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La Narrativa Gráfica Como Estrategia Didáctica Para Fomentar La Lectura Comprensiva En Estudiantes De Grado Sexto De Tres Instituciones Educativas Colombianas, Michael Danilo González Solano, Deisy Lorena Morales Cortés, Yarinson Murillo Palacios
La Narrativa Gráfica Como Estrategia Didáctica Para Fomentar La Lectura Comprensiva En Estudiantes De Grado Sexto De Tres Instituciones Educativas Colombianas, Michael Danilo González Solano, Deisy Lorena Morales Cortés, Yarinson Murillo Palacios
Maestría en Didáctica de las Lenguas
La presente investigación-acción de enfoque cualitativo tiene como objetivo implementar, desde la narrativa gráfica, una estrategia didáctica que fomente la comprensión lectora en español de los estudiantes del grado sexto de tres instituciones educativas colombianas; Instituto Técnico Empresarial el Yopal (Yopal, Casanare), Escuela Normal Superior (Chiquinquirá, Boyacá) y Luis Carlos Galán Sarmiento (Carepa, Antioquia). Estas instituciones están ubicadas en el sector urbano de sus respectivos municipios. De acuerdo al problema y objetivos específicos planteados en esta investigación, la recolección de datos de la información requerida se realizó mediante dos técnicas; una encuesta que usa como instrumento un cuestionario con siete …
La Narrativa Gráfica Como Estrategia Didáctica Para Favorecer El Desarrollo De La Producción Escrita En Inglés. Un Estudio En Grado Sexto Del Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie Gbcmc De Mosquera, John Alexánder Maldonado Devia, Natalia Marcela Barreto Gutiérrez, Sandra Milena Cuervo Bueno
La Narrativa Gráfica Como Estrategia Didáctica Para Favorecer El Desarrollo De La Producción Escrita En Inglés. Un Estudio En Grado Sexto Del Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie Gbcmc De Mosquera, John Alexánder Maldonado Devia, Natalia Marcela Barreto Gutiérrez, Sandra Milena Cuervo Bueno
Maestría en Didáctica de las Lenguas
El proyecto de investigación desarrolla la narrativa gráfica como estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la producción escrita en inglés, en los niños de grado sexto del Gimnasio Bilingue Campestre Marie Curie, con el objetivo de caracterizar los componentes en la implementación de esta estrategia, aplicada a través de la técnica de la historieta, avizorando fortalecer los procesos que mejoran la habilidad lingüística de la escritura del inglés. La investigación se adelantó bajo un enfoque cualitativo a través del método descriptivo interpretativo, buscando dar cuenta de la implementación de la estrategia y del proceso de escritura en ingles en …