History Commons^™

Unidad Didáctica, Historia Universal, Sexto, Gloria Pineda

Spring Workshop May 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): (2) Historia: comprender la influencia que ejercieron individuos específicos y grupos de diversas culturas en múltiples sociedades históricas y contemporáneas. Expectativas: (A) identificar y describir la influencia histórica de individuos específicos o grupos en múltiples sociedades contemporáneas y (B) describir las contribuciones sociales, políticas, económicas, y culturales de determinados individuos y grupos de diversas sociedades del pasado y del presente.

Objetivos de la lección: 1. Analizar y explicar la importancia de la Estación de Bombeo para el Regadío de Hidalgo en nuestra región. 2. Analizar y …

Unidad Didáctica, Historia De Los Estados Unidos, Undécimo, Graciela Alonso

Spring Workshop May 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): USH 3B; USH 3C; USH SA; USH 14A; USH 138; USH 22C; USH 25C; USH 28A-E; USH 29A-B

Objetivos de la lección: 1. Describir las características de la industrialización en los Estados Unidos, en particular en El Valle del Río Grande. 2. Analizar las razones económicas de la industrialización y las contribuciones de personalidades destacables. 3. Examinar las causas y efectos de los cambios en los patrones demográficos.

Diferenciación de estrategias para necesidades específicas de un estudiantado diverso: Actividades prácticas diferenciadas para abordar las necesidades y …

Lesson Plan, 11th Grade, Bernice Barrón

Spring Workshop May 2020

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): 16B Identify the causes of the Great Depression, including impact of tariffs and the world trade, stock market speculation, bank failures, and the monetary policy of the Federal Reserve System. 16C Analyze the effects of the Great Depression on the U.S. Economy and society such as widespread unemployment.

Lesson objective(s): 1.Students will analyze the impact of "The Port of Brownsville" on the Rio Grande Valley (RGV's) economy, and globalization (1936). 2.Students will analyze the impact of "Charro Days" in the RGV's culture and local businesses (1938-2020). 3. Students will create their own bell ringer, …

Self-Guided Pumphouse Tour

Spring Workshop May 2020

No abstract provided.

Unidad Didáctica, Historia De Ee.Uu, Octavo, John Muñiz, Marc Garza

Spring Workshop May 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): 8.23 (A) Identificar los grupos raciales, étnicos y religiosos que se asentaron en los Estados Unidos y explicar las causas de la inmigración. 8.28 (B) Identificar ejemplos de cómo la industrialización cambió el estilo de la vida en los Estados Unidos. 8.24 (B) Valorar el impacto que tuvieron los movimientos reformistas, incluyendo la reforma educativa, el movimiento por la templanza, el movimiento por los derechos de las mujeres, la reforma penitenciaria, la reforma laboral, y el movimiento por los derechos de las personas con discapacidad.

Objetivos …

Lesson Plan, Us History, 8th Grade, Michael Lara

Spring Workshop May 2020

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): 8.23(A) identify racial, ethnic, and religious groups that settled in the United States and explain their reasons for immigration. 8.28(B) identify examples of how industrialization changed life in the United States. 8.24(B) evaluate the impact of reform movements, including educational reform, temperance, the women's rights movement, prison reform, the labor reform movement, and care of the disabled.

Lesson objective(s): 1. The Learner will (TLW) identify and evaluate how industrialization changed life in the RGV (Rio Grande Valley), and reasons for immigration and reform in the RGV.

Differentiation strategies to meet diverse learner needs: - …

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Cuarto, Ruby Martínez

Spring Workshop May 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): (E) Explicar cómo los avances tecnológicos en transporte y la comunicación han influido en las actividades económicas de Texas.

Objetivos de la lección: 1. Estudiar los motivos de la inmigración hacia Texas. 2. Comprender la importancia del sistema de regadío en El Valle del Río Grande. 3. Comprender la importancia de las empresas ferroviarias estadounidenses en El Valle del Río Grande.

Diferenciación de estrategias para necesidades específicas de un estudiantado diverso: Actividades participativas diversas de aproximación, reuniones y dominar las actividades en la sección de enriquecimiento …

Visita Autoguiada Estación De Bombeo Fluvial

Spring Workshop May 2020

No abstract provided.

Unidad Didáctica, Historia De Ee.Uu, Primero, Baleria Magaña

Spring Workshop May 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Historia 2(2)(B): Comparar y contrastar las vidas de personajes históricos que han influido en el estado y en la nación.

Objetivos de la lección: 1. Comprender qué es un personaje histórico. 2. Identificar quién era José Tomás Canales. 3. Entender por qué J.T. Canales es un personaje histórico.

Diferenciación de estrategias para necesidades específicas de un estudiantado diverso: Trabajo en equipo. Aprendizaje individualizado. Entrevista a un compañero (método de pensar, voltearse y conversar).

Lesson Plan, Us History, 11th Grade, Graciela Alonso

Spring Workshop May 2020

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): USH 3B; USH 3C; USH SA; USH 14A; USH 138; USH 22C; USH 25C; USH 28A-E; USH 29A-B

Lesson objective(s): 1. Students will be able to describe the characteristics of industrialization in the US {In particularity in the Rio Grande Valley (RGV)} 2. Students will analyze the economic reasons for industrialization and the contributions of significant leaders. 3. Students will examine the cause and effects of demographic pattern changes

Differentiation strategies to meet diverse learner needs: Differentiated Hands on Activities for approaching. meets, and mastering activities arc linked to the Enrichment/Extension section.

Lesson Plan, U.S. History, 10th And 11th Grade, David Quiroz

Spring Workshop May 2020

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): (25) Culture. The student understands how people from various groups contribute to our national identity. The student is expected to: (A) explain actions taken by people to expand economic opportunities and political rights for racial, ethnic, gender, and religious groups in American society. (B) describe the Americanization movement to assimilate immigrants and American Indians into American culture. (C) explain how the contributions of people of various racial, ethnic, gender, and religious groups shape American culture; and (9) (C) describe the roles of political organizations that promoted African American, Chicano, American Indian, and women's civil …

Unidad Didáctica, Historia, Séptimo, Sylvia V. Garza

Spring Workshop May 2020

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Comprender cómo las personas, los acontecimientos y las problemáticas contribuyeron a dar forma a la historia de Texas, desde la Era de la Reconstrucción hasta los inicios del siglo XX. Se espera que el alumno: (B) Identifique las personalidades de relieve, acontecimientos, y problemáticas, incluyendo el desarrollo de la industria ganadera, desde sus principios en la época de la colonia española y hasta el estilo de vida de los vaqueros. (C) Identifique a las personalidades de relieve, acontecimientos y problemáticas, incluyendo los efectos del auge del …