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Competencia Comunicativa Intercultural Desde Una Perspectiva Crítica Para El Diseño De Material Didáctico Complementario En La Enseñanza De Lenguas Extranjeras, Luz Adriana León Pinzón, Diana Carolina Camacho Urazán, Kely Jhoanna Cifuentes Trujillo, Katherin Alicia Galindo Basabe
Competencia Comunicativa Intercultural Desde Una Perspectiva Crítica Para El Diseño De Material Didáctico Complementario En La Enseñanza De Lenguas Extranjeras, Luz Adriana León Pinzón, Diana Carolina Camacho Urazán, Kely Jhoanna Cifuentes Trujillo, Katherin Alicia Galindo Basabe
Maestría en Didáctica de las Lenguas
Esta investigación presenta una propuesta para el diseño de material didáctico complementario con contenido intercultural desde una perspectiva crítica para la enseñanza de lenguas extranjeras basados en los criterios de interculturalidad crítica de Catherine Walsh. Se buscó analizar los materiales que se han empleado en dos instituciones educativas para el desarrollo de las clases en los últimos 5 años desde el contenido del material, el interés de los estudiantes entre los 15 y 17 años hacia las actividades propuestas por el docente en el aula, y la percepción de los docentes frente a la importancia de involucrar la Competencia Comunicativa …
Estudio Fenomenológico Sobre Las Concepciones De Los Docentes Acerca De La Competencia Comunicativa Intercultural En Las Aulas De Le, Inglés Y Japonés, En Tres Instituciones De Bogotá., Luz Piedad Zuluaga Chadid, Daniel Fernando Celis Peña, Maria Angélica Jiménez Otalora
Estudio Fenomenológico Sobre Las Concepciones De Los Docentes Acerca De La Competencia Comunicativa Intercultural En Las Aulas De Le, Inglés Y Japonés, En Tres Instituciones De Bogotá., Luz Piedad Zuluaga Chadid, Daniel Fernando Celis Peña, Maria Angélica Jiménez Otalora
Maestría en Didáctica de las Lenguas
Un elemento de gran importancia en la enseñanza de las lenguas extranjeras corresponde a la competencia comunicativa intercultural (CCI), ya que es fundamental para las consolidaciones ciudadanos globales, sujetos no sólo capaces de aceptar las diferencias sino de entrar en diálogo con ellas con las lenguas como vehículo. Poder identificar las concepciones que los docentes tienen sobre dicha CCI permitirá el acercamiento a la comprensión del papel que éstas juegan, así como la razón, en la manera en que la CCI hace parte de su quehacer, lo cual se refleja en sus actividades en el aula, en el desarrollo de …