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Relación Entre El Liderazgo Situacional En Directores Escolares Y Nivel De Competencias Digitales Integrando Los Estándares Iste-El En Escuelas Ore Arecibo, Puerto Rico, Mayra Enid Rodríguez Romero

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Esta investigación examinó la relación entre el liderazgo situacional en directores escolares y el nivel de competencias digitales, integrando los Estándares ISTE para Líderes Educativos (ISTE-EL) y la Teoría de Liderazgo Situacional, en escuelas del sistema público pertenecientes a la Oficina Regional Educativa de Arecibo, Puerto Rico, durante la pandemia del COVID-19. El estudio surgió ante la necesidad de comprender cómo los directores escolares respondieron a la transición abrupta de un modelo educativo presencial a uno virtual en un contexto caracterizado por limitaciones estructurales, tecnológicas y organizacionales. Se empleó un diseño cuantitativo de alcance descriptivo-correlacional, con una muestra de 30 …

Culturally Responsive Pedagogy: Its Role In Maximizing Students’ Performance On Standardized Tests, Keisha Ricketts-Martin

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This applied dissertation was designed to highlight the importance of pedagogy for cultural responsiveness, and to explore the relationship between such pedagogy and middle school students’ performance on state or standardized tests. Therefore, this study explores the educational or academic values that students will gain from being engaged in a learning environment that recognizes their culture and uses it as a tool to maximizing their educational outcomes.

This research employed convergent parallel mixed method design. Therefore, it implemented the qualitative and quantitative approach at the same time and placed equivalent worth to the information collected by each approach. Therefore, the …

La Correlación De La Tecnología Educativa, La Gamificación Y La Enseñanza Multisensorial En El Desarrollo Académico Y Socioemocional De Estudiantes Autistas En Puerto Rico, Ainé Andino Dávila

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El incremento de estudiantes con autismo en Puerto Rico exige prácticas pedagógicas más inclusivas, innovadoras y basadas en evidencia. Sin embargo, persiste una brecha entre las necesidades sensoriales y socioemocionales de estos estudiantes y el uso integrado de estrategias tecnológicas, lúdicas y multisensoriales en el aula. El propósito de esta disertación es analizar la relación entre la tecnología educativa, la gamificación y la enseñanza multisensorial con el desarrollo académico y socioemocional de estudiantes autistas del nivel elemental, según la percepción de docentes de Puerto Rico.

Este estudio sigue un diseño cuantitativo correlacional de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por …

Competencias Digitales Y Actitudes Hacia La Tecnología Como Factores En La Integración De Recursos Digitales En El Aula Por Docentes De Nivel Elemental, Yaritzabel Jiménez Rosa

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Esta disertación aplicada examinó en qué medida las competencias digitales y las actitudes hacia la tecnología influyeron en la integración de recursos digitales en el aula por parte de docentes de escuelas públicas elementales de la Región Educativa de Mayagüez, Puerto Rico. El estudio empleó un diseño no experimental de corte transversal, enmarcado en un enfoque cuantitativo comparativo. La muestra estuvo compuesta por 55 docentes de cuatro escuelas públicas elementales de un municipio de dicha región educativa. Para la recopilación de datos se utilizó un cuestionario estructurado con ítems tipo Likert, dirigido a medir competencias digitales, actitudes hacia la tecnología …

Evaluación De Docentes Sobre Uso De Gamificación En Lectoescritura Y Rendimiento Académico En Escuelas Del Área Norte De Puerto Rico, Ruth M. Maldonado Piña

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Esta disertación aplicada fue diseñada con la finalidad de medir el uso de la gamificación como estrategia tecnológica para potenciar el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de nivel elemental en escuelas públicas del norte de Puerto Rico. Los fundamentos teóricos de este estudio se basan en el Modelo Teórico ARCS de Keller, Teoría Cognitivista de Piaget, así como la Teoría del Desarrollo Social de Vygotsky, las cuales explican la importancia de la motivación, la interacción social y el desarrollo cognitivo en el aprendizaje. Para el logro de los objetivos de la investigación, se determinó el enfoque cuantitativo con un …

Análisis De La Relación Entre Las Competencias Digitales Y El Rendimiento Académico En Estudiantes De La Carrera De Educación En Un Centro Universitario De La Región Este De La República Dominicana, Ángel Erich Cedano Cabrera

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Esta disertación aplicada examinó la relación entre las competencias digitales y el rendimiento académico en la formación docente de la República Dominicana. El estudio abordó la escasez de evidencia empírica en el Centro Universitario de la Región Este, situación que limita el desarrollo de políticas educativas y estrategias pedagógicas fundamentadas en datos locales.

Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental, correlacional y transeccional con una muestra de 120 estudiantes de las menciones en Educación Básica, Inicial y Física. Los datos se recolectaron mediante el Cuestionario para el estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) y los …

Percepción Del Liderazgo Para El Uso De Tic En Educación Secundaria Durante El Ambiente Vuca De La Cuarentena Por Covid-19, Josefina Fernández

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La presente investigación tuvo como propósito analizar e interpretar la percepción de los docentes de educación secundaria respecto al proceso de liderazgo que facilitó la adopción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como único medio para dar continuidad al proceso educativo durante la cuarentena por COVID-19. El estudio partió del reconocimiento de que esta transición se desarrolló en un contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo (VUCA), en el que los líderes escolares debieron afrontar ausentismo, resistencia al cambio, presión emocional y exigencias pedagógicas y tecnológicas sin precedentes.

Desde un enfoque cualitativo con orientación fenomenológica, la investigación …

Examining Language In Exclusionary Discipline Practices: A Mixed Methods Study Of A Medium Florida School District, Kathleen A. Wonnell

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This applied dissertation examined office discipline referrals and the language used by teachers when describing disciplinary incidents. Additionally, it explored the coding assigned by administrators to these office discipline referrals and how those codes impacted the consequences assigned, possibly contributing to the use of exclusionary discipline. This mixed-methods study sought to contribute to the body of research on exclusionary discipline and disproportionate disciplinary outcomes. Office discipline referrals that resulted in exclusionary discipline in two comprehensive high schools were examined and administrators from the same schools who are responsible for coding disciplinary incidents were interviewed.

Themes that emerged from examining the …

Conocimiento, Formación Y Autoeficacia De Los Docentes Regulares En El Manejo De La Autorregulación Emocional De Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista, Yalinette Negrín Carrión

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El propósito de esta investigación fue analizar el nivel de conocimiento, la formación profesional y la autoeficacia de los docentes regulares de la escuela elemental, así como examinar las relaciones existentes entre estos factores y la implementación de estrategias de intervención educativa orientadas a la autorregulación emocional en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El presente estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de tipo transeccional descriptivo-correlacional. Este diseño permitió describir las características de los fenómenos educativos y analizar las relaciones existentes entre variables sin manipularlas. Las variables del estudio fueron el conocimiento docente sobre el …

Screen Time Use, Reading Achievement, And Thinking Maps: A Correlational Study Of Fifth-Grade Students, Morgan Brooke Unger

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The problem addressed in this study was the fixation of screen time among fifth-grade students at a kindergarten to Grade 12 private school in South Florida. By the time children reach age 12, 69% of adolescents own a smartphone. The purpose of this study was designed to determine (a) the relationship between screen time use and reading achievement among fifth graders, (b) the relationship between parents’ awareness of their child’s screen time use and their child’s actual screen time use, and (c) how well fifth-grade students’ Thinking Maps illustrate the problems associated with screen time fixation at a kindergarten to …

Nivel De Conocimiento Del Docente En Enfermería Sobre La Gamificación Y Su Actitud Hacia La Inclusión Como Estrategia Didáctica En Una Institución De Educación Superior En Puerto Rico, Elsa Geigel Landrau

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La gamificación es una técnica de innovación que integra elementos de juegos para transformar la enseñanza en una experiencia activa en la modalidad presencial y virtual. Por ello esta disertación aplicada fue diseñada con el propósito de determinar el nivel de conocimiento del docente en enfermería sobre la gamificación y su actitud hacia la inclusión como estrategia didáctica en una institución de educación superior en Puerto Rico. Las bases teóricas que sustento este estudio fueron la Teoría Constructivista de Piaget (1980), la Teoría Social Cognoscitiva de Bandura (1977) y la Teoría de Autodeterminación de Ryan y Deci (2017); bajo este …

Employee Perceptions On The Role Of Job Demands And Burnout On Employee Engagement In Nonprofit Sector: A Qualitative Descriptive Study, Tania P. Sierra

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This applied dissertation was designed to explore how nonprofit employees perceive the role of job demands and burnout in shaping employee engagement. The study focused on nonprofit organizations in Southern Arizona and used a qualitative descriptive methodology to center employee voice and provide context-rich insights into workplace well-being. Semi-structured interviews were conducted with 15 participants representing diverse roles and career stages. The study aimed to inform nonprofit leaders and stakeholders about the relational and structural conditions that influence engagement, resilience, and emotional labor in mission-driven environments.

Thematic analysis revealed six interrelated themes, including role multiplicity, time pressure, emotional labor, and …

Crisis Fiscal Y Diáspora Docente: Un Análisis De Las Políticas De Austeridad Y Su Impacto En La Emigración De Maestros Puertorriqueños A Estados Unidos (2017-2024), Melissa Lamboy Cruz

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Esta disertación aplicada examinó cómo la crisis fiscal en Puerto Rico ha influido en la emigración de maestros hacia los Estados Unidos entre 2017 y 2024. Utilizando un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, se entrevistaron maestros puertorriqueños que migraron recientemente al continente estadounidense. Los hallazgos revelan que factores económicos, profesionales y sociales impulsaron esta diáspora educativa. Entre ellos destacan los bajos salarios, la inestabilidad laboral, la falta de desarrollo profesional, el deterioro de la infraestructura escolar y la presión de políticas de austeridad.

A través del marco teórico de los factores de empuje y atracción, se analizaron las razones detrás …

Efectividad De La Educación A Distancia Usando La Plataforma Del Microsoft Teams Entre Los Maestros De Las Escuelas Intermedias De Puerto Rico, Minelly Irizarry Echevarría

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Este estudio examinó cómo los docentes de las escuelas intermedias de la zona sur de Puerto Rico aplicaron la educación a distancia utilizando la plataforma Microsoft Teams, implementada por el Departamento de Educación de Puerto Rico. A través del aprendizaje colaborativo, el aprendizaje significativo y las tecnologías de la información y comunicación, se identificaron las áreas de necesidad y oportunidad de los docentes al implementar dicha plataforma. El objetivo fue establecer la efectividad que presentó el educador al momento de lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo en los educandos.

El soporte teórico de esta investigación se fundamentó en las teorías …

Competencias Docentes Para La Implementación De Inteligencia Artificial En La Educación, Betsy I, Berríos Zayas

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Esta disertación aplicada examinó las competencias docentes necesarias para integrar de manera efectiva la inteligencia artificial (IA) en el contexto educativo del nivel primario. El estudio se llevó a cabo en una escuela Segunda Unidad del municipio de Barranquitas, Puerto Rico, donde se identificó la necesidad urgente de fortalecer las destrezas tecnológicas del profesorado para responder a los retos de la educación digital contemporánea. La investigación se enmarcó en un diseño cuantitativo, utilizando cuestionarios dirigidos a docentes para explorar su nivel de familiaridad, habilidades, actitudes y percepciones sobre el uso de IA en el currículo.

Los hallazgos revelaron brechas significativas …

The Investigating Factors Affecting Teacher Retention In Rural Areas, Lajada Robinson

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This dissertation investigated the factors influencing teacher retention in Mississippi's rural communities. The purpose of this study was to identify the specific variables that contribute to teacher retention in rural areas within Mississippi and to investigate strategies for improving teacher recruitment, retention, and job satisfaction. A mixed-methods research design was utilized, which included quantitative surveys and qualitative interviews with teachers, administrators, and education stakeholders in rural Mississippi.

By conducting a mixed-methods research design incorporating quantitative and qualitative interviews, the study sought to collect comprehensive data from teachers, administrators, and education stakeholders in rural Mississippi. The study explored key factors such …

Factores Motivacionales, De Aprendizaje Y De Enseñanza Que Median En La Elaboración De Un Rediseño Instruccional Para Un Curso Práctico A Nivel Doctoral De Evaluación Cognitiva, Carlos F. Sellas-Hernández

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La impartición de cursos de Práctica en Evaluación Cognitiva representó un desafío pedagógico, principalmente por la amplitud y complejidad de los contenidos que deben abordarse en un marco temporal limitado. Esta investigación exploró los factores motivacionales y las estrategias de aprendizaje y enseñanza que median en el diseño instruccional del curso integrando la estrategia del Aula Invertida como enfoque metodológico.

El estudio se enmarcó en un enfoque de métodos mixtos con un diseño tipo paralelo convergente. Se condujo un análisis de necesidades con estudiantes que estuvieron o hayan tomado el curso utilizando el Cuestionario de Motivaciones y Estrategias de Aprendizaje, …

Balancing Care And Chaos: A Phenomenological Study On The Emotional And Mental Health Challenges Of Emergency Department Nurses, Shantilee Green

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The purpose of this qualitative, phenomenological study was to examine the experiences of emergency department nurses related to emotional and mental health challenges, coping with stress, and ways to provide them with better workplace support. Emergency department nurses are required to work 12-hour shifts in a high-stress environment with a significant patient load and an inadequate patient-to-nurse ratio. Emergency department nurses are exposed daily to patient events that can be traumatic and affect their mental and emotional health, and nurses may find it challenging to cope with the resultant stress.

The researcher created an interview protocol of 14 questions to …

The Lived Experiences Of Hispanic Women In The Workforce: The Journey To Leadership And Leadership Styles, Ileana Sanchez

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This qualitative study explored the lived experiences of Hispanic women in leadership positions within the United States workforce. Grounded in Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), the study examined how Hispanic women interpreted the challenges and opportunities associated with their intersecting identities as both Hispanic and female leaders. Data were collected through semi-structured interviews with eight Hispanic women currently serving in leadership roles across diverse industries.

Findings revealed that participants encountered persistent systemic barriers, including underrepresentation, intersectional discrimination, limited access to mentorship and leadership networks, and pressures to conform to dominant workplace norms through code-switching. These challenges were cumulative and embedded within …

First-Year Academic Success Strategies For Student Veterans, Vincent Ciarla

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This qualitative case study explored the perceptions and experiences of student veterans regarding academic success strategies during their first year of college. The study was guided by three research questions examining perceived difficulties, needed support systems, and overall transition experiences. Five student veterans who had successfully completed their first year at a community college participated in semi-structured interviews. Data were analyzed using multi-cycle coding procedures, including open coding, pattern coding, and cross-case analysis, resulting in the identification of recurring themes.

Findings indicated that participants experienced initial confusion related to institutional processes, challenges navigating educational benefits, and difficulty adjusting to differences …

Implementación De Estrategias En La Enseñanza De Los Números Reales A Estudiantes Con Formación Deficiente En Matemática, En Un Instituto Técnico Superior Comunitario De La República Dominicana, Antonio Manuel Rojas Taveras

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Este estudio abordó la problemática del bajo rendimiento en la enseñanza y aprendizaje del conjunto de los números reales en estudiantes de un instituto técnico superior de la República Dominicana que presentaron una formación deficiente en matemáticas. Se observó que los métodos de enseñanza tradicionales, basados en la memorización y la repetición, no son efectivos para abordar las necesidades de estos estudiantes, lo que genera desmotivación y un serio obstáculo para la finalización de sus carreras. Además, factores como el contexto sociocultural, la falta de recursos didácticos, la escasa capacitación docente y los desafíos estructurales del sistema educativo dominicano contribuyeron …

Impact Of Single-Gender Education On Academic Performance, Stacey Wilcher

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This dissertation examines the performance of middle school students Grades 6–8 in single-gender versus coeducational schools in a large urban district in the southeastern United States. It evaluates whether single-gender education leads to better academic outcomes and higher engagement, offering important insights for educational leaders and policymakers.

The study utilized Social Cognitive Theory and gender segregation theory through a mixed-methods approach, collecting quantitative data from standardized assessments (2021-2025) like the GMAS and MAP. Statistical analyses, including t-tests and ANOVA, were used to assess academic performance. Qualitative data from interviews and focus groups explored classroom engagement and teaching practices.

Participants included …

Educación Financiera Y Adquisición De Vivienda En Adultos Mayores: Desafíos Y Estrategias En El Condado De Dade, Florida, José Rafael Torres Arocha

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Esta disertación examinó la influencia de la educación financiera y legal en la adquisición y mantenimiento de vivienda en adultos mayores de 55 años en el Condado de Dade, Florida. El estudio surgió ante el incremento sostenido de los costos de vivienda, la limitada asequibilidad habitacional y la persistente brecha de conocimiento financiero y legal que afecta a esta población, condicionando su capacidad para tomar decisiones informadas.

Se adoptó un enfoque cualitativo mediante un estudio de caso instrumental, que permitió comprender en profundidad las experiencias vividas de cinco participantes que habían atravesado recientemente procesos de adquisición de vivienda. La recolección …

Percepción De Docentes Del Nivel Primario Sobre La Inteligencia Artificial Como Herramienta Para Desarrollar Lectoescritura En Escuelas Ore De Mayagüez, Puerto Rico, Joselyn M. Rodríguez Silva

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El presente estudio aborda el problema del bajo rendimiento en lectoescritura de estudiantes de kínder a tercer grado en escuelas públicas del suroeste de Puerto Rico, así como la necesidad de integrar estrategias tecnológicas innovadoras como la inteligencia artificial generativa en el proceso educativo. El propósito fue analizar la percepción de los maestros sobre la integración de la inteligencia artificial para fortalecer la lectoescritura y mejorar el desempeño académico. Se utilizó un enfoque cuantitativo no experimental, con diseño transeccional de tipo exploratorio correlacional, permitiendo describir percepciones en un momento específico y examinar relaciones entre variables mediante la correlación de Spearman. …

The Perceptions Of Parents, Teachers, And Administrators On The Transition Of Latino Migrant Students Into Colleges, Sylma Samuel Ferreira

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This qualitative case study examined the perceptions of Latino migrant parents, teachers, and school administrators regarding barriers affecting Latino migrant students’ transition to higher education in rural Mississippi Delta schools. Guided by achievement goal theory and culturally responsive pedagogy, the study explored how structural, cultural, and institutional factors shape students’ educational pathways. Data were collected through semi-structured interviews with 15 participants, including parents, teachers, and administrators.

Findings revealed that Latino migrant students face interconnected barriers to higher education, including financial constraints, language barriers, family responsibilities, and limited access to college preparation resources and transportation. Participants emphasized the influence of family …

Percepción De Los Profesores Especializados En Música General Vocal De La Región Educativa De Mayagüez, Puerto Rico, Sobre El Uso Del Software Sibelius Como Recurso Para La Enseñanza Coral, Juan D. Irizarry Quiles

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El propósito de esta investigación fue determinar la percepción de los profesores de música sobre los atributos, ventajas y desventajas del editor de partituras Sibelius como herramienta en la enseñanza de la música coral. Para cumplir con este propósirto se llevó a cabo un estudio que tuvo un enfoque cuantitativo y un diseño por encuesta. Los 30 participantes que completaron la encuenta se seleccionaron mediante una muestra no probabilística, por conveniencia. Los participantes eran profesores de música con especialidad en música general vocal y con formación en dirección coral, los mismos pertenecian a la Región Educativa de Mayagüez, Puerto Rico. …

Planes De Sucesión En Los Hospitales De La Región Metro De Puerto Rico, Eddie Correa Medina

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Esta disertación aplicada ha sido diseñada con el propósito de conocer las percepciones, experiencias, vivencias y conocimientos de los líderes y gerentes en enfermería sobre la implementación de los planes de sucesión en los hospitales del área metropolitana de Puerto Rico. La utilidad de esta investigación parte del argumento que tienen estos planes para mejorar la retención de empleados, facilitar la transferencia de conocimientos, evitar la rotación excesiva en puestos críticos, entre otros elementos. En el primer capítulo se presentó la introducción de la disertación, lo que incluyó aspectos como el propósito, objetivos, audiencia, rol del investigador, contribuciones al campo …

Effects Of Mental Health Services On Adolescents’ Mental Health-Related Behavior Problems And Academic Performance, Marsha Bernard

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The problem to be addressed in the research study was that students who are marginalized and racially profiled exhibit behavioral problems in school and lack the resources to understand and manage their emotional behaviors. The purpose of the study was to determine how mental health counselors in schools and in the community can assist marginalized families with adequate mental health services. The study sought an understanding of the underlying causes of disruptive behaviors and miscommunication between students and administrators. Overall, the study revealed that mental health has an impact and plays a critical role in the day-to-day experiences of marginalized …

Conocimientos Sobre La Transición Postsecundaria De Estudiantes Del Programa De Educación Especial De Undécimo A Duodécimo Grado En Una Escuela Secundaria Pública En Puerto Rico, Nancy L. Ortiz Rivera

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El propósito de este estudio fue determinar el nivel de conocimiento que poseían los estudiantes del Programa de Educación Especial sobre el proceso de transición postsecundaria. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, considerando la transición como una etapa determinante en la vida académica y personal de los estudiantes con discapacidades, por su influencia en la preparación para la educación universitaria, la inserción laboral y el desarrollo de la vida independiente.

El estudio se llevó a cabo en una escuela secundaria pública de Puerto Rico e incluyó una muestra de 21 estudiantes del Programa de …

El Estrés Laboral Como Factor De Riesgo En El Rendimiento De Los Docentes De Una Institución Privada De Educación Superior En Puerto Rico, Sarahi Alvarado Rivera

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Los seres humanos en diferentes momentos de su vida han experimentado lo que es el estrés, y las organizaciones de una forma u otra han buscado disminuir o eliminarlo dentro del entorno laboral. El estrés laboral es un factor determinante en el desempeño laboral, las enfermedades y la estabilidad emocional de los recursos humanos en las organizaciones. Este trabajo se enmarca en un enfoque cualitativo a través de un estudio fenomenológico.

El propósito de este estudio fue valorar la incidencia del estrés laboral como factor de riesgo en el rendimiento de los Docentes de una Institución Privada de Educación Superior …