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Full-Text Articles in Education
Presencia De Los Elementos De La Formación En Valores En Los Programas De Prevención De La Violencia Escolar – Bullying, Liliana María Abelló Hernández, Ángela María Bautista García, Alba Luz Cano Sapuy, John Alexander Rebellón Rubio
Presencia De Los Elementos De La Formación En Valores En Los Programas De Prevención De La Violencia Escolar – Bullying, Liliana María Abelló Hernández, Ángela María Bautista García, Alba Luz Cano Sapuy, John Alexander Rebellón Rubio
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación titulado “Presencia de los Elementos de la Formación en Valores en los Programas de Prevención de la Violencia Escolar–Bullying”, es el resultado de la aplicación de la revisión documental y el análisis comparativo de la literatura en español, existente entre los años 2008 y 2013, tomando como referencia los estudios realizados por autores procedentes de países como España, Finlandia, Irlanda, Reino Unido y Suecia. A su vez, cuenta con el aporte que en materia de Formación en Valores y Acoso Escolar, han desarrollado profesores investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la …
Aprendizaje Autónomo Para El Desarrollo De Competencias De Lectura Y Escritura Por Medio De Las Tic En Los Estudiantes Del Programa De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Mónica Alejandra González García, Jenneffer Estefany Espinosa Villamil, Lina María Sierra Patiño
Aprendizaje Autónomo Para El Desarrollo De Competencias De Lectura Y Escritura Por Medio De Las Tic En Los Estudiantes Del Programa De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Mónica Alejandra González García, Jenneffer Estefany Espinosa Villamil, Lina María Sierra Patiño
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El uso de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en el desarrollo en lectura y escritura en el contexto educativo, necesita la aplicación de nuevas formas de aprendizaje, como es el aprendizaje autónomo. En este sentido, es importante conocer la influencia del aprendizaje autónomo en el desarrollo de las competencias en lectura y escritura por medio de las TIC en los estudiantes del programa en Lengua Castellana, inglés y francés. En este proyecto se hace especial énfasis en la importancia del fomento de una forma de aprendizaje para la citada promoción; se trata del bien documentado “aprendizaje autónomo”
Perfil De Una Red Social Para La Formación De Licenciados, Norma Judith Álvarez Loaiza, Fernanda Arciniegas Martínez, Iván Martínez Ballesteros
Perfil De Una Red Social Para La Formación De Licenciados, Norma Judith Álvarez Loaiza, Fernanda Arciniegas Martínez, Iván Martínez Ballesteros
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
No abstract provided.
Caracterización Del Discurso Pedagógico De Los Docentes De La Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Yair Daniel Cubides Garzón, Mónica María Sanmiguel Molina, Tatiana Viancha Pulido
Caracterización Del Discurso Pedagógico De Los Docentes De La Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Yair Daniel Cubides Garzón, Mónica María Sanmiguel Molina, Tatiana Viancha Pulido
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El proyecto de investigación está enfocado en la identificación de las diferentes características que intervienen en la construcción del discurso pedagógico utilizado por los docentes de la licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. En el proceso de comunicación del conocimiento e interacción humana del docente, el discurso se manifiesta a través del lenguaje oral, así como su efectividad en la transmisión de saberes por parte del docente hacia los estudiantes. Adicionalmente, se tuvo en cuenta el propósito formativo del discurso pedagógico para fomentar la capacidad …
El Sentido Que Los Estudiantes De Séptimo Grado Le Otorgan Al Acoso Escolar En El Ied Tibabuyes Universal En Suba, Bogotá, Colombia, Michelle Johanna Brijaldo Hurtado, Diego Armando Ramírez Infante
El Sentido Que Los Estudiantes De Séptimo Grado Le Otorgan Al Acoso Escolar En El Ied Tibabuyes Universal En Suba, Bogotá, Colombia, Michelle Johanna Brijaldo Hurtado, Diego Armando Ramírez Infante
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este informe da cuenta de la investigación realizada en torno a la comprensión sobre el sentido que le otorgan al fenómeno del Acoso Escolar los estudiantes de grado séptimo del IED Tibabuyes Universal, en Suba, Bogotá, Colombia. Dicha investigación se inscribe dentro del paradigma comprensivo-interpretativo, el método cualitativo y el tipo de investigación etnográfica. El sentido que es objeto central de estudio es analizado a partir de la teoría ecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner, de los postulados de Edmund Husserl (1990) sobre la fenomenología psicológica y las categorías asociadas al sentido, a saber: comprensión, percepción e intuición. Esta …
Marcas Político Ideológicas Del Proyecto De Reorganización Curricular Por Ciclos Desde Las Herramientas Para La Vida De La Secretaría De Educación Distrital, Juan David Moreno Jiménez, Lina Marcela Jiménez Bermúdez, Rotmy Yulieth Apolinar Valencia
Marcas Político Ideológicas Del Proyecto De Reorganización Curricular Por Ciclos Desde Las Herramientas Para La Vida De La Secretaría De Educación Distrital, Juan David Moreno Jiménez, Lina Marcela Jiménez Bermúdez, Rotmy Yulieth Apolinar Valencia
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La presente investigación tuvo como finalidad identificar las marcas políticas en los enunciados del documento curricular: la cartilla Herramientas para la vida: Hablar, leer y escribir para comprender el mundo (2008), referente para la didáctica de la enseñanza del lenguaje en el segundo ciclo. Material que se publicó como soporte al proyecto de reorganización curricular por ciclos académicos emanado del plan sectorial Educación de calidad para una Bogotá Positiva (2008-2012), bajo el gobierno del entonces alcalde, Samuel Moreno Rojas. Para la metodología se planteó el paradigma cualitativo y el marco de análisis narrativo como perspectiva teórica para el análisis de …
Estilos De Enseñanza Según Antonhy Grasha Presentes En La Práctica Pedagógica De Un Grupo De Estudiantes Del Programa Licenciatura En Lengua Castellana Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Germinton González Gutiérrez, Sergio Andrés González Ardila
Estilos De Enseñanza Según Antonhy Grasha Presentes En La Práctica Pedagógica De Un Grupo De Estudiantes Del Programa Licenciatura En Lengua Castellana Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Germinton González Gutiérrez, Sergio Andrés González Ardila
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
En esta investigación se expone la incidencia de los estilos de enseñanza dentro de las prácticas pedagógicas de los estudiantes de octavo y noveno semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle como parte de su proceso de formación inicial docente en las instituciones educativas de la ciudad de Bogotá asignadas por la Universidad de La Salle para llevar a su intervención pedagógica en cada uno de sus respectivos énfasis (castellano, inglés y francés). Este trabajo investigativo se fundamentó en la teoría propuesta por A. Grasha (1996) sobre los estilos de enseñanza, …
Manifestaciones Intralingüísticas En La Producción Escrita En Francés Lengua Extranjera En Adultos De Mediana Y Tercera Edad De Nivel A1, Laura Ximena Arévalo Chaparro, Yeimmy Caroly Beltrán Dueñas, Jennifer Stella Cortés Narváez
Manifestaciones Intralingüísticas En La Producción Escrita En Francés Lengua Extranjera En Adultos De Mediana Y Tercera Edad De Nivel A1, Laura Ximena Arévalo Chaparro, Yeimmy Caroly Beltrán Dueñas, Jennifer Stella Cortés Narváez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
No abstract provided.
Experiencia Pedagógica Que Contribuye Al Desarrollo De Competencias Comunicativas A Partir Del Uso De Pruebas Estandarizadas Internacionales, Flor Emilce Castellanos Perilla
Experiencia Pedagógica Que Contribuye Al Desarrollo De Competencias Comunicativas A Partir Del Uso De Pruebas Estandarizadas Internacionales, Flor Emilce Castellanos Perilla
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La presente reflexión pedagógica surge como resultado de la experiencia personal de la autora en el campo de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. A partir de la práctica realizada en el establecimiento educativo de carácter privado no bilingüe: Instituto Educación y Vida, ubicado en la localidad de Suba, se muestra como las pruebas estandarizadas internacionales son un gran recurso educativo para el fomento del conocimiento de la estructura y uso comunicativo de una lengua extranjera y el desarrollo de las cuatro habilidades del lenguaje: lectura, escritura, escucha y habla. El enfoque de la labor pedagógica en esta institución …
Narrativa Cinematográfica Y Lenguaje Escrito, Viviana Marcela Buitrago González, Sandra Ximena Chavarro Fajardo, Yennifer Ximena Sanabria Palma
Narrativa Cinematográfica Y Lenguaje Escrito, Viviana Marcela Buitrago González, Sandra Ximena Chavarro Fajardo, Yennifer Ximena Sanabria Palma
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este trabajo muestra la importancia que tiene la narrativa cinematográfica infantil dentro del proceso de adquisición del lenguaje escrito en el programa de refuerzo escolar llevado a cabo en el Colegio Juan Luis Londoño durante el período comprendido entre el primer semestre del 2012 y primer semestre del 2013. El trabajo se desarrolló con los niños y las niñas de Segundo y tercer grado; donde se determinó la necesidad de implementar una pedagogía diferenciadora basada en la narrativa cinematográfica infantil que genera en niñas y niños la capacidad de análisis y comprensión de diferentes contextos mediante procesos del lenguaje escrito …
La Influencia Que Ejerce El Uso De Las Tic En Los Procesos De Motivación En Un Grupo De Estudiantes De Fle, Oscar Fabian Reyes, Jenny Fernanda Rodríguez Caviedes
La Influencia Que Ejerce El Uso De Las Tic En Los Procesos De Motivación En Un Grupo De Estudiantes De Fle, Oscar Fabian Reyes, Jenny Fernanda Rodríguez Caviedes
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El objetivo de esta investigación fue contribuir a la formulación de un proyecto pedagógico y tecnológico que facilite la optimización en los procesos de motivación en el aprendizaje de una lengua extrajera (FLE). Para ello fue necesario tomar como población una muestra de estudiantes de diferentes edades entre los 15 y 54 años, los cuales cursaban los niveles 1, 2 y 3 de francés. A partir de esto, se analizaron las aptitudes y comportamientos de los estudiantes frente a nuevos métodos de aprendizaje, por medio del uso de las tecnologías de la información y la comunicación hacia la adquisición del …
Club: Narradores De Vida. Una Propuesta Pedagógica Para Potenciar Sujetos Lectores Y Escritores: La Narración En Los Estudiantes De Quinto Grado De Básica Primaria Del Colegio Ciudadela Educativa Bosa, Edna Rocío Torres Veloza, Mauricio Alexander Rozo Gamboa
Club: Narradores De Vida. Una Propuesta Pedagógica Para Potenciar Sujetos Lectores Y Escritores: La Narración En Los Estudiantes De Quinto Grado De Básica Primaria Del Colegio Ciudadela Educativa Bosa, Edna Rocío Torres Veloza, Mauricio Alexander Rozo Gamboa
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La presente experiencia investigativa se realizó en la Institución Educativa Ciudadela Bosa. Se planteó la conformación del “Club: narradores de vida” como una propuesta pedagógica para potenciar, a través de la narración, a estudiantes de quinto grado como sujetos lectores y escritores. Desde una mirada de la potenciación, se diseñó una propuesta pedagógica enmarcada en la autobiografía como una construcción narrativa que abre puertas hacia la apropiación de la escritura en lengua materna
Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje En Profesores De La Universidad De La Salle Estudio De Caso E Y F, Marcela Salamanca Ardila
Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje En Profesores De La Universidad De La Salle Estudio De Caso E Y F, Marcela Salamanca Ardila
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
En el marco de los proyectos de la Coordinación de Pedagogía y Didáctica para el desarrollo profesional del docente universitario, es fundamental contar con los soportes y fundamentos que orienten los procesos encaminados a dicho desarrollo. En este sentido, la investigación se presenta como uno de los principales soportes que permite acercarse de manera objetiva y sustentada a las características propias de los procesos de enseñanza en el ámbito universitario. Esta investigación fue desarrollada teniendo en cuenta los siguientes aspectos: el profesor universitario, las teorías implícitas que tienen los profesores universitarios, el aprendizaje en la universidad y el estudio de …
Percepciones De Los Profesores Y Estudiantes Del Colegio Salud-Coop Norte En Relación Con La Implementación Del Proyecto Bilingüe, Juan Camilo Cárdenas Torres, Michael Andrés Moreno Camargo
Percepciones De Los Profesores Y Estudiantes Del Colegio Salud-Coop Norte En Relación Con La Implementación Del Proyecto Bilingüe, Juan Camilo Cárdenas Torres, Michael Andrés Moreno Camargo
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
No abstract provided.
Proyecto Construcción De Un Modelo De Gestión Curricular Sistémica En La Universidad De La Salle, Sebastián Mateo Barbosa Ortegón, Mónica Alexandra Meneses Guerrero, Natalia Ríos Morales, Natalia Romero Bello, Diana Carolina Romero Bernal, Sebastian Salgado Moreno, Carolina Sánchez López
Proyecto Construcción De Un Modelo De Gestión Curricular Sistémica En La Universidad De La Salle, Sebastián Mateo Barbosa Ortegón, Mónica Alexandra Meneses Guerrero, Natalia Ríos Morales, Natalia Romero Bello, Diana Carolina Romero Bernal, Sebastian Salgado Moreno, Carolina Sánchez López
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
No abstract provided.
The Implementation Of Tpr-Games And Imagery For The Enhancement Of A1 Vocabulary In Kindergarten At Francisco De Paula Santander School, Juan Carlos Acevedo Fontecha, Evelia Rocío Cano Moreno, Jenny Marlody Rodríguez Fiquitiva, Alejandro Bradley Sánchez
The Implementation Of Tpr-Games And Imagery For The Enhancement Of A1 Vocabulary In Kindergarten At Francisco De Paula Santander School, Juan Carlos Acevedo Fontecha, Evelia Rocío Cano Moreno, Jenny Marlody Rodríguez Fiquitiva, Alejandro Bradley Sánchez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
La política lingüística de Colombia sobre el Plan Nacional de Bilingüismo requiere que los estudiantes de inglés como lengua extranjera alcancen ciertos niveles de dominio del inglés a lo largo de sus períodos escolares y universitarios. Con el fin de mejorar el nivel de inglés en un grupo de niños de jardín de infantes, este estudio de investigación propone una implementación de juegos e imágenes TPR para mejorar el vocabulario A1. Este estudio de investigación toma en consideración diferentes conceptos tales como TPR, políticas educativas, aprendizaje y enseñanza de inglés como lengua extranjera, adquisición del primer y segundo idioma, imágenes, …
L’Acquisition Précoce De La Langue Française Àtravers Des Exercices De Compréhension Et Production Órale Chez Les Enfants Du Premier Cycle À L’Ecole La Candelaria Ied, Diana Marcela López Lesmes
L’Acquisition Précoce De La Langue Française Àtravers Des Exercices De Compréhension Et Production Órale Chez Les Enfants Du Premier Cycle À L’Ecole La Candelaria Ied, Diana Marcela López Lesmes
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Esta investigación tuvo como objetivo analizar la adquisición temprana de la lengua francesa en niños del colegio la Candelaria, utilizando autores como Dodane (2000), Shlemminger (1993), Guberina (1991), Lennenberg (1967), Haguege (1996) and Abdelilah-Bauer (2006) se hizo este análisis. Los niños de la muestra no saben ni leer ni escribir en francés, sin embargo ellos entienden completamente lo que se les dice. Aplicando técnicas de recolección como la observación participante, la entrevista estructurada y una muestra del examen Delf Prime, se tuvo una panorámica del nivel de francés que los niños del colegio la Candelaria habían obtenido. Con lo que …
El Ambiente De Aprendizaje Del Inglés Como Lengua Extranjera Y El Comportamiento De Los Estudiantes Entre Los Nueve Y Doce Años De Edad De La Fundación Ase, Tania Juliet Herrera Calle, Elineth Suárez Cortés
El Ambiente De Aprendizaje Del Inglés Como Lengua Extranjera Y El Comportamiento De Los Estudiantes Entre Los Nueve Y Doce Años De Edad De La Fundación Ase, Tania Juliet Herrera Calle, Elineth Suárez Cortés
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente trabajo de investigación, inició durante la práctica docente en la Institución Educativa Herbert Spencer, donde las investigadoras con base en la importancia que tiene el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, identificaron que en el desarrollo de sus procesos de enseñanza y aprendizaje, la concepción de lo que son el ambiente de aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes tiene gran relevancia en el contexto del aula de clase; por lo tanto, de allí surgió el interés por analizar la relación entre dichos componentes y con el fin de comprender mejor las dinámicas de la clase de inglés