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Full-Text Articles in Education
Los Procesos De Evaluación Que Fomentan El Desarrollo De Habilidades Para El Pensamiento Crítico En La Enseñanza Del Inglés En Primaria Del Gimnasio Vermont., Carolina Serrano Ríos, Catherin Esther López Díaz, Julieth Ximena Castellanos Ladino
Los Procesos De Evaluación Que Fomentan El Desarrollo De Habilidades Para El Pensamiento Crítico En La Enseñanza Del Inglés En Primaria Del Gimnasio Vermont., Carolina Serrano Ríos, Catherin Esther López Díaz, Julieth Ximena Castellanos Ladino
Maestría en Didáctica de las Lenguas
Este estudio de caso se enfocó en describir los procesos de evaluación que fomentan el desarrollo de habilidades para el pensamiento crítico en la enseñanza del inglés. Para lograrlo, esta investigación de carácter interpretativo y de orden cualitativo, se realizó en tres etapas de recolección de información, cuyo respectivo análisis fue dando lugar a la etapa siguiente. Los instrumentos de recolección de información consistieron en una matriz de análisis documental, una plantilla de observación y un guion de entrevista semiestructurada. Para realizar los análisis de cada uno de ellos, se diseñaron matrices de análisis que permitieron clasificar, codificar y categorizar …
Componentes De Una Ruta Metodológica Para La Implementación De Las Mallas De Aprendizaje De Inglés Para Transición A Quinto De Primaria, Sugeridas Por El Ministerio De Educación Nacional, En 5 Sedes Rurales De La Ied Escuela Normal Superior María Auxiliadora De Villapinzón, Cundinamarca, Marleny Montañez Torres, Hugo Ernesto Torres Ortiz, Efraín Ricardo Acevedo Moreno
Componentes De Una Ruta Metodológica Para La Implementación De Las Mallas De Aprendizaje De Inglés Para Transición A Quinto De Primaria, Sugeridas Por El Ministerio De Educación Nacional, En 5 Sedes Rurales De La Ied Escuela Normal Superior María Auxiliadora De Villapinzón, Cundinamarca, Marleny Montañez Torres, Hugo Ernesto Torres Ortiz, Efraín Ricardo Acevedo Moreno
Maestría en Didáctica de las Lenguas
Este trabajo de investigación se pregunta por la necesidad de una ruta metodológica para la enseñanza del inglés en las escuelas rurales. Teniendo en cuenta que el Ministerio de Educación Nacional de Colombia propuso las Mallas Curriculares de inglés para transición a quinto de primaria, esta investigación se cuestiona sobre cómo los docentes en el sector rural las utilizan y cuáles son sus percepciones y experiencias en relación con las mismas. Para esto, los investigadores se propusieron como uno de los objetivos, reconocer las características contextuales de cinco escuelas rurales de básica primaria de la IED Escuela Normal Superior …
La Implementación Del Diseño Curricular En La Enseñanza Del Inglés En La Institución Rural Ied Francisco José De Caldas Del Municipio De Viotá, Gina Camila Alonso Fernández, César Julián Hernández Niño, Jeimmy Gisella Niño Páez
La Implementación Del Diseño Curricular En La Enseñanza Del Inglés En La Institución Rural Ied Francisco José De Caldas Del Municipio De Viotá, Gina Camila Alonso Fernández, César Julián Hernández Niño, Jeimmy Gisella Niño Páez
Maestría en Didáctica de las Lenguas
El presente trabajo de investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo de tipo fenomenológico. La investigación tiene como objetivo identificar la manera en que se está dando la implementación del diseño curricular para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en la institución educativa departamental Francisco José de Caldas del municipio de Viotá, Cundinamarca. La recolección de datos se hizo por medio de entrevistas a docentes de la institución pertenecientes al área de inglés, observaciones no participantes de clase a los estudiantes del grado noveno, los documentos que reglamentan la enseñanza del inglés como lengua extranjera en instituciones oficiales colombianas, …