos Curriculares En Los Textos Escolares Del Área De Electricidad Y Electrónica De Los Colegios Oficiales, Modalidad Técnica, En Bogotá, Para El Ciclo Quinto De Formación Media, Dora Lilia Castañeda Tibaquirá, Jorge Augusto Coronado Padilla, Carlos Alberto Tique Riaño
Maestría en Docencia
El contar con un conjunto de lineamientos curriculares pertinentes para la elaboración y selección de los textos escolares que han de ser utilizados para la enseñanza de la electricidad y electrónica en el ciclo quinto de educación media, se constituye en favorecedor permanente del proceso enseñanza - aprendizaje y del buen desempeño tanto de los estudiantes como de los docentes en relación, los primeros a las competencias que deben alcanzar, y los segundos a los niveles de desempeño que deben lograr. Es así como el interés de la presente investigación se centró en estudiar la problemática actual de la carencia …
Qué Hacen Los Docentes Con Los Textos Escolares En El Aula: Una Experiencia Con Docentes De Básica Primaria De La Ied El Jazmín De La Ciudad De Bogotá, Diana Patricia Forero Rico, Marmel Velandia Cequera, Nubia Elizabeth Iguaran Olaya
Qué Hacen Los Docentes Con Los Textos Escolares En El Aula: Una Experiencia Con Docentes De Básica Primaria De La Ied El Jazmín De La Ciudad De Bogotá, Diana Patricia Forero Rico, Marmel Velandia Cequera, Nubia Elizabeth Iguaran Olaya
Maestría en Docencia
La investigación nace con el propósito de analizar el usoque hacen los docentes de Educación Básica Primariadel texto escolar en la I.E.D. El Jazmín, de la ciudad de Bogotá. Lo anterior debido a que en dicha institución se hace evidente la autonomía docente, pues allí los docentes pueden solicitar a los padres de familia los textos que consideren convenientes sin estar sujetos a criterios preestablecidos, de esta manera, se despliegan en el aula diversas acciones en torno al uso del texto escolar mediadas por el actuar e intereses de los docentes. Para reconocer el papel y la función del texto …
Uso De Los Recursos Educativos Digitales Incorporados En El Texto Escolar Para La Enseñanza De Biología En Grado Noveno En Dos Instituciones Privadas De La Ciudad De Bogotá, Rosaura Lotero Ovalles, Seudy Johana De Hoyos Peinado
Uso De Los Recursos Educativos Digitales Incorporados En El Texto Escolar Para La Enseñanza De Biología En Grado Noveno En Dos Instituciones Privadas De La Ciudad De Bogotá, Rosaura Lotero Ovalles, Seudy Johana De Hoyos Peinado
Maestría en Docencia
El impacto que ha venido presentando la tecnología incorporada en los textos escolares, en relación a la utilización de nuevas estrategias didácticas, ha fortalecido los procesos de enseñanza en el aula de clase, ya que proponen actividades y rutas metodológicas de modo secuencial, inmersas en los contenidos que favorecen las habilidades y destrezas de los estudiantes. Por ello, esta investigación analiza el uso que hacen los docentes de 9°, de los Recursos Educativos Digitales (RED) incorporados en los textos escolares de biología, a partir de una metodología cualitativa, de tipo descriptivo que permitió registrar la información recolectada mediante entrevistas semi-estructuradas, …