Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Education Commons™

Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®

Educational Technology

2019

PDF

Institution
Keyword
Publication
Publication Type

Articles 391 - 408 of 408

Full-Text Articles in Education

Agent-Based Modeling And Simulation Approaches In Stem Education Research, Shanna R. Simpson-Singleton, Xiangdong Che Jan 2019

Agent-Based Modeling And Simulation Approaches In Stem Education Research, Shanna R. Simpson-Singleton, Xiangdong Che

Journal of International Technology and Information Management

The development of best practices that deliver quality STEM education to all students, while minimizing achievement gaps, have been solicited by several national agencies. ABMS is a feasible approach to provide insight into global behavior based upon the interactions amongst agents and environments. In this review, we systematically surveyed several modeling and simulation approaches and discussed their applications to the evaluation of relevant theories in STEM education. It was found that ABMS is optimal to simulate STEM education hypotheses, as ABMS will sensibly present emergent theories and causation in STEM education phenomena if the model is properly validated and calibrated.

Go to article

การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลสำหรับลูกเสือ, จิตราภรณ์ ไกรวรรณ์ Jan 2019

การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลสำหรับลูกเสือ, จิตราภรณ์ ไกรวรรณ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลสำหรับลูกเสือ มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลสำหรับลูกเสือ 2) ศึกษาประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานที่มีต่อภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลสำหรับลูกเสือ และ 3) ศึกษาความคิดเห็นและพฤติกรรมของลูกเสือที่แสดงถึงภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัล ตัวอย่างวิจัย คือ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ที่กำลังศึกษาอยู่ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 64 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ฯ 2) แบบทดสอบด้านมารยาทในสังคมดิจิทัล 3) แบบวัดภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัล และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นและพฤติกรรม การวิเคราะห์ผลข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สถิติ t-test dependent และการวัดคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. รูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลสำหรับลูกเสือ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) เครื่องมือในการเรียนรู้ร่วมกันออนไลน์ 2) เนื้อหา 3) แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม 4) กิจกรรมการเรียนรู้ 5) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และ 6) การวัดและประเมินผล และขั้นตอนการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การกำหนดปัญหา 2) การสำรวจและค้นหา 3) การอธิบายและลงข้อสรุป 4) การแสดงความคิดเห็น 5) การถ่ายทอดความรู้ 6) การนำเสนอผลงาน และ 7) การติดตามและประเมินผล โดยผลการประเมินรูปแบบการเรียนรู้ฯ มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมอยู่ที่ 4.55 ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุดเหมาะสมต่อการนำไปใช้ 2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลหลังเรียนของลูกเสือที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้สืบสอบแบบผสมผสานเพื่อส่งเสริมภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัล มีค่าเฉลี่ยคะแนนภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และค่าเฉลี่ยคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ของภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัล คิดเป็นร้อยละ 43.19 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์พัฒนาการระดับกลาง 3. ผลการวิเคราะห์ความคิดเห็นและพฤติกรรมของลูกเสือที่แสดงถึงภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัลหลังจากที่ได้เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้ฯ พบว่า ลูกเสือมีมุมมองความคิดเรื่องมารยาทในสังคมเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น มีพฤติกรรมการใช้สื่อเครือข่ายสังคมที่ดีขึ้น โดยใช้คำพูดที่สุภาพ แบ่งปันข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น พฤติกรรมที่แสดงถึงภาวะผู้นำด้านมารยาทในสังคมดิจิทัล …

Go to article

Here, There, And Everywhere: Building A Scaffolding For Children’S Learning Through Recommendations, Ashlee Milton, Emiliana Murgia, Monica Landoni, Theo Huibers, Maria Soledad Pera Jan 2019

Here, There, And Everywhere: Building A Scaffolding For Children’S Learning Through Recommendations, Ashlee Milton, Emiliana Murgia, Monica Landoni, Theo Huibers, Maria Soledad Pera

Computer Science Faculty Publications and Presentations

Reading and literacy are on the decline among children. This is compounded by the fact that children have trouble with the discovery of resources that are appropriate, diverse, and appealing. With technology becoming an evermore presence in children’s lives, tools that can minimize choice overload and ease access to online resources become a must. A powerful but underutilized tool in regards to children that could assist in this situation is a recommender system (RS). We posit that RS could be used to impact children’s learning, using them to not only suggest what children might like but what they need in …

Go to article

Mobile Technology And Classroom Relationships, Joe C. Martin Jan 2019

Mobile Technology And Classroom Relationships, Joe C. Martin

Theses and Dissertations--Communication

This dissertation examines the relational implications of the presence of mobile technology within the basic communication course. To guide the research and interpret the results Mottet, Frymier, and Beebe’s (2006) rhetorical and relational goals theory is utilized. To investigate this phenomenon a survey design was employed, and participants were asked to respond to open-ended, closed-ended, and descriptive questions. Results of this study shed light upon how and when university students use technology, as well as the positive and detrimental results such usage has upon the development and quality of their relationships in the classroom, both with instructors and other students. …

Go to article

The Seven Layers Of Complexity Of Recommender Systems For Children In Educational Contexts, Emiliana Murgia, Monica Landoni, Theo Huibers, Jerry Alan Fails, Maria Soledad Pera Jan 2019

The Seven Layers Of Complexity Of Recommender Systems For Children In Educational Contexts, Emiliana Murgia, Monica Landoni, Theo Huibers, Jerry Alan Fails, Maria Soledad Pera

Computer Science Faculty Publications and Presentations

Recommender systems (RS) in their majority focus on an average target user: adults. We argue that for non-traditional populations in specific contexts, the task is not as straightforward–we must look beyond existing recommendation algorithms, premises for interface design, and standard evaluation metrics and frameworks. We explore the complexity of RS in an educational context for which young children are the target audience. The aim of this position paper is to spell out, label, and organize the specific layers of complexity observed in this context.

Go to article

Moocs: A Case Study Of Alison Platform, Ikhlaq Ur Rehman, Shohar Bano, Midhat Mehraj Jan 2019

Moocs: A Case Study Of Alison Platform, Ikhlaq Ur Rehman, Shohar Bano, Midhat Mehraj

Library Philosophy and Practice (e-journal)

Massive Open Online Courses (MOOCs) is a recent trend in distance or e-learning, offering an opportunity to the unlimited number of students from diverse geographical areas, academic backgrounds, and professional pursuits to study high quality courses from prestigious institutions. MOOCs offer a large number of resources that have generated great results across the globe and attracted massive audience due to its free or low-cost innovative courses. It has entirely changed the way of distance-virtual learning. It offers new opportunities for imparting education over the internet and provides learning opportunities to those who aren’t able to attend conventional classes. A large …

Go to article

Technology Education In The United States, Johnny J. Moye, Philip A. Reed, Steven A. Barbato, Shinichi Fujita Jan 2019

Technology Education In The United States, Johnny J. Moye, Philip A. Reed, Steven A. Barbato, Shinichi Fujita

STEMPS Faculty Publications

Technology education has a long history in the United States as manual training in the 1870s, industrial arts through most of the twentieth century, and now as technology and engineering education in most states. Federal legislation has helped define and finance technology programs while organizations such as the International Technology and Engineering Educators Association, National Academies, National Science Foundation, National Assessment Governing Board, and National Aeronautics and Space Administration have shaped content and pedagogy. There are many opportunities in the U.S. such as Integrative STEM Education, growing informal education experiences in makerspaces, and expanding elementary technology education, but there are …

Go to article

The Effects Of Text-To-Speech On Students With Reading Disabilities, Melissa Oberembt Jan 2019

The Effects Of Text-To-Speech On Students With Reading Disabilities, Melissa Oberembt

Graduate Research Papers

Text-to-speech (TTS) is becoming a common accommodation/support for students with reading disabilities to improve reading skills. This review examines the effects TTS has on reading comprehension, reading rate, written language, as well as the social validity of students with reading disabilities and other print disabilities. Twenty-eight peer-reviewed studies published between 2002 and 2019 were selected for analysis in this review. The reviewed research indicates that reading rate increased, while reading comprehension had mixed results, and writing skills did not significantly improve when TTS was used. Research also confirmed the social validity of TTS. Future research into the effects of TTS …

Go to article

The Effectiveness Of Using Intelligent Tutoring Systems To Increase Student Achievement, Tedi Swanson Jan 2019

The Effectiveness Of Using Intelligent Tutoring Systems To Increase Student Achievement, Tedi Swanson

Graduate Research Papers

Intelligent Tutoring Systems could be used to provide differentiated instruction. This review examines qualities of Intelligent Tutoring Systems and their impact on student achievement. Thirty peer-reviewed research studies published from 1997 to 2019 were selected for analysis. This review considers how intelligent tutoring systems compare with other methods of instruction, and how an intelligent tutoring system’s on-screen tutor impacts student achievement. Finally, this review considers methods of ITS personalization and how those methods impact student achievement. The reviewed research studies indicated that ITS was more effective than all forms of instruction except small group and individualized instruction. Additionally, on-screen agents …

Go to article

Accessible Access Control: A Visualization System For Access Control Policy Management, Man Wang Jan 2019

Accessible Access Control: A Visualization System For Access Control Policy Management, Man Wang

Dissertations, Master's Theses and Master's Reports

Attacks on computers today present in many different forms, causing malfunction of operating systems, information leakage and loss of business and public trust. Access control is a technique that stands as the last line of protection restricting the access of users or processes to resources on computers. Throughout the years, many access control models have been implemented to accommodate security requirements under different circumstances. However, the learning of access control models and the management of access control policies are still challenging given its abstract nature, the lack of an environment for practice, and the intricacy of fulfilling complex security goals. …

Go to article

An Evaluation Of The Reliability, Validity And Sensitivity Of Three Human Mental Workload Measures Under Different Instructional Conditions In Third-Level Education, Luca Longo, Giuliano Orru Jan 2019

An Evaluation Of The Reliability, Validity And Sensitivity Of Three Human Mental Workload Measures Under Different Instructional Conditions In Third-Level Education, Luca Longo, Giuliano Orru

Conference papers

Although Cognitive Load Theory (CLT) has been researched for many years, it has been criticised for its theoretical clarity and its methodological approach. A crucial issue is the measurement of three types of cognitive load conceived in the theory, and the assessment of overall human cognitive load during learning tasks. This research study is motivated by these issues and it aims to investigate the reliability, validity and sensitivity of three existing self-reporting mental workload instruments, mainly used in Ergonomics, when applied to Education and in particular to the field of Teaching and Learning. A primary research study has been designed …

Go to article

การพัฒนารูปแบบยูเลิร์นนิงด้วยวีดิทัศน์สถานการณ์แบบมีปฏิสัมพันธ์และการสะท้อนคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาทางไกลระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเปิด, กิตติพันธ์ นาคมงคล Jan 2019

การพัฒนารูปแบบยูเลิร์นนิงด้วยวีดิทัศน์สถานการณ์แบบมีปฏิสัมพันธ์และการสะท้อนคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาทางไกลระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเปิด, กิตติพันธ์ นาคมงคล

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบยูเลิร์นนิงด้วยวีดิทัศน์สถานการณ์แบบมีปฏิสัมพันธ์และการสะท้อนคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาทางไกลระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเปิด 2) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบยูเลิร์นนิงฯ และ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบยูเลิร์นนิงฯ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพและความต้องการของนักศึกษาเกี่ยวกับรูปแบบยูเลิร์นนิงฯ แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ U-learning (Ujalearn U-learning for all-เสิร์ฟความรู้สู่คนอยากเรียน) และแผนการกำกับกิจกรรม แบบประเมินรูปแบบฯ แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบยูเลิร์นนิงฯ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาความคิดเห็น ได้แก่ นักศึกษาทางไกล ระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเปิด จำนวน 384 คน และผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการศึกษาและด้านการจัดการเรียนการสอนทางไกล จำนวน 3 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนารูปแบบ คือ ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการศึกษาและด้านการจัดการเรียนการสอนทางไกล จำนวน 7 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ นักศึกษาทางไกล ระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช จำนวน 45 คน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ การทดสอบค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบยูเลิร์นนิงด้วยวีดิทัศน์สถานการณ์แบบมีปฏิสัมพันธ์และการสะท้อนคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาทางไกลระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเปิดที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 1.1) ปัจจัยนำเข้าหรือองค์ประกอบของยูเลิร์นนิง ประกอบด้วย 5 ปัจจัย คือ บุคลากร (Personnel) กิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Activities) สื่อการเรียนรู้ (Learning Media) เครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีการสื่อสาร (Tools, Equipment and Information Technology) และแบบประเมินผล (Evaluation) 1.2) กระบวนการจัดการเรียนรู้ (Learning Process) ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นเตรียมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Preparation Before Learning) ขั้นจัดการเรียนรู้ด้วยวีดิทัศน์สถานการณ์แบบมีปฏิสัมพันธ์และการสะท้อนคิด (Interactive Scenario Video Learning & …

Go to article

Learning In A Digitally Connected Classroom: Secondary Science Teachers’ Pedagogical Reasoning And Practices, Julie Boston Jan 2019

Learning In A Digitally Connected Classroom: Secondary Science Teachers’ Pedagogical Reasoning And Practices, Julie Boston

Theses: Doctorates and Masters

Despite decades of research surrounding Information Communication Technology (ICT) use in schools, the pedagogical reasoning required to provide meaningful ICT enabled learning opportunities is rarely analysed in the literature. The purpose of this research was therefore to investigate teachers’ pedagogically reasoned practice. This study involved three exemplary Australian secondary science teachers, renowned for their expertise in utilising ICT working in classrooms where students had school issued one-to-one computers and reliable network access. The research utilised qualitative methods, including semistructured interviews, video-based observational data, and an array of lesson artefacts. The study followed a naturalistic multiple-case study design to explore the …

Go to article

Standards Spotlight: Iste Learner Standard Provides A Road Map To Lifelong Scholarship, Helen Crompton Jan 2019

Standards Spotlight: Iste Learner Standard Provides A Road Map To Lifelong Scholarship, Helen Crompton

Teaching & Learning Faculty Publications

(First paragraph) Like most educators, I’m a learner first. I want to know all there is to know about teaching to best meet the needs of my students. That’s why I went to college for 15 years to gain my teaching qualifications, including a master’s degree and a Ph.D. in educational technology and mathematics education. I’m now a tenured professor, but I can honestly say that I’m only part way through my learning journey.

Go to article

Learning With Mobile Devices, Helen Crompton, John Traxler Jan 2019

Learning With Mobile Devices, Helen Crompton, John Traxler

Teaching & Learning Faculty Publications

The concept of learning with small portable computers was developed by Alan Kay in 1972. Since that early conception, scholars, such as Traxler, Sharples, and Soloway are the pioneering scholars who paved the way to a better understanding of the philosophical, pedagogical, and conceptual underpinnings of mobile learning today. In this chapter, an overview is provided to explicate the initial foundations of the emerging field of mobile learning (mlearning). Next, current scientific knowledge is delineated with explicit references to the early scholars. This chapter concludes with a preview of the future research directions in mobile learning.

Go to article

Game Types, Game-Related Behaviors And Resilience: Creating A Roadmap For Effective Gamification Design In Higher Education, Patrick Marino Jan 2019

Game Types, Game-Related Behaviors And Resilience: Creating A Roadmap For Effective Gamification Design In Higher Education, Patrick Marino

Dissertations

Gamification, or the use of game-based mechanics and thinking in real world applications, is on the rise in educational environments. While various applications seek to increase engagement and motivation for tasks related to student success, research regarding best practices for the design of such systems is lacking. In fact, conflicting outcomes from various gamification studies at the secondary and tertiary education levels suggest that not all gamification designs are effective for increasing student success. Meanwhile, research from the medical field indicates gamification can be used to increase resilience; which has been linked to various student success outcomes including academic performance. …

Go to article

Automatically Extracting Meaning From Legal Texts: Opportunities And Challenges, Kevin D. Ashley Jan 2019

Automatically Extracting Meaning From Legal Texts: Opportunities And Challenges, Kevin D. Ashley

Articles

This paper examines impressive new applications of legal text analytics in automated contract review, litigation support, conceptual legal information retrieval, and legal question answering against the backdrop of some pressing technological constraints. First, artificial intelligence (Al) programs cannot read legal texts like lawyers can. Using statistical methods, Al can only extract some semantic information from legal texts. For example, it can use the extracted meanings to improve retrieval and ranking, but it cannot yet extract legal rules in logical form from statutory texts. Second, machine learning (ML) may yield answers, but it cannot explain its answers to legal questions or …

Go to article

Using Ai To Analyze Patent Claim Indefiniteness, Dean Alderucci, Kevin D. Ashley Jan 2019

Using Ai To Analyze Patent Claim Indefiniteness, Dean Alderucci, Kevin D. Ashley

Articles

In this Article, we describe how to use artificial intelligence (AI) techniques to partially automate a type of legal analysis, determining whether a patent claim satisfies the definiteness requirement. Although fully automating such a high-level cognitive task is well beyond state-of-the-art AI, we show that AI can nevertheless assist the decision maker in making this determination. Specifically, the use of custom AI technology can aid the decision maker by (1) mining patent text to rapidly bring relevant information to the decision maker attention, and (2) suggesting simple inferences that can be drawn from that information.

We begin by summarizing the …

Go to article

First Prev